給孩子恰如其分的愛

用戶評論 (總計79條)

•   坦率地說，這本書超過了我的預(yù)期，比我料想的好。這本書是李子勛等10位知名心理專家談為人父母之道。
  它就是10個人的合集。每一個專家各占一部分，我擔(dān)心會不倫不類，我怕的是一些偽專家在書上胡說一氣，未必有什么確鑿的理論的支撐或者有踏實的研究，僅僅是經(jīng)驗之談，不具有普遍性，甚至專家之間觀點打架，我等讀了，更加茫然。
  讀完了，感到真專家的知識，是真的有用。
  這本書談到的問題比較大，是一些基礎(chǔ)性的，在親子關(guān)系中有比較重大影響的一些話題。不是細(xì)枝末節(jié)的精致小細(xì)節(jié)。如果讀者接受了這本書中心理專家的核心觀點，那么，運用到親子關(guān)系去，會產(chǎn)生巨大的作用。比如，親子關(guān)系中的非語言溝通，比如，家庭教育的核心。
  這本書中有幾篇似乎是現(xiàn)場演講的記錄稿。比如蔡敏麗用薩提亞模式來演繹家庭溝通?，F(xiàn)場觀眾的演繹，就像發(fā)生在我們的家庭里一樣，因為大人溝通不暢，相互指責(zé)，就影響到了孩子?？吹竭@里的例子，我估計每一個讀者都會反思一下，自己的家庭里是不是發(fā)生過類似的爭吵。
  
  孩子很小的時候，一些就可能留下了心理烙印。而這些烙印可能會再他們長大的某個時刻爆發(fā)。心理專家的看法還是能夠讓人信服的。3歲看下，7歲看老，小孩子的心理更需要小心呵護(hù)。
  
  這本書糾正了我一些錯誤或者模糊不清的觀點。關(guān)于母乳的喂養(yǎng)，我以為1歲左右就該隔了。我家妞妞是9個月隔的。小巫的就告訴我們母乳有多么好，奶粉跟母乳的差距在哪里。孩子可以吃母乳吃到什么時候。我相信，小巫的無利益關(guān)聯(lián)的立場，一定比奶粉公司為了賺錢的立場要可靠得多。對孩子過早教育好不好的問題，我總是疑惑。孩子的大腦開發(fā)有一個次序，過早開發(fā)并不好。李子勛說得很客觀，說也不一定壞。這就希望加強(qiáng)研究，究竟什么時候開始教育比較好。最有益的一個認(rèn)識在與學(xué)習(xí)好就是真的好嗎？我們很多人有這樣的誤區(qū)，現(xiàn)在不少書籍也以北大清華為賣點。是不是考上了北大清華就一定是成功的教育？如何看待狼爸等教育現(xiàn)象，是不是孩子沒考好就要操起笤帚，看了這本書一定有一個坦然的心態(tài)了。
•   ——文/陽寶豬豬
  
  挺喜歡讀這一套書的，分為兩本，一本《給孩子恰如其分的愛》，一本《做懂孩子的父母》，均為和諧家庭基金編著，書中主要以問答形式，對許多知名心理專家或育兒專家的分享。書中第一篇為李子勛醫(yī)生的分享，我覺得特別中肯，他能很客觀地看待當(dāng)今的社會變遷與孩子的內(nèi)心轉(zhuǎn)化，很有心理醫(yī)生的職業(yè)水準(zhǔn)。
  
  《給孩子恰如其分的愛》，從書名上就能感覺得到現(xiàn)在中國的獨生子女幾乎都不缺少愛，尤其是大城市、高知識分子的家庭中，如何給孩子恰如其分的愛，成為研究的核心，而隨著中國改革開放三十年，隨著第一批獨生子女也開始組建自己的家庭，成為父母，全民教育的局面“轟”地一下全部散開，很多人都在教育這條路上廝殺拼搶，其實并不比孩子容易，父母的決策直接影響到孩子將來是否能有更好的方法，所以，這場育兒“戰(zhàn)爭”更多的是考驗父母，而非孩子！
  
  育兒專家們的主流思想還是很符合我個人的觀念，孩子只是孩子，是個獨立的個性，主要是教育家長?，F(xiàn)在的孩子都會很忙很細(xì)，家長也一樣，操碎了心，總覺得不給孩子準(zhǔn)備點什么興趣班、特長班，好像就浪費了童年啟蒙最寶貴的時間，各種教育機(jī)構(gòu)打著“讓孩子不能輸在起跑線”的口號，大肆渲染。我也曾咨詢過身邊的很多父母親，他們對于孩子參加早教班、興趣班的想法很簡單，就是學(xué)總比不學(xué)的好，多少總有些用處吧？！
  
