我的17歲,你準(zhǔn)備好了嗎?

前言

不要再用擔(dān)憂的眼神看17歲    當(dāng)我還是個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生的時(shí)候，雖然不敢說自己百分百地了解十幾歲青少年的想法，但自認(rèn)為還是能夠理解他們的。父母?jìng)兘?jīng)常對(duì)我說，“他不聽我的話，不過卻很聽您的話”，許多孩子通過治療有了明顯的改善。于是，父母?jìng)儾恢挥X地對(duì)孩子的未來有了新的期待?！艾F(xiàn)在已經(jīng)好多了，試試這個(gè)怎么樣？要不再試試這個(gè)？”父母在規(guī)勸孩子的同時(shí)，不知不覺間跑到了孩子的前面。    可父母很快就會(huì)意識(shí)到，并非所有的事情都能如他們所愿。他們本以為孩子只要從現(xiàn)在開始再多努力一點(diǎn)就能更好地發(fā)揮自己的潛能，而事實(shí)是，孩子的狀態(tài)非但沒有如他們所愿地變好，反而更加惡化。一天，對(duì)結(jié)果失望透頂?shù)暮⒆舆@樣對(duì)我說：    “夠了。大人都一樣。還以為您和他們不一樣，原來你們都一樣。”    我的心臟瞬間受到了巨大的打擊。不管孩子再怎么努力，成績(jī)就是提高不上去，可周圍人的期待卻比天還高。面對(duì)這種無法承受的現(xiàn)實(shí)，孩子們想去承擔(dān)卻無能為力，心理上便出了問題。父母總是打著為孩子好的旗號(hào)，表現(xiàn)著自己的貪婪，將孩子逼上絕境。對(duì)于這些疲憊不堪的孩子來說，他們真正需要的是家長(zhǎng)們溫暖的安慰和信任。    北愛爾蘭的中學(xué)四年級(jí)相當(dāng)于韓國(guó)的高一，中四的學(xué)生們有一年的過渡年，在這一年里他們沒有考試。孩子們不用看筆記本，也不用翻教科書。他們可以利用這段時(shí)間放松因?qū)W習(xí)而疲憊的心情，盡可能地休息，思考自己的夢(mèng)想和未來。    但對(duì)于韓國(guó)17歲的孩子們來說，他們沒有時(shí)間悠然自得地為自己的夢(mèng)想作規(guī)劃。雖然他們才上高一，但高一已經(jīng)是高三的預(yù)演，幸福只能等到上了大學(xué)才能去兌現(xiàn)。這些剛剛經(jīng)過中考洗禮，成為高中生的孩子們，沒有片刻喘息的機(jī)會(huì)，馬上就要投入到另一場(chǎng)戰(zhàn)役當(dāng)中。朋友是敵人，是踩著向上爬的踏板，孩子們逐漸成為一周要忍受50小時(shí)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)器。    一方面家長(zhǎng)告訴孩子，17歲時(shí)只要學(xué)習(xí)好就萬事大吉，但有時(shí)卻冷不丁地責(zé)問孩子為什么沒有夢(mèng)想，要他們盡快為自己的前途作好打算。于是孩子陷入了深深的自責(zé)之中：“為什么我沒有夢(mèng)想？”“為什么我什么都做不好？”    17歲沒有夢(mèng)想絕對(duì)不是他們的責(zé)任。初中三年馬不停蹄地準(zhǔn)備中考，根本沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)去勾勒夢(mèng)想，唯一盼望的就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，至于夢(mèng)想都被晾在了一邊。只要學(xué)習(xí)好，就能得到認(rèn)可，所做的一切都能被寬恕。這個(gè)冷漠的世界凡事都講求第一，但要拿第一名談何容易？除了媽媽口中朋友家的女兒和兒子之外，剩下99％的孩子們都因自卑而感到痛苦，無論走到哪兒都得不到認(rèn)可——“為什么我就是學(xué)不好呢？”    孩子們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，繁重的壓力壓得他們喘不過氣來，可父母完全不了解孩子的心情，一遍遍地感慨著，自己上學(xué)的時(shí)候沒有錢，想學(xué)都學(xué)不了，現(xiàn)在的孩子什么都不缺，為什么就是學(xué)不好呢？只有讓他們餓餓肚子才能振作起來，現(xiàn)在太幸福了，所以才會(huì)叛逆，才會(huì)出現(xiàn)各種問題。    雖然17歲已經(jīng)不是孩子了，但也還不是大人。借用精神分析學(xué)家安娜·弗洛伊德’的話來說，17歲“對(duì)父母又愛又恨。在他人面前，假裝了解自己的母親讓他感到非常羞愧，但同時(shí)又想和媽媽敞開心扉地談一談自己內(nèi)心的想法”，這是非常自然的。17歲的青少年還沒有確立自身的定性，處于個(gè)人性格形成的過程中，來往于兩個(gè)極端，矛盾重重，經(jīng)常會(huì)做出讓人難以預(yù)料的事情。世人看到17歲青少年這些特立獨(dú)行的舉動(dòng)，就馬上給他們打上“問題少年”的標(biāo)簽。當(dāng)然也有例外，只要學(xué)習(xí)好，這些也算不得什么問題。    每個(gè)人都望子成龍，望女成鳳。每個(gè)人都會(huì)為孩子的前途擔(dān)憂。人人都是如此，老師和家長(zhǎng)更是不在話下。然而，身邊人對(duì)孩子的期待過高，反而會(huì)束縛住孩子的手腳。孩子擔(dān)心會(huì)讓周圍的人失望，一步都不敢往前走。家長(zhǎng)不同于別人，他們總是說自己是為了孩子，對(duì)孩子的種種行為進(jìn)行干涉，不停地嘮嘮叨叨，而孩子們也不再相信自己，更加混亂。    在過去的13年里，我作為精神科的專業(yè)醫(yī)生和許多青少年進(jìn)行過細(xì)致的交談，無數(shù)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我明白一個(gè)道理，也許我對(duì)孩子們的擔(dān)憂有些過頭了。當(dāng)年我還是個(gè)見習(xí)醫(yī)生，每當(dāng)我聽到孩子們說“老師，我想退學(xué)”，“我離家出走，卻沒有地方可去”，“我不想去上學(xué)”的時(shí)候，腦子里只有一個(gè)念頭，那就是必須阻止他們走上錯(cuò)誤的道路，有時(shí)甚至連話都不聽他們說完。    我們?yōu)槭裁床荒芟嘈藕⒆?，等待著孩子自己找到正確的道路呢？    拾掇花園必須先去除雜草，然后播下花種，澆水灌溉，整理花園周邊。但是生根發(fā)芽完全是花種自己的事情。和十幾歲的青少年交談就如同拾掇花園一樣，其他的事情周圍人都可以幫忙，但生根發(fā)芽完全是青少年自己的事情。    一個(gè)退學(xué)的孩子突然跑來找我，說想上大學(xué)但卻不知道從哪里著手，希望我能幫助他。我不知道是什么讓孩子最終下定決心，但是孩子對(duì)我說：“老師，以前我犯過很多錯(cuò)，讓您很頭疼，但是您從來沒有責(zé)罵過我，總能聽我講完我的故事，非常感謝!以后您還是會(huì)站在我這一邊支持我吧？”當(dāng)我聽完這番話，我突然有了這樣的念頭：    “當(dāng)然啦。我永遠(yuǎn)都會(huì)站在你這邊，反倒是我應(yīng)該感謝你。決定上大學(xué)的人是你，而我做的不過是相信你，等著你作出決定罷了……”    從那以后，我再也沒有用憂慮的眼神看過17歲，而是帶著激動(dòng)的心情默默地關(guān)注著他們?nèi)绾巫呙魈斓穆?。他們的未來是我無法想象的，我對(duì)此充滿好奇。    寫這本書的過程中，腦海中浮現(xiàn)起一個(gè)個(gè)過去我曾見過的孩子。仔細(xì)想來，我從他們身上得到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我給予他們的。他們中有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好，有的因?yàn)殡x家出走而彷徨，還有的直到今天依然與心理疾病做著斗爭(zhēng)。我想把這本書獻(xiàn)給所有的孩子，同時(shí)還有一句話要告訴他們：“我只是對(duì)你的明天充滿期待?！?   李定弦    2010年3月

