有一種感動(dòng).叫教育

內(nèi)容概要

　　《新生態(tài)教育學(xué)派系列：有一種感動(dòng)，叫教育》人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，作為人本社會(huì)最重要的實(shí)踐領(lǐng)域的教育，該以什么樣的面貌迎接一個(gè)新世紀(jì)和一代新人的到來(lái)？難道我們只能永遠(yuǎn)看見(jiàn)一種顏色、聽(tīng)到一種聲音、嗅到一種氣味？教育需要科學(xué)（學(xué)術(shù)），但是教育內(nèi)容之豐富，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是科學(xué)（學(xué)術(shù)）所能涵蓋的！教育應(yīng)當(dāng)用更多樣、更感性、更豐滿(mǎn)、更人性化的形式來(lái)表達(dá)自己。

作者簡(jiǎn)介

　　陳建翔，教育學(xué)博士，北京師范大學(xué)教師，主要研究課題：“量子教育學(xué)問(wèn)題”和“新生態(tài)教育學(xué)派問(wèn)題”代表著作有：《教育哲學(xué)對(duì)話(huà)》《新教育：為學(xué)習(xí)服務(wù)》《學(xué)習(xí)化中國(guó)》《家教新主張》《他們影響了一億家庭》《量子教育學(xué)：100年前“量子爆破”的現(xiàn)代回聲》《再論“量子教育學(xué)”》

書(shū)籍目錄

引言——感動(dòng)的教育學(xué)家庭篇 家庭：感動(dòng)在這里萌芽尋找記憶中的父親美的教育父親的鼻涕沉默的父親讓座女兒的字條老“派克”的激勵(lì)我是靠愛(ài)活著的父親的一席話(huà)綠色的中山裝愛(ài)，不需要選擇以子為師母親與琴童女兒的電話(huà)住手！一張賀卡坐在教室里的白發(fā)老人婆婆帶孩子母親的愛(ài)誰(shuí)之錯(cuò)讓“戰(zhàn)爭(zhēng)”遠(yuǎn)離家庭善待孩子的“作品”善待孩子“別忘了吃長(zhǎng)壽面！”悲喜一念間童趣學(xué)校篇 學(xué)校：與學(xué)生一起感動(dòng)鑰匙一堂難忘的課一把掃帚“媽媽?zhuān)液ε驴荚?！”加拿大小學(xué)觀感真正的尊重溝通萬(wàn)歲一堂文學(xué)賞析課我們要分別了一節(jié)成功的生物課給我的啟示學(xué)會(huì)關(guān)心教師的快樂(lè)細(xì)節(jié)決定一生永遠(yuǎn)的五彩星平等懷著希望前行感動(dòng)學(xué)生，難嗎？為了一雙雙真誠(chéng)的眼睛麻煩小子給孩子留一點(diǎn)退路生日晚會(huì)“差生”愛(ài)勝過(guò)理一張優(yōu)惠券學(xué)生丟錢(qián)之后老師，對(duì)不起真誠(chéng)的心一封來(lái)信教育的良心報(bào)志愿“海獅”的昨天溫柔的竹板子愛(ài)的渴望站直了，別趴下！美麗愛(ài)心總動(dòng)員我好想上學(xué)那雙顫抖的手再說(shuō)一聲對(duì)不起遲到的祝福真愛(ài)留住孩子急診人間自有真情在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子師生情教師的幸福一篇學(xué)生隨筆初為人師的日子堅(jiān)持的力量學(xué)生的禮物記一件小事老師是一盞燈不愿當(dāng)班長(zhǎng)的女孩拒絕麻木一袋桃子喜歡遲到的孩子永遠(yuǎn)的財(cái)富最大的獎(jiǎng)賞一本留言?xún)?cè)他們?yōu)槲覔纹鹆艘黄{(lán)天幸福的感覺(jué)烏云縫里的一縷陽(yáng)光社會(huì)篇 社會(huì)：感動(dòng)無(wú)處不在申奧成功我和老外的幾件事同一片藍(lán)天下苦澀的記憶記一次家訪親歷“拓展訓(xùn)練”盲童打彈弓堅(jiān)強(qiáng)面向未來(lái)的教育守衛(wèi)草坪的老人找回感動(dòng)琴童悲壯的羚羊?yàn)樗俗鲂┦裁此麄兊拿质恰爸腥A”課堂提問(wèn)心靈的哭泣我是一名摔跤手青蔥歲月那一次母愛(ài)的種子暖雪后記 八年啦，我們一起感動(dòng)！

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