和孩子一起玩藝術(shù)

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)145條)

•   書(shū)中的課程講解圖文結(jié)合、步驟清晰，父母?jìng)冎灰鶕?jù)圖片和文字指導(dǎo)，就能知道怎樣去做。此書(shū)操作性很強(qiáng)可以跳讀，但讀過(guò)很有寓言感的自序后，我選擇還是跟著“梨湯號(hào)”小火車(chē)在創(chuàng)意世界一站站旅行。這段時(shí)間這本書(shū)我一直隨包帶在身邊，從頭到尾我細(xì)讀一遍，本書(shū)上架時(shí)我就覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該會(huì)很火爆，我希望大家多看看跟隨操作的結(jié)果，雖然我并不能完美體現(xiàn)梨湯老師的所寫(xiě)全部精華，但此書(shū)的本義還是希望能夠多陪伴孩子，多去實(shí)踐。我是記錄了和孩子一起簡(jiǎn)單實(shí)踐后的一些片段。
  本書(shū)第一章通過(guò)“梨湯老師關(guān)于美術(shù)教育頭腦風(fēng)暴”平實(shí)幽默的文字給我們上了很好的一課：
  中國(guó)人真的缺乏創(chuàng)造力嗎？
  傳統(tǒng)教育扼殺了我們的創(chuàng)造力？
  如何保護(hù)孩子的藝術(shù)天分？
  讓我更加正視做父母的職責(zé)：“家長(zhǎng)也能成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。”
  孩子啟蒙教育階段很多都讓我困惑，從孩子1、2歲時(shí)認(rèn)識(shí)顏色到現(xiàn)在幼兒園教孩子涂色，很多事情都不是我想象的那么簡(jiǎn)單，你所認(rèn)識(shí)的所謂知識(shí)也同樣需要“清零后”充電學(xué)習(xí)很多科學(xué)的方式方法。因?yàn)橛仔〉暮⒆优c成人學(xué)習(xí)是非常不同的，他們更注重如何“玩好”而不是學(xué)什么，梨湯老師這本書(shū)就是如何讓我們兼顧到“科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性、進(jìn)階性的，適合中國(guó)兒童藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的書(shū)籍?！?
  從第二章開(kāi)始我就和橙寶乘坐“梨湯號(hào)”小火車(chē)展開(kāi)在創(chuàng)意世界的旅行。
  第一站：水之城
  我和孩子嘗試的顏色是“橙色”，通過(guò)第一站水之城的探索，我告訴孩子他小名的由來(lái)。
  “為什么你叫‘橙橙’呢？因?yàn)槌壬亲顪嘏?、?yáng)光的顏色，我也希望我最?lèi)?ài)的寶貝活潑、開(kāi)朗、熱情，有橙色美好的性格。”
  橙寶看著橙色顏料在水里跳舞，還有我對(duì)他小名的注解很高興，很流暢的畫(huà)了《海水中的橙色男孩》。
  他首先畫(huà)的中間部分，告訴我：“這是大海，上面這是獎(jiǎng)杯，水里有個(gè)男孩。"我問(wèn)橙：“為什么有獎(jiǎng)杯?。俊?“這個(gè)是我小時(shí)候，在媽媽肚子里，媽媽那時(shí)得到的獎(jiǎng)杯?！?br /> 后來(lái)我反應(yīng)過(guò)來(lái)，曾經(jīng)橙翻出過(guò)我的獎(jiǎng)狀，我跟他說(shuō)過(guò)，“你在媽媽肚子里時(shí)，媽媽內(nèi)心充滿期盼和愛(ài)，你給我的很多能量和靈感讓當(dāng)時(shí)的作品得到全國(guó)金獎(jiǎng)，媽媽非常感謝你?！?br /> 橙當(dāng)時(shí)眼圈也紅紅的，跟我說(shuō)：“媽媽我好感動(dòng)?！背韧尥抻袝r(shí)很敏感，這個(gè)說(shuō)過(guò)一遍就記在心里了，其實(shí)現(xiàn)在我更感動(dòng)孩子的細(xì)膩。
  “風(fēng)婆婆之家+神奇的石頭村+泥巴沙子村”三站同行
  大自然是最好的老師，道法自然，師從自然，基本我上我每周最少都帶橙去一次戶(hù)外，這兩周周末戶(hù)外實(shí)踐本著這本書(shū)的出發(fā)點(diǎn)，多去感受、發(fā)現(xiàn)自然的美好。
  看看我們發(fā)現(xiàn)的吧
  第一周：發(fā)現(xiàn)自然之美:野櫻桃、草皮卷、石頭八卦、石頭太陽(yáng)、頑強(qiáng)的傾斜老樹(shù)、傾倒的老樹(shù)、組合石頭畫(huà).沙土、樹(shù)葉、貝殼組成的蛋糕.第二周：追尋風(fēng)婆婆的腳步，自然尋寶
  第五站 我刮我刮
  通過(guò)本站了解兩種刮畫(huà)：用特殊材料，還可以自己制作的刮畫(huà)。因?yàn)闀r(shí)間所限，我們沒(méi)有實(shí)踐，梨湯老師為這篇推薦了《蠟筆小黑》繪本參考。幸運(yùn)的是之前我屯了這本書(shū)，借此跟橙一起愉快分享了這本美好的繪本。
  《和孩子一起玩藝術(shù)》里很多章節(jié)都根據(jù)不同主題推薦了孩子們適合看的書(shū)籍，用繪本輔助時(shí)間體會(huì)玩的藝術(shù)真是太美妙了。橙看完這繪本還特地拿到幼兒園跟小朋友們分享。
  本書(shū)推薦的眾多繪本我也準(zhǔn)備全部收藏。
  第八站 有魔力的顏色城堡
  混色游戲：無(wú)意識(shí)調(diào)和的純度變化
  紅色+黃色，再加藍(lán)色，色彩涂鴉。因?yàn)榈谝淮慰吹乃垲伭稀Ｃ總€(gè)顏色都是現(xiàn)開(kāi)封的，橙看見(jiàn)這么多顏色興奮了，用毛筆作畫(huà)更是新奇，本來(lái)我計(jì)劃只是接觸2個(gè)顏色混色的，橙自己開(kāi)了藍(lán)色和白色。
  我準(zhǔn)備的速度趕不上孩子繪畫(huà)的速度，基本顏料都準(zhǔn)備齊了，橙也畫(huà)完了。繪畫(huà)很流暢而且橙橙一邊繪畫(huà)一邊自言自語(yǔ)講故事：“這是一個(gè)男孩的夢(mèng)境，他找到了一個(gè)氣球……還有一個(gè)紅紅的大氣球，在他的背后有個(gè)影子，哦這個(gè)是魔法師……藍(lán)藍(lán)的天空，男孩在彩虹里……嗯，他在藍(lán)色的橋下面……” 他嘟嘟囔囔故事我沒(méi)記全，非常遺憾。畫(huà)名很確定為《一個(gè)男孩的夢(mèng)境》，也許就是橙自己的夢(mèng).
  用了點(diǎn)點(diǎn)紅加一點(diǎn)點(diǎn)白過(guò)度畫(huà)了大地。非常喜歡橙繪畫(huà)時(shí)講故事的狀態(tài)，那么傳神專(zhuān)注沉迷在自己世界，大量的繪本閱讀，繪畫(huà)時(shí)孩子也開(kāi)始輸出編制自己的奇妙額故事了。每個(gè)孩子都有豐富的內(nèi)心世界，繪畫(huà)真的是很好的表達(dá)方式。希望下次橙在講自己的繪畫(huà)故事時(shí)我能好好聆聽(tīng)記錄全。
  后面自己有開(kāi)始了“紅+藍(lán)”混色，結(jié)果直接都畫(huà)在手上玩的很快樂(lè)。印出來(lái)對(duì)稱(chēng)的倆手印。其實(shí)繪畫(huà)也不完全在于像不像，尤其是幼兒繪畫(huà)，敢于動(dòng)手、眼高手低有很好的審美比所謂的“畫(huà)的真像”要強(qiáng)百倍。
  
