兒童怎樣解決問(wèn)題

前言

學(xué)術(shù)界對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)存問(wèn)題所作的研究.提出了一些可供人們思考和借鑒的理論觀點(diǎn)及對(duì)策建議，對(duì)于農(nóng)樹教育的改革與發(fā)展特特別是對(duì)相關(guān)問(wèn)題的研究與決策有重要的促進(jìn)作用。但由于農(nóng)村教育的復(fù)雜性和不斷變化的改革需求，還非常需要繼續(xù)對(duì)農(nóng)村數(shù)育現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行避為全面、更為深入的亂研究，需要進(jìn)步提高其對(duì)策究的完善性、針對(duì)性及相關(guān)的理論觀點(diǎn)的辯證性。

內(nèi)容概要

　　一個(gè)一歲的孩子想建一座磚塔，可能會(huì)把它弄塌，但是她五歲的姐姐卻可以輕而易舉地完成這個(gè)任務(wù)。為什么一些事情年幼的孩子做起來(lái)很困難，而對(duì)大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)卻不算什么？解決問(wèn)題的技能是如何發(fā)展起來(lái)的？在書中，作者為我們整合了后皮亞杰時(shí)代的動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)和研究發(fā)現(xiàn)，并為我們進(jìn)一步了解兒童問(wèn)題解決中的各類現(xiàn)象鋪設(shè)了前進(jìn)的道路。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))斯蒂芬妮·桑頓 譯者：李維 呂建國(guó)

書籍目錄

1 兒童解決問(wèn)題的趣味所在解決問(wèn)題的心理過(guò)程主題與組織結(jié)構(gòu)2 兒童解決問(wèn)題能力的歷史視角：推論與邏輯發(fā)展一般技能的觀點(diǎn)問(wèn)題解決中的一般技能：推論一般推理機(jī)制：邏輯兒童的邏輯性是否次于成年人兒童的推論成年人與邏輯推論邏輯技能的發(fā)展一個(gè)解決問(wèn)題過(guò)程的新觀點(diǎn)3 兒童解決問(wèn)題的觀念工具：先天技能與信息先天技能通過(guò)基本心智過(guò)程作出推論從有關(guān)任務(wù)的相關(guān)知識(shí)中作推論有效運(yùn)用技能兒童是解決問(wèn)題的新手4 通過(guò)解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新策略解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程為成功而選擇從成功中學(xué)習(xí)相似策略之間的轉(zhuǎn)換發(fā)現(xiàn)差異由策略導(dǎo)致的變化解決問(wèn)題的心智過(guò)程是發(fā)展的嗎？5 兒童解決問(wèn)題的社會(huì)背景錯(cuò)誤是正確的先導(dǎo)在參與中學(xué)習(xí)技能傳授中的任務(wù)和背景自信心和控制力按自己的節(jié)奏發(fā)展？6 結(jié)語(yǔ)兒童發(fā)展中技能的特性可拓展的技能兒童解決問(wèn)題研究的新方向

章節(jié)摘錄

迷惘的眼神得知他們?cè)谒伎?，?duì)于我們非常熟悉的兒童，我們甚至以為我們可能知道他們?cè)谙胧裁?。然而這些都不過(guò)是一種錯(cuò)覺(jué)。我們所看到的一切，只不過(guò)是外部行為，而不是心智過(guò)程或推動(dòng)它的動(dòng)機(jī)。我們所看到的現(xiàn)象常常不止一種解釋。大多數(shù)做過(guò)父母的人都知道，嬰兒的專注神情有時(shí)候意味著他被新發(fā)現(xiàn)的東西所吸引，但是，也常常意味著他尿尿了。同理，一個(gè)人祝賀一群孩子建造出了木筏，孩子們卻告訴他那不是木筏，而是一座太空站，他斜倚著的部分也不是槳，而是原子能反應(yīng)堆。教師有時(shí)心里也會(huì)嘀咕，凝視教室后邊空白墻壁的孩子，究竟是在做白日夢(mèng)還是在構(gòu)思作文？當(dāng)然，確實(shí)也存在一些解釋兒童解決問(wèn)題過(guò)程中我們所見(jiàn)現(xiàn)象的途徑，以及評(píng)價(jià)我們的解釋是否可靠的方法。從兒童的失誤到成功或失敗的方式，從聆聽孩子用自己的話語(yǔ)述說(shuō)到分析他們的行動(dòng)細(xì)節(jié)，盡可能利用所能得到的線索，我們可以形成一些有關(guān)兒童解決問(wèn)題能力發(fā)展的理論。我們可以通過(guò)看兒童是否在新情境中發(fā)生理論所預(yù)測(cè)的行為，或者通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)這些行為的模擬，來(lái)驗(yàn)證這些理論。正如我在本書中介紹的研究所顯示的那樣，改進(jìn)研究?jī)和鉀Q問(wèn)題所運(yùn)用的工具，正在引導(dǎo)我們對(duì)這些技能的發(fā)展過(guò)程產(chǎn)生新的理解。

編輯推薦

《兒童怎樣解決問(wèn)題》是由四川教育出版社出版的。

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