用創(chuàng)造力成就孩子的一生

前言

我是一位九十年代初來(lái)美國(guó)留學(xué)的生物博士生，目前旅居美國(guó)港口城市巴爾的摩，現(xiàn)為中美主要報(bào)刊的自由撰稿人。    出國(guó)前，我接受的是典型的中國(guó)教育。在我的學(xué)習(xí)生涯中，沒完沒了的考試，緊張枯燥的重復(fù)，是中國(guó)教育留給我的主要印象。漂泊美國(guó)二十載，在養(yǎng)育我三個(gè)子女的過(guò)程中，我親身體驗(yàn)到了美國(guó)中小學(xué)教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。色彩斑斕的美國(guó)教育，時(shí)常會(huì)讓我感慨，假如我兒時(shí)能在美國(guó)接受教育，那該多好啊。    滄海桑田，世態(tài)變遷，唯一不變的是人們對(duì)教育的持續(xù)關(guān)注。隨著國(guó)門的對(duì)外開放和網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的中國(guó)年輕家長(zhǎng)們，已經(jīng)敏銳地注意到了美國(guó)教育中的色彩斑斕。無(wú)論是中國(guó)的教育人士，還是中國(guó)孩子的父母?jìng)儯伎释芪∶绹?guó)教育中的精華和值得借鑒之處，并應(yīng)用在自己的學(xué)生或孩子身上，讓其得以全面發(fā)展。尤其是當(dāng)中國(guó)的應(yīng)試教育讓孩子們苦不堪言時(shí)，和子女一起遙望美國(guó)，便成了中國(guó)家長(zhǎng)的一份寄托和追求。    和中國(guó)教育相比，美國(guó)公立學(xué)校確實(shí)有很多獨(dú)特之處。比如，我家二寶的初中，近日要組織全校同學(xué)去紐約百老匯看經(jīng)典演出；比如，我家大寶的高中，最近在上演由本校高中生領(lǐng)銜主演的音樂劇《音樂之聲》；比如，我家小寶所在的小學(xué)，明天要停課遠(yuǎn)足去看動(dòng)物和剛剛挖掘出來(lái)的石頭。上述這些活動(dòng)，無(wú)論在美國(guó)哪個(gè)城市的學(xué)校，聽上去都不會(huì)讓人覺得特別陌生。再加上美國(guó)學(xué)校提供的各種各樣體育活動(dòng)和藝術(shù)欣賞，這使美國(guó)公立學(xué)校中的中小學(xué)教育，猶如一顆精美的寶石，顯得格外燦爛奪目。    美國(guó)學(xué)校里的輕松教育，時(shí)常會(huì)讓國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們有一種誤解：來(lái)美國(guó)讀書，一定特容易吧。不是的，事實(shí)的真相并非完全如此。比如，我家小寶的小學(xué)，孩子們剛上二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)就分快慢班了：比如，我家二寶的初中，校長(zhǎng)最關(guān)心的事情之一是哪些學(xué)生能得全A：比如，我家大寶所在的高中，學(xué)生們經(jīng)常忙得睡眠不足但成績(jī)卻不滿意。也許你會(huì)問，聽上去美國(guó)學(xué)校那么自由，何以如此呢？這本書，就是為您詳細(xì)講解美國(guó)學(xué)校的基礎(chǔ)和精英教育的。    此外，除了公立學(xué)校，美國(guó)的私立學(xué)校也獨(dú)樹一幟。除了正規(guī)學(xué)校，美國(guó)超前教育的課外補(bǔ)習(xí)班也不容忽視。正是美國(guó)教育的多元化，才造就了美國(guó)學(xué)生突出的想象力和創(chuàng)造力。    近年來(lái)，小留學(xué)生出國(guó)成了海內(nèi)外家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)話題。作為早年來(lái)美國(guó)攻讀博士學(xué)位的留學(xué)生，我對(duì)這股越來(lái)越年輕的留學(xué)潮也非常關(guān)注。尤其那些從中國(guó)來(lái)美國(guó)讀中學(xué)的孩子們，更是牽動(dòng)著我們的視線。為了解答網(wǎng)友家長(zhǎng)們的共性問題，本書也收錄了和一些小留學(xué)生有關(guān)的文稿。    我深信，無(wú)論對(duì)誰(shuí)而言，別人的經(jīng)驗(yàn)都是無(wú)比寶貴的。假如我的這本書可以讓渴望出國(guó)的孩子們少走點(diǎn)兒彎路，這對(duì)我將是莫大的歡喜和安慰。我更深信，能與他人分享自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，同樣是個(gè)寶貴的經(jīng)歷。    我的網(wǎng)絡(luò)讀者們，我的朋友們，我的時(shí)光和我的記憶，都寫在這本書里了。它不僅是一本關(guān)于孩子在美國(guó)成長(zhǎng)和美國(guó)教育的書，它也是一本記錄我身為人母后慢慢成長(zhǎng)的心靈記錄。    陳晚    3/17/11 11：05AM    于美國(guó)巴爾的摩