  第十一站遇見(jiàn)mandala ---用最美妙的形式練習(xí)涂色
  用相同的曼陀羅創(chuàng)作不同視角的作品
  這一站是我在這本書(shū)收獲最大，反省最多的，不久前接到幼兒園通知參加某項(xiàng)主題繪畫(huà)比賽，老師希望橙橙也能參加，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓我畫(huà)個(gè)框框孩子去涂色，讓我指導(dǎo)孩子。深思熟慮后還是準(zhǔn)備尊重孩子的想法，讓他自由的繪畫(huà)。
  我特意準(zhǔn)備好手指畫(huà)的一系列用具，結(jié)果橙把顏料玩的很開(kāi)心，確實(shí)是手指畫(huà)，畫(huà)在手指上很歡樂(lè)。畫(huà)紙上也都是滿滿的顏料。就此打住，我并不想因?yàn)楣闹黝}參賽約束孩子的想想象力，還是慢慢來(lái)吧。
  看到書(shū)里的這一部分時(shí)，關(guān)于涂色很多困惑迎刃而解，連夜從網(wǎng)上搜集了大量曼陀羅圖案，打印出來(lái)，連帶此書(shū)一起送給老師，以前有很多想法無(wú)法表述，梨湯老師的這本書(shū)成為很好的溝通橋梁，因?yàn)闀?shū)中對(duì)兒童美術(shù)教育很?chē)?yán)謹(jǐn)、以科學(xué)的方法告訴我們?nèi)绾谓毯⒆?。橙的幾位幼兒園老師有很開(kāi)放的接受精神，我們一起溝通關(guān)于孩子涂色問(wèn)題。老師也把此書(shū)這個(gè)章節(jié)復(fù)印學(xué)習(xí)。6月4日送孩子上幼兒園時(shí)老師告訴我，他們專(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上買(mǎi)了一本“曼陀羅”圖案書(shū)籍，還告訴我有的篇章準(zhǔn)備孩子們升中班時(shí)再操作。在此衷心感謝梨湯老師讓我們都認(rèn)識(shí)到了最美妙的形式練習(xí)涂色方式——曼陀羅。此站我沒(méi)有自己帶孩子實(shí)踐，我相信孩子會(huì)在有幼兒園有更多的曼陀羅練習(xí)機(jī)會(huì)。
  小結(jié)：生活處處是藝術(shù)
  很多材料的收集運(yùn)用使橙寶對(duì)于世界的感知更加敏感，聯(lián)想力更加豐富。
  有時(shí)散步途中看到特別的樹(shù)干，橙就告訴我：“那真像一只長(zhǎng)頸鹿?！?br /> 橙的自理能力很強(qiáng)，洗漱時(shí)我給準(zhǔn)備好東西，他都是在衛(wèi)生間里自己完成，那天正刷牙，突然大喊：“媽媽?zhuān)憧靵?lái)，你看這是一顆樹(shù)……”。
  他指著漱口吐出的泡沫給我看，別說(shuō)這還真是蠻像一顆樹(shù)的，趕緊保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)拍下來(lái)。然后我說(shuō)你接著刷牙吧，他又吐出泡沫用手指自己涂抹成樹(shù)冠?？吹竭@個(gè)“牙膏畫(huà)”不得不贊嘆孩子的想象力。
  每個(gè)孩子都是天才，《和孩子一起玩藝術(shù)》這把金鑰匙開(kāi)啟橙寶的夢(mèng)想，天馬行空釋放出很
•   問(wèn)兒子：喜歡這本書(shū)嗎？?jī)鹤诱f(shuō):太喜歡了。我說(shuō)：我也是。這是本讓孩子與大人都同樣喜歡的書(shū)。
  拿到“孩子一起玩藝術(shù)”這本書(shū)時(shí)，不禁被作者李芳妃在自序里的話深深觸動(dòng)了：藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。它是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗(yàn)。它存在于畫(huà)畫(huà)時(shí)，做飯時(shí)，穿衣時(shí)，靜思時(shí)，布置居住環(huán)境時(shí)，甚至選擇生活方式時(shí)。它存在于每個(gè)細(xì)小的生活中。曾經(jīng)，我也覺(jué)得藝術(shù)是很陽(yáng)春白雪的，是離我很遙遠(yuǎn)的。我自小就很手拙，不會(huì)畫(huà)畫(huà)更不會(huì)做手工甚至女紅之類(lèi)，所以直到今天，每次兒子幼兒園布置了手工之類(lèi)的作業(yè)，我都很頭疼的。
  但是，兒子卻很喜歡畫(huà)畫(huà)，只要有時(shí)間，就畫(huà)啊畫(huà)。我苦于自己不會(huì)指導(dǎo)他，就買(mǎi)了很多套有關(guān)繪畫(huà)的繪本，比如小幸運(yùn)兒和大藝術(shù)家系列、凱蒂的名畫(huà)奇遇系列等書(shū)，讓孩子接受早期的藝術(shù)啟蒙。我甚至想給他報(bào)名參加青少年宮的繪畫(huà)班去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，接受專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)。我甚至有些焦慮，覺(jué)得自己沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，在藝術(shù)教育方面給不了孩子任何幫助。
  直到我看到了“和孩子一起玩藝術(shù)”這本書(shū)，我才覺(jué)得自己走入了藝術(shù)教育的誤區(qū)，以為送孩子上個(gè)美術(shù)班，我自己就可以省心了。其實(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起藝術(shù)教育的責(zé)任。每個(gè)人的身體里都有藝術(shù)潛能，即便我毫無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)，通過(guò)家庭中有趣而好玩的創(chuàng)意美術(shù)游戲，我也一樣可以激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能。讀了這本書(shū)，我亦開(kāi)始反思自己在兒子早期藝術(shù)教育方面的缺失和今后自己在兒子早期藝術(shù)啟蒙方面應(yīng)該做的努力。
  
  一是采用曼陀羅這種最美妙的形式，讓兒子練習(xí)涂色。
  兒子小的時(shí)候，我給兒子買(mǎi)過(guò)很多本涂色書(shū)，無(wú)非是把蝴蝶等涂上顏色。讀了這本書(shū)，才知道中國(guó)的孩子大了都會(huì)涂色，最缺的是創(chuàng)造力，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行曼陀羅配色涂色的早期教育。我是第一次聽(tīng)說(shuō)曼陀羅這種藝術(shù)形式的，看到書(shū)中的介紹：經(jīng)常進(jìn)行曼陀羅涂鴉的孩子，能夠?qū)χ刃蛐?、?guī)律性有更多的認(rèn)同感。而我原本覺(jué)得這本書(shū)是指導(dǎo)家長(zhǎng)的，卻沒(méi)想到六歲的兒子也是非常喜歡這本書(shū)。兒子見(jiàn)到這本書(shū)后，周末的兩個(gè)中午，他都沒(méi)有睡午覺(jué)，自己在客廳里自得其樂(lè)的做著和這本書(shū)有關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)體驗(yàn)，玩的不亦樂(lè)乎。周六的中午，他把書(shū)中122頁(yè)的四個(gè)曼陀羅進(jìn)行了涂色，并自己找了個(gè)半圓，在白紙上又畫(huà)了個(gè)曼陀羅，涂色后又剪下來(lái)。而此時(shí)，我們?nèi)胰硕荚诟髯缘呐P室里睡覺(jué)，兒子就這樣沒(méi)有任何人的指導(dǎo)，獨(dú)立完成了一次藝術(shù)創(chuàng)作。
  
  二是盡可能多地為兒子創(chuàng)造條件，讓兒子創(chuàng)意美術(shù)。
  用彩筆畫(huà)畫(huà)，是最基本的形式。通過(guò)“梨湯號(hào)”小火車(chē)在創(chuàng)意世界的旅行，我知道了還可以用石頭、砂紙、泥巴沙子甚至蔬菜等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；還可以用油畫(huà)棒、水粉、木炭條、手指畫(huà)顏料等進(jìn)行創(chuàng)作。而兒子在周日的中午就給了我另外一個(gè)意外和驚喜。我家只有水彩筆，其他的繪畫(huà)工具都沒(méi)有。而兒子居然找出他前幾天用剩下的涂色工具。幾天前，我給他買(mǎi)了個(gè)白色的雕塑小猴讓他給小猴子涂色，當(dāng)時(shí)附帶了一只小毛筆和幾種顏料，小猴子涂完后，這些東西我就順手放在窗臺(tái)上了。沒(méi)想到兒子居然找出來(lái)，自己用這只毛筆和顏料，畫(huà)了一幅水彩畫(huà)，用色很鮮艷。而兒子這種經(jīng)濟(jì)環(huán)保的創(chuàng)意方式，令我倍感意外。這些剩余的下腳料，居然還能這樣使用啊。兒子還畫(huà)了書(shū)中183頁(yè)的畫(huà)，準(zhǔn)備做了零成本的環(huán)保數(shù)字拼圖。只可惜，畫(huà)很快就畫(huà)好了，冰糕棒卻不夠。兩天的時(shí)間，他只吃了兩根冰糕，只有兩根冰糕棒。雖然可以用硬紙殼代替，但是我怕硬紙殼會(huì)劃破孩子的手，沒(méi)有使用。等兒子攢夠了冰糕棒，我會(huì)和兒子一起做這個(gè)簡(jiǎn)易的拼圖。
  
  三是享受陪伴孩子藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。
  親子閱讀是我這幾年一直和兒子在做的事情。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我知道了親子創(chuàng)意、親子藝術(shù)一樣很重要。享受靜靜的時(shí)光，和兒子一起做手工，一起玩美術(shù)，一起在藝術(shù)世界里成長(zhǎng)，在帶給孩子藝術(shù)體驗(yàn)的同時(shí)，也讓自己對(duì)藝術(shù)越來(lái)越有感覺(jué)。在開(kāi)啟孩子藝術(shù)源泉的同時(shí)，也讓自己生活的更有藝術(shù)味。這本書(shū)里的美術(shù)游戲，不是一天兩天能夠完成的，我期待著兒子在藝術(shù)世界里玩得更開(kāi)心，更有創(chuàng)意，更有創(chuàng)造力。讀這本書(shū)，總是不經(jīng)意地被一些話觸動(dòng),比如美術(shù)素養(yǎng)是熏陶出來(lái)的，創(chuàng)造力是啟發(fā)與培養(yǎng)出來(lái)的。比如家長(zhǎng)也能成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。
•   要是在很久很久以前，一提到“藝術(shù)”，絕對(duì)是讓人忘而生畏的事物。
  再后來(lái)，無(wú)論是繪畫(huà)、攝影、雕塑、音樂(lè)、舞蹈，只要是能跟“藝術(shù)”沾上點(diǎn)兒邊兒的，家長(zhǎng)們都希望自己的孩子能夠有所接觸。不知道是不是真的為了培養(yǎng)出一個(gè)“藝術(shù)家”，總之是不惜重金地報(bào)班兒，還一個(gè)又一個(gè)的。但是究竟是否能夠適合自己的孩子、究竟是否能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)、效果有究竟如何，不得而知....
  在乓媽心中，“藝術(shù)”是無(wú)處不在的，只要你有善于尋找美的意識(shí)、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于感受美的心靈。
  看到《和孩子一起玩兒藝術(shù)》的書(shū)名和封面，就迫不及待地想擁有一本?！巴妗彼囆g(shù)，哈哈，太奇妙了。對(duì)于孩子而言，人生最重要的就莫過(guò)于“玩兒”了。任何東西都可以拿來(lái)玩，任何事物都可以作為游戲的對(duì)象，“藝術(shù)”同樣可以玩兒，太同意了！
  那么究竟應(yīng)該如何玩兒藝術(shù)呢？還是讓我們來(lái)一起仔細(xì)閱讀這本書(shū)。
  
  翻過(guò)圖書(shū)的第一頁(yè)，幾行娟秀的字體呈現(xiàn)在眼前。可以用“娟秀”來(lái)形容吧，或許還有更美麗的形容詞。字里行間流露出的是對(duì)家人無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)和感恩。那字、那話語(yǔ)、那情感，讓做媽媽的我看了，立刻感覺(jué)內(nèi)心溫暖了起來(lái)。
  書(shū)的自序講述了一個(gè)童話故事，神仙王國(guó)的小王子無(wú)限向往人間的生活，最終得到父親的允許在人間生活三天，父親只要求他：好好地生活三天，并感覺(jué)到快樂(lè)。
  
  小王子第一天拼命地干活，得到了地球上賴(lài)以生存的貨幣，然而他毫無(wú)快樂(lè)而言。
  
  第二天，他換了技術(shù)含量稍高的工作，用相對(duì)于第一天較短的時(shí)間，賺到了更多的錢(qián)。但是他感覺(jué)到勞累和疲憊，依然沒(méi)有快樂(lè)。
  
  第三天，他知道這是他在地球上的最后一天，所以他只選擇做自己喜歡做的事情，幫一位老爺爺打理一個(gè)大花園。一天的時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去，小王子感到了身心的快樂(lè)，并且吃到老爺爺做的甜美的梨湯和飯菜，得到老爺爺給予的極高的報(bào)酬。
  
  我想作者梨湯老師想用這個(gè)故事，最終告訴大家：
  
  “藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。
  
  它是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗(yàn)。
  
  它存在于畫(huà)畫(huà)時(shí)，做飯時(shí)，穿衣時(shí)，靜思時(shí)，布置居住環(huán)境時(shí)，甚至選擇生活方式時(shí)......
  
