小學音樂美術(shù)藝術(shù)課程與教學論

內(nèi)容概要

　　這是一部很好的有關(guān)小學藝術(shù)課程教學的參考書。本書貫徹了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，較為具體地、理論聯(lián)系實際地闡述了教育部頒布的新的《音樂課程標準》、《美術(shù)課程標準》和《藝術(shù)課程標準》，比較分析了他們與舊課程標準的區(qū)別和優(yōu)點。　　促進學生對教育科學理論的真正理解與掌握，強化科學理論同學生經(jīng)驗、教育實踐以及最新研究成果之間的聯(lián)系，盡力使學生在具體的教育情境中建構(gòu)意義、綜合把握和靈活運用。通過自主學習與教師指導，發(fā)展學生對“人”和教育工作的認識能力、從實踐經(jīng)驗中學習的能力和自我發(fā)展的能力。加強以教師專業(yè)發(fā)展為核心的教師教育課程一體化，使課程既能為師范生的“職業(yè)之旅”奠定專業(yè)基礎(chǔ)，又能幫助教師在終身學習中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在編寫形式上，以問題為中心組合學習內(nèi)容，形成模塊，在模塊下又分出若干專題。

書籍目錄

第一章 認識小學藝術(shù)課程　一、小學藝術(shù)課程的性質(zhì)　二、小學藝術(shù)課程的理念　三、小學藝術(shù)課程的目標及內(nèi)容標準　四、小學藝術(shù)課程的改革與發(fā)展第二章 鉆研小學藝術(shù)教材　一、小學藝術(shù)教材的功能與結(jié)構(gòu)　二、小學藝術(shù)教材的研討與分析　三、小學藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用第三章 走進小學藝術(shù)教學　一、小學藝術(shù)教學過程與教學原則　二、小學藝術(shù)課程教學設(shè)計　三、小學藝術(shù)教育媒體的運用第四章 指導小學藝術(shù)學習　一、學生是藝術(shù)教學的主體　二、小學生藝術(shù)學習心理　三、小學生藝術(shù)素質(zhì)的形成與發(fā)展　四、小學藝術(shù)學習指導第五章 改革小學藝術(shù)教學評價　一、小學藝術(shù)教學評價的含義與功能　二、小學藝術(shù)教學評價的類型與方法　三、小學生的藝術(shù)學習評價　四、小學藝術(shù)課堂教學評價第六章 當好小學藝術(shù)教師　一、小學藝術(shù)教師的職責　二、小學藝術(shù)教師的素養(yǎng)　三、小學藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展　四、小學藝術(shù)教師的教學研究方法主要參考書目后記

圖書封面

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