內(nèi)容概要

《我的17歲,你準(zhǔn)備好了嗎?》由李定玹編著。應(yīng)該如何定義17歲？叛逆？早戀？追星？迷茫？煩？韓國(guó)著名青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)專家李定玹，多年來與眾多17歲青少年面對(duì)面交流，結(jié)合自己的心理學(xué)造詣，對(duì)17歲們形成了比較深入、全面的認(rèn)識(shí)。他們剛剛從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋，還沒來得及松一口氣，就邁入了下一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)口——高中，老師、父母的期待，對(duì)社會(huì)的初步認(rèn)識(shí)與批判，同學(xué)之間或親或疏、似友若敵的關(guān)系，男生女生間若即若離的朦朧情愫，對(duì)自我的認(rèn)知與期望……這一切，使這個(gè)看似平靜無波的年頭，蘊(yùn)藏了無數(shù)的可能性。《我的17歲,你準(zhǔn)備好了嗎?》作者將帶我們切身體會(huì)17歲們對(duì)夢(mèng)想、學(xué)習(xí)，對(duì)親情、友情的煩憂與愁苦，深入了解他們?cè)谂c周遭世界和自己相處時(shí)產(chǎn)生的種種心理困惑，并有針對(duì)性地提出解決方案，使他們能夠以良好的心理狀態(tài)面對(duì)即將到來的高考。