  它存在于每個(gè)細(xì)小的生活中?！?br />
  只要是自己喜歡做的事情，以尋找“藝術(shù)”為名，她能“開(kāi)啟活力、觀察力、愛(ài)心、耐心和創(chuàng)造力?！?br />
  第一章，梨湯老師先給家長(zhǎng)們上了3堂課：
  
  中國(guó)人真的缺乏創(chuàng)造力嗎？
  
  傳統(tǒng)教育扼殺了我們的創(chuàng)造力？
  
  放眼未來(lái)，父母和老師快來(lái)拯救我們的下一代
  
  美術(shù)班害了孩子嗎？
  
  老師的職責(zé)是引導(dǎo)者
  
  父母的職責(zé)是什么呢？
  
  孩子為什么愛(ài)畫(huà)畫(huà)？
  
  如何保護(hù)孩子的藝術(shù)天分？
  
  ......
  
  用這些發(fā)人深思的問(wèn)題，引導(dǎo)和啟發(fā)家長(zhǎng)來(lái)如何對(duì)待“藝術(shù)”，對(duì)待將孩子引入“藝術(shù)殿堂”的問(wèn)題。
  
  第二章，便帶領(lǐng)大家乘坐“梨湯號(hào)”小火車(chē)展開(kāi)在創(chuàng)意世界的旅行。
  
  水之城、風(fēng)婆婆的家、神奇的石頭村、泥巴沙子村、砂紙制造廠、線條島、有魔力的顏色城堡、形狀小城、標(biāo)志王國(guó)、聲音國(guó)、蔬果小鎮(zhèn)、光影俱樂(lè)部、奇妙的手電筒......這一切的一切，您是不是感覺(jué)到非常熟悉，這些不正是我們的寶寶每天都要接觸、甚至就是每天都在玩兒的東西嗎？
  
  媽媽接乒乓幼兒園回來(lái)在小區(qū)里玩兒。旁邊大一點(diǎn)的小哥哥用地上落葉和樹(shù)枝做的“棒棒糖”送給乓弟弟，乓同學(xué)興奮地拿著這顆漂亮的“棒棒糖”跑過(guò)來(lái)給媽媽看。
  
  這恰恰接近書(shū)中關(guān)于“寶寶最喜歡的活動(dòng)——風(fēng)吹樹(shù)葉嘩啦啦，揀揀落葉來(lái)畫(huà)畫(huà)”。書(shū)中會(huì)告訴我們：用什么、做什么、怎么做，當(dāng)然你也可以發(fā)揮想象、讓孩子們發(fā)揮想象創(chuàng)造出他們喜愛(ài)的東東，就比如那顆“棒棒糖”。
  
  “形狀小城”會(huì)告訴大家：
  
  本站我們所能收獲的、可參考繪本、材料小伙伴、藏在家里的形狀、TIPS、創(chuàng)意練習(xí)本、繪本介紹等等。
  
  “要根據(jù)孩子的實(shí)際年齡來(lái)確定要求，如果是很小的孩子，沒(méi)必要非讓他畫(huà)出完美的形狀?？梢怨膭?lì)他用語(yǔ)言描述或者用相機(jī)記錄下來(lái)。我們這里針對(duì)的是已經(jīng)對(duì)各種形狀產(chǎn)生好奇的寶寶，可以用這種練習(xí)提高他在生活中提煉各種形狀的能力?！?br /> 兩歲半的乓同學(xué)最近很喜歡用比喻句，同時(shí)他的句子里面會(huì)出現(xiàn)很多形狀的含義。比如：
  
  “媽媽看，月亮。月亮象香蕉一樣?！?br />
  “媽媽看，燈，象蘋(píng)果一樣?！?br />
  “媽媽看，路，象爬爬（毛毛蟲(chóng)）一樣?！?br />
  ......
  
  自從上?；貋?lái)，我們乘坐了和諧號(hào)。乓同學(xué)開(kāi)始喜歡用“三角形”來(lái)做火車(chē)的車(chē)頭，呵呵。
  
  《和孩子一起玩藝術(shù)》不是一本看過(guò)了一遍或者隨手翻翻就完事兒的書(shū)?！斑@是一本供家長(zhǎng)和孩子一起看、一起畫(huà)、一起玩的家庭藝術(shù)指導(dǎo)書(shū)?！倍改傅穆氊?zé)就是“成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界?！?br />
  把她放在伸手可及的地方，隨時(shí)翻閱，隨時(shí)吸收，隨時(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去吧。
  
  其實(shí)，我們每一個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)奇妙的小孩兒，尤其當(dāng)你有了自己的孩子之后，讓你的孩子喚醒你內(nèi)心的小孩兒，經(jīng)常站在小孩兒的立場(chǎng)、角度，用小孩兒的思維去看待你周遭的事物吧。——這是養(yǎng)孩子的藝術(shù)，嘿嘿！
•   媽媽寶寶、父母世界、時(shí)尚育兒雜志，少兒主持人周洲推薦，63個(gè)創(chuàng)意美術(shù)游戲激發(fā)孩子潛能，開(kāi)啟美好涂鴉生活，和孩子一起玩藝術(shù)——激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲
•   現(xiàn)在的孩子太辛苦了，每個(gè)周末都看到孩子們參加各種課余活動(dòng)，而我們家長(zhǎng)最多也只能說(shuō)根據(jù)小孩子的興趣來(lái)報(bào)興趣班，這已經(jīng)是最開(kāi)明的父母了，現(xiàn)代社會(huì)可怕的名言“不要讓孩子輸在起跑線上”把多少孩子和孩子家長(zhǎng)折騰苦了，我也不能免俗的給大公主報(bào)了好幾個(gè)興趣班，有英語(yǔ)、有音樂(lè)啟蒙、有跳舞，當(dāng)我要給她報(bào)畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候，她奮起反抗，對(duì)我說(shuō)：“我上的班太多了，我不要再上興趣班了?！蔽抑荒茈S著她的心意作罷，雖然她自己在家里很喜歡拿筆涂涂畫(huà)畫(huà)，但是就是不愿意參加興趣班，所以就隨她自己沒(méi)有章法的亂畫(huà)了。
  但是這本書(shū)不啻為我烏云中的一束亮光，既滿足了大公主喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)又不想?yún)⒓优d趣班的心理，又給了我們親子的機(jī)會(huì)，還讓完全沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的我有了可以和孩子一起學(xué)習(xí)玩樂(lè)的機(jī)會(huì)，一本不厚的書(shū)有這么多的好處讓我對(duì)這本書(shū)的作者梨湯（李防妃）老師刮目相看。
  看了梨湯老師的介紹，覺(jué)得真是多才多藝的年輕人，既是幼兒美術(shù)教育家，又是畫(huà)家，還設(shè)有專(zhuān)欄，同時(shí)是自由撰稿人，并且還在電視臺(tái)任少兒電視節(jié)目的嘉賓，這樣的繁忙卻又有條不紊的工作著的梨湯老師一定是個(gè)很熱愛(ài)自己工作的女子，其實(shí)對(duì)于孩子我的期望也就是能夠找到一份自己喜歡的工作來(lái)做，在工作中享受到快樂(lè)和幸福就好了！
  這本書(shū)的開(kāi)篇有個(gè)《烏拉拉王國(guó)的故事》，大公主和我都很喜歡，特別是我，當(dāng)年讀大學(xué)的時(shí)候父母為了找我工作方便就要求我念了自己不喜歡的經(jīng)濟(jì)，畢業(yè)了進(jìn)了并不適合我這樣散漫性格的金融類(lèi)公司，工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是尋求溫飽的手段，我的興趣愛(ài)好只能在下班后擠出很少的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，每天上班都不快樂(lè)是常態(tài)，很多時(shí)候想:“為了生活啊，就這樣吧！”但是原來(lái)工作也是可以快樂(lè)的，也可以在快樂(lè)中得到生存的條件，所以我要一早讓大公主知道生活要自己尋找方向，只有自己跟著自己的心內(nèi)的學(xué)習(xí)的渴望去學(xué)東西，這樣的學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)才真正是自己需要的東西！
  書(shū)里的每一站都有有趣的內(nèi)容，大公主最喜歡的就是第三站的神奇的石頭村，這幾天一放學(xué)就在花園里各處找特別的石頭想用來(lái)做各種不同的東西，這是發(fā)揮她想象的小宇宙的時(shí)候，我覺(jué)得我的小宇宙好象也被激發(fā)了耶！
  有時(shí)候一本好書(shū)就可以受用一輩子，這不是一本看完就丟棄的書(shū)，這是一本可以一直一直和孩子一起玩下去的參考書(shū)！
•   我小時(shí)候，藝術(shù)還是一個(gè)非常嚴(yán)肅的詞，只有高到一定級(jí)別的人或物才能稱(chēng)得上藝術(shù)家或藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們口中的藝術(shù)二字比過(guò)去可就草根多了，一切皆可成藝術(shù)，只要你有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的慧眼。
  
  其實(shí)我是挺喜歡玩藝術(shù)的，上小學(xué)時(shí)還正八經(jīng)的上過(guò)幾個(gè)學(xué)期國(guó)畫(huà)、布貼、刺繡課，回家沒(méi)事也愛(ài)鼓搗個(gè)橡皮泥、電光紙什么的?，F(xiàn)在有了孩子，更不得了了，幾乎天天和孩子變著花樣玩。玩藝術(shù)不但對(duì)幼兒智力、品味、動(dòng)手能力都有促進(jìn)，還能讓孩子們?cè)谧钇椒驳奈锲分械玫阶畲蟮目鞓?lè)和滿足。較之昂貴的玩具，玩藝術(shù)的材料隨手可得，只要你有足夠的創(chuàng)意和一雙巧手，一切都會(huì)變得妙趣橫生，多姿多彩。
  