  的確，學(xué)總比不學(xué)的好，尤其是家長覺得這就是我對孩子的愛，花錢為孩子買這買那，陪他們玩，上興趣班，都是給予孩子最好愛的表達(dá)，但是有沒有真心問一下孩子，她（他）愿意嗎？我有給孩子報了一家“創(chuàng)藝寶貝”的班，這是孩子自己愿意也喜歡的，所以我追隨他的意愿，幫他實現(xiàn)了這個想法。但發(fā)現(xiàn)那邊還有很多孩子并不是很喜歡，但出于父母的各種“淫威”，孩子硬著頭發(fā)進(jìn)班學(xué)習(xí)，而一旦是爺爺奶奶送，孩子就是不進(jìn)班，就是沒有興趣。
  
  我們培養(yǎng)的孩子，他是個人，雖然還小，但依舊有思想有選擇權(quán)，我們的愛是應(yīng)該建立在他們需要的情況下，而不需要泛濫?，F(xiàn)在很流行當(dāng)懶媽，懶媽就是給予孩子最需要的愛，安撫孩子各種狀態(tài)下的心靈，給予孩子正確的指導(dǎo)，不是為所欲為，更不是放之任之。
  
  尊重孩子，讓我們成為他們堅強(qiáng)的后盾！其實我們真的不需要做什么？尤其是不需要替他們做決定。暑假了，有空多帶孩子去戶外走走，有條件可以帶出去旅游，多陪孩子談?wù)勑模牧奶?，給予孩子最真摯的愛，比給他們多少錢，報什么班更加重要。愛是需要心與心的觸碰才能感知的。給予孩子恰如其分的愛，才是我們?yōu)槿烁改缸罡镜呢?zé)任！
•   在這個世界上，任何東西都得注意一個量度。過多了不好，過少了也不好。一如家長對于孩子的愛，這個微妙的親子關(guān)系其實也有著很深厚的學(xué)問。
  
  《給孩子恰如其分的愛》這本書便是集結(jié)了諸多的教育和心理專家所作的相關(guān)訪談。所謂的愛，真的是大有講究。出自于這些專家的眼光，我們更可以看到專業(yè)性的講解。過少的愛會讓孩子感到?jīng)]有家的溫情；過多的愛則會變成溺愛縱容著孩子。無論是過多還是過少，其實都不適合孩子們的健康成長。所以，家長在給孩子的養(yǎng)育過程中，需要時刻注意給予他們恰如其分的關(guān)愛。
  
  針對這中國現(xiàn)今的社會，經(jīng)濟(jì)，家庭等多方面多角度的方向，我們可以從此書中得到這些專家們的講解。正如此書開篇所揭示的著書原因：這個社會正在轉(zhuǎn)型。隨之而來的更是各個家庭所面臨的不同沖擊。針對如此的現(xiàn)狀，我們家長也許也在無形中備受這些隨之而來的育兒煩惱。里面其實涵蓋著諸多的話題。正所謂仁者見仁智者見智。正所謂集他人意見，唯自己受用的方式。我也在讀書的過程中不斷地吸取和總結(jié)著相關(guān)的育兒心得。
  
  事實上，身為一名家長自然是有著諸多的想法和觀念。但是，唯一不變的便是永恒的希望孩子好的心思。那么如何才能如此完美地在現(xiàn)在這樣的社會環(huán)境下整整地做到完美呢？本書中便是有很多的看點。從我個人而言，我很喜歡天之驕子怎樣走出心理困境。其實這個話題應(yīng)該已經(jīng)在很多的媒體或者新聞中向家長們敲響著警鐘了。不像以往的那一代代人們，現(xiàn)在的孩子似乎都是一帆風(fēng)順地走完了求學(xué)路，登上了高等學(xué)府。也正是因為他們從小就是在家長愛的氛圍環(huán)繞下而喪失了應(yīng)對突發(fā)的難題或者是不幸的事件，或者是挫折的考驗。有些貌似不起眼的問題于是乎就難道了他們。不為別的，就為了他們沒有一顆堅韌的心，就為了他們沒有勇氣去面對，就因為他們過分地享受了以往的愛而無法承受失去的考驗。于是，有些人甚至?xí)榱瞬]有什么的問題而走上了絕境，甚至是想到了自殺。這樣的鮮活例子絕對是社會的悲哀，也是家長失敗教育的版本所在。那么，就如此的事件，我們家長更需要從書中理解或者參悟某些深層次的內(nèi)涵和方法了。父母其實都無時無刻的關(guān)愛和呵護(hù)著自己的孩子。但是我們也需要留出空間來讓孩子積極面對一些人生的考驗。畢竟孩子不可能永遠(yuǎn)依附在父母的羽翼之下，他們需要的是一片可以闖蕩的天地和一顆堅忍不拔的心為之而奮斗?？紤]到如此的需求，家長就更因為隨時隨地地注意在孩子小的時候變給予正確的愛。所謂的愛不是一味地表達(dá)于嘴上；所謂的愛更因該是如天上的太陽暖暖地時刻照耀著孩子們迷茫的心靈。指引他們前行，指引他們奮斗，指引他們堅強(qiáng)，指引他們強(qiáng)大。這才是真正的屬于父母給予孩子們的愛---恰如其分的愛。
  