作者簡(jiǎn)介

作者：（韓國(guó)）李定玹 譯者：魯可  李定玹，1997年畢業(yè)于韓國(guó)延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院，后在延世大學(xué)附屬醫(yī)院精神科實(shí)習(xí)。現(xiàn)為心連心飲食障礙醫(yī)療中心院長(zhǎng)、延世大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神科客座教授。

書籍目錄

序言：不要再用擔(dān)憂的眼神看17歲／1 第一章為什么我沒有夢(mèng)想 17歲意味著什么？／007 為什么我沒有一樣做得好？／013 青少年狂熱追星的原因／018 乖孩子可能更危險(xiǎn)／020 為什么我沒有夢(mèng)想？／023 為什么我誓死也要整形？／029 青少年把“煩”掛在嘴邊的原因／034 青少年最常使用的四種防御機(jī)制／036 別因膽小而消沉／041 小松追求名牌的真正原因／045 誰都有問題／047 現(xiàn)在開始，換個(gè)問題／053 第二章為什么我不喜歡學(xué)習(xí) 上中學(xué)前我學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，可是……／061 無論怎么學(xué)習(xí)，成績(jī)都不提高，另有原因／065 為什么我總是三天打魚兩天曬網(wǎng)？／069 去圖書館學(xué)習(xí)效率高的原因／073 為什么我的瓶頸期特別長(zhǎng)？／075 自卑也可以成為成功的動(dòng)力／079 寫給問“為什么一定要學(xué)習(xí)”的孩子們／082 誰都能學(xué)好／086 每個(gè)人都有自己的速度／088 為什幺管班主任老師叫“老板”才感到有意思呢？／091 寫給害怕失敗的完美主義者／094 寫給總是抱怨自己沒有時(shí)間的人／098 第三章為什么父母不了解我 世界上沒有“突然”出問題的孩子／105 為什么和父母不能溝通？／109 為什么我總是對(duì)父母撒謊？／115 “那個(gè)……”中包含的意義／120 為什么孩子總是記住父母的不好，記不住父母的好呢？／125 為什么我們家兄弟姐妹之問的關(guān)系不好呢？／129 寫給對(duì)媽媽又愛又恨的女兒們／131 孩子們需要的是“我這一邊”／136 寫給憎恨父親的兒子們／140 十幾歲青少年對(duì)父母的一個(gè)期望／144 我到底是個(gè)怎樣的人？／148 第四章現(xiàn)在我需要的是朋友 人靠什么活著？／155 為什么我不受歡迎？／159 有個(gè)同學(xué)總是讓我看不順眼，怎么辦？／163 要擁有真正的朋友，必須舍棄一些東西／168 你可以討厭／172 越孤獨(dú)的人越孤立他人？／176 愛人前必須要知道的／178 告白時(shí)被拒絕怎么辦？／181 理想型影射出你的心理／184 戀愛中的17歲孩子對(duì)父母的期望是什么？／192 為什幺初戀很難修成正果？／196 第五章心理學(xué)對(duì)17歲說 能埋怨父母的時(shí)間不多了／201 寫給無法忍受別人討厭自己的孩子／206 寫給得了憂郁癥卻不自知的孩子們／209 憂郁癥測(cè)試／212 想放棄時(shí)再往前走一步／214 說了才能得到幫助／217 我只是對(duì)你的明天充滿期待／221

