和孩子一起玩藝術(shù)

用戶評論 (總計145條)

•   書中的課程講解圖文結(jié)合、步驟清晰，父母們只要根據(jù)圖片和文字指導，就能知道怎樣去做。此書操作性很強可以跳讀，但讀過很有寓言感的自序后，我選擇還是跟著“梨湯號”小火車在創(chuàng)意世界一站站旅行。這段時間這本書我一直隨包帶在身邊，從頭到尾我細讀一遍，本書上架時我就覺得這本書應(yīng)該會很火爆，我希望大家多看看跟隨操作的結(jié)果，雖然我并不能完美體現(xiàn)梨湯老師的所寫全部精華，但此書的本義還是希望能夠多陪伴孩子，多去實踐。我是記錄了和孩子一起簡單實踐后的一些片段。
  本書第一章通過“梨湯老師關(guān)于美術(shù)教育頭腦風暴”平實幽默的文字給我們上了很好的一課：
  中國人真的缺乏創(chuàng)造力嗎？
  傳統(tǒng)教育扼殺了我們的創(chuàng)造力？
  如何保護孩子的藝術(shù)天分？
  讓我更加正視做父母的職責：“家長也能成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。”
  孩子啟蒙教育階段很多都讓我困惑，從孩子1、2歲時認識顏色到現(xiàn)在幼兒園教孩子涂色，很多事情都不是我想象的那么簡單，你所認識的所謂知識也同樣需要“清零后”充電學習很多科學的方式方法。因為幼小的孩子與成人學習是非常不同的，他們更注重如何“玩好”而不是學什么，梨湯老師這本書就是如何讓我們兼顧到“科學性、專業(yè)性、進階性的，適合中國兒童藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的書籍。”
  從第二章開始我就和橙寶乘坐“梨湯號”小火車展開在創(chuàng)意世界的旅行。
  第一站：水之城
  我和孩子嘗試的顏色是“橙色”，通過第一站水之城的探索，我告訴孩子他小名的由來。
  “為什么你叫‘橙橙’呢？因為橙色是最溫暖、陽光的顏色，我也希望我最愛的寶貝活潑、開朗、熱情，有橙色美好的性格。”
  橙寶看著橙色顏料在水里跳舞，還有我對他小名的注解很高興，很流暢的畫了《海水中的橙色男孩》。
  他首先畫的中間部分，告訴我：“這是大海，上面這是獎杯，水里有個男孩。"我問橙：“為什么有獎杯?。俊?“這個是我小時候，在媽媽肚子里，媽媽那時得到的獎杯?！?br /> 后來我反應(yīng)過來，曾經(jīng)橙翻出過我的獎狀，我跟他說過，“你在媽媽肚子里時，媽媽內(nèi)心充滿期盼和愛，你給我的很多能量和靈感讓當時的作品得到全國金獎，媽媽非常感謝你?！?br /> 橙當時眼圈也紅紅的，跟我說：“媽媽我好感動?！背韧尥抻袝r很敏感，這個說過一遍就記在心里了，其實現(xiàn)在我更感動孩子的細膩。
  “風婆婆之家+神奇的石頭村+泥巴沙子村”三站同行
  大自然是最好的老師，道法自然，師從自然，基本我上我每周最少都帶橙去一次戶外，這兩周周末戶外實踐本著這本書的出發(fā)點，多去感受、發(fā)現(xiàn)自然的美好。
  看看我們發(fā)現(xiàn)的吧
  第一周：發(fā)現(xiàn)自然之美:野櫻桃、草皮卷、石頭八卦、石頭太陽、頑強的傾斜老樹、傾倒的老樹、組合石頭畫.沙土、樹葉、貝殼組成的蛋糕.第二周：追尋風婆婆的腳步，自然尋寶
  第五站 我刮我刮
  通過本站了解兩種刮畫：用特殊材料，還可以自己制作的刮畫。因為時間所限，我們沒有實踐，梨湯老師為這篇推薦了《蠟筆小黑》繪本參考。幸運的是之前我屯了這本書，借此跟橙一起愉快分享了這本美好的繪本。
  《和孩子一起玩藝術(shù)》里很多章節(jié)都根據(jù)不同主題推薦了孩子們適合看的書籍，用繪本輔助時間體會玩的藝術(shù)真是太美妙了。橙看完這繪本還特地拿到幼兒園跟小朋友們分享。
  本書推薦的眾多繪本我也準備全部收藏。
  第八站 有魔力的顏色城堡
  混色游戲：無意識調(diào)和的純度變化
  紅色+黃色，再加藍色，色彩涂鴉。因為第一次看的水粉顏料。每個顏色都是現(xiàn)開封的，橙看見這么多顏色興奮了，用毛筆作畫更是新奇，本來我計劃只是接觸2個顏色混色的，橙自己開了藍色和白色。
  我準備的速度趕不上孩子繪畫的速度，基本顏料都準備齊了，橙也畫完了。繪畫很流暢而且橙橙一邊繪畫一邊自言自語講故事：“這是一個男孩的夢境，他找到了一個氣球……還有一個紅紅的大氣球，在他的背后有個影子，哦這個是魔法師……藍藍的天空，男孩在彩虹里……嗯，他在藍色的橋下面……” 他嘟嘟囔囔故事我沒記全，非常遺憾。畫名很確定為《一個男孩的夢境》，也許就是橙自己的夢.
  用了點點紅加一點點白過度畫了大地。非常喜歡橙繪畫時講故事的狀態(tài)，那么傳神專注沉迷在自己世界，大量的繪本閱讀，繪畫時孩子也開始輸出編制自己的奇妙額故事了。每個孩子都有豐富的內(nèi)心世界，繪畫真的是很好的表達方式。希望下次橙在講自己的繪畫故事時我能好好聆聽記錄全。
  后面自己有開始了“紅+藍”混色，結(jié)果直接都畫在手上玩的很快樂。印出來對稱的倆手印。其實繪畫也不完全在于像不像，尤其是幼兒繪畫，敢于動手、眼高手低有很好的審美比所謂的“畫的真像”要強百倍。
  
  第十一站遇見mandala ---用最美妙的形式練習涂色
  用相同的曼陀羅創(chuàng)作不同視角的作品
  這一站是我在這本書收獲最大，反省最多的，不久前接到幼兒園通知參加某項主題繪畫比賽，老師希望橙橙也能參加，簡單來說就是讓我畫個框框孩子去涂色，讓我指導孩子。深思熟慮后還是準備尊重孩子的想法，讓他自由的繪畫。
  我特意準備好手指畫的一系列用具，結(jié)果橙把顏料玩的很開心，確實是手指畫，畫在手指上很歡樂。畫紙上也都是滿滿的顏料。就此打住，我并不想因為功利的主題參賽約束孩子的想想象力，還是慢慢來吧。
  看到書里的這一部分時，關(guān)于涂色很多困惑迎刃而解，連夜從網(wǎng)上搜集了大量曼陀羅圖案，打印出來，連帶此書一起送給老師，以前有很多想法無法表述，梨湯老師的這本書成為很好的溝通橋梁，因為書中對兒童美術(shù)教育很嚴謹、以科學的方法告訴我們?nèi)绾谓毯⒆?。橙的幾位幼兒園老師有很開放的接受精神，我們一起溝通關(guān)于孩子涂色問題。老師也把此書這個章節(jié)復印學習。6月4日送孩子上幼兒園時老師告訴我，他們專門從網(wǎng)上買了一本“曼陀羅”圖案書籍，還告訴我有的篇章準備孩子們升中班時再操作。在此衷心感謝梨湯老師讓我們都認識到了最美妙的形式練習涂色方式——曼陀羅。此站我沒有自己帶孩子實踐，我相信孩子會在有幼兒園有更多的曼陀羅練習機會。
  小結(jié)：生活處處是藝術(shù)
  很多材料的收集運用使橙寶對于世界的感知更加敏感，聯(lián)想力更加豐富。
  有時散步途中看到特別的樹干，橙就告訴我：“那真像一只長頸鹿。”
  橙的自理能力很強，洗漱時我給準備好東西，他都是在衛(wèi)生間里自己完成，那天正刷牙，突然大喊：“媽媽，你快來，你看這是一顆樹……”。
  他指著漱口吐出的泡沫給我看，別說這還真是蠻像一顆樹的，趕緊保護現(xiàn)場拍下來。然后我說你接著刷牙吧，他又吐出泡沫用手指自己涂抹成樹冠?？吹竭@個“牙膏畫”不得不贊嘆孩子的想象力。
  每個孩子都是天才，《和孩子一起玩藝術(shù)》這把金鑰匙開啟橙寶的夢想，天馬行空釋放出很
•   問兒子：喜歡這本書嗎？兒子說:太喜歡了。我說：我也是。這是本讓孩子與大人都同樣喜歡的書。
  拿到“孩子一起玩藝術(shù)”這本書時，不禁被作者李芳妃在自序里的話深深觸動了：藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。它是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗。它存在于畫畫時，做飯時，穿衣時，靜思時，布置居住環(huán)境時，甚至選擇生活方式時。它存在于每個細小的生活中。曾經(jīng)，我也覺得藝術(shù)是很陽春白雪的，是離我很遙遠的。我自小就很手拙，不會畫畫更不會做手工甚至女紅之類，所以直到今天，每次兒子幼兒園布置了手工之類的作業(yè)，我都很頭疼的。
  但是，兒子卻很喜歡畫畫，只要有時間，就畫啊畫。我苦于自己不會指導他，就買了很多套有關(guān)繪畫的繪本，比如小幸運兒和大藝術(shù)家系列、凱蒂的名畫奇遇系列等書，讓孩子接受早期的藝術(shù)啟蒙。我甚至想給他報名參加青少年宮的繪畫班去學習繪畫，接受專業(yè)老師的指導。我甚至有些焦慮，覺得自己沒有藝術(shù)細胞，在藝術(shù)教育方面給不了孩子任何幫助。
  直到我看到了“和孩子一起玩藝術(shù)”這本書，我才覺得自己走入了藝術(shù)教育的誤區(qū)，以為送孩子上個美術(shù)班，我自己就可以省心了。其實家長也應(yīng)該擔負起藝術(shù)教育的責任。每個人的身體里都有藝術(shù)潛能，即便我毫無美術(shù)基礎(chǔ)，通過家庭中有趣而好玩的創(chuàng)意美術(shù)游戲，我也一樣可以激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能。讀了這本書，我亦開始反思自己在兒子早期藝術(shù)教育方面的缺失和今后自己在兒子早期藝術(shù)啟蒙方面應(yīng)該做的努力。
  