  《和孩子一起玩藝術(shù)》是一本非常強(qiáng)悍的親子書(shū)。在這本書(shū)中，作者開(kāi)著“梨湯號(hào)”小火車(chē)帶著大小朋友一起飛馳在二十二著創(chuàng)意車(chē)站，從顏料涂鴉到吹出來(lái)的畫(huà)，從石頭組合到沙子城堡，從石板木板畫(huà)到現(xiàn)在比較流行的刮紙畫(huà)，真是應(yīng)有盡有。如果說(shuō)這些還是比較普通的話，那么你有沒(méi)有用畫(huà)筆記錄過(guò)聲音，有沒(méi)有用光和影玩過(guò)游戲，有沒(méi)有給自己設(shè)計(jì)過(guò)“商標(biāo)”，有沒(méi)有創(chuàng)作過(guò)自己的旅游地圖？看到這么多有趣的藝術(shù)游戲是不是非常興奮呀？興奮的話就趕快動(dòng)手和孩子一起體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣吧。最難得的是這本書(shū)上不但有讓孩子可以自由發(fā)揮的創(chuàng)意練習(xí)，也有很多比較深層次的繪畫(huà)、色彩、圖案的講解和介紹，這在很大程度上彌補(bǔ)了家長(zhǎng)們非專(zhuān)業(yè)的不足。也就是說(shuō)，我們可以在和孩子一邊游戲，一邊進(jìn)行藝術(shù)培養(yǎng)。即使是毫無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)也可以激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能。
  
  看著書(shū)中小朋友的很多作品真是難以相信是出自?xún)扇龤q孩子的手筆。他們信手的涂鴉，筆法雖然相當(dāng)稚嫩，也談不上什么構(gòu)圖，但那種在大人作品中很難一見(jiàn)的純粹和清澈會(huì)看到讓人感動(dòng)。從孩子們的作品中，我們可以真真正正的看到什么是五彩繽紛的童趣世界，什么是創(chuàng)意十足的孩子的內(nèi)心。
  
  過(guò)去我?guī)е鴥鹤油娴帽容^多的是涂色、畫(huà)線條、自由涂鴉、彩泥，孩子除了對(duì)涂色和畫(huà)線一直興趣不減外，對(duì)涂鴉和彩泥的興趣時(shí)有時(shí)無(wú)。雖然我一再說(shuō)像不像無(wú)所謂，做什么都可以，但有時(shí)兒子還是總會(huì)說(shuō)媽媽畫(huà)，媽媽捏?？催^(guò)這本書(shū)之后，我開(kāi)始帶著兒子在石頭上畫(huà)畫(huà)，用豆子拼圖案，用蔬菜做印章，用他做的小東西自己編故事，孩子玩藝術(shù)的興趣一下大增，每天聽(tīng)故事的時(shí)間都變少了，總是自已拿著一大堆東西拼拼弄弄，比玩樂(lè)高還有興致。
•   這本書(shū)非常適合家庭操作,文圖結(jié)合,步驟清晰,不是一本華而不實(shí)的理論書(shū),給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)!讓我指導(dǎo)孩子在生活中愛(ài)上畫(huà)畫(huà),循序漸進(jìn)畫(huà)畫(huà),有很大的幫助.推薦給各位跟我有同樣困惑的爸爸媽媽!大言不慚說(shuō),我是一個(gè)很負(fù)責(zé)任對(duì)教育很上心的爸爸,經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)親子類(lèi)相關(guān)書(shū)籍,來(lái)提高自己做爸爸的水平,唯恐因?yàn)樽约航逃系牟坏轿?耽誤了孩子的成長(zhǎng).我的孩子是男孩兒,3歲半,非常調(diào)皮,喜歡汽車(chē),喜歡外出游玩,更加喜歡畫(huà)畫(huà).為了畫(huà)畫(huà)這件事,我沒(méi)少花心思研究,我居住生活的城市 是個(gè)典型的三線城市,找遍家周?chē)?也沒(méi)為孩子找到看得上眼的繪畫(huà)班,可是孩子又到了繪畫(huà)敏感期,那么喜歡畫(huà),我生怕耽誤了他.于是在書(shū)店買(mǎi)了很多什么兒童涂色本,幾天教你會(huì)畫(huà)畫(huà)這樣的書(shū),可是看完后覺(jué)得很失望,根本不符合孩子的發(fā)展規(guī)律.后來(lái),我又買(mǎi)了幾本國(guó)內(nèi)出版的談兒童美術(shù)教育的書(shū),可是,看完后,我更焦慮了.因?yàn)樯厦婧⒆赢?huà)的實(shí)在是太好了,3,4歲的孩子那么有想象力,色彩搭配的那么豐富,真讓我這個(gè)做爸爸的羨慕!這些書(shū)的理念好歸好,看完后,我有個(gè)最大的困惑,我該怎么做?這些書(shū)大多只是列舉了孩子在什么樣的狀態(tài)下做畫(huà)最適合等等這樣的繪畫(huà)教育理念,但是卻沒(méi)有教給家長(zhǎng)實(shí)際的操作步驟.這讓我非常為難.想按書(shū)里的自己指導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà),但是不知道從材料和步驟上怎么操作.我一直在尋找一本有著豐富專(zhuān)業(yè)理論支撐,但是卻能讓家長(zhǎng)很快上手,在家?guī)е⒆右黄甬?huà)畫(huà)的書(shū),這是像我這類(lèi)家長(zhǎng)目前最需要的.這本,看介紹和封面和吸引我,我于是訂購(gòu)了一本,開(kāi)始也沒(méi)抱太大希望.但是拿到書(shū)以后實(shí)在是驚喜萬(wàn)分,這就是我最需要的那類(lèi)書(shū)!每課都搭配了清晰的步驟圖,需要用的材料也都很容易采購(gòu),而且看了這本書(shū)我才知道,畫(huà)畫(huà)不是坐在桌前拿著畫(huà)筆那才叫創(chuàng)作,生活中的很多事情,都屬于創(chuàng)作,都可以拿來(lái)一起跟孩子作為畫(huà)畫(huà)的一部份來(lái)享受.比如玩水,我從來(lái)沒(méi)想過(guò)能玩出那么多花樣,還能跟畫(huà)畫(huà)結(jié)合起來(lái).李芳妃老師真是太厲害了!能把這么家常的事都編到畫(huà)畫(huà)課里去,讓我這個(gè)做爸爸的受益匪淺.好了,我要吃飯去了,啰里啰唆說(shuō)了這么多,希望對(duì)別的想購(gòu)買(mǎi)類(lèi)似書(shū)的家長(zhǎng)有所啟發(fā).這是我這個(gè)爸爸的心聲.希望以后李老師多出些這么實(shí)用的書(shū),中國(guó)太缺這樣的書(shū)了!
•   梨湯老師正在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候，我就知道，當(dāng)時(shí)是5，6月份我最忙的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果買(mǎi)了沒(méi)有時(shí)間去好好的讀書(shū)，是對(duì)這本書(shū)的一種褻瀆。我是媽媽也是老師，從得知孩子來(lái)到肚子里，我看了很多書(shū)，認(rèn)識(shí)了很多媽媽和了解了她們的教育方式，其實(shí)我現(xiàn)在在藝術(shù)教育這塊都不會(huì)買(mǎi)書(shū)給寶寶看了，但是這本書(shū)讓你人特別快，特別簡(jiǎn)單的把寶寶帶進(jìn)生活中去體檢藝術(shù)。當(dāng)下的父母，很多都像烏啦啦王國(guó)的小王子在地球的第二天一樣，很難得有心慢下來(lái)陪孩子，這本書(shū)也可以做一個(gè)很好的媒介讓你慢下來(lái)和你的寶寶一起重溫你的童年。和寶寶一起看第三站石頭村，畫(huà)石頭的時(shí)候我腦海里一直會(huì)想三毛筆下的石頭記里，她畫(huà)石頭有沒(méi)有我們畫(huà)的好玩。。?？粗緯?shū)就會(huì)讓人的思想也完全投入
  我和LG都是童年對(duì)美術(shù)都有良好感覺(jué)的人，我記得當(dāng)時(shí)畫(huà)荷花的漸變，我知道用手指頭留點(diǎn)指甲蘸水彩，用手指的力度來(lái)表現(xiàn)，但是后來(lái)也沒(méi)碰到好的老師就這樣放棄了，家長(zhǎng)也覺(jué)得學(xué)習(xí)才是第一位的，而LG呢，就是對(duì)這個(gè)一直很感興趣，雖然沒(méi)有好的老師是就是憑借自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)，自我尋找好的老師和網(wǎng)上良好的資源，以及自己的悟性，從醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，一步一步努力考上了美院的博士。我在想如果，有一位象梨湯這樣真正尊重孩子內(nèi)心世界的老師，能給他做藝術(shù)的啟蒙，他的藝術(shù)之路肯定要少走很多彎路：）
  我身邊有很多搞藝術(shù)的朋友，開(kāi)畫(huà)室的朋友，但是她真正做到了引導(dǎo)孩子們用自己的方式循序漸進(jìn)，妙趣橫生讓孩子一起玩藝術(shù)，真的很棒。
•   一提到藝術(shù)，總會(huì)有人覺(jué)得神秘深?yuàn)W，以為我等平凡人離那殿堂遠(yuǎn)得很，像我輩年幼時(shí)被剝奪美與欣賞的倉(cāng)皇年代，到了一把年紀(jì)，便總是會(huì)對(duì)藝術(shù)懷揣著惴惴不安以及仰視的心理?？傄詾樗囆g(shù)必是要正襟危坐一絲不茍地坐下來(lái)，胸中藏著山水下筆如有神才是真正的藝術(shù)，所以每每看到別人揮毫潑墨，便只有羨慕的份兒。
  若你以為梨湯老師帶來(lái)的這本書(shū)《和孩子一起玩藝術(shù)》是關(guān)于技法畫(huà)法的普通意義上的圖畫(huà)書(shū)籍，那么你會(huì)失望了。因?yàn)檫@基本上不能算是給孩子看的一本書(shū)，而是對(duì)我們家長(zhǎng)頭腦風(fēng)暴的一次洗禮。
  家有幼童，免不了受社會(huì)觀念的影響，恨不能在肚子里就給孩子添加藝術(shù)細(xì)胞，恨不能一下子生出來(lái)的全是天才。所以一待孩子能有機(jī)會(huì)接觸事物，就趕緊送到各個(gè)培訓(xùn)班里拔苗助長(zhǎng)，還美其名曰“不能輸在起跑線上”，全不考慮孩子的身心特點(diǎn)，即使有人嘴里嚷著“我就是給孩子培養(yǎng)點(diǎn)兒藝術(shù)氣質(zhì)，不以考級(jí)為目的，”我們也常常能讀出父母的急迫與貪婪。
  在這樣一個(gè)被各種專(zhuān)家綁架觀點(diǎn)的社會(huì)里，真正能夠清醒地家長(zhǎng)們能有幾人？真正把良心放回肚子里，不光以賺錢(qián)為目的，且真正能夠在藝術(shù)的世界里遨游的專(zhuān)家又能有幾人？在把孩子送到掛個(gè)大旗就敢開(kāi)店的培訓(xùn)班前，家長(zhǎng)們有沒(méi)有分析過(guò)學(xué)習(xí)之后的真正利蔽呢？
  讀過(guò)這本書(shū)后，我相信，很多家長(zhǎng)一定會(huì)看出，一樣是去學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谒囆g(shù)道路上的差距。
  幾年前一位朋友的一句話讓我印象深刻，她兒子從幼兒園里拿回一幅畫(huà)，她說(shuō)：你看他畫(huà)得這是什么呀？首先就對(duì)孩子抱著不肯定的態(tài)度，就已是教育的大忌。我拿過(guò)來(lái)一看，沒(méi)什么大問(wèn)題呀，一個(gè)五歲的孩子，你指望他成畢加索還是張大千呢？她說(shuō)：你看他畫(huà)的畫(huà)特別幼稚，他什么時(shí)候才能像別的孩子一樣畫(huà)得特別像呢？你看他上面畫(huà)的黑夜，下面是陽(yáng)光，白天黑夜怎么會(huì)在一起呢？我把孩子叫過(guò)來(lái)問(wèn)他為什么這么畫(huà)，他說(shuō)：地球上不就是一半黑夜一半白天嗎？我對(duì)他媽媽說(shuō)：你看，孩子的解釋多棒，說(shuō)明他對(duì)這個(gè)世界是有自己的獨(dú)特想法的。媽媽訕笑著說(shuō)：還是你能理解他啊，可是我還是覺(jué)得他畫(huà)得不好。對(duì)于這樣的母親，我無(wú)能為力了。其實(shí)那么小的孩子畫(huà)畫(huà)，你只要肯傾聽(tīng)他對(duì)作品的解釋?zhuān)阃鶗?huì)得到一個(gè)意外的驚喜，偏偏很多家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)，而只是一拿過(guò)來(lái)就大加批判。
  在書(shū)中我們看得出來(lái)，梨湯老師正是抱著理解、傾聽(tīng)、愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待這些寶貝們的。如果你只是看書(shū)中示例的圖片，你會(huì)說(shuō)，這畫(huà)的是什么呀？但是你再看看畫(huà)作中的姓名年齡名稱(chēng)，和梨湯老師做的注解，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，那就已是最成功最偉大的作品了。不要用你二十歲三十歲的眼光來(lái)看待三歲孩子的作品，那不公平。
  而創(chuàng)造的能力正是在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下喪失的，孩子明明有著天然的想像力，偏偏不懂得保護(hù)孩子的家長(zhǎng)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上南轅北轍，請(qǐng)靜下心來(lái)讀這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子都是最好的孩子，在藝術(shù)的天地里，他需要的是快樂(lè)而不是標(biāo)準(zhǔn)。
  藝術(shù)并不是只需要畫(huà)筆與紙那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是溶入大自然，萬(wàn)物皆美好，孩子那么純潔，他那么渴望走向世界，梨湯老師會(huì)告訴你，如何于身邊的平常事物中，引導(dǎo)孩子的小手。
  藝術(shù)源于內(nèi)心的關(guān)懷，而不是強(qiáng)迫與限制。老師教你畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果很容易，涂上紅色很容易，可是孩子還會(huì)再畫(huà)別的顏色的蘋(píng)果嗎？不要讓技法限制孩子，讓孩子去走向更廣闊的天地吧。
•   藝術(shù)這個(gè)東西，真的需要細(xì)胞。它需要靈感，靈氣，很大程度上需要天生的感悟能力。匠氣之類(lèi)則遠(yuǎn)離藝術(shù)。作為一名家長(zhǎng)，我們當(dāng)然希望孩子能有藝術(shù)細(xì)胞，能收到藝術(shù)熏陶，長(zhǎng)大之后如果能做點(diǎn)高雅的藝術(shù)工作，那錢(qián)掙得就大大的，日子就過(guò)得很滋潤(rùn)，就算不能吃藝術(shù)的飯，起碼能增添生活的樂(lè)趣。不少家長(zhǎng)跟我一樣，小時(shí)候也沒(méi)有受過(guò)什么藝術(shù)啟蒙，工作也跟藝術(shù)沾不上邊，但希望孩子能一代勝過(guò)一代，希望能獲得一點(diǎn)藝術(shù)啟蒙。是送去學(xué)畫(huà)畫(huà)，還是學(xué)跳舞，是學(xué)鋼琴還是學(xué)古箏？不少家長(zhǎng)很糾結(jié)。當(dāng)然我們希望遇上一位好老師，就將孩子托付于他了。但梨湯老師告訴我們說(shuō)：不要將責(zé)任都?jí)涸诶蠋熒砩?，家長(zhǎng)也要擔(dān)起家長(zhǎng)的職責(zé)。
  