  總而言之，本書的目的就是用專家們的思想來引導(dǎo)困惑中的家長如何積極應(yīng)對社會變化中的孩子們成長過程。對于孩子，我們?nèi)巳硕紣?。但是如何愛才是對的呢？讀了這本書后其實會產(chǎn)生某種認(rèn)知，某種感悟。
•   最難是教育《給孩子恰如其分的愛》
  
  在人類面臨的各種難題中，最困難的并不是登陸火星，也不是解決石油危機(jī)，最困難的其實是教育。人類走過了幾十萬年，也積累了幾十萬年教育孩子的經(jīng)驗，卻到現(xiàn)在對教育孩子還是摸不到一點頭緒，無論什么方式，都有缺憾，無論采用什么方法，都無法保證能夠達(dá)到目標(biāo)。為什么教育這么困難，也許這就是因為最困難的是認(rèn)識人類本身，世界上比星球和宇宙還要復(fù)雜的，就是人本身。
  
  其實對我們自身的認(rèn)識，從來沒有停止過，到現(xiàn)在還在不斷的發(fā)展，而對孩子的認(rèn)識，更是日新月異，但是距離最后的謎底還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。對于教育還有一個非常重要的問題，那就是我們的社會本身在飛速發(fā)展，而且還在不斷加速前進(jìn)，每一代人之間的差距越來越大，這樣我們按照過去的方法去教育孩子，感到總是跟不上這個時代和社會，可是如果不按照過去的方法，那么又按照什么方法呢？誰能夠告訴我們，什么樣的教育方法才能夠適應(yīng)未來那個誰都不知道是什么樣子的社會！
  
  當(dāng)你剛剛學(xué)了一點心理學(xué)，看了一點育子書，了解一點教育的時候，你會發(fā)現(xiàn)你很懂教育，很有辦法去教育自己的孩子，可是當(dāng)你開始去嘗試，你就一定會遇到書中沒有說明的問題。所以當(dāng)你越了解教育，越深入的了解孩子，你就發(fā)現(xiàn)面對教育你會變得更加茫然。在這片教育孩子的森林中，無論別人走過了多少次，你都必須獨自面對，去自己尋找一條屬于你和你的孩子的道路，必須自己去荊棘從中去摸索，去尋找，去開拓，而且你永遠(yuǎn)也無法確定，你所選擇的道路是否就是最好的，甚至你會發(fā)現(xiàn)，在教育中，連什么是好，什么是成功，都無法找到一個標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，你在面對這片森林的時候，你并不知道你的終點在什么地方，是什么樣子，你甚至無法知道你要走多遠(yuǎn)，在什么地方停下，請問在你的生命中，在你的人生中，你還曾經(jīng)遇到過比這更困難更難以解決的問題嗎？
  
  也許我們唯一能夠做的，就是多學(xué)習(xí)，多看看，看看別人都是怎么做的，看看別人有過那些失誤，有過那些成功，看看人家是怎么對待這件事的。然后我們?nèi)ピ谧约旱膶嵺`中不斷的嘗試，不斷的改變，不斷的尋找最好的辦法。但是這樣并不一定就能夠保證你就能夠取得你想要的成功。有很多家長僅僅按照自己生命中的本能就依然把孩子培養(yǎng)得非常出色，讓你嫉妒得要命。
  
  在這本書中，十位教育專家，給出了我們關(guān)于家庭教育的十種解讀，每個人關(guān)注的都各有不同。其中比較熟悉的是李子勛和小巫，不過別的專家們的意見也都很有建設(shè)性。雖然都比較宏觀，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了很多家庭教育中，那種很武斷的具體的指導(dǎo)。我們很多家長也都非常喜歡那種十萬個為什么，問答式的育子書，拿來就用對號入座，其實那樣的書一點用處都沒有，就好像醫(yī)生，你用一本十萬個為什么就可以給病人看病嗎？你必須要自己思考，要了解你自己，了解你自己的孩子，了解問題究竟出在了哪里，然后你才有可能找到真正的對策。所以真正好的教育書，并不是給你答案的書，而是能夠引發(fā)你思考的書。所以說這本書是我今年遇到過的最好的一本教育書，推薦所有的家長都應(yīng)該看看?？纯催@些最有經(jīng)驗的教育專家們是怎么看待教育的。
  