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   17歲意味著什么？ 現(xiàn)在的孩子無論做什么都很超前。上小學(xué)之前已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的課程，等上到五六年級(jí)又開始提前預(yù)習(xí)初中的，上了初中又馬不停蹄地準(zhǔn)備高中的。最近甚至有了這樣一種言論，如果孩子打算上特目高或自律高1，從10歲開始準(zhǔn)備已經(jīng)來不及了。如此這般地提前準(zhǔn)備，孩子們的生活必然變得非常忙碌。學(xué)校的生活已經(jīng)壓得人喘不過氣來了，還要去培訓(xùn)班學(xué)什么提前預(yù)習(xí)的課程。當(dāng)然，提前準(zhǔn)備并不意味著學(xué)習(xí)成績(jī)一定好，但是別人都在準(zhǔn)備，如果自己不學(xué)的話，就會(huì)非常不安。于是，預(yù)習(xí)就成了非做不可的任務(wù)。 上了初三，這種不安感愈演愈烈。韓國(guó)有3000多所中學(xué)，其中三分之二是非平均化地區(qū)，也就是說絕大多數(shù)的初中生都要參加中考。對(duì)他們而言，所謂的好高中是指能培養(yǎng)出眾多名牌大學(xué)生的高中。他們認(rèn)為，只有穿上好高中的校服，才能考上名牌大學(xué)。連培訓(xùn)班的老師也總在不失時(shí)機(jī)地嚇唬孩子們：“你們要是穿上那個(gè)高中的校服，坐公共汽車都會(huì)被周圍的人多看一眼，那所高中就是這么牛！反過來說，如果你穿的是別的高中的校服，人們就會(huì)忽略你，沒有一個(gè)人會(huì)正眼看你。你們想成為那種差生嗎？” 當(dāng)孩子們意識(shí)到自己的成績(jī)上不了特目高的時(shí)候，心理上已經(jīng)受到了一次打擊。他們無路可退，必須拼盡全力準(zhǔn)備聯(lián)考。 學(xué)校的人數(shù)有定員限制，并非所有的學(xué)生都能進(jìn)入心儀的高中。就算是廢寢忘食地學(xué)習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生最終還是得上自己不喜歡的學(xué)校。孩子們?cè)俅谓?jīng)歷挫折和打擊。高一本該是滿懷夢(mèng)想的階段，但孩子們卻因?yàn)檫@個(gè)世界的偏見和歧視受到了沉重的打擊，他們對(duì)未來充滿恐懼，害怕再次遭受到同樣的挫折。 不過，他們沒有時(shí)間喘息，也沒有時(shí)間安撫不安的情緒，馬上就被推趕到另一場(chǎng)考試之中。一月一次的月考讓孩子們時(shí)時(shí)感到不安，從冷漠的教室、培訓(xùn)班課堂，再到形形色色的讀書室，他們就像籠中的倉(cāng)鼠一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忙得昏天暗地。即便凌晨一兩點(diǎn)鐘回到家，也無法馬上入睡。孩子們掙扎在內(nèi)審等級(jí)考試的警戒線上。第一等級(jí)是成績(jī)排在4％之前的，第三等級(jí)是排在12％之前的，而處于4％和12％的邊緣線上的孩子更加痛苦。他們必須拼盡全力，一道題就有可能改變命運(yùn)。 對(duì)于這些孩子來說，踩著同學(xué)往上爬的傳統(tǒng)由來已久。人前會(huì)說，“昨天晚上我太困，10點(diǎn)就睡了，什么都沒學(xué)”，但沒有人會(huì)相信那番話?？荚嚻陂g，孩子們中間會(huì)展開一場(chǎng)名為“睡覺沒”的短信戰(zhàn)。在午夜12點(diǎn)之后，以30分鐘為間隔互發(fā)短信。先發(fā)一條“睡了沒”的短信，如果對(duì)方回復(fù)“沒”，就30分鐘之后再發(fā)一條。如果對(duì)方?jīng)]有回復(fù)，說明已經(jīng)睡著了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也就結(jié)束了。叫醒同學(xué)？別搞笑了！發(fā)短信不是為了叫同學(xué)起來和自己一起學(xué)習(xí)，而是想知道別人都什么時(shí)候睡覺，想比別人學(xué)得時(shí)間更長(zhǎng)一些罷了。 “都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我為什么要叫醒他？”

編輯推薦

《我的17歲,你準(zhǔn)備好了嗎?》作者的循循善誘和悉心指導(dǎo)下，我們有理由相信：跨越了17歲，就等于成功翻越了成長(zhǎng)這座高山！每個(gè)人都望子成龍，望女成鳳。每個(gè)人都會(huì)為孩子的前途擔(dān)憂。人人都是如此，老師和家長(zhǎng)更是不在話下。然而，身邊人對(duì)孩子的期待過高，反而會(huì)束縛住孩子的手腳。孩子擔(dān)心會(huì)讓周圍的人失望，一步都不敢往前走。家長(zhǎng)不同于別人，他們總是說自己是為了孩子，對(duì)孩子的種種行為進(jìn)行干涉，不停地嘮嘮叨叨，而孩子們也不再相信自己，更加混亂。

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