  毫無(wú)疑問(wèn)，梨湯老師是個(gè)好老師，她主要培養(yǎng)孩子的美術(shù)才能。不僅僅是美術(shù)，也包含其他一些藝術(shù)形式?！昂秃⒆右黄稹北砻髁死鏈蠋煹挠H子心態(tài)，“玩”表明了藝術(shù)過(guò)程的有趣，好玩，不是教，不是學(xué)，不是灌輸，是玩，自由自在的玩，高興的玩。這樣的玩的過(guò)程能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，能培養(yǎng)孩子的美術(shù)細(xì)胞。這里的玩，真的是玩，是各種美術(shù)游戲。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，填鴨式的，很容易讓孩子感到厭煩，逐漸失去興趣，強(qiáng)制、條條框框的限制，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的是匠人。離藝術(shù)的天馬行空遠(yuǎn)著呢。
  
  梨湯老師的課堂一定是大受孩子們歡迎的，我可以想象孩子們?cè)谒拿佬g(shù)游戲上歡呼雀躍，所有的孩子都興味盎然，即使下課了也意猶未盡?？纯此拿佬g(shù)游戲吧：從水開(kāi)始涂鴉，石頭畫(huà)、玩泥巴、泥巴畫(huà)……真的是游戲，真的是玩！哪有孩子會(huì)不愛(ài)這樣的課堂，不愛(ài)這樣的游戲？但這樣的游戲中，真的可以學(xué)到繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)才能。梨湯老師的創(chuàng)意課堂有著強(qiáng)大的生命力，會(huì)吸引著孩子們。
  
  
  我覺(jué)得這本書(shū)梨湯老師很貼心的是對(duì)本書(shū)使用的介紹，指出了老師的指責(zé)知識(shí)引導(dǎo)者，并之處了父母的指責(zé)，切不可放手不管。梨湯老師要求家長(zhǎng)正視做父母的責(zé)任，藝術(shù)是一種生活方式，一種美妙的體驗(yàn)，存在于每個(gè)細(xì)小的生活中。而不是我們平常以為的，藝術(shù)的學(xué)習(xí)更生活是割裂的。只需要在課堂上好好學(xué)習(xí)，而無(wú)須在生活中去體會(huì)。
  
  一本好書(shū)，告訴你如何去啟蒙孩子的藝術(shù)細(xì)胞。
•   從很小很小的時(shí)候起，我就是一個(gè)特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)和讀書(shū)的人。
  那時(shí)家境貧寒，媽媽每天教完書(shū)回家后要備課和改一大堆學(xué)生作業(yè)，沒(méi)有空搭理我，所以我從三歲開(kāi)始，就已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)人拿著筆在白紙上涂抹和自言自語(yǔ)的想象。
  雖然畫(huà)得并不漂亮，但是感覺(jué)很快樂(lè)；家里甚至沒(méi)有錢(qián)供我讀幼兒園，但因?yàn)橛袝?shū)和白紙與我作伴，我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)孤獨(dú)。
  六歲的時(shí)候上了一年級(jí)，媽媽讓我隨著她的學(xué)生一起去跟隨一位大畫(huà)家畫(huà)畫(huà)。他是位非常優(yōu)秀的畫(huà)家，但是我畫(huà)得很吃力，因?yàn)闊o(wú)論我怎么畫(huà)，都沒(méi)有辦法達(dá)到他的要求。于是，媽媽經(jīng)常幫我修改，結(jié)果我的作業(yè)一直得到A，但是我卻知道自己根本不會(huì)畫(huà)，后來(lái)慢慢的，我越來(lái)越不喜歡去那里畫(huà)畫(huà)，越來(lái)越質(zhì)疑自己的天賦，且因?yàn)樯眢w比較差，媽媽怕我學(xué)習(xí)太吃力，就干脆取消掉了這一項(xiàng)。
  但是后來(lái)后來(lái)，隨著我慢慢長(zhǎng)大，畫(huà)畫(huà)的技術(shù)卻反而出色了很多。我喜歡筆觸細(xì)膩的畫(huà)風(fēng)，像漫畫(huà)、工筆都是我的最?lèi)?ài)。自己畫(huà)了好幾本漫畫(huà)冊(cè)，且每一節(jié)美術(shù)課都可以得A+,連著所有實(shí)驗(yàn)課中看顯微鏡畫(huà)圖的課程，都會(huì)得A+。我的色彩感很強(qiáng)，對(duì)設(shè)計(jì)和顏色的搭配都有天生的美感。
  然后，會(huì)不斷的懷念著小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)面，會(huì)一直向往著在美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。
  直到后來(lái)我重新翻看了五六歲那時(shí)上繪畫(huà)課學(xué)的東西，才知道那時(shí)媽媽替我選擇那一位老師，完全是錯(cuò)誤的。他的學(xué)生都是十幾歲的孩子，我一個(gè)不滿六歲的孩子，卻和他們一起學(xué)素描，學(xué)透視，學(xué)寫(xiě)生，規(guī)規(guī)矩矩的在素描本上畫(huà)徐悲鴻的馬，又怎么可能畫(huà)得好？假如當(dāng)時(shí)我選擇的是一位富有童真的兒童畫(huà)家，那么現(xiàn)在所走的路，或者便不是這樣了。
  所以在看到梨湯老師的書(shū)時(shí)，在僅僅看了前言時(shí)，就有種想哭的沖動(dòng)。
  