  一是采用曼陀羅這種最美妙的形式，讓兒子練習涂色。
  兒子小的時候，我給兒子買過很多本涂色書，無非是把蝴蝶等涂上顏色。讀了這本書，才知道中國的孩子大了都會涂色，最缺的是創(chuàng)造力，應(yīng)該對孩子進行曼陀羅配色涂色的早期教育。我是第一次聽說曼陀羅這種藝術(shù)形式的，看到書中的介紹：經(jīng)常進行曼陀羅涂鴉的孩子，能夠?qū)χ刃蛐?、?guī)律性有更多的認同感。而我原本覺得這本書是指導家長的，卻沒想到六歲的兒子也是非常喜歡這本書。兒子見到這本書后，周末的兩個中午，他都沒有睡午覺，自己在客廳里自得其樂的做著和這本書有關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)體驗，玩的不亦樂乎。周六的中午，他把書中122頁的四個曼陀羅進行了涂色，并自己找了個半圓，在白紙上又畫了個曼陀羅，涂色后又剪下來。而此時，我們?nèi)胰硕荚诟髯缘呐P室里睡覺，兒子就這樣沒有任何人的指導，獨立完成了一次藝術(shù)創(chuàng)作。
  
  二是盡可能多地為兒子創(chuàng)造條件，讓兒子創(chuàng)意美術(shù)。
  用彩筆畫畫，是最基本的形式。通過“梨湯號”小火車在創(chuàng)意世界的旅行，我知道了還可以用石頭、砂紙、泥巴沙子甚至蔬菜等進行藝術(shù)創(chuàng)作；還可以用油畫棒、水粉、木炭條、手指畫顏料等進行創(chuàng)作。而兒子在周日的中午就給了我另外一個意外和驚喜。我家只有水彩筆，其他的繪畫工具都沒有。而兒子居然找出他前幾天用剩下的涂色工具。幾天前，我給他買了個白色的雕塑小猴讓他給小猴子涂色，當時附帶了一只小毛筆和幾種顏料，小猴子涂完后，這些東西我就順手放在窗臺上了。沒想到兒子居然找出來，自己用這只毛筆和顏料，畫了一幅水彩畫，用色很鮮艷。而兒子這種經(jīng)濟環(huán)保的創(chuàng)意方式，令我倍感意外。這些剩余的下腳料，居然還能這樣使用啊。兒子還畫了書中183頁的畫，準備做了零成本的環(huán)保數(shù)字拼圖。只可惜，畫很快就畫好了，冰糕棒卻不夠。兩天的時間，他只吃了兩根冰糕，只有兩根冰糕棒。雖然可以用硬紙殼代替，但是我怕硬紙殼會劃破孩子的手，沒有使用。等兒子攢夠了冰糕棒，我會和兒子一起做這個簡易的拼圖。
  
  三是享受陪伴孩子藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
  親子閱讀是我這幾年一直和兒子在做的事情。通過這本書的閱讀，我知道了親子創(chuàng)意、親子藝術(shù)一樣很重要。享受靜靜的時光，和兒子一起做手工，一起玩美術(shù)，一起在藝術(shù)世界里成長，在帶給孩子藝術(shù)體驗的同時，也讓自己對藝術(shù)越來越有感覺。在開啟孩子藝術(shù)源泉的同時，也讓自己生活的更有藝術(shù)味。這本書里的美術(shù)游戲，不是一天兩天能夠完成的，我期待著兒子在藝術(shù)世界里玩得更開心，更有創(chuàng)意，更有創(chuàng)造力。讀這本書，總是不經(jīng)意地被一些話觸動,比如美術(shù)素養(yǎng)是熏陶出來的，創(chuàng)造力是啟發(fā)與培養(yǎng)出來的。比如家長也能成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界。
•   要是在很久很久以前，一提到“藝術(shù)”，絕對是讓人忘而生畏的事物。
  再后來，無論是繪畫、攝影、雕塑、音樂、舞蹈，只要是能跟“藝術(shù)”沾上點兒邊兒的，家長們都希望自己的孩子能夠有所接觸。不知道是不是真的為了培養(yǎng)出一個“藝術(shù)家”，總之是不惜重金地報班兒，還一個又一個的。但是究竟是否能夠適合自己的孩子、究竟是否能夠堅持學習、效果有究竟如何，不得而知....
  在乓媽心中，“藝術(shù)”是無處不在的，只要你有善于尋找美的意識、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，善于感受美的心靈。
  看到《和孩子一起玩兒藝術(shù)》的書名和封面，就迫不及待地想擁有一本?！巴妗彼囆g(shù)，哈哈，太奇妙了。對于孩子而言，人生最重要的就莫過于“玩兒”了。任何東西都可以拿來玩，任何事物都可以作為游戲的對象，“藝術(shù)”同樣可以玩兒，太同意了！
  那么究竟應(yīng)該如何玩兒藝術(shù)呢？還是讓我們來一起仔細閱讀這本書。
  
  翻過圖書的第一頁，幾行娟秀的字體呈現(xiàn)在眼前?？梢杂谩熬晷恪眮硇稳莅桑蛟S還有更美麗的形容詞。字里行間流露出的是對家人無盡的愛，對這個世界的愛和感恩。那字、那話語、那情感，讓做媽媽的我看了，立刻感覺內(nèi)心溫暖了起來。
  書的自序講述了一個童話故事，神仙王國的小王子無限向往人間的生活，最終得到父親的允許在人間生活三天，父親只要求他：好好地生活三天，并感覺到快樂。
  
  小王子第一天拼命地干活，得到了地球上賴以生存的貨幣，然而他毫無快樂而言。
  
  第二天，他換了技術(shù)含量稍高的工作，用相對于第一天較短的時間，賺到了更多的錢。但是他感覺到勞累和疲憊，依然沒有快樂。
  
  第三天，他知道這是他在地球上的最后一天，所以他只選擇做自己喜歡做的事情，幫一位老爺爺打理一個大花園。一天的時間不知不覺地過去，小王子感到了身心的快樂，并且吃到老爺爺做的甜美的梨湯和飯菜，得到老爺爺給予的極高的報酬。
  
  我想作者梨湯老師想用這個故事，最終告訴大家：
  
  “藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。
  
  它是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗。
  
  它存在于畫畫時，做飯時，穿衣時，靜思時，布置居住環(huán)境時，甚至選擇生活方式時......
  