  
•   給孩子恰如其分的愛對父母而言卻往往是件難事，因為很難去判定啥是該給或不該給；或是明明是清楚愛多了，卻很難下狠心去不愛；或是難抵老一輩愛的介入。這本書對現(xiàn)在中國家庭中普遍存在的問題，都有一個比較深入的解析和指導(dǎo)，很有實用性。
•   父母是孩子的第一人老師，父母的心態(tài)往往會嚴(yán)重地影響著孩子的行為方式。就像書里面蔡敏麗說的：“我們每一個人的溝通方式都是從父母那里學(xué)習(xí)的。”這本書里有的內(nèi)容寫的挺大的，有些內(nèi)容和生活比較貼一點，總體來說還是不錯的！
•   作為一個80后的媽媽，我的教育想法往往與孩子的爺爺奶奶有著很大的差異，她們感覺都比較溺愛孩子，有時候又不能特別地反對，這樣不僅孩子和爺爺奶奶不高興了，有時候連孩子爸爸也不高興?？戳诉@本書的第一篇，看到李子勛在說：我們不能用過去的經(jīng)驗來教育孩子，讓我產(chǎn)生了心有戚戚的感覺，我決定等我看完這本書，就把它拿給孩子奶奶看……
•   自從做了父母，我就很注重對教育方法的學(xué)習(xí)，時不時地就會買一些育兒方面的書籍來學(xué)習(xí)，這次一次買了好幾本，《給孩子恰如其分的愛》是我最喜歡的一本。開始一看見那個書名，我就決定要買下它了，哈哈……
•   天下父母都愛自己的孩子，但是卻不知道如何把握好度。過度的愛，會讓孩子窒息....孩子享受著愛，卻并不滿足,,,,,,,家長的可憐、家庭的可悲不斷上演著......所以恰如其分的愛才是最重要的
•   相信每個家長都非常愛自己的孩子，希望把一切美好的字句都加在自己孩子的身上。父母教育孩子光有愛是不夠的，要懂得如何去愛，這一點就不是每個父母都做得好了……《給孩子恰如其分的愛》是以訪談的形式展開，一步步地深入，對父母來說還是很有借鑒意義的！
•   愛孩子是父母的本能，關(guān)鍵在于懂孩子。中國的父母太愛孩子，但是往往不太會愛。尤其是家里其他成員意見不統(tǒng)一的時候，這是又不能在孩子面前表露出來，這讓我的決定做的很艱難?，F(xiàn)在我和我們家的那位都在看這本書，希望能得到有價值的建議。
•   李子勛是我最喜歡的一位一心理專家。
•   每位心理學(xué)家都從不同的側(cè)重點講了孩子的心理健康成長，讓我們也意識到，真的孩子真的需要平等的愛與呵護(hù)！
•   心理專家的話，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)
•   愛是關(guān)切、陪伴，不是束縛與占有。真正懂得愛孩子的父母，就是必須要能學(xué)習(xí)狠心坐視孩子去經(jīng)歷、去摔跟斗、去碰撞受傷，用親身經(jīng)歷來品嘗生活中的酸甜苦辣；從一次次的危險遭遇中來獲得經(jīng)驗教訓(xùn)，在體驗中得到不同人生滋味的成長。這是我看了這本書的一點小小的感受。
•   十多位專家從不同的角度闡釋親子關(guān)系，讀了很受益，值得一讀。
•   做父母的需要充分了解孩子的思想
•   每一位作者都是重量級的“大師”。有幾位大師我都很熟悉。這本書給我的最大收獲是“孫瑞雪”。做幼兒教育的先驅(qū)者，解讀生命和宇宙的密碼。還有一點提示是“身軀”帶給我們的思考。
•   每個專家的視角都不一樣，但是殊途同歸，都是一個目的，為了孩子。開卷有益，可以讀一讀。
•   教育孩子其實大道至簡。
•   讀了書，確實了解了需要給孩子恰如其分的愛
•   恰如其分的愛給孩子！
•   我們都是愛孩子的，可是怎樣的愛才適合孩子真的需要我們的學(xué)習(xí)。
•   教育的核心是“自我”，深受啟發(fā)
•   具有很強(qiáng)的實用性，給我們做家長的提供了科學(xué)的理論與實踐的指導(dǎo)，感覺非常好。
•   要把握好愛的力度，真的有難度。特別是在一個有著爺爺奶奶，還有一個曾奶奶的大家庭里，把握好愛的力度是難上加難，經(jīng)常要被罵是壞媽媽。所以，在網(wǎng)上看到這本書的書名就決定要買下了，還在學(xué)習(xí)中……
•   待仔細(xì)學(xué)習(xí)，期待
•   別人推薦給我婆婆的，婆婆看后說書很好，很值得閱讀！
•   都是專業(yè)人員的建議，值得一看
•   育兒媽媽需要的書,看了很多這方面的書.每一本都有需要的
•   非常好，有理論高度，有實際例子
•   很好的一本書，受益匪淺啊
•   已經(jīng)看過了，拿到手的第一天就先看完了，很好的一本書，超喜歡