  多好的一位老師啊，能被這樣的老師教藝術(shù)，教繪畫(huà)，是多么幸運(yùn)的一件事。
  這樣的老師，不會(huì)強(qiáng)迫那些年幼的孩子，在白紙上不斷的臨摹乏味的線條、陰影，不會(huì)單純的只用鉛筆和白紙讓孩子表達(dá)老師的想法，不會(huì)以模仿得是否逼真來(lái)評(píng)定畫(huà)畫(huà)的質(zhì)量。她充滿靈氣，她的材料信手拈來(lái)，她讓孩子們觸摸真實(shí)的一切，用各種各樣生動(dòng)有趣的材料來(lái)表現(xiàn)自己的思想，她讓世界五彩繽紛。翻開(kāi)她的書(shū)，我們看到的是一個(gè)快樂(lè)、純真、對(duì)萬(wàn)物充滿敬意的世界，我甚至能聽(tīng)到孩子們發(fā)出悅耳歡快的笑聲……
  在閱讀后，我真真正正的希望把這本書(shū)推薦給教孩子們繪畫(huà)的媽媽?zhuān)Ｍ淖兌嗄昵暗淖龇?，而是以一顆最童真的心去引導(dǎo)那些如過(guò)去的我一般渴望表現(xiàn)自我的孩子；我真真切切的希望把這本書(shū)留給我的兒子，希望自己能引導(dǎo)他，不重蹈我的覆轍。我更真真實(shí)實(shí)的希望把這一本書(shū)推薦給看到我的書(shū)評(píng)的朋友們，希望更多的孩子能從中受益。
  真的，我希望自己的遺憾不再發(fā)生。希望更多的孩子熱愛(ài)繪畫(huà)，擁有創(chuàng)意。
•   玩是孩子的天性。在玩中培養(yǎng)孩子的相關(guān)技能和能力很多的時(shí)候可以讓家長(zhǎng)們收獲事半功倍的效果。當(dāng)我看到這本《和孩子一起玩藝術(shù)》后，我自是迫不及待地收羅至手。
  
  因?yàn)樽约旱暮⒆酉矚g玩，因?yàn)樽约荷頌榧议L(zhǎng)的懂得孩子的喜好；因?yàn)樽约焊Ｍ⒆涌梢栽谀暧字笸ㄟ^(guò)有意義的玩耍學(xué)習(xí)到更多的本領(lǐng)。所以我引導(dǎo)著孩子和我共同地學(xué)習(xí)完了這本所謂的玩藝術(shù)工程?！逗秃⒆右黄鹜嫠囆g(shù)》提倡的不僅是在玩中培養(yǎng)藝術(shù)，其實(shí)更是深層次地激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲。
  
  在本書(shū)的最初，我們可以看到作者有關(guān)于出版此書(shū)的目的和相關(guān)的想法。的確，我們生活的這個(gè)世界很美麗，很有藝術(shù)效果。但是，我們真正的成年人或許并不能很輕易地感知著這些美好。所以，我們更應(yīng)該在孩子幼小時(shí)期來(lái)開(kāi)發(fā)他們的相關(guān)感知。相關(guān)的引導(dǎo)便是作者分享著如何在家中和孩子進(jìn)行有關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)。原來(lái)所謂的培養(yǎng)完全存在于我們生活的每個(gè)細(xì)微之處。不要以為它們細(xì)小不易察覺(jué)，其實(shí)一旦可以真正地領(lǐng)悟并探索其中，我們會(huì)帶領(lǐng)著孩子挖掘出無(wú)比巨大的藝術(shù)寶藏。盡管中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式中很多注重的是死記硬背，但是這卻絕對(duì)是我們新時(shí)期家長(zhǎng)們需要幫自己的孩子所要屏蔽掉的。那么方法何在呢？透過(guò)此書(shū)，我們可以發(fā)掘出很多的模式和方法來(lái)。啟發(fā)性的開(kāi)導(dǎo)，逐級(jí)遞進(jìn)的推動(dòng)，玩中有“？”的領(lǐng)悟都是家長(zhǎng)可以執(zhí)行的相關(guān)教養(yǎng)守則。經(jīng)歷著梨湯老師的相關(guān)頭腦風(fēng)暴，我認(rèn)識(shí)著來(lái)自于兒童美術(shù)教育的本質(zhì)核心。原來(lái)孩子需要的是開(kāi)啟無(wú)壓力涂鴉的美好生活。事實(shí)上，書(shū)中除了介紹相關(guān)的理念和教養(yǎng)方式外，同樣地配合相關(guān)的創(chuàng)意小練習(xí)。類(lèi)似于噴壺游戲——滴流森林，奇妙的水之花，雨來(lái)啦！等等。在學(xué)習(xí)這本書(shū)的時(shí)候，我是先行自己通篇的翻閱，目的明確之后，我才結(jié)合書(shū)中的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子共同完成相關(guān)的創(chuàng)意。
  
  在和孩子的玩耍過(guò)程中，我不得不由衷地嘆息。原來(lái)我自己還實(shí)在太不了解孩子了。原來(lái)他居然可以有如此之多的想象力。超乎我的想象，卻又實(shí)實(shí)在在地震撼著我的內(nèi)心。小孩子需要好好培養(yǎng)。所謂的培養(yǎng)不是硬性地逼迫著做這做那，而是需要盡可能地啟發(fā)式地在玩中培養(yǎng)興趣，愛(ài)好，能力和藝術(shù)。個(gè)人以為這的確是一本非常不錯(cuò)的營(yíng)建玩中培養(yǎng)藝術(shù)的家教用書(shū)。由此及彼的其實(shí)更是激發(fā)著家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子通過(guò)玩培養(yǎng)更多能力的指南教材。
•   最好玩、最環(huán)保、最具創(chuàng)意的家庭美術(shù)書(shū)－－《和孩子一起玩藝術(shù)》，想要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天份，想跟孩子成為親密無(wú)間的好朋友，想讓他快樂(lè)的成長(zhǎng)，就跟隨李芳妃在一堂堂生動(dòng)有趣的美術(shù)中玩起來(lái)吧。
•   這本書(shū)是偶然從群里媽媽推薦得知的。一直很羨慕北京的小朋友有那么多好的資源，以前跟漢苗園的兒童美術(shù)有段時(shí)間了，喜歡那種感受式的體驗(yàn)，兒童天馬行空的作品，可我們遠(yuǎn)在?？?，帶孩子去過(guò)幾家看看，都是傳統(tǒng)美術(shù)教育，小小的三歲孩子被抓著畫(huà)線描，試了一節(jié)課，我?guī)е?，趕緊跑了。怎么辦，我同大多數(shù)有共識(shí)的媽媽一樣，想給孩子更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但羞于自己不懂藝術(shù)，四肢笨拙的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，找到了自己喜歡的地方，喜歡的方式，可也有很多難處，漢苗的世界總有讓人驚喜的大手筆，這可不是我們能模仿的。好在芳妃老師出書(shū)了，在還古洛寡聞的時(shí)候，憑感覺(jué)這本書(shū)適合我們，正是我們需要尋找的。有創(chuàng)意美術(shù)的靈魂，又是家庭能操作的 。后面的沒(méi)實(shí)現(xiàn)，單第一單元水我們已經(jīng)開(kāi)心的玩過(guò)了，特別是水會(huì)跳舞，多靈動(dòng)的語(yǔ)言，多靈動(dòng)的變化，看的小家伙已經(jīng)眼直了，后來(lái)學(xué)校正好玩色彩，小家伙就好哈展示了下水怎么跳舞，我接他的時(shí)候。全班小朋友都找我說(shuō)水會(huì)跳舞。天呀，我自己都被感動(dòng)的一塌糊涂！謝謝這本書(shū)，謝謝喜歡并愿意分享的兒童美術(shù)老師?。?！
•   梨湯老師的課，我期待了很久很久。終于有一天看到她的書(shū)要出版了，欣喜若狂啊。
  出版后，立刻買(mǎi)了一本來(lái)讀。
  她的書(shū)很安靜，相對(duì)于市場(chǎng)上的浮躁，這份難得的寧?kù)o所表達(dá)出來(lái)的深度和廣度，是很多人無(wú)法達(dá)到的。書(shū)里無(wú)不浸淫著梨湯的辛勤付出和思考，對(duì)于家有孩子，不知道如何和孩子一起玩的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書(shū)，無(wú)疑是本“圣經(jīng)”。個(gè)人極力推薦。
  書(shū)的質(zhì)量就更別提了，銅版紙的印刷非常不錯(cuò)。
  正如梨湯老師所說(shuō)：藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。他是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗(yàn)。它存在于畫(huà)畫(huà)時(shí)，做飯時(shí)，穿衣時(shí)，靜思時(shí)，布置家居環(huán)境時(shí)，甚至選擇生活方式時(shí)。。它存在于每個(gè)細(xì)小的生活中。
•   一直追看芳妃老師的博客，感受芳妃老師對(duì)待孩子、對(duì)待繪畫(huà)、對(duì)待生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
  小恩的到來(lái)無(wú)論從在老師肚子里還是在出生之后都帶給了芳妃老師太多的靈感。
  我想這本書(shū)也是芳妃老師都兒子的感謝和獻(xiàn)給所有熱愛(ài)生活的孩子們的。
  
  說(shuō)了一堆廢話，言歸正傳，說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的感受吧。
  封面就非常吸引我，色彩明快、簡(jiǎn)單、不華麗但美好！看一眼就能喜歡的那種。
  里面的內(nèi)容更是精彩，都是芳妃老師在和孩子們相處過(guò)程中積累得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好玩、有趣的“玩藝術(shù)”過(guò)程，也是芳妃老師帶領(lǐng)孩子們一步步走進(jìn)“藝術(shù)”這個(gè)抽象領(lǐng)域的過(guò)程。
  非常用心，非常貼心，非常實(shí)用哦。強(qiáng)烈向所有父母推薦，真的很棒哦！
•   一本能激發(fā)孩子的活力、觀察力、專(zhuān)注力、思考力、創(chuàng)造力……培養(yǎng)孩子的自控性、獨(dú)立性、協(xié)調(diào)性、耐心、愛(ài)心……最最最重要的，父母?jìng)冊(cè)谂愫⒆右黄鹜嫠囆g(shù)時(shí)能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，建立更親密融洽的親子關(guān)系哦！
•   正如《和孩子一起玩藝術(shù)》中所寫(xiě)：每個(gè)人的心里都住著一個(gè)小孩，有的人找到了，有的人還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
  