  它存在于每個細小的生活中?！?br />
  只要是自己喜歡做的事情，以尋找“藝術(shù)”為名，她能“開啟活力、觀察力、愛心、耐心和創(chuàng)造力?！?br />
  第一章，梨湯老師先給家長們上了3堂課：
  
  中國人真的缺乏創(chuàng)造力嗎？
  
  傳統(tǒng)教育扼殺了我們的創(chuàng)造力？
  
  放眼未來，父母和老師快來拯救我們的下一代
  
  美術(shù)班害了孩子嗎？
  
  老師的職責是引導者
  
  父母的職責是什么呢？
  
  孩子為什么愛畫畫？
  
  如何保護孩子的藝術(shù)天分？
  
  ......
  
  用這些發(fā)人深思的問題，引導和啟發(fā)家長來如何對待“藝術(shù)”，對待將孩子引入“藝術(shù)殿堂”的問題。
  
  第二章，便帶領(lǐng)大家乘坐“梨湯號”小火車展開在創(chuàng)意世界的旅行。
  
  水之城、風婆婆的家、神奇的石頭村、泥巴沙子村、砂紙制造廠、線條島、有魔力的顏色城堡、形狀小城、標志王國、聲音國、蔬果小鎮(zhèn)、光影俱樂部、奇妙的手電筒......這一切的一切，您是不是感覺到非常熟悉，這些不正是我們的寶寶每天都要接觸、甚至就是每天都在玩兒的東西嗎？
  
  媽媽接乒乓幼兒園回來在小區(qū)里玩兒。旁邊大一點的小哥哥用地上落葉和樹枝做的“棒棒糖”送給乓弟弟，乓同學興奮地拿著這顆漂亮的“棒棒糖”跑過來給媽媽看。
  
  這恰恰接近書中關(guān)于“寶寶最喜歡的活動——風吹樹葉嘩啦啦，揀揀落葉來畫畫”。書中會告訴我們：用什么、做什么、怎么做，當然你也可以發(fā)揮想象、讓孩子們發(fā)揮想象創(chuàng)造出他們喜愛的東東，就比如那顆“棒棒糖”。
  
  “形狀小城”會告訴大家：
  
  本站我們所能收獲的、可參考繪本、材料小伙伴、藏在家里的形狀、TIPS、創(chuàng)意練習本、繪本介紹等等。
  
  “要根據(jù)孩子的實際年齡來確定要求，如果是很小的孩子，沒必要非讓他畫出完美的形狀?？梢怨膭钏谜Z言描述或者用相機記錄下來。我們這里針對的是已經(jīng)對各種形狀產(chǎn)生好奇的寶寶，可以用這種練習提高他在生活中提煉各種形狀的能力?！?br /> 兩歲半的乓同學最近很喜歡用比喻句，同時他的句子里面會出現(xiàn)很多形狀的含義。比如：
  
  “媽媽看，月亮。月亮象香蕉一樣?！?br />
  “媽媽看，燈，象蘋果一樣?！?br />
  “媽媽看，路，象爬爬（毛毛蟲）一樣?！?br />
  ......
  
  自從上?；貋?，我們乘坐了和諧號。乓同學開始喜歡用“三角形”來做火車的車頭，呵呵。
  
  《和孩子一起玩藝術(shù)》不是一本看過了一遍或者隨手翻翻就完事兒的書?！斑@是一本供家長和孩子一起看、一起畫、一起玩的家庭藝術(shù)指導書。”而父母的職責就是“成為孩子生活中的藝術(shù)教育伙伴，與他一起探索神奇的創(chuàng)意世界?！?br />
  把她放在伸手可及的地方，隨時翻閱，隨時吸收，隨時應(yīng)用到實際中去吧。
  
  其實，我們每一個人的內(nèi)心都會有一個奇妙的小孩兒，尤其當你有了自己的孩子之后，讓你的孩子喚醒你內(nèi)心的小孩兒，經(jīng)常站在小孩兒的立場、角度，用小孩兒的思維去看待你周遭的事物吧?！@是養(yǎng)孩子的藝術(shù)，嘿嘿！
•   媽媽寶寶、父母世界、時尚育兒雜志，少兒主持人周洲推薦，63個創(chuàng)意美術(shù)游戲激發(fā)孩子潛能，開啟美好涂鴉生活，和孩子一起玩藝術(shù)——激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲
•   現(xiàn)在的孩子太辛苦了，每個周末都看到孩子們參加各種課余活動，而我們家長最多也只能說根據(jù)小孩子的興趣來報興趣班，這已經(jīng)是最開明的父母了，現(xiàn)代社會可怕的名言“不要讓孩子輸在起跑線上”把多少孩子和孩子家長折騰苦了，我也不能免俗的給大公主報了好幾個興趣班，有英語、有音樂啟蒙、有跳舞，當我要給她報畫畫班的時候，她奮起反抗，對我說：“我上的班太多了，我不要再上興趣班了?！蔽抑荒茈S著她的心意作罷，雖然她自己在家里很喜歡拿筆涂涂畫畫，但是就是不愿意參加興趣班，所以就隨她自己沒有章法的亂畫了。
  但是這本書不啻為我烏云中的一束亮光，既滿足了大公主喜愛畫畫又不想?yún)⒓优d趣班的心理，又給了我們親子的機會，還讓完全沒有美術(shù)基礎(chǔ)的我有了可以和孩子一起學習玩樂的機會，一本不厚的書有這么多的好處讓我對這本書的作者梨湯（李防妃）老師刮目相看。
  看了梨湯老師的介紹，覺得真是多才多藝的年輕人，既是幼兒美術(shù)教育家，又是畫家，還設(shè)有專欄，同時是自由撰稿人，并且還在電視臺任少兒電視節(jié)目的嘉賓，這樣的繁忙卻又有條不紊的工作著的梨湯老師一定是個很熱愛自己工作的女子，其實對于孩子我的期望也就是能夠找到一份自己喜歡的工作來做，在工作中享受到快樂和幸福就好了！
  這本書的開篇有個《烏拉拉王國的故事》，大公主和我都很喜歡，特別是我，當年讀大學的時候父母為了找我工作方便就要求我念了自己不喜歡的經(jīng)濟，畢業(yè)了進了并不適合我這樣散漫性格的金融類公司，工作對于我來說只是尋求溫飽的手段，我的興趣愛好只能在下班后擠出很少的時間來進行，每天上班都不快樂是常態(tài)，很多時候想:“為了生活啊，就這樣吧！”但是原來工作也是可以快樂的，也可以在快樂中得到生存的條件，所以我要一早讓大公主知道生活要自己尋找方向，只有自己跟著自己的心內(nèi)的學習的渴望去學東西，這樣的學習來的知識才真正是自己需要的東西！
  書里的每一站都有有趣的內(nèi)容，大公主最喜歡的就是第三站的神奇的石頭村，這幾天一放學就在花園里各處找特別的石頭想用來做各種不同的東西，這是發(fā)揮她想象的小宇宙的時候，我覺得我的小宇宙好象也被激發(fā)了耶！
  有時候一本好書就可以受用一輩子，這不是一本看完就丟棄的書，這是一本可以一直一直和孩子一起玩下去的參考書！
•   我小時候，藝術(shù)還是一個非常嚴肅的詞，只有高到一定級別的人或物才能稱得上藝術(shù)家或藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們口中的藝術(shù)二字比過去可就草根多了，一切皆可成藝術(shù)，只要你有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的慧眼。
  
  其實我是挺喜歡玩藝術(shù)的，上小學時還正八經(jīng)的上過幾個學期國畫、布貼、刺繡課，回家沒事也愛鼓搗個橡皮泥、電光紙什么的?，F(xiàn)在有了孩子，更不得了了，幾乎天天和孩子變著花樣玩。玩藝術(shù)不但對幼兒智力、品味、動手能力都有促進，還能讓孩子們在最平凡的物品中得到最大的快樂和滿足。較之昂貴的玩具，玩藝術(shù)的材料隨手可得，只要你有足夠的創(chuàng)意和一雙巧手，一切都會變得妙趣橫生，多姿多彩。
  
