追求文化自覺的教育

內(nèi)容概要

　　《追求文化自覺的教育：走向跨越發(fā)展的辦學(xué)智慧》是由金哲民編寫的?！蹲非笪幕杂X的教育：走向跨越發(fā)展的辦學(xué)智慧》的內(nèi)容提要如下：所謂“文化自覺”，是借用中國著名社會學(xué)家費孝通先生的觀點：它指生活在一定文化歷史圈子的人對其文化有自知之明，并對其發(fā)展歷程和未來有充分的認(rèn)識。換言之，是文化的自我覺醒、自我反省、自我創(chuàng)建。文化自覺不僅僅是一種思想觀點，而且是一種批判的實踐、創(chuàng)造的實踐。這是一個十分艱難、復(fù)雜的新文化創(chuàng)造的過程。

作者簡介

　　金哲民，1956年生，上海市特級校長、特級教師。現(xiàn)任上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長、奉賢區(qū)實驗小學(xué)校長等職。在全國省市級刊物上發(fā)表論文、經(jīng)驗總結(jié)80多篇，主編和合編著作40多部。2008年2月，成立了“金哲民特級校長工作室”，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育管理能力的優(yōu)秀校長。

書籍目錄

序 陸建國前言　追求文化自覺的教育 金哲民基地概況篇教育時空的領(lǐng)頭雁——基地主持人金哲民特級校長嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)，勇攀新高的風(fēng)范人物——上海市奉賢中學(xué)校長季洪旭善思好學(xué)，不斷進(jìn)取的躬行者——上海市奉賢區(qū)曙光中學(xué)校長蔣東標(biāo)近思求遠(yuǎn)，爭創(chuàng)品牌的先鋒——上海市奉賢區(qū)致遠(yuǎn)高級中學(xué)校長李龍權(quán)熱衷教改，實踐創(chuàng)新的實干家——上海市奉賢區(qū)奉城高級中學(xué)校長高繼華勤于耕耘，鐘愛教育的巾幗標(biāo)兵——上海市奉賢區(qū)實驗中學(xué)校長陳琳培師育生，樂于實踐的當(dāng)家人——上海市奉賢區(qū)古華小學(xué)校長徐紅金哲民特級校長工作室培訓(xùn)計劃實踐智慧篇讓學(xué)校管理走向文化 金哲民建設(shè)“德潤人和、文化人賢”的精神家園 季洪旭優(yōu)化學(xué)校管理資源，提高管理效能 季洪旭在融合中完善學(xué)校教師評價制度 季洪旭關(guān)于有效實施校長教學(xué)指導(dǎo)力的幾點思考 蔣東標(biāo)對學(xué)生實施道德評價的認(rèn)識與思考 蔣東標(biāo)課堂教學(xué)過程評價的實踐與思考——改進(jìn)對教師教學(xué)評價的指導(dǎo)與管理 李龍權(quán)以課題研究引領(lǐng)教師自主發(fā)展的校本研修 李龍權(quán)創(chuàng)意德育中的班級文化建設(shè) 高繼華傾注真情培賢師凝聚智慧育心荷——績效工資背景下班主任隊伍建設(shè) 陳琳校本化推進(jìn)課程建設(shè)金鑰匙開啟美好人生 陳琳學(xué)校管理在于形成對人的支持幫助 徐紅教育科研打開了新境界，創(chuàng)造了新生活 徐紅校本科研篇站在課程文化建設(shè)的高度編制學(xué)校課程方案 金哲民高中“和諧發(fā)展”教育資源優(yōu)化的實踐研究 上海市奉賢中學(xué)承校史傳統(tǒng)悟生命價值促師生發(fā)展 蔣東標(biāo)高級中學(xué)生成性課堂教學(xué)策略實踐研究 李龍權(quán)“高級中學(xué)生成性德育的行動研究”課題報告 李龍權(quán)普通高中以“同伴互助”促進(jìn)職初教師的專業(yè)成長 高繼華信息技術(shù)促學(xué)校發(fā)展　遠(yuǎn)程教學(xué)彰示范輻射 陳琳社會轉(zhuǎn)型中提升市郊小學(xué)教師文化自覺的學(xué)校支持策略 徐紅特色創(chuàng)建篇優(yōu)秀的學(xué)校文化孕育優(yōu)秀的特色品牌 金哲民創(chuàng)設(shè)溫馨課堂，激發(fā)學(xué)生主動發(fā)展?jié)撃?季洪旭完善課程求全面發(fā)展　有效教學(xué)促質(zhì)效提升——對學(xué)校課程教學(xué)工作的思考與實踐 蔣東標(biāo)生成性學(xué)習(xí)的激活——高中學(xué)生生成性學(xué)習(xí)的自主管理方案設(shè)計 上海市致遠(yuǎn)高級中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建的理論與實踐 李龍權(quán)揚“理解教育”之帆，走“特色學(xué)校”之路 高繼華基于整體課程規(guī)劃提升學(xué)校品質(zhì)的研究與實踐 陳琳化育共生“古華風(fēng)”——上海市奉賢區(qū)古華小學(xué)課程方案 上海市奉賢區(qū)古華小學(xué)

編輯推薦

　　金哲民，上海市特級校長、特級教師?，F(xiàn)任上海市奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長、奉賢區(qū)實驗小學(xué)校長等職。在全國省市級刊物上發(fā)表論文、經(jīng)驗總結(jié)80多篇，主編和合編著作40多部。2008年2月，成立了“金哲民特級校長工作室”，培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育管理能力的優(yōu)秀校長。《追求文化自覺的教育：走向跨越發(fā)展的辦學(xué)智慧》這本書就是由他所著，內(nèi)容為辦學(xué)經(jīng)驗，具體分四部分編輯：基地概況、實踐智慧、校本科研、特色創(chuàng)建。

圖書封面

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