陶行知教育文集

內(nèi)容概要

陶行知是“五四”前后中國教育改造的旗手，他堅持從中國國情出發(fā)，辦中國人民所需要的教育。本書匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“平民教育”、“學(xué)校觀”、“創(chuàng)造的兒童教育”、“民主教育”等各個方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨特教育思想，經(jīng)過八十多年的考驗，不僅仍有很高的學(xué)術(shù)價值，而且對今天的中國教育改革具有很強的借鑒價值和指導(dǎo)意義。

書籍目錄

我的學(xué)歷及終生志愿——致J.E.羅素（1916年2月16日）創(chuàng)造一個四通八達的社會——給文渼的信（1923年11月13日）1913年  《金陵光增刊中文報》之緣起（2月）  為考試事敬告全國學(xué)子（5月）1914年  嗚呼某校（1月）  共和精義（6月） 1916年  中國的道德和宗教教育（節(jié)選）（11月）1917年  中國在轉(zhuǎn)變中（3月）  試驗主義之教育方法（下半年）1918年  生利主義之職業(yè)教育（1月15日）  師范生應(yīng)有之觀念（5月）  以科學(xué)之方 新教育之事（9月27日）1919年  教學(xué)合一（2月24日）  試驗教育的實施（4月14日）  第一流的教育家（4月21日）  新教育（7月22日）  學(xué)生自治問題之研究（10月）1921年  地方教育行政為一種專門事業(yè)（7月）  教育者之機會與責(zé)任（7月7日）  活的教育（8月）1922年  中國女子教育之既往與將來  對于參與國際教育運動的意見（3月）  市鄉(xiāng)教育分治與南京教育（11月5日）1923年  教育與科學(xué)方法（1月15日）  清華教育的背景（5月15日）  學(xué)生與平民教育（11月13日—27日）1924年  預(yù)備鋼頭碰鐵釘——給吳立邦小朋友的信（1月5日）  談詩——答吳立邦小朋友的信（2月6日）  徽州土貨——答吳立邦小友的信（3月26日）  希望您做一位三千萬人民的教育廳長——給安徽教育廳長盧紹劉先生的信（2月8日）  半周歲的燕子磯國民學(xué)校——一個用錢少的活學(xué)校  南京安徽公學(xué)辦學(xué)旨趣（12月8日）  《1924年世界教育年鑒·中國篇》導(dǎo)言  ……附錄：陶行知及其生活教育活動記略

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