  《和孩子一起玩藝術(shù)》是一本非常強悍的親子書。在這本書中，作者開著“梨湯號”小火車帶著大小朋友一起飛馳在二十二著創(chuàng)意車站，從顏料涂鴉到吹出來的畫，從石頭組合到沙子城堡，從石板木板畫到現(xiàn)在比較流行的刮紙畫，真是應(yīng)有盡有。如果說這些還是比較普通的話，那么你有沒有用畫筆記錄過聲音，有沒有用光和影玩過游戲，有沒有給自己設(shè)計過“商標”，有沒有創(chuàng)作過自己的旅游地圖？看到這么多有趣的藝術(shù)游戲是不是非常興奮呀？興奮的話就趕快動手和孩子一起體驗藝術(shù)的樂趣吧。最難得的是這本書上不但有讓孩子可以自由發(fā)揮的創(chuàng)意練習，也有很多比較深層次的繪畫、色彩、圖案的講解和介紹，這在很大程度上彌補了家長們非專業(yè)的不足。也就是說，我們可以在和孩子一邊游戲，一邊進行藝術(shù)培養(yǎng)。即使是毫無美術(shù)基礎(chǔ)的家長也可以激發(fā)出孩子的藝術(shù)潛能。
  
  看著書中小朋友的很多作品真是難以相信是出自兩三歲孩子的手筆。他們信手的涂鴉，筆法雖然相當稚嫩，也談不上什么構(gòu)圖，但那種在大人作品中很難一見的純粹和清澈會看到讓人感動。從孩子們的作品中，我們可以真真正正的看到什么是五彩繽紛的童趣世界，什么是創(chuàng)意十足的孩子的內(nèi)心。
  
  過去我?guī)е鴥鹤油娴帽容^多的是涂色、畫線條、自由涂鴉、彩泥，孩子除了對涂色和畫線一直興趣不減外，對涂鴉和彩泥的興趣時有時無。雖然我一再說像不像無所謂，做什么都可以，但有時兒子還是總會說媽媽畫，媽媽捏?？催^這本書之后，我開始帶著兒子在石頭上畫畫，用豆子拼圖案，用蔬菜做印章，用他做的小東西自己編故事，孩子玩藝術(shù)的興趣一下大增，每天聽故事的時間都變少了，總是自已拿著一大堆東西拼拼弄弄，比玩樂高還有興致。
•   這本書非常適合家庭操作,文圖結(jié)合,步驟清晰,不是一本華而不實的理論書,給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)!讓我指導孩子在生活中愛上畫畫,循序漸進畫畫,有很大的幫助.推薦給各位跟我有同樣困惑的爸爸媽媽!大言不慚說,我是一個很負責任對教育很上心的爸爸,經(jīng)常購買親子類相關(guān)書籍,來提高自己做爸爸的水平,唯恐因為自己教育上的不到位,耽誤了孩子的成長.我的孩子是男孩兒,3歲半,非常調(diào)皮,喜歡汽車,喜歡外出游玩,更加喜歡畫畫.為了畫畫這件事,我沒少花心思研究,我居住生活的城市 是個典型的三線城市,找遍家周圍,也沒為孩子找到看得上眼的繪畫班,可是孩子又到了繪畫敏感期,那么喜歡畫,我生怕耽誤了他.于是在書店買了很多什么兒童涂色本,幾天教你會畫畫這樣的書,可是看完后覺得很失望,根本不符合孩子的發(fā)展規(guī)律.后來,我又買了幾本國內(nèi)出版的談兒童美術(shù)教育的書,可是,看完后,我更焦慮了.因為上面孩子畫的實在是太好了,3,4歲的孩子那么有想象力,色彩搭配的那么豐富,真讓我這個做爸爸的羨慕!這些書的理念好歸好,看完后,我有個最大的困惑,我該怎么做?這些書大多只是列舉了孩子在什么樣的狀態(tài)下做畫最適合等等這樣的繪畫教育理念,但是卻沒有教給家長實際的操作步驟.這讓我非常為難.想按書里的自己指導孩子畫畫,但是不知道從材料和步驟上怎么操作.我一直在尋找一本有著豐富專業(yè)理論支撐,但是卻能讓家長很快上手,在家?guī)е⒆右黄甬嫯嫷臅?這是像我這類家長目前最需要的.這本,看介紹和封面和吸引我,我于是訂購了一本,開始也沒抱太大希望.但是拿到書以后實在是驚喜萬分,這就是我最需要的那類書!每課都搭配了清晰的步驟圖,需要用的材料也都很容易采購,而且看了這本書我才知道,畫畫不是坐在桌前拿著畫筆那才叫創(chuàng)作,生活中的很多事情,都屬于創(chuàng)作,都可以拿來一起跟孩子作為畫畫的一部份來享受.比如玩水,我從來沒想過能玩出那么多花樣,還能跟畫畫結(jié)合起來.李芳妃老師真是太厲害了!能把這么家常的事都編到畫畫課里去,讓我這個做爸爸的受益匪淺.好了,我要吃飯去了,啰里啰唆說了這么多,希望對別的想購買類似書的家長有所啟發(fā).這是我這個爸爸的心聲.希望以后李老師多出些這么實用的書,中國太缺這樣的書了!
•   梨湯老師正在寫這本書的時候，我就知道，當時是5，6月份我最忙的時候，當時我覺得如果買了沒有時間去好好的讀書，是對這本書的一種褻瀆。我是媽媽也是老師，從得知孩子來到肚子里，我看了很多書，認識了很多媽媽和了解了她們的教育方式，其實我現(xiàn)在在藝術(shù)教育這塊都不會買書給寶寶看了，但是這本書讓你人特別快，特別簡單的把寶寶帶進生活中去體檢藝術(shù)。當下的父母，很多都像烏啦啦王國的小王子在地球的第二天一樣，很難得有心慢下來陪孩子，這本書也可以做一個很好的媒介讓你慢下來和你的寶寶一起重溫你的童年。和寶寶一起看第三站石頭村，畫石頭的時候我腦海里一直會想三毛筆下的石頭記里，她畫石頭有沒有我們畫的好玩。。?？粗緯蜁屓说乃枷胍餐耆度?br /> 我和LG都是童年對美術(shù)都有良好感覺的人，我記得當時畫荷花的漸變，我知道用手指頭留點指甲蘸水彩，用手指的力度來表現(xiàn)，但是后來也沒碰到好的老師就這樣放棄了，家長也覺得學習才是第一位的，而LG呢，就是對這個一直很感興趣，雖然沒有好的老師是就是憑借自己對畫畫的熱愛，自我尋找好的老師和網(wǎng)上良好的資源，以及自己的悟性，從醫(yī)學的大學生，一步一步努力考上了美院的博士。我在想如果，有一位象梨湯這樣真正尊重孩子內(nèi)心世界的老師，能給他做藝術(shù)的啟蒙，他的藝術(shù)之路肯定要少走很多彎路：）
  我身邊有很多搞藝術(shù)的朋友，開畫室的朋友，但是她真正做到了引導孩子們用自己的方式循序漸進，妙趣橫生讓孩子一起玩藝術(shù)，真的很棒。
•   一提到藝術(shù)，總會有人覺得神秘深奧，以為我等平凡人離那殿堂遠得很，像我輩年幼時被剝奪美與欣賞的倉皇年代，到了一把年紀，便總是會對藝術(shù)懷揣著惴惴不安以及仰視的心理?？傄詾樗囆g(shù)必是要正襟危坐一絲不茍地坐下來，胸中藏著山水下筆如有神才是真正的藝術(shù)，所以每每看到別人揮毫潑墨，便只有羨慕的份兒。
  若你以為梨湯老師帶來的這本書《和孩子一起玩藝術(shù)》是關(guān)于技法畫法的普通意義上的圖畫書籍，那么你會失望了。因為這基本上不能算是給孩子看的一本書，而是對我們家長頭腦風暴的一次洗禮。
  家有幼童，免不了受社會觀念的影響，恨不能在肚子里就給孩子添加藝術(shù)細胞，恨不能一下子生出來的全是天才。所以一待孩子能有機會接觸事物，就趕緊送到各個培訓班里拔苗助長，還美其名曰“不能輸在起跑線上”，全不考慮孩子的身心特點，即使有人嘴里嚷著“我就是給孩子培養(yǎng)點兒藝術(shù)氣質(zhì)，不以考級為目的，”我們也常常能讀出父母的急迫與貪婪。
  在這樣一個被各種專家綁架觀點的社會里，真正能夠清醒地家長們能有幾人？真正把良心放回肚子里，不光以賺錢為目的，且真正能夠在藝術(shù)的世界里遨游的專家又能有幾人？在把孩子送到掛個大旗就敢開店的培訓班前，家長們有沒有分析過學習之后的真正利蔽呢？
  讀過這本書后，我相信，很多家長一定會看出，一樣是去學習，孩子們在藝術(shù)道路上的差距。
  幾年前一位朋友的一句話讓我印象深刻，她兒子從幼兒園里拿回一幅畫，她說：你看他畫得這是什么呀？首先就對孩子抱著不肯定的態(tài)度，就已是教育的大忌。我拿過來一看，沒什么大問題呀，一個五歲的孩子，你指望他成畢加索還是張大千呢？她說：你看他畫的畫特別幼稚，他什么時候才能像別的孩子一樣畫得特別像呢？你看他上面畫的黑夜，下面是陽光，白天黑夜怎么會在一起呢？我把孩子叫過來問他為什么這么畫，他說：地球上不就是一半黑夜一半白天嗎？我對他媽媽說：你看，孩子的解釋多棒，說明他對這個世界是有自己的獨特想法的。媽媽訕笑著說：還是你能理解他啊，可是我還是覺得他畫得不好。對于這樣的母親，我無能為力了。其實那么小的孩子畫畫，你只要肯傾聽他對作品的解釋，你往往會得到一個意外的驚喜，偏偏很多家長錯過了這個機會，而只是一拿過來就大加批判。
  在書中我們看得出來，梨湯老師正是抱著理解、傾聽、愛的態(tài)度來對待這些寶貝們的。如果你只是看書中示例的圖片，你會說，這畫的是什么呀？但是你再看看畫作中的姓名年齡名稱，和梨湯老師做的注解，你就會發(fā)現(xiàn)，對于一個孩子來說，那就已是最成功最偉大的作品了。不要用你二十歲三十歲的眼光來看待三歲孩子的作品，那不公平。
  而創(chuàng)造的能力正是在錯誤的引導下喪失的，孩子明明有著天然的想像力，偏偏不懂得保護孩子的家長們在成長的道路上南轅北轍，請靜下心來讀這本書，你會發(fā)現(xiàn)，孩子都是最好的孩子，在藝術(shù)的天地里，他需要的是快樂而不是標準。
  藝術(shù)并不是只需要畫筆與紙那么簡單，關(guān)鍵是溶入大自然，萬物皆美好，孩子那么純潔，他那么渴望走向世界，梨湯老師會告訴你，如何于身邊的平常事物中，引導孩子的小手。
  藝術(shù)源于內(nèi)心的關(guān)懷，而不是強迫與限制。老師教你畫一個蘋果很容易，涂上紅色很容易，可是孩子還會再畫別的顏色的蘋果嗎？不要讓技法限制孩子，讓孩子去走向更廣闊的天地吧。
•   藝術(shù)這個東西，真的需要細胞。它需要靈感，靈氣，很大程度上需要天生的感悟能力。匠氣之類則遠離藝術(shù)。作為一名家長，我們當然希望孩子能有藝術(shù)細胞，能收到藝術(shù)熏陶，長大之后如果能做點高雅的藝術(shù)工作，那錢掙得就大大的，日子就過得很滋潤，就算不能吃藝術(shù)的飯，起碼能增添生活的樂趣。不少家長跟我一樣，小時候也沒有受過什么藝術(shù)啟蒙，工作也跟藝術(shù)沾不上邊，但希望孩子能一代勝過一代，希望能獲得一點藝術(shù)啟蒙。是送去學畫畫，還是學跳舞，是學鋼琴還是學古箏？不少家長很糾結(jié)。當然我們希望遇上一位好老師，就將孩子托付于他了。但梨湯老師告訴我們說：不要將責任都壓在老師身上，家長也要擔起家長的職責。
  