內(nèi)容概要

　　美國(guó)學(xué)校如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？
　　美國(guó)父母看重孩子的分?jǐn)?shù)嗎？
　　美國(guó)孩子怎么上課？在學(xué)校學(xué)什么？
　　美國(guó)孩子課外時(shí)間忙些啥，上不上興趣班？
　　中國(guó)孩子和美國(guó)孩子最大的區(qū)別是什么？
　　……
　　作者以她的三個(gè)孩子在美國(guó)多個(gè)不同教育環(huán)境下的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了她眼中的美國(guó)中小學(xué)教育特點(diǎn)和美國(guó)父母教育孩子的方法，幫助中國(guó)父母學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)學(xué)校和家庭中好的教育理念和做法，比如美國(guó)學(xué)校重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、安排學(xué)生遠(yuǎn)足、重視體育、美國(guó)父母的因材施教等等。作者在書中主要以陳述事實(shí)為主，向讀者展示了更為客觀和真實(shí)的美國(guó)教育現(xiàn)象，比如美國(guó)也有超前教育、美國(guó)父母也望子成龍等等，在融匯中國(guó)現(xiàn)狀和美國(guó)社會(huì)、文化等背景的情況下，幫助國(guó)內(nèi)父母理清思路，找到最適合自家孩子的教育之路。本書尤其適合0-18歲父母和教育工作者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　陳晚，留美女博士，三個(gè)孩子的母親，現(xiàn)居美國(guó)。畢業(yè)于美國(guó)俄亥俄大學(xué)，美國(guó)哥倫比亞華人浸信會(huì)《同聲》月刊主編，自由撰稿人，新浪親子名博，博客點(diǎn)擊量近兩千萬(wàn)。曾在《人民日?qǐng)?bào)》，《中國(guó)青年報(bào)》，《新快報(bào)》，《手機(jī)報(bào)》，《僑報(bào)》等中美大型華文報(bào)刊發(fā)表多篇文章，《手機(jī)報(bào)-育兒天地》專欄作家。著有海外作家散文集《美國(guó)男女》和電子書《愛的女人書》。讀者評(píng)價(jià)作者的文章“多得就像撒珍珠，嘻笑怒罵瀟灑又自如”。作者堅(jiān)持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)記錄自家孩子在美國(guó)受教育的體會(huì)，并與中國(guó)父母?jìng)兘涣鹘逃土魧W(xué)等話題，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注，深受媽媽們的喜愛。
作者博客： http://blog.sina.com.cn/shuiyinger
　　編輯推薦語(yǔ)：美國(guó)學(xué)校注重孩子想象力的培養(yǎng)。比如繪畫課，老師并不一定要求孩子們用現(xiàn)成的圖畫照著畫，而是充分調(diào)動(dòng)孩子們的創(chuàng)造積極性。有一次美國(guó)老師這樣告訴學(xué)生：來(lái)，你們都畫一個(gè)外星人吧！最后老師收到了幾十個(gè)外星人的圖片。只要是用心設(shè)計(jì)外星人的孩子都得了高分。
　　美國(guó)中小學(xué)幾乎都離不開一個(gè)重要的教學(xué)方式——外出遠(yuǎn)足(field
trip)。遠(yuǎn)足的距離有遠(yuǎn)有近，內(nèi)容極其豐富多彩。我家二寶去年全年級(jí)同學(xué)跑到紐約的百老匯觀看音樂劇去了。最近二寶的學(xué)校又去華盛頓的美國(guó)國(guó)家藝術(shù)館看畫展。
　　中美孩子有兩大不同：中國(guó)孩子比美國(guó)孩子用功，美國(guó)孩子比中國(guó)孩子能說(shuō)會(huì)道。中國(guó)的傳統(tǒng)教育是三思而行和沉默是金！到了美國(guó)，就得能說(shuō)會(huì)道，會(huì)白活(bái
hùo)。美國(guó)學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，過(guò)硬的口頭表達(dá)能力會(huì)助人成功。
　　美國(guó)孩子快樂過(guò)暑假的三件寶——圖書館、教堂、公園。在這三件寶當(dāng)中，有的管理靈魂，有的提供知識(shí)，有的舒展身心。心里靜了，智慧來(lái)了，身體棒了，人就有了快樂的理由。