  年輕父母?jìng)?，快?lái)跟隨作者的筆跡早日尋找到自己心中的那個(gè)小精靈吧~
•   對(duì)于我們這些不懂藝術(shù)的家長(zhǎng)，此書(shū)從簡(jiǎn)單入手，能和小孩根據(jù)書(shū)中提點(diǎn)輕松的完成各種涂鴉，讓小孩從玩的過(guò)程中學(xué)到了很多，也讓父母重新上了一回藝術(shù)課，也增進(jìn)了孩子與父母這間的情感交流！我個(gè)人認(rèn)為比起上各種興趣班會(huì)讓小孩更有興趣，更有創(chuàng)新的思維空間，值得贊！
•   湊單的時(shí)候看錯(cuò)名字了，收到也沒(méi)細(xì)看。今天隨便翻翻，覺(jué)得非常好。適合我這種對(duì)美術(shù)完全沒(méi)有感覺(jué)的家長(zhǎng)和孩子一起玩。我覺(jué)得這本書(shū)是給家長(zhǎng)上的一堂課，我想，即使家長(zhǎng)不能教會(huì)孩子繪畫(huà)的技巧，卻給孩子一個(gè)自由想象的繪畫(huà)空間，相信孩子會(huì)很喜歡的。這幾天主攻這本書(shū)，周末就實(shí)踐，和孩子一起玩藝術(shù)
•   我覺(jué)得梨湯是個(gè)非常有想法的人，我被她書(shū)中的童話深深吸引了，正如她說(shuō)，每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都有遺憾，既然我們不能重新來(lái)過(guò)，那我們就好好享受和孩子一起長(zhǎng)大的過(guò)程（大意如此）。
  書(shū)是大開(kāi)本的，質(zhì)量很好。拿到書(shū)中午匆匆翻了翻，晚上就迫不及待的去買(mǎi)大白紙了。晚上回家和3歲的寶寶一起按照第一課玩了玩，孩子很感興趣，特別是把墨汁兌到水里，然后從噴壺噴出去，跟他說(shuō)下雨了，不知不覺(jué)玩了將近1個(gè)小時(shí)吧。后來(lái)孩子跟我說(shuō)還想玩。書(shū)里面有22課，不同的主題，有點(diǎn)我覺(jué)的對(duì)我來(lái)說(shuō)不好操作，但是有點(diǎn)我覺(jué)得很不錯(cuò)，打算每周跟孩子玩一個(gè)主題，有些主題和我們?cè)谕饷鎴?bào)的藝術(shù)班是一樣的。
•   這是一本很時(shí)尚的書(shū)，課程講解圖文結(jié)合，步驟清晰，是一本非常實(shí)用的家庭美術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)。
•   從開(kāi)始在媽寶雜志上追梨湯老師的專(zhuān)欄，到在博客上跟隨她的創(chuàng)意用沙紙和寶貝一起涂色，畫(huà)畫(huà)，再到親手為孩子制作拼圖，再“抄襲”她的想法和孩子讀完繪本一起玩水彩，我和壯壯一起涂鴉的大部分想法都來(lái)自芳妃，為了能得到更多的玩法，我?guī)状卧诓┛屠锎邌?wèn)新書(shū)，呵呵。終于出版了！強(qiáng)烈推薦！
•   我是先發(fā)現(xiàn)的李老師的博客，然后才想購(gòu)買(mǎi)本書(shū)的。李老師是一個(gè)很純，有理想，敢于實(shí)踐的天使。她思維廣括，給了我很大的啟發(fā)。當(dāng)當(dāng)物流很快，我昨天收到書(shū)后就迫不及待地翻看，里面所提及的教育理念是我所認(rèn)同的先進(jìn)理念，因?yàn)閷殞毶嫌變簣@前在金寶貝受過(guò)類(lèi)似教育，里面環(huán)境確實(shí)很好，老師也確實(shí)很好，必定是世界連鎖的。當(dāng)然收費(fèi)也很高。這本書(shū)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教寶寶愛(ài)上藝術(shù)，家長(zhǎng)在家就可以給寶寶上藝術(shù)課，當(dāng)然超值！我期待第二冊(cè)的發(fā)行！昨天晚上回到家給寶寶進(jìn)行了第一站的玩耍，我和寶寶都很開(kāi)心。真心地謝謝李老師，我在實(shí)踐過(guò)程中還遇到了些具體的問(wèn)題，希望李老師能夠提供幫助。
  很好的書(shū)，值得一買(mǎi)，愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，真的不要錯(cuò)過(guò)。
•   孩子3周歲多一點(diǎn)，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，但是自己沒(méi)有接受過(guò)這方面的培訓(xùn)，有時(shí)感覺(jué)很無(wú)助，哈哈，這本書(shū)正好適合我這樣的媽媽?zhuān)锩娴幕顒?dòng)非常具有操作性，今天剛拿到書(shū)，準(zhǔn)備回家就去實(shí)踐一番。
  
  另外，從這本書(shū)里面也能感受到作者濃濃的愛(ài)意，對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)美術(shù)教育的愛(ài)，對(duì)家人和朋友的愛(ài)，呵呵，感覺(jué)很溫暖。
•   通過(guò)一堂堂生動(dòng)有趣的創(chuàng)意十足的家庭美術(shù)課，帶著孩子去認(rèn)識(shí)大自然，欣賞大自然，在大自然中學(xué)習(xí)。將自然中的不同元素：樹(shù)葉，花瓣，石頭……根據(jù)自己的想象做成自己喜歡的小“藝術(shù)品”，既增長(zhǎng)了小朋友的知識(shí)，又鍛煉了小朋友的想象力和動(dòng)手能力。很適合孩子的家長(zhǎng)閱讀！
  拿到書(shū)后，實(shí)踐了一回，里面的材料都很容易準(zhǔn)備，小朋友自己做的東西還挺有意思的。等到周末還可以帶她來(lái)玩一會(huì)，哈哈！這次就弄那個(gè)用樹(shù)葉拼畫(huà)的那個(gè)吧！
•   對(duì)于這本書(shū)已經(jīng)長(zhǎng)草很久了，聽(tīng)了好幾次李老師的分享課程，感覺(jué)很不錯(cuò)，調(diào)整了自己過(guò)去的一些美術(shù)啟蒙的觀念，包括簡(jiǎn)筆畫(huà)以及涂色等，能夠讓我及時(shí)轉(zhuǎn)變啟蒙方向，很是感謝，慕名買(mǎi)了這本書(shū)，希望孩子能當(dāng)成樂(lè)趣，寶寶只有兩歲，但是我們都玩的比較開(kāi)心，還是比較滿意！
•   育兒群的媽媽推薦的，給沒(méi)有藝術(shù)基礎(chǔ)的媽媽看很好。有很多小時(shí)候玩的游戲，和孩子玩玩真的很好！
•   沖著周洲的推薦買(mǎi)的,還行吧,其中的很多孩子在早教課中有過(guò)體驗(yàn).自己也有在家玩.梨湯老師的教學(xué)方法確實(shí)還不錯(cuò).
•   適合媽媽爸爸和寶寶一起玩美術(shù)游戲，很有啟發(fā)
•   梨湯老師的書(shū)真是很好，拿到后，已經(jīng)迫不及待的和寶寶一起玩了幾個(gè)藝術(shù)游戲了。
•   很好，推薦。激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲。。。。。。。
•   這本書(shū)我非常喜歡，父母是孩子最好的藝術(shù)啟蒙者，如果在家里父母能給孩子這樣的支持與開(kāi)發(fā)，那孩子是幸福的，這種藝術(shù)啟蒙帶給她的將是一生受用的
•   精致的彩圖，詳細(xì)的講解，指導(dǎo)父母?jìng)兗ぐl(fā)孩子創(chuàng)意的靈感。
•   多方推薦,終于下手買(mǎi)了.激發(fā)了我自己帶著寶寶玩藝術(shù)的決心,也按著梨湯老師的清單買(mǎi)了不少適合寶寶的工具,挺好玩的.
•   是爸爸媽媽和寶貝一起在家玩美術(shù)看的好書(shū)
•   感謝芳妃老師，像這樣的兒童美術(shù)“教材”我已經(jīng)找了太久了，終于在我兒子剛剛好可以用到的年紀(jì)出版了這本書(shū)，我是太感動(dòng)了，真的讓我獲益良多，也為我這個(gè)不是很專(zhuān)業(yè)，從小一直畫(huà)素描臨摹沒(méi)有想象力又愛(ài)畫(huà)畫(huà)的媽媽傳授了一些這么好的方法。這真是一本非常值得入手的書(shū)。里面有些活動(dòng)幼兒園老師可能都會(huì)聽(tīng)過(guò)或者做過(guò)，但也建議買(mǎi)下，因?yàn)橛懈嗫梢晕盏撵`感。
•   盡管在我精心挑選下給孩子選擇了一個(gè)不用臨摹的畫(huà)畫(huà)班，但是孩子畫(huà)畫(huà)的事情不能完全交給老師，更不能用每周僅有的幾個(gè)小時(shí)就來(lái)培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)或者藝術(shù)創(chuàng)作的能力，我只好又向當(dāng)當(dāng)求助了，買(mǎi)了幾本相關(guān)書(shū)籍。本書(shū)非常好，從不同的材料入手，讓孩子感知、上手，以興趣為主題，不一定要孩子一定要畫(huà)出什么，成為什么大家，但是興趣和創(chuàng)造力是絕對(duì)不能墨滅的，不然是再也找不回來(lái)的寶貴東西。這本書(shū)帶給我的啟發(fā)很大，和孩子一起成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)！
•   藝術(shù)看來(lái)不光是老師的事，原來(lái)家長(zhǎng)也可以，只是我們同樣需要引導(dǎo)。昂貴的美術(shù)班是否還要給孩子報(bào)名，家長(zhǎng)們讀讀，也許我們自己就能當(dāng)孩子的美術(shù)老師。
•   自身沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，就跟著書(shū)本介紹的，找些日常生活中的東西與孩子一起玩藝術(shù)吧
•   因?yàn)楹⒆訉?duì)色彩不是很敏感 ,所以很想讓他學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà),可是又不知道如何學(xué),看過(guò)這本書(shū)之后,發(fā)現(xiàn),生活皆藝術(shù),原來(lái)是可以這樣玩的,真是受益匪淺.值得一買(mǎi)
•   內(nèi)容很好, 小孩喜歡. 讓父母知道如何陪伴小孩玩~
•   我買(mǎi)書(shū)都是為了孩子，我和老公本身就喜歡看書(shū)，也希望我的寶寶能喜歡，不要老是上網(wǎng)什么的，所以每次當(dāng)當(dāng)搞活動(dòng)都買(mǎi)一堆的書(shū)回來(lái)放著，我現(xiàn)在胎教也都是看書(shū)的多，嘿嘿，希望能遺傳。這本書(shū)還蠻有意思的，我是沒(méi)什么藝術(shù)細(xì)胞的，希望能和孩子一起學(xué)。
•   玩不是生活，玩就是藝術(shù)。
  和孩子一起玩藝術(shù)，關(guān)鍵不是“玩”，也不是“藝術(shù)”，而是和孩子在一起，其實(shí)質(zhì)是“和孩子”、“玩”及“藝術(shù)”三項(xiàng)的重疊。
  快來(lái)享受和孩子一起玩的美好時(shí)光吧！
•   內(nèi)容很豐富，有繪畫(huà)，有實(shí)驗(yàn)，如果父母有藝術(shù)功底，這本書(shū)就有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，甚至一般的藝術(shù)班都可以不用上。強(qiáng)烈推薦。
•   本書(shū)有詳實(shí)的步驟和案例，適合0-6歲的兒童，是家庭美術(shù)指導(dǎo)的參考書(shū)
•   很好的幼兒美術(shù)啟蒙 玩中學(xué)美術(shù)
•   有了這本書(shū)。我都不用帶孩子去上美術(shù)創(chuàng)意課了
•   那些藝術(shù)作品太有創(chuàng)意了！太漂亮了！那些小朋友太有才太幸福了！我一定要帶著寶寶瘋玩這些游戲 。書(shū)的質(zhì)量也很好。
•   寶寶還小，現(xiàn)在先學(xué)習(xí)一下。等寶寶大點(diǎn)了再和她一起玩。。書(shū)上的一些游戲方法簡(jiǎn)單實(shí)用，家里也可以和寶寶一起玩。
•   我和老公都是沒(méi)什么藝術(shù)細(xì)胞的人,看了這個(gè)書(shū),覺(jué)得書(shū)里的東西都比較簡(jiǎn)單易行,等寶寶大點(diǎn)了,跟他一起玩...
•   一直在為怎樣啟發(fā)寶寶的藝術(shù)氛圍發(fā)愁，偶爾在芳妃的博客中看到這本書(shū)，簡(jiǎn)直太適合我這種完全沒(méi)有藝術(shù)天分的媽媽了。帶著這本書(shū)，和寶寶一起體驗(yàn)無(wú)所不在的藝術(shù)吧。
•   書(shū)中有很多可以在家和孩子玩的藝術(shù)活動(dòng)
•   還不錯(cuò)，適合沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的父母讀
•   帶孩子上昂貴的早教課，雖然很省心，但是去多了感覺(jué)每次都大同小異，有點(diǎn)不值。還是花點(diǎn)心思在家玩。有了這本書(shū)就不用到處收錄創(chuàng)意了。又看到搞活動(dòng)才五折，比我買(mǎi)的時(shí)候便宜。喜歡的就出手吧。如果網(wǎng)頁(yè)上有推薦好友功能，或者一鍵同步到微博，我會(huì)推薦有小孩的同學(xué)關(guān)注的。
•   性?xún)r(jià)比比較高的一本書(shū)，講了很多有創(chuàng)意的藝術(shù)游戲。
  