  毫無疑問，梨湯老師是個好老師，她主要培養(yǎng)孩子的美術(shù)才能。不僅僅是美術(shù)，也包含其他一些藝術(shù)形式?！昂秃⒆右黄稹北砻髁死鏈蠋煹挠H子心態(tài)，“玩”表明了藝術(shù)過程的有趣，好玩，不是教，不是學，不是灌輸，是玩，自由自在的玩，高興的玩。這樣的玩的過程能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，能培養(yǎng)孩子的美術(shù)細胞。這里的玩，真的是玩，是各種美術(shù)游戲。傳統(tǒng)的教學方式，填鴨式的，很容易讓孩子感到厭煩，逐漸失去興趣，強制、條條框框的限制，導致培養(yǎng)出來的是匠人。離藝術(shù)的天馬行空遠著呢。
  
  梨湯老師的課堂一定是大受孩子們歡迎的，我可以想象孩子們在她的美術(shù)游戲上歡呼雀躍，所有的孩子都興味盎然，即使下課了也意猶未盡。看看她的美術(shù)游戲吧：從水開始涂鴉，石頭畫、玩泥巴、泥巴畫……真的是游戲，真的是玩！哪有孩子會不愛這樣的課堂，不愛這樣的游戲？但這樣的游戲中，真的可以學到繪畫知識，培養(yǎng)藝術(shù)才能。梨湯老師的創(chuàng)意課堂有著強大的生命力，會吸引著孩子們。
  
  
  我覺得這本書梨湯老師很貼心的是對本書使用的介紹，指出了老師的指責知識引導者，并之處了父母的指責，切不可放手不管。梨湯老師要求家長正視做父母的責任，藝術(shù)是一種生活方式，一種美妙的體驗，存在于每個細小的生活中。而不是我們平常以為的，藝術(shù)的學習更生活是割裂的。只需要在課堂上好好學習，而無須在生活中去體會。
  
  一本好書，告訴你如何去啟蒙孩子的藝術(shù)細胞。
•   從很小很小的時候起，我就是一個特別愛畫畫和讀書的人。
  那時家境貧寒，媽媽每天教完書回家后要備課和改一大堆學生作業(yè)，沒有空搭理我，所以我從三歲開始，就已經(jīng)開始一個人拿著筆在白紙上涂抹和自言自語的想象。
  雖然畫得并不漂亮，但是感覺很快樂；家里甚至沒有錢供我讀幼兒園，但因為有書和白紙與我作伴，我從來沒有感覺孤獨。
  六歲的時候上了一年級，媽媽讓我隨著她的學生一起去跟隨一位大畫家畫畫。他是位非常優(yōu)秀的畫家，但是我畫得很吃力，因為無論我怎么畫，都沒有辦法達到他的要求。于是，媽媽經(jīng)常幫我修改，結(jié)果我的作業(yè)一直得到A，但是我卻知道自己根本不會畫，后來慢慢的，我越來越不喜歡去那里畫畫，越來越質(zhì)疑自己的天賦，且因為身體比較差，媽媽怕我學習太吃力，就干脆取消掉了這一項。
  但是后來后來，隨著我慢慢長大，畫畫的技術(shù)卻反而出色了很多。我喜歡筆觸細膩的畫風，像漫畫、工筆都是我的最愛。自己畫了好幾本漫畫冊，且每一節(jié)美術(shù)課都可以得A+,連著所有實驗課中看顯微鏡畫圖的課程，都會得A+。我的色彩感很強，對設(shè)計和顏色的搭配都有天生的美感。
  然后，會不斷的懷念著小時候?qū)W畫畫的場面，會一直向往著在美術(shù)學院學習的場景。
  直到后來我重新翻看了五六歲那時上繪畫課學的東西，才知道那時媽媽替我選擇那一位老師，完全是錯誤的。他的學生都是十幾歲的孩子，我一個不滿六歲的孩子，卻和他們一起學素描，學透視，學寫生，規(guī)規(guī)矩矩的在素描本上畫徐悲鴻的馬，又怎么可能畫得好？假如當時我選擇的是一位富有童真的兒童畫家，那么現(xiàn)在所走的路，或者便不是這樣了。
  所以在看到梨湯老師的書時，在僅僅看了前言時，就有種想哭的沖動。
  