•   最難是教育《給孩子恰如其分的愛》　　　　 在人類面臨的各種難題中，最困難的并不是登陸火星，也不是解決石油危機(jī)，最困難的其實是教育。人類走過了幾十萬年，也積累了幾十萬年教育孩子的經(jīng)驗，卻到現(xiàn)在對教育孩子還是摸不到一點頭緒，無論什么方式，都有缺憾，無論采用什么方法，都無法保證能夠達(dá)到目標(biāo)。為什么教育這么困難，也許這就是因為最困難的是認(rèn)識人類本身，世界上比星球和宇宙還要復(fù)雜的，就是人本身?！　　　?其實對我們自身的認(rèn)識，從來沒有停止過，到現(xiàn)在還在不斷的發(fā)展，而對孩子的認(rèn)識，更是日新月異，但是距離最后的謎底還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。對于教育還有一個非常重要的問題，那就是我們的社會本身在飛速發(fā)展，而且還在不斷加速前進(jìn)，每一代人之間的差距越來越大，這樣我們按照過去的方法去教育孩子，感到總是跟不上這個時代和社會，可是如果不按照過去的方法，那么又按照什么方法呢？誰能夠告訴我們，什么樣的教育方法才能夠適應(yīng)未來那個誰都不知道是什么樣子的社會！　　　　 當(dāng)你剛剛學(xué)了一點心理學(xué)，看了一點育子書，了解一點教育的時候，你會發(fā)現(xiàn)你很懂教育，很有辦法去教育自己的孩子，可是當(dāng)你開始去嘗試，你就一定會遇到書中沒有說明的問題。所以當(dāng)你越了解教育，越深入的了解孩子，你就發(fā)現(xiàn)面對教育你會變得更加茫然。在這片教育孩子的森林中，無論別人走過了多少次，你都必須獨自面對，去自己尋找一條屬于你和你的孩子的道路，必須自己去荊棘從中去摸索，去尋找，去開拓，而且你永遠(yuǎn)也無法確定，你所選擇的道路是否就是最好的，甚至你會發(fā)現(xiàn)，在教育中，連什么是好，什么是成功，都無法找到一個標(biāo)準(zhǔn)。也就是說，你在面對這片森林的時候，你并不知道你的終點在什么地方，是什么樣子，你甚至無法知道你要走多遠(yuǎn)，在什么地方停下，請問在你的生命中，在你的人生中，你還曾經(jīng)遇到過比這更困難更難以解決的問題嗎？　　　　 也許我們唯一能夠做的，就是多學(xué)習(xí)，多看看，看看別人都是怎么做的，看看別人有過那些失誤，有過那些成功，看看人家是怎么對待這件事的。然后我們?nèi)ピ谧约旱膶嵺`中不斷的嘗試，不斷的改變，不斷的尋找最好的辦法。但是這樣并不一定就能夠保證你就能夠取得你想要的成功。有很多家長僅僅按照自己生命中的本能就依然把孩子培養(yǎng)得非常出色，讓你嫉妒得要命。　　　　 在這本書中，十位教育專家，給出了我們關(guān)于家庭教育的十種解讀，每個人關(guān)注的都各有不同。其中比較熟悉的是李子勛和小巫，不過別的專家們的意見也都很有建設(shè)性。雖然都比較宏觀，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了很多家庭教育中，那種很武斷的具體的指導(dǎo)。我們很多家長也都非常喜歡那種十萬個為什么，問答式的育子書，拿來就用對號入座，其實那樣的書一點用處都沒有，就好像醫(yī)生，你用一本十萬個為什么就可以給病人看病嗎？你必須要自己思考，要了解你自己，了解你自己的孩子，了解問題究竟出在了哪里，然后你才有可能找到真正的對策。所以真正好的教育書，并不是給你答案的書，而是能夠引發(fā)你思考的書。所以說這本書是我今年遇到過的最好的一本教育書，推薦所有的家長都應(yīng)該看看。看看這些最有經(jīng)驗的教育專家們是怎么看待教育的。
•   好書!又買了一本送朋友!
•   同事推薦閱讀的，讀后收獲頗豐
•   李老師的書都很好的
•   從雜志上看到，覺得很好。讀起來確實不錯
•   非常好的書，有心靈滌蕩的感覺。
•   可以避免很多不必要的彎路！
•   書很實用，看完感觸頗深
•   看推薦買的，有點用
•   我是勛粉
•   推薦家長們好好看，很專業(yè)
•   這里買書方便又省錢哦！
•   我們的孩子將以成人的方式生活在2030～2050年，那是屬于他們的世紀(jì)，家長需要考慮的是把孩子引向過去，還是把孩子導(dǎo)向未來？記得李子勛先生所言，“要接受孩子像孩子那樣長大，我們就不得不相信孩子比我們更知道他自己”，給孩子一片天空，他們就會自由翱翔，我們只需慢慢引導(dǎo)而已，如何《給孩子恰如其分的愛》，讓他們在新時期適應(yīng)社會，實現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，我想這本書會給家長指出一些新的思路。
  