  以前也去上過(guò)200一節(jié)的課外班試聽(tīng)課，看了這書(shū)，感覺(jué)沒(méi)必要去花那個(gè)冤枉錢(qián)了，在家自己就能玩，多虧作者給我們這么多的創(chuàng)意。
  
  又訂了1本準(zhǔn)備送給朋友
•   一直想給孩子在藝術(shù)方面玩著引導(dǎo)，不知道怎么下手，這本書(shū)不錯(cuò)
•   挺不錯(cuò)的一本書(shū)，是一線美術(shù)教育工作者很實(shí)用的工具書(shū)！??！
•   和孩子在一起，需要你用過(guò)家家的方式進(jìn)行，每一個(gè)通過(guò)身邊實(shí)物構(gòu)思出的虛擬或真實(shí)的場(chǎng)景對(duì)小寶寶來(lái)說(shuō)都可能是無(wú)限創(chuàng)造力的感悟和激發(fā)。
  和孩子在一起，永遠(yuǎn)沒(méi)有假惡丑而是真善美，因?yàn)楹秃⒆釉谝黄鸬哪悖瑹o(wú)時(shí)不刻在向他或者她傳遞、表達(dá)、實(shí)踐著美。
  和孩子在一起，不需要你刻意引導(dǎo)他或她去做或者不做什么，而是需要你擁有一顆童心，在生活中發(fā)現(xiàn)并感受著孩子可以發(fā)掘的不一樣美。
•   照書(shū)和孩子一起玩，不錯(cuò)。有想象力。
•   兩天就把這本書(shū)讀完了，覺(jué)得實(shí)在是挺好玩，以后慢慢研究，和孩子一起玩里面的游戲~
•   還沒(méi)來(lái)得急看 但我喜歡這封面 喜歡和孩子一起玩有趣 有意思的東西 我想這本書(shū)不會(huì)讓我失望
•   創(chuàng)意不錯(cuò)，比較實(shí)用的美術(shù)教育指導(dǎo)書(shū)。
•   非常好的書(shū)，很實(shí)用，隨時(shí)都可以跟孩子玩，還可以舉一反三，搞出很多類(lèi)似的東西。非常有趣。
•   可以和孩子一起玩一起做，不錯(cuò)啊
•   智慧很喜歡，非常愿意跟媽媽一起玩書(shū)中的小游戲。
•   里面的內(nèi)容不錯(cuò) 很多比較簡(jiǎn)單就可以跟孩子一起畫(huà)畫(huà)，就是書(shū)印刷有失誤 好幾頁(yè)重復(fù)的
•   孩子藝術(shù)細(xì)胞的啟蒙書(shū)籍。大人非常適合上手。很好的親子互動(dòng)書(shū)。
•   這本書(shū)值得買(mǎi)，可以和寶貝在家一起玩藝術(shù)，有很好的參考性
•   看過(guò)電子版的內(nèi)容被吸引的，買(mǎi)了書(shū)，確實(shí)操作性比較強(qiáng)，一步一步的步驟，可以和孩子玩的開(kāi)心！
•   兒子的夢(mèng)想是成為一名畫(huà)家，恰巧前段時(shí)間給他買(mǎi)了手指畫(huà)的顏料和工具，正好看到這本書(shū)就買(mǎi)回來(lái)，里面許多畫(huà)畫(huà)的技巧和知識(shí)非常實(shí)用，能讓孩子建立更加完善的審美觀，畫(huà)畫(huà)的邏輯性也會(huì)得到加強(qiáng)，不錯(cuò)！推薦給同樣喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友和大朋友們
•   很好的書(shū)，從家庭對(duì)子女以引導(dǎo)為主，少用大人的眼光去批評(píng)，到各種美術(shù)工具的用法，不錯(cuò)的書(shū)，值得大人看看。
•   看了我就和孩子一起玩
•   陪孩子一起玩的好書(shū)
•   很多有趣的游戲內(nèi)容，啟發(fā)出更多有趣的想法，給年輕的爸爸媽媽陪著孩子游戲的小指導(dǎo) 哦
•   理論知識(shí)多，適合美術(shù)老師與家長(zhǎng)交流，范畫(huà)，圖片少的可憐
•   對(duì)兒童美術(shù)教育是個(gè)很好的點(diǎn)撥，特別是對(duì)美術(shù)教師，有很大的啟發(fā)
•   看了同事的這本書(shū)決定也買(mǎi)一本。有趣、實(shí)用。前提是媽媽有耐心有時(shí)間和寶寶一起動(dòng)手。目前還沒(méi)有實(shí)施過(guò)。
•   非常好的一本書(shū)，可以說(shuō)是一口氣讀完的。總感覺(jué)相見(jiàn)恨晚，感謝梨湯老師這個(gè)列車(chē)長(zhǎng)帶我們進(jìn)行了一趟長(zhǎng)達(dá)22站的藝術(shù)之，讓我們這些藝術(shù)零基礎(chǔ)的家長(zhǎng)進(jìn)行一次頭腦風(fēng)暴的洗禮，重新反思自己和寶貝該進(jìn)行什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作
•   知道芳妃老師很偶然，但是被她深深的吸引，我也想給我的寶貝一個(gè)有色彩有幻想有創(chuàng)造的童年，所以向芳妃老師學(xué)藝，希望跟寶貝一起融入藝術(shù)的世界，圖文并茂，可操作性強(qiáng)，很棒。
•   跟書(shū)的名字一樣，書(shū)的內(nèi)容也很有藝術(shù)感，培養(yǎng)孩子從小動(dòng)手“繪制”藝術(shù)是件幸福的事情。
•   我和孩子都非常喜歡，送貨超快，當(dāng)天收到書(shū)就開(kāi)始和孩子一起做了。
•   很美的藝術(shù)。主要是讓孩子學(xué)會(huì)涂鴉。非常喜歡。我家寶寶
•   非常好的書(shū) 完全擴(kuò)大了親子活動(dòng)的范圍 而且還能對(duì)小孩學(xué)習(xí)美術(shù)有很大的幫助 很喜歡
•   值得購(gòu)買(mǎi)！圖文并茂，許多觀點(diǎn)是對(duì)美術(shù)教育的一種挑戰(zhàn)！
•   適合與寶寶一起玩
•   外自己買(mǎi)來(lái)閱讀的書(shū)，打算準(zhǔn)備同兒子玩藝術(shù)，哈哈，很好的一本書(shū)
•   我很喜歡，準(zhǔn)備和兒子一起玩藝術(shù)。
•   非常值得一讀的書(shū)，與孩子共同感受藝術(shù)魅力
•   讓孩子在生活中尋找藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、感受藝術(shù)......
•   確實(shí)屬于游戲，低齡的孩子可以玩，不錯(cuò)
•   自己很喜歡美術(shù)，尤其是創(chuàng)意美術(shù)，這本書(shū)很不錯(cuò)的說(shuō)
•   本書(shū)的作者我一直有關(guān)注，一直很期待她的書(shū)出來(lái)，為什么關(guān)注她，因?yàn)楹芟矚g她對(duì)孩子的態(tài)度，還有她對(duì)于孩子在畫(huà)畫(huà)上的觀念和引導(dǎo)。所以她的書(shū)一出來(lái)是肯定要買(mǎi)的。果然沒(méi)讓我失望，甚至是拿到書(shū)很驚喜，真是一如她的風(fēng)格，對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，書(shū)也同樣負(fù)責(zé)任，可以感覺(jué)出她濃濃的情感在書(shū)里，這樣的一本帶著情感的書(shū)為什么不擁有呢？
•   不錯(cuò)。就是用的材料很多。和寶寶一起玩，她很高興。
•   看了前面一點(diǎn)，覺(jué)得不錯(cuò)，給我很大啟發(fā)，和寶寶一起玩水彩等，很開(kāi)心！
•   好棒的一本書(shū)，不僅可以跟自己的孩子玩，還可以跟學(xué)生玩，太棒了！
•   很適合啟蒙階段的孩子和家長(zhǎng)一起閱讀
•   原來(lái)在美術(shù)老師桌上翻過(guò)，不錯(cuò)
•   對(duì)家長(zhǎng)和孩子很有幫助！讓孩子更好的和藝術(shù)接觸
•   很好，能夠跟孩子這么玩就很好

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