  多好的一位老師啊，能被這樣的老師教藝術(shù)，教繪畫，是多么幸運的一件事。
  這樣的老師，不會強迫那些年幼的孩子，在白紙上不斷的臨摹乏味的線條、陰影，不會單純的只用鉛筆和白紙讓孩子表達老師的想法，不會以模仿得是否逼真來評定畫畫的質(zhì)量。她充滿靈氣，她的材料信手拈來，她讓孩子們觸摸真實的一切，用各種各樣生動有趣的材料來表現(xiàn)自己的思想，她讓世界五彩繽紛。翻開她的書，我們看到的是一個快樂、純真、對萬物充滿敬意的世界，我甚至能聽到孩子們發(fā)出悅耳歡快的笑聲……
  在閱讀后，我真真正正的希望把這本書推薦給教孩子們繪畫的媽媽，希望她改變多年前的做法，而是以一顆最童真的心去引導那些如過去的我一般渴望表現(xiàn)自我的孩子；我真真切切的希望把這本書留給我的兒子，希望自己能引導他，不重蹈我的覆轍。我更真真實實的希望把這一本書推薦給看到我的書評的朋友們，希望更多的孩子能從中受益。
  真的，我希望自己的遺憾不再發(fā)生。希望更多的孩子熱愛繪畫，擁有創(chuàng)意。
•   玩是孩子的天性。在玩中培養(yǎng)孩子的相關(guān)技能和能力很多的時候可以讓家長們收獲事半功倍的效果。當我看到這本《和孩子一起玩藝術(shù)》后，我自是迫不及待地收羅至手。
  
  因為自己的孩子喜歡玩，因為自己身為家長的懂得孩子的喜好；因為自己更希望孩子可以在年幼之后通過有意義的玩耍學習到更多的本領(lǐng)。所以我引導著孩子和我共同地學習完了這本所謂的玩藝術(shù)工程。《和孩子一起玩藝術(shù)》提倡的不僅是在玩中培養(yǎng)藝術(shù)，其實更是深層次地激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲。
  
  在本書的最初，我們可以看到作者有關(guān)于出版此書的目的和相關(guān)的想法。的確，我們生活的這個世界很美麗，很有藝術(shù)效果。但是，我們真正的成年人或許并不能很輕易地感知著這些美好。所以，我們更應(yīng)該在孩子幼小時期來開發(fā)他們的相關(guān)感知。相關(guān)的引導便是作者分享著如何在家中和孩子進行有關(guān)的藝術(shù)活動。原來所謂的培養(yǎng)完全存在于我們生活的每個細微之處。不要以為它們細小不易察覺，其實一旦可以真正地領(lǐng)悟并探索其中，我們會帶領(lǐng)著孩子挖掘出無比巨大的藝術(shù)寶藏。盡管中國傳統(tǒng)的教育模式中很多注重的是死記硬背，但是這卻絕對是我們新時期家長們需要幫自己的孩子所要屏蔽掉的。那么方法何在呢？透過此書，我們可以發(fā)掘出很多的模式和方法來。啟發(fā)性的開導，逐級遞進的推動，玩中有“？”的領(lǐng)悟都是家長可以執(zhí)行的相關(guān)教養(yǎng)守則。經(jīng)歷著梨湯老師的相關(guān)頭腦風暴，我認識著來自于兒童美術(shù)教育的本質(zhì)核心。原來孩子需要的是開啟無壓力涂鴉的美好生活。事實上，書中除了介紹相關(guān)的理念和教養(yǎng)方式外，同樣地配合相關(guān)的創(chuàng)意小練習。類似于噴壺游戲——滴流森林，奇妙的水之花，雨來啦！等等。在學習這本書的時候，我是先行自己通篇的翻閱，目的明確之后，我才結(jié)合書中的教學方法，引導孩子共同完成相關(guān)的創(chuàng)意。
  
  在和孩子的玩耍過程中，我不得不由衷地嘆息。原來我自己還實在太不了解孩子了。原來他居然可以有如此之多的想象力。超乎我的想象，卻又實實在在地震撼著我的內(nèi)心。小孩子需要好好培養(yǎng)。所謂的培養(yǎng)不是硬性地逼迫著做這做那，而是需要盡可能地啟發(fā)式地在玩中培養(yǎng)興趣，愛好，能力和藝術(shù)。個人以為這的確是一本非常不錯的營建玩中培養(yǎng)藝術(shù)的家教用書。由此及彼的其實更是激發(fā)著家長引導孩子通過玩培養(yǎng)更多能力的指南教材。
•   最好玩、最環(huán)保、最具創(chuàng)意的家庭美術(shù)書－－《和孩子一起玩藝術(shù)》，想要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天份，想跟孩子成為親密無間的好朋友，想讓他快樂的成長，就跟隨李芳妃在一堂堂生動有趣的美術(shù)中玩起來吧。
•   這本書是偶然從群里媽媽推薦得知的。一直很羨慕北京的小朋友有那么多好的資源，以前跟漢苗園的兒童美術(shù)有段時間了，喜歡那種感受式的體驗，兒童天馬行空的作品，可我們遠在?？?，帶孩子去過幾家看看，都是傳統(tǒng)美術(shù)教育，小小的三歲孩子被抓著畫線描，試了一節(jié)課，我?guī)е?，趕緊跑了。怎么辦，我同大多數(shù)有共識的媽媽一樣，想給孩子更多體驗的機會，但羞于自己不懂藝術(shù)，四肢笨拙的現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)是個好東西，找到了自己喜歡的地方，喜歡的方式，可也有很多難處，漢苗的世界總有讓人驚喜的大手筆，這可不是我們能模仿的。好在芳妃老師出書了，在還古洛寡聞的時候，憑感覺這本書適合我們，正是我們需要尋找的。有創(chuàng)意美術(shù)的靈魂，又是家庭能操作的 。后面的沒實現(xiàn)，單第一單元水我們已經(jīng)開心的玩過了，特別是水會跳舞，多靈動的語言，多靈動的變化，看的小家伙已經(jīng)眼直了，后來學校正好玩色彩，小家伙就好哈展示了下水怎么跳舞，我接他的時候。全班小朋友都找我說水會跳舞。天呀，我自己都被感動的一塌糊涂！謝謝這本書，謝謝喜歡并愿意分享的兒童美術(shù)老師?。。?/li>
•   梨湯老師的課，我期待了很久很久。終于有一天看到她的書要出版了，欣喜若狂啊。
  出版后，立刻買了一本來讀。
  她的書很安靜，相對于市場上的浮躁，這份難得的寧靜所表達出來的深度和廣度，是很多人無法達到的。書里無不浸淫著梨湯的辛勤付出和思考，對于家有孩子，不知道如何和孩子一起玩的家長來說，這本書，無疑是本“圣經(jīng)”。個人極力推薦。
  書的質(zhì)量就更別提了，銅版紙的印刷非常不錯。
  正如梨湯老師所說：藝術(shù)，并不是正襟危坐的一節(jié)節(jié)課程。他是一種生活方式，一種眼光，一種美妙的體驗。它存在于畫畫時，做飯時，穿衣時，靜思時，布置家居環(huán)境時，甚至選擇生活方式時。。它存在于每個細小的生活中。
•   一直追看芳妃老師的博客，感受芳妃老師對待孩子、對待繪畫、對待生活的點點滴滴。
  小恩的到來無論從在老師肚子里還是在出生之后都帶給了芳妃老師太多的靈感。
  我想這本書也是芳妃老師都兒子的感謝和獻給所有熱愛生活的孩子們的。
  
  說了一堆廢話，言歸正傳，說說這本書的感受吧。
  封面就非常吸引我，色彩明快、簡單、不華麗但美好！看一眼就能喜歡的那種。
  里面的內(nèi)容更是精彩，都是芳妃老師在和孩子們相處過程中積累得點點滴滴，好玩、有趣的“玩藝術(shù)”過程，也是芳妃老師帶領(lǐng)孩子們一步步走進“藝術(shù)”這個抽象領(lǐng)域的過程。
  非常用心，非常貼心，非常實用哦。強烈向所有父母推薦，真的很棒哦！
•   一本能激發(fā)孩子的活力、觀察力、專注力、思考力、創(chuàng)造力……培養(yǎng)孩子的自控性、獨立性、協(xié)調(diào)性、耐心、愛心……最最最重要的，父母們在陪孩子一起玩藝術(shù)時能走進孩子的內(nèi)心，建立更親密融洽的親子關(guān)系哦！
•   正如《和孩子一起玩藝術(shù)》中所寫：每個人的心里都住著一個小孩，有的人找到了，有的人還沒發(fā)現(xiàn)。
  