  本書由和諧家庭基金主編，收入了李子勛、方新、孫瑞雪、劉丹、楊鳳池、Toddy、蔡敏莉、小巫、徐岫茹、劉秀英等10位中外著名的教育和心理專家的親子訪談，他們針對家庭親子交流現(xiàn)狀，以及目前家庭中普遍存在的教育問題，就社會轉(zhuǎn)型對親子關(guān)系的影響、如何做好父母、親子間的言語溝通和非言語溝通的藝術(shù)、單親家庭如何進(jìn)行子女教育、如何實施家庭保障等等方面作深入淺出的解析與指導(dǎo)，為我們家長提供了科學(xué)的家教理論與實踐操作指導(dǎo)，具有一定的實用性。
  
  蔡敏莉女士現(xiàn)場講解的角色扮演蠻有意思，夫妻經(jīng)常性的爭吵，在這種環(huán)境下成長的孩子會成為什么樣？父母相互指責(zé)對方，孩子即使覺得不對，他還是學(xué)會了指責(zé)，父母是孩子的第一任老師，我們的行為直接影響孩子的成長，要想讓孩子改變，我們先要改變。
  
  李子勛親子教育必須思考的5個問題中寫道，90后、00后的孩子，生活在一個以自戀為中心的內(nèi)在動力里面，他們對事件的感覺、對生命的感覺、對時間的感覺與我們60后、70后的人不同，我們渴望被別人認(rèn)同，他們活得更自我、自在一些，工作不理想或人際交往不理想，他們就會離開，他們好像不太在意這個工作有多么值得珍惜，他們不會把公司和企業(yè)當(dāng)成家，而把自己未來成為誰看得更重要，他們認(rèn)為自己想過的生活更重要。這些難道不值得我們思考，我們受到的是集體主義教育，他們受到的是個人主義教育，崇尚自由，張揚(yáng)個性，我們該如何把握？是否用我們的眼光看待問題？這樣教育出的孩子是否適應(yīng)社會？
  
  家庭是因，孩子是果；家庭是船，孩子是帆；不同的教育方式，教育出不同的孩子，用發(fā)展的眼光教育孩子，將他們引向未來……
  
•   《給孩子恰如其分的愛》和《做懂孩子的父母》同是和諧家庭專項基金推出的家庭教養(yǎng)書。兩本書的站位都非常的高，以中國現(xiàn)階段的發(fā)展為背景，融合了很多現(xiàn)代元素，提出了很多國內(nèi)教育中遇到的尖銳問題。同是談為人父母之道，但二者的立意不同，后者是傾向于中國國情下如何建立和諧的親子關(guān)系，而前者更突出是在中國的社會轉(zhuǎn)型期父母們必須思考、準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變的教育觀念。書的站位雖然很高，但文字卻非常樸素，理念也非常實用。依然是采用了問答的形式，完整的記錄了李子勛、蔡敏莉、楊鳳池、孫瑞雪等十位國內(nèi)外的教育專家在由和諧家庭專項基金主辦的，以“社會轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系”為題的國際論壇上所做的報告。
  
  專家們針對當(dāng)代中國的發(fā)展背景提出了一些值得我們?yōu)槿烁改杆伎己头词〉男掠^念。深談了家庭教育，主要是針對親子關(guān)系的建立，家庭教育的核心，親子溝通的方式等。這些內(nèi)容在很多家庭教養(yǎng)書里都會涉及，但在本書中卻有所不同。因為專家們談及這些問題的時候都是深入的解析了當(dāng)代中國所處的社會轉(zhuǎn)型期，解析了中國在發(fā)展中所呈現(xiàn)出的一些問題，解析了當(dāng)今的中國兒童成長的特定環(huán)境。
  
