小學(xué)音樂美術(shù)藝術(shù)課程與教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　這是一部很好的有關(guān)小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)的參考書。本書貫徹了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，較為具體地、理論聯(lián)系實(shí)際地闡述了教育部頒布的新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，比較分析了他們與舊課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別和優(yōu)點(diǎn)?！　〈龠M(jìn)學(xué)生對教育科學(xué)理論的真正理解與掌握，強(qiáng)化科學(xué)理論同學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、教育實(shí)踐以及最新研究成果之間的聯(lián)系，盡力使學(xué)生在具體的教育情境中建構(gòu)意義、綜合把握和靈活運(yùn)用。通過自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生對“人”和教育工作的認(rèn)識能力、從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力和自我發(fā)展的能力。加強(qiáng)以教師專業(yè)發(fā)展為核心的教師教育課程一體化，使課程既能為師范生的“職業(yè)之旅”奠定專業(yè)基礎(chǔ)，又能幫助教師在終身學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在編寫形式上，以問題為中心組合學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成模塊，在模塊下又分出若干專題。

書籍目錄

第一章 認(rèn)識小學(xué)藝術(shù)課程　一、小學(xué)藝術(shù)課程的性質(zhì)　二、小學(xué)藝術(shù)課程的理念　三、小學(xué)藝術(shù)課程的目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)　四、小學(xué)藝術(shù)課程的改革與發(fā)展第二章 鉆研小學(xué)藝術(shù)教材　一、小學(xué)藝術(shù)教材的功能與結(jié)構(gòu)　二、小學(xué)藝術(shù)教材的研討與分析　三、小學(xué)藝術(shù)課程資源的開發(fā)與利用第三章 走進(jìn)小學(xué)藝術(shù)教學(xué)　一、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)過程與教學(xué)原則　二、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)設(shè)計　三、小學(xué)藝術(shù)教育媒體的運(yùn)用第四章 指導(dǎo)小學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)　一、學(xué)生是藝術(shù)教學(xué)的主體　二、小學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)心理　三、小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的形成與發(fā)展　四、小學(xué)藝術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)第五章 改革小學(xué)藝術(shù)教學(xué)評價　一、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)評價的含義與功能　二、小學(xué)藝術(shù)教學(xué)評價的類型與方法　三、小學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)評價　四、小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)評價第六章 當(dāng)好小學(xué)藝術(shù)教師　一、小學(xué)藝術(shù)教師的職責(zé)　二、小學(xué)藝術(shù)教師的素養(yǎng)　三、小學(xué)藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展　四、小學(xué)藝術(shù)教師的教學(xué)研究方法主要參考書目后記

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