  年輕父母們，快來跟隨作者的筆跡早日尋找到自己心中的那個小精靈吧~
•   對于我們這些不懂藝術(shù)的家長，此書從簡單入手，能和小孩根據(jù)書中提點輕松的完成各種涂鴉，讓小孩從玩的過程中學到了很多，也讓父母重新上了一回藝術(shù)課，也增進了孩子與父母這間的情感交流！我個人認為比起上各種興趣班會讓小孩更有興趣，更有創(chuàng)新的思維空間，值得贊！
•   湊單的時候看錯名字了，收到也沒細看。今天隨便翻翻，覺得非常好。適合我這種對美術(shù)完全沒有感覺的家長和孩子一起玩。我覺得這本書是給家長上的一堂課，我想，即使家長不能教會孩子繪畫的技巧，卻給孩子一個自由想象的繪畫空間，相信孩子會很喜歡的。這幾天主攻這本書，周末就實踐，和孩子一起玩藝術(shù)
•   我覺得梨湯是個非常有想法的人，我被她書中的童話深深吸引了，正如她說，每個人成長的過程都有遺憾，既然我們不能重新來過，那我們就好好享受和孩子一起長大的過程（大意如此）。
  書是大開本的，質(zhì)量很好。拿到書中午匆匆翻了翻，晚上就迫不及待的去買大白紙了。晚上回家和3歲的寶寶一起按照第一課玩了玩，孩子很感興趣，特別是把墨汁兌到水里，然后從噴壺噴出去，跟他說下雨了，不知不覺玩了將近1個小時吧。后來孩子跟我說還想玩。書里面有22課，不同的主題，有點我覺的對我來說不好操作，但是有點我覺得很不錯，打算每周跟孩子玩一個主題，有些主題和我們在外面報的藝術(shù)班是一樣的。
•   這是一本很時尚的書，課程講解圖文結(jié)合，步驟清晰，是一本非常實用的家庭美術(shù)實踐指導書。
•   從開始在媽寶雜志上追梨湯老師的專欄，到在博客上跟隨她的創(chuàng)意用沙紙和寶貝一起涂色，畫畫，再到親手為孩子制作拼圖，再“抄襲”她的想法和孩子讀完繪本一起玩水彩，我和壯壯一起涂鴉的大部分想法都來自芳妃，為了能得到更多的玩法，我?guī)状卧诓┛屠锎邌栃聲?，呵呵。終于出版了！強烈推薦！
•   我是先發(fā)現(xiàn)的李老師的博客，然后才想購買本書的。李老師是一個很純，有理想，敢于實踐的天使。她思維廣括，給了我很大的啟發(fā)。當當物流很快，我昨天收到書后就迫不及待地翻看，里面所提及的教育理念是我所認同的先進理念，因為寶寶上幼兒園前在金寶貝受過類似教育，里面環(huán)境確實很好，老師也確實很好，必定是世界連鎖的。當然收費也很高。這本書指導家長如何教寶寶愛上藝術(shù)，家長在家就可以給寶寶上藝術(shù)課，當然超值！我期待第二冊的發(fā)行！昨天晚上回到家給寶寶進行了第一站的玩耍，我和寶寶都很開心。真心地謝謝李老師，我在實踐過程中還遇到了些具體的問題，希望李老師能夠提供幫助。
  很好的書，值得一買，愛孩子的家長，真的不要錯過。
•   孩子3周歲多一點，喜歡涂涂畫畫，但是自己沒有接受過這方面的培訓，有時感覺很無助，哈哈，這本書正好適合我這樣的媽媽，里面的活動非常具有操作性，今天剛拿到書，準備回家就去實踐一番。
  
  另外，從這本書里面也能感受到作者濃濃的愛意，對孩子的愛，對美術(shù)教育的愛，對家人和朋友的愛，呵呵，感覺很溫暖。
•   通過一堂堂生動有趣的創(chuàng)意十足的家庭美術(shù)課，帶著孩子去認識大自然，欣賞大自然，在大自然中學習。將自然中的不同元素：樹葉，花瓣，石頭……根據(jù)自己的想象做成自己喜歡的小“藝術(shù)品”，既增長了小朋友的知識，又鍛煉了小朋友的想象力和動手能力。很適合孩子的家長閱讀！
  拿到書后，實踐了一回，里面的材料都很容易準備，小朋友自己做的東西還挺有意思的。等到周末還可以帶她來玩一會，哈哈！這次就弄那個用樹葉拼畫的那個吧！
•   對于這本書已經(jīng)長草很久了，聽了好幾次李老師的分享課程，感覺很不錯，調(diào)整了自己過去的一些美術(shù)啟蒙的觀念，包括簡筆畫以及涂色等，能夠讓我及時轉(zhuǎn)變啟蒙方向，很是感謝，慕名買了這本書，希望孩子能當成樂趣，寶寶只有兩歲，但是我們都玩的比較開心，還是比較滿意！
•   育兒群的媽媽推薦的，給沒有藝術(shù)基礎(chǔ)的媽媽看很好。有很多小時候玩的游戲，和孩子玩玩真的很好！
•   沖著周洲的推薦買的,還行吧,其中的很多孩子在早教課中有過體驗.自己也有在家玩.梨湯老師的教學方法確實還不錯.
•   適合媽媽爸爸和寶寶一起玩美術(shù)游戲，很有啟發(fā)
•   梨湯老師的書真是很好，拿到后，已經(jīng)迫不及待的和寶寶一起玩了幾個藝術(shù)游戲了。
•   很好，推薦。激發(fā)孩子潛能的創(chuàng)意美術(shù)游戲。。。。。。。
•   這本書我非常喜歡，父母是孩子最好的藝術(shù)啟蒙者，如果在家里父母能給孩子這樣的支持與開發(fā)，那孩子是幸福的，這種藝術(shù)啟蒙帶給她的將是一生受用的
•   精致的彩圖，詳細的講解，指導父母們激發(fā)孩子創(chuàng)意的靈感。
•   多方推薦,終于下手買了.激發(fā)了我自己帶著寶寶玩藝術(shù)的決心,也按著梨湯老師的清單買了不少適合寶寶的工具,挺好玩的.
•   是爸爸媽媽和寶貝一起在家玩美術(shù)看的好書
•   感謝芳妃老師，像這樣的兒童美術(shù)“教材”我已經(jīng)找了太久了，終于在我兒子剛剛好可以用到的年紀出版了這本書，我是太感動了，真的讓我獲益良多，也為我這個不是很專業(yè)，從小一直畫素描臨摹沒有想象力又愛畫畫的媽媽傳授了一些這么好的方法。這真是一本非常值得入手的書。里面有些活動幼兒園老師可能都會聽過或者做過，但也建議買下，因為有更多可以吸收的靈感。
•   盡管在我精心挑選下給孩子選擇了一個不用臨摹的畫畫班，但是孩子畫畫的事情不能完全交給老師，更不能用每周僅有的幾個小時就來培養(yǎng)孩子畫畫或者藝術(shù)創(chuàng)作的能力，我只好又向當當求助了，買了幾本相關(guān)書籍。本書非常好，從不同的材料入手，讓孩子感知、上手，以興趣為主題，不一定要孩子一定要畫出什么，成為什么大家，但是興趣和創(chuàng)造力是絕對不能墨滅的，不然是再也找不回來的寶貴東西。這本書帶給我的啟發(fā)很大，和孩子一起成長、學習！
•   藝術(shù)看來不光是老師的事，原來家長也可以，只是我們同樣需要引導。昂貴的美術(shù)班是否還要給孩子報名，家長們讀讀，也許我們自己就能當孩子的美術(shù)老師。
•   自身沒有藝術(shù)細胞，就跟著書本介紹的，找些日常生活中的東西與孩子一起玩藝術(shù)吧
•   因為孩子對色彩不是很敏感 ,所以很想讓他學學畫畫,可是又不知道如何學,看過這本書之后,發(fā)現(xiàn),生活皆藝術(shù),原來是可以這樣玩的,真是受益匪淺.值得一買
•   內(nèi)容很好, 小孩喜歡. 讓父母知道如何陪伴小孩玩~
•   我買書都是為了孩子，我和老公本身就喜歡看書，也希望我的寶寶能喜歡，不要老是上網(wǎng)什么的，所以每次當當搞活動都買一堆的書回來放著，我現(xiàn)在胎教也都是看書的多，嘿嘿，希望能遺傳。這本書還蠻有意思的，我是沒什么藝術(shù)細胞的，希望能和孩子一起學。
•   玩不是生活，玩就是藝術(shù)。
  和孩子一起玩藝術(shù)，關(guān)鍵不是“玩”，也不是“藝術(shù)”，而是和孩子在一起，其實質(zhì)是“和孩子”、“玩”及“藝術(shù)”三項的重疊。
  快來享受和孩子一起玩的美好時光吧！
•   內(nèi)容很豐富，有繪畫，有實驗，如果父母有藝術(shù)功底，這本書就有很強的指導性，甚至一般的藝術(shù)班都可以不用上。強烈推薦。
•   本書有詳實的步驟和案例，適合0-6歲的兒童，是家庭美術(shù)指導的參考書
•   很好的幼兒美術(shù)啟蒙 玩中學美術(shù)
•   有了這本書。我都不用帶孩子去上美術(shù)創(chuàng)意課了
•   那些藝術(shù)作品太有創(chuàng)意了！太漂亮了！那些小朋友太有才太幸福了！我一定要帶著寶寶瘋玩這些游戲 。書的質(zhì)量也很好。
•   寶寶還小，現(xiàn)在先學習一下。等寶寶大點了再和她一起玩。。書上的一些游戲方法簡單實用，家里也可以和寶寶一起玩。
•   我和老公都是沒什么藝術(shù)細胞的人,看了這個書,覺得書里的東西都比較簡單易行,等寶寶大點了,跟他一起玩...
•   一直在為怎樣啟發(fā)寶寶的藝術(shù)氛圍發(fā)愁，偶爾在芳妃的博客中看到這本書，簡直太適合我這種完全沒有藝術(shù)天分的媽媽了。帶著這本書，和寶寶一起體驗無所不在的藝術(shù)吧。
•   書中有很多可以在家和孩子玩的藝術(shù)活動
•   還不錯，適合沒有藝術(shù)細胞的父母讀
•   帶孩子上昂貴的早教課，雖然很省心，但是去多了感覺每次都大同小異，有點不值。還是花點心思在家玩。有了這本書就不用到處收錄創(chuàng)意了。又看到搞活動才五折，比我買的時候便宜。喜歡的就出手吧。如果網(wǎng)頁上有推薦好友功能，或者一鍵同步到微博，我會推薦有小孩的同學關(guān)注的。
•   性價比比較高的一本書，講了很多有創(chuàng)意的藝術(shù)游戲。
  