  這是一本與我們的生活緊密聯(lián)系的家庭教育書。很喜歡這本書的名字《給孩子恰如其分的愛》，但要真正做到恰如其分卻并不容易。專家們的思考非常深遠(yuǎn)，尖銳的提出了我們的成長方式和現(xiàn)在的孩子的成長方式有著巨大的不同，尖銳的提出了我們必須了解現(xiàn)在的社會環(huán)境以及中國未來的發(fā)展前景，尖銳的提出了所謂的經(jīng)驗來于自過去，而教育卻應(yīng)該面向未來。指出做為父母，我們應(yīng)該站在一定的高度去反省自己的家庭理念，應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的和孩子交流溝通，應(yīng)該學(xué)會在家庭生活中改變自己，應(yīng)該懂得對于父母過日子重要的不是去死板的學(xué)經(jīng)驗，灌輸經(jīng)驗而是要真誠的接納孩子，向孩子學(xué)習(xí)，培孩子一起成長。
  
  書中的專家們都是在針對80后父母提出家教策略，甚至把70年代父母歸為60年代，但實際上應(yīng)該說本書適用于所有的獨二代家庭。李子勛老師的篇章立意最高也思考也很深遠(yuǎn)，詮釋了80后的特殊成長歷程，并以80后的成長特點提出我們不能用過去的經(jīng)驗來教育孩子，并提出社會應(yīng)該給予孩子更多的福利和關(guān)愛。蔡敏莉老師的報告讓人印象深刻，以觀眾互動的模擬薩提亞模式演繹了家庭溝通，提出了家庭環(huán)境對每個人性格和情緒的深遠(yuǎn)影響，教會我們在家庭環(huán)境中如何傳遞愛。楊鳳池教授細(xì)述了親子交流間如何有效的進(jìn)行非言語溝通來表達(dá)自己的思想。孫瑞雪老師在向我們解析了孩子成長的核心過程這后提出了家庭教育的核心。每一位專家都以中國的社會轉(zhuǎn)型期為大背景，以家庭教育為核心，道出了家庭教育的真諦，作為獨二代的父母，我們的家庭教育不僅關(guān)乎孩子的未來，還關(guān)乎著整個中國的未來。為了這些我們這些做父母的都應(yīng)該好好努力。
  
  感謝和諧家庭專項基金推出這樣的好書，但愿所有的家庭都能在書中受益良多！
•   讓人感到欣喜的，中國越來越重視親子教育領(lǐng)域了，我們的父母們也有越來越多的人加入到早期教育的行列中，我們的育兒觀念從來沒有像現(xiàn)在這樣百花齊放過，越來越多的專家與父母加入到這樣的討論中，也給了新的家長們越來越多的選擇機(jī)會。
  《給孩子恰如其分的愛》一書中邀請了十位當(dāng)前知名的心理專家來談為人父母之道，從各個領(lǐng)域與方向談到了父母與孩子間教育的一些問題。在這本書中，有幾位專家的發(fā)言尤其精彩。
  首先說到李子勛老師，我看過他的育兒書籍，講到孩子與大自然的關(guān)系，說成長就像是建筑物，一定要打好最堅實的基礎(chǔ)，否則上層建筑只是一句空話，沒有一個良好的心靈，被加速成長的孩子們最后一定會出現(xiàn)各種各樣的問題。當(dāng)時看了就覺得特別喜歡，所以每次看到他的名字，都有一種內(nèi)心的認(rèn)同感，也正是在看了他的書籍后，我堅信自己平時帶孩子多玩耍的觀念是正確的，帶孩子變成越來越快樂的事情。這本書中的專訪，主要是從社會角度，人文角度提到了當(dāng)代的青年父母他們的成長困境，首先他覺得由于社會原因，80后的父母們其實是沒有享受到更多的社會待遇的一代人，但是他們卻正在以自己獨特的自我努力成長，所以李子勛老師提出了三個堅持自我的觀點，希望他們得到幸福，因為他們這一代幸福了，才有成為更好的父母。是的，每個人獨善其身，我想才能夠兼濟(jì)天下，他們本身擁有了掌握幸福的能力，才能使孩子得到幸福，才能創(chuàng)造更和諧的社會。
  楊鳳池老師的對話也是我非常喜歡的，這本書中談到了言語以外的溝通方式非常精彩，作為一個心理專家，應(yīng)該說到底是細(xì)致入微。他講到了平時我們在與人溝通時，同樣的一個詞語，如果配合不同的表情與姿勢，那么對方得到的就將是不同的心理感受，所以很多父母盡管對孩子喋喋不休地說著我愛你，可是表情上卻是一副冷暴力的真實，而這對于敏感的孩子們來說，無疑是無法接受的，所以做父母的要發(fā)自內(nèi)心地，要真誠的對待孩子。
  其余幾位老師的對話都是非常精彩的，主旨都是講到現(xiàn)代化社會，我們在親子溝通方面家庭教育具有多么重要的性質(zhì)，雖然每個人講解的入口不盡相同，但是我們在培養(yǎng)孩子的過程中，其實需要博采眾長，承前啟后，多多了解兒童的心理，需求，了解社會，了解個體，才不失為一位智慧的母親。
  