書籍目錄

自序：五彩繽紛的美國(guó)中小學(xué)教育
推薦序：美國(guó)精英教育的真相
走進(jìn)美國(guó)的基礎(chǔ)教育
　美國(guó)學(xué)校如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？
　美國(guó)父母的獨(dú)特教育方法
　中國(guó)孩子和美國(guó)孩子最大的區(qū)別
　為了孩子的實(shí)驗(yàn)課我去偷石頭
　中美對(duì)比：美國(guó)中小學(xué)都學(xué)些什么？
　美國(guó)小學(xué)生上課時(shí)隨便又輕松
　美國(guó)父母注重孩子的成績(jī)嗎？
　美國(guó)學(xué)校為什么重視學(xué)生遠(yuǎn)足？
　說(shuō)說(shuō)美國(guó)公立學(xué)校的尖子班
　淺談美國(guó)的私立貴族學(xué)校
　帶你了解美國(guó)的藍(lán)帶學(xué)校
　美國(guó)的公文學(xué)校
　中國(guó)孩子在美國(guó)要不要學(xué)中文？
　美國(guó)高中課程學(xué)好不容易
　美國(guó)華人家長(zhǎng)的教育困惑
　美國(guó)高中考試非常嚴(yán)格
　美國(guó)公文學(xué)校里的“階級(jí)斗爭(zhēng)”
　美國(guó)媽媽鼓勵(lì)孩子得全A有絕招
美國(guó)孩子課外忙什么？
　美國(guó)課外教育的三件寶
　美國(guó)小朋友怎么過(guò)暑假？
　美國(guó)孩子如何學(xué)雷鋒？
　美國(guó)華裔小朋友的各種課外活動(dòng)
　讓孩子學(xué)打球大有益處
　孩子練體操感悟：不輕言放棄！
　美國(guó)學(xué)校的課外活動(dòng)班：打字
　孩子在美國(guó)的鋼琴考級(jí)折騰記
　我家高中生的第一桶金
　美國(guó)高中生找工心得：順從者得利
　一位美國(guó)媽媽的年終報(bào)告
在美國(guó)做媽媽的酸甜苦辣
　八歲孩子動(dòng)用了我的支票
　美國(guó)某十歲華裔兒童的人生理想
　美國(guó)的90后，挺難管！
　初中開學(xué)第一天，我為孩子減減壓
　一張令我擔(dān)憂的美國(guó)初中成績(jī)單
　美國(guó)某初中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我抓狂
　美國(guó)高中里的鬧心事兒
　我向美國(guó)學(xué)校討說(shuō)法
　孩子誤打美國(guó)的急救電話911之后
　美國(guó)高中里鬧小偷
　對(duì)孩子的期望：退一步海闊天空
　孩子在美國(guó)得了肺炎之后
　我在美國(guó)小學(xué)做義工
　美國(guó)老師幫我走后門
　家有高中生，大人孩子都不易
　揭露兒子的“陽(yáng)謀詭計(jì)”
　女博士為什么甘當(dāng)全職太太？
　我和全職爸爸搞互助
　兒子催我去上班
　開家長(zhǎng)會(huì)，我念不出美國(guó)老師的名字
　孩子，你為什么要走上不歸路？
留學(xué)美國(guó)的熱點(diǎn)話題
　中國(guó)孩子什么時(shí)候來(lái)美國(guó)讀書最合適？
　來(lái)美國(guó)讀中學(xué)，需要什么材料？
　孩子來(lái)美國(guó)讀書安全嗎？
　美國(guó)人眼中的中國(guó)小留學(xué)生
　說(shuō)說(shuō)我了解到的小留學(xué)生問題
　出國(guó)選什么專業(yè)要因人而異
　出國(guó)留學(xué)并沒有想象的那樣難
　輕輕松松來(lái)美國(guó)的五大理由
　韓國(guó)人的槍聲是否會(huì)震醒海外的亞裔家長(zhǎng)？
　女孩留美讀博到底好不好？
　在美國(guó)讀博士苦不苦？