  以前也去上過200一節(jié)的課外班試聽課，看了這書，感覺沒必要去花那個冤枉錢了，在家自己就能玩，多虧作者給我們這么多的創(chuàng)意。
  
  又訂了1本準備送給朋友
•   一直想給孩子在藝術(shù)方面玩著引導，不知道怎么下手，這本書不錯
•   挺不錯的一本書，是一線美術(shù)教育工作者很實用的工具書?。?！
•   和孩子在一起，需要你用過家家的方式進行，每一個通過身邊實物構(gòu)思出的虛擬或真實的場景對小寶寶來說都可能是無限創(chuàng)造力的感悟和激發(fā)。
  和孩子在一起，永遠沒有假惡丑而是真善美，因為和孩子在一起的你，無時不刻在向他或者她傳遞、表達、實踐著美。
  和孩子在一起，不需要你刻意引導他或她去做或者不做什么，而是需要你擁有一顆童心，在生活中發(fā)現(xiàn)并感受著孩子可以發(fā)掘的不一樣美。
•   照書和孩子一起玩，不錯。有想象力。
•   兩天就把這本書讀完了，覺得實在是挺好玩，以后慢慢研究，和孩子一起玩里面的游戲~
•   還沒來得急看 但我喜歡這封面 喜歡和孩子一起玩有趣 有意思的東西 我想這本書不會讓我失望
•   創(chuàng)意不錯，比較實用的美術(shù)教育指導書。
•   非常好的書，很實用，隨時都可以跟孩子玩，還可以舉一反三，搞出很多類似的東西。非常有趣。
•   可以和孩子一起玩一起做，不錯啊
•   智慧很喜歡，非常愿意跟媽媽一起玩書中的小游戲。
•   里面的內(nèi)容不錯 很多比較簡單就可以跟孩子一起畫畫，就是書印刷有失誤 好幾頁重復的
•   孩子藝術(shù)細胞的啟蒙書籍。大人非常適合上手。很好的親子互動書。
•   這本書值得買，可以和寶貝在家一起玩藝術(shù)，有很好的參考性
•   看過電子版的內(nèi)容被吸引的，買了書，確實操作性比較強，一步一步的步驟，可以和孩子玩的開心！
•   兒子的夢想是成為一名畫家，恰巧前段時間給他買了手指畫的顏料和工具，正好看到這本書就買回來，里面許多畫畫的技巧和知識非常實用，能讓孩子建立更加完善的審美觀，畫畫的邏輯性也會得到加強，不錯！推薦給同樣喜歡畫畫的小朋友和大朋友們
•   很好的書，從家庭對子女以引導為主，少用大人的眼光去批評，到各種美術(shù)工具的用法，不錯的書，值得大人看看。
•   看了我就和孩子一起玩
•   陪孩子一起玩的好書
•   很多有趣的游戲內(nèi)容，啟發(fā)出更多有趣的想法，給年輕的爸爸媽媽陪著孩子游戲的小指導 哦
•   理論知識多，適合美術(shù)老師與家長交流，范畫，圖片少的可憐
•   對兒童美術(shù)教育是個很好的點撥，特別是對美術(shù)教師，有很大的啟發(fā)
•   看了同事的這本書決定也買一本。有趣、實用。前提是媽媽有耐心有時間和寶寶一起動手。目前還沒有實施過。
•   非常好的一本書，可以說是一口氣讀完的。總感覺相見恨晚，感謝梨湯老師這個列車長帶我們進行了一趟長達22站的藝術(shù)之，讓我們這些藝術(shù)零基礎(chǔ)的家長進行一次頭腦風暴的洗禮，重新反思自己和寶貝該進行什么樣的藝術(shù)創(chuàng)作
•   知道芳妃老師很偶然，但是被她深深的吸引，我也想給我的寶貝一個有色彩有幻想有創(chuàng)造的童年，所以向芳妃老師學藝，希望跟寶貝一起融入藝術(shù)的世界，圖文并茂，可操作性強，很棒。
•   跟書的名字一樣，書的內(nèi)容也很有藝術(shù)感，培養(yǎng)孩子從小動手“繪制”藝術(shù)是件幸福的事情。
•   我和孩子都非常喜歡，送貨超快，當天收到書就開始和孩子一起做了。
•   很美的藝術(shù)。主要是讓孩子學會涂鴉。非常喜歡。我家寶寶
•   非常好的書 完全擴大了親子活動的范圍 而且還能對小孩學習美術(shù)有很大的幫助 很喜歡
•   值得購買！圖文并茂，許多觀點是對美術(shù)教育的一種挑戰(zhàn)！
•   適合與寶寶一起玩
•   外自己買來閱讀的書，打算準備同兒子玩藝術(shù)，哈哈，很好的一本書
•   我很喜歡，準備和兒子一起玩藝術(shù)。
•   非常值得一讀的書，與孩子共同感受藝術(shù)魅力
•   讓孩子在生活中尋找藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、感受藝術(shù)......
•   確實屬于游戲，低齡的孩子可以玩，不錯
•   自己很喜歡美術(shù)，尤其是創(chuàng)意美術(shù)，這本書很不錯的說
•   本書的作者我一直有關(guān)注，一直很期待她的書出來，為什么關(guān)注她，因為很喜歡她對孩子的態(tài)度，還有她對于孩子在畫畫上的觀念和引導。所以她的書一出來是肯定要買的。果然沒讓我失望，甚至是拿到書很驚喜，真是一如她的風格，對孩子負責任，書也同樣負責任，可以感覺出她濃濃的情感在書里，這樣的一本帶著情感的書為什么不擁有呢？
•   不錯。就是用的材料很多。和寶寶一起玩，她很高興。
•   看了前面一點，覺得不錯，給我很大啟發(fā)，和寶寶一起玩水彩等，很開心！
•   好棒的一本書，不僅可以跟自己的孩子玩，還可以跟學生玩，太棒了！
•   很適合啟蒙階段的孩子和家長一起閱讀
•   原來在美術(shù)老師桌上翻過，不錯
•   對家長和孩子很有幫助！讓孩子更好的和藝術(shù)接觸
•   很好，能夠跟孩子這么玩就很好

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