•   恰如其分不容易
  評《給孩子恰如其分的愛》
  
  恰如其分指辦事或說話正合分寸，恰到好處。我們做什么事情都要遵從一個適度的原則，做得不夠不行，做得太夠了也不行，古話說“過猶不及”就是這個意思。于是適度原則不僅僅是能力問題，也是一個藝術(shù)技巧的問題。在孩子的教育方面，這個問題尤為突出，而且在現(xiàn)在這種越來越重視起跑線教育、獨生子女普遍的中國家庭中，愛得過度的問題成為了主要問題。在這本《給孩子恰如其分的愛》中，10位專家從心理角度出發(fā)，談?wù)摿岁P(guān)于如何恰如其分地給孩子愛的建議。
  
  亞當(dāng)斯密在《道德情操論》中說：自然告訴我們要愛父母，不要去溺愛孩子；因為他知道我們給予父母的愛太少，而給予孩子的愛太多。可見在很久以前的先哲眼里，恰如其分地愛孩子已經(jīng)是一個眾多父母要思考的問題了。這本《給孩子恰如其分的愛》給出的很多建議，但目的只有一個：用一種正確的家庭教育，輔助孩子健康成長。孩子成長的目標(biāo)也歸結(jié)為一個：使孩子成為自己，在未來的生活中能掌握自己的人生。建議的中心也歸納成一個：完善自己的思維理念，在家庭生活中養(yǎng)成一個良好的親自氛圍，為孩子的成長提供一個寬松自由的生活環(huán)境。
  
  理論是枯燥的，但生活是具體的；我們的親子理念、教育思維的形成，應(yīng)該是來自理論與實踐的結(jié)合，以及在生活中的不斷改善。10位心理專家從溝通、教育、母乳喂養(yǎng)等多個角度談及父母如何確立正確的育兒觀念，通過自己的言行舉止影響孩子的成長，親子關(guān)系的建立和改善，等等。社會發(fā)展日新月異，孩子成長的環(huán)境發(fā)生了重大的改變，我們的教育理念當(dāng)然要隨時進(jìn)行調(diào)整，以便更好地讓孩子得到教育，在成長中少走彎路。
  
  對于學(xué)生來說，學(xué)是為了不學(xué)，通過在學(xué)習(xí)過程中掌握了其中的方法，以便更好地應(yīng)對未來；而對于父母來說，教是為了不教，教給孩子的不是“魚”（知識、生活所需的物品），而應(yīng)該是“漁”（生存的技能，生存的法則）。孩子是生活在未來的，而父母們更多是拿著過去的教育理念來與孩子互動，這里面有多少的變化和不契合？在以愛的名義下強(qiáng)加給孩子的父母的意愿又有多少？不得而知，但是我們確定的是，父母們對孩子的愛，絕大多數(shù)是已經(jīng)“過量”了，要做到恰如其分很不容易，需要我們從心理開始調(diào)整，從日常的行為開始改進(jìn)。
  2012-2-26
•   恰如其分，恰到好處，說的都是一個尺度，無論對人對事，把握好一個合適的尺度才能游刃有余地處理好各種突如其來的變化。
  從中國的家庭教育來說，父母對于子女的愛護(hù)各有千秋，有寵愛的，有溺愛的，有嚴(yán)厲的，有溫情的，也有恰到好處的，如今的家庭幾乎都是獨生子女，父母對于孩子的愛護(hù)都只會集中在一個孩子身上，所以難免會有各種無法把握的愛護(hù)體現(xiàn)在孩子身上。比如說，孩子的需求最大化滿足，也有父母自己省吃儉用而對孩子的開銷用度卻一應(yīng)大方，這樣就不是對孩子真正的愛護(hù)，而是一種保護(hù)，一種溺愛。
  《給孩子恰如其分的愛》這本書，便是將十多位教育專家的切身經(jīng)驗收錄其中，為家長們對孩子的教育提供一份參考。書中這十多位專家并不只是紙上談兵式地為讀者講解家庭教育，而是以他們自己的親子家庭教育為依據(jù)，以此來解讀他們眼中的各種恰如其分的親子教育。
  其實每個孩子在來到世上之時，都不具備完整而又健全的心里結(jié)構(gòu)，他們的