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：美國(guó)學(xué)校如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力？教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織的調(diào)查顯示，在21個(gè)被調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。此外，在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%?？吹竭@組數(shù)據(jù)之后，作為一位身在美國(guó)的三個(gè)孩子的母親，我并沒有表現(xiàn)出特別的驚訝。根據(jù)我在出國(guó)前對(duì)中國(guó)教育的了解，中國(guó)孩子的想象力和創(chuàng)造力低下，是在大家的意料之中的。不用看具體數(shù)據(jù)，我們就能推測(cè)，與中國(guó)孩子相比，美國(guó)孩子的創(chuàng)造力和想象力肯定會(huì)高出一籌。毫無(wú)疑問，這些差異和美國(guó)的教育體制是密不可分的。首先，對(duì)孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要一定的時(shí)間做保證。中國(guó)孩子整天忙著應(yīng)付作業(yè)和考試，有多少空余的時(shí)間可以做富于想象的創(chuàng)造呢？在中國(guó)，分?jǐn)?shù)掛帥，成績(jī)說(shuō)明一切，誰(shuí)會(huì)在乎什么想象不想象的？在美國(guó)學(xué)校，尤其是在美國(guó)小學(xué)，學(xué)生課余時(shí)間多，課后作業(yè)又非常少。只有在如此寬松的條件下，美國(guó)的小學(xué)生才有可能任意想象，并讓稚嫩的思想展翅飛翔。其次，美國(guó)小學(xué)里藝術(shù)類功課的設(shè)置，要比中國(guó)豐富得多。算術(shù)語(yǔ)文固然重要，但藝術(shù)熏陶是培養(yǎng)孩子想象力的重要手段。大家都知道，達(dá)芬奇是位著名的意大利畫家。他在繪畫藝術(shù)上的巨大成就，讓我們忽視了他同時(shí)也是一位發(fā)明家的事實(shí)。達(dá)芬奇在1495年設(shè)計(jì)了一幅降落傘的草圖。許多年以后，法國(guó)科學(xué)家根據(jù)這幅草圖，終于讓達(dá)芬奇的幻想變成了事實(shí)。由此可見，藝術(shù)和想象與創(chuàng)造發(fā)明大有關(guān)聯(lián)，沒有想象力的藝術(shù)家是無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)作的。依此推理，讓孩子們用藝術(shù)的方式，在紙上自由涂抹心中的想象世界，對(duì)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力肯定大有益處。同樣是繪畫涂抹，中美學(xué)校的教學(xué)也有不同之處。在中國(guó)小學(xué)，老師通常會(huì)拿出繪畫樣本讓全班同學(xué)臨摹。誰(shuí)模仿得最逼真，誰(shuí)得分就最高。在美國(guó)小學(xué)，你幾乎看不到全班學(xué)生都畫同一個(gè)大熊貓。與此相反，美國(guó)老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由想象。比如在我家二寶的繪畫課上，有一次美國(guó)老師就是這樣告訴學(xué)生的，來(lái)，你們都畫一個(gè)外星人吧！最后這堂繪畫課的結(jié)果是，美國(guó)老師收到了幾十個(gè)外星人的圖片。無(wú)所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，更談不上模仿得是否逼真，只要是用心設(shè)計(jì)外星人的孩子們，最后都得了高分。進(jìn)去一打聽，接待他的正是這位韓國(guó)人。這位韓國(guó)同志特精明，特想省事，他要求前來(lái)補(bǔ)習(xí)的孩子們，一次就要把全年的學(xué)費(fèi)交齊，中間還不許退款。公文學(xué)校的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文單科學(xué)費(fèi)是每月各120美元。如果家長(zhǎng)想讓孩子同時(shí)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，每月就得花240美元。一年下來(lái)，那就是小三干呀！話說(shuō)也邪門，去年我兒子上的韓國(guó)人辦的武術(shù)班，也是要求一次性交費(fèi)。莫非韓國(guó)人都喜歡一次性把腰包填滿，或者去做錢生錢的買賣？我的這位朋友也是個(gè)生意人。奶奶的，蒙誰(shuí)呀，大爺不買你的賬。于是，他勇敢地把韓國(guó)人給炒了，帶著孩子一頭撞進(jìn)另外一家公文學(xué)校。一抬頭，這次接待他的是一位和氣的印度紳士。印度人似乎一切好說(shuō)，一切好說(shuō)。一個(gè)月一個(gè)月地交學(xué)費(fèi)？沒問題，沒問題。一次交三個(gè)月的學(xué)費(fèi)，我還給你10％的折扣呢！朋友一聽，覺得還是印度人民好哇！于是，他毫不猶豫地把孩子送到了印度人開的公文學(xué)校。想不到，孩子進(jìn)去以后，第二個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)便悄悄地降臨了。這個(gè)斗爭(zhēng)就是孩子到底每天應(yīng)該做多少作業(yè)的斗爭(zhēng)。公文學(xué)校的作業(yè)，并沒有硬性規(guī)定。一天做5頁(yè)作業(yè)還是一天做10頁(yè)作業(yè)，全憑家長(zhǎng)和公文學(xué)校之間協(xié)商。我先把朋友的孩子放在一邊，拿我家孩子說(shuō)作業(yè)這事，會(huì)更加簡(jiǎn)單直接明了。我家寶寶剛?cè)ス膶W(xué)校時(shí)，一天只拿到5頁(yè)作業(yè)。我回去一看，斗大的字沒幾個(gè)，二天就這么點(diǎn)兒作業(yè)，什么時(shí)候孩子能學(xué)到神童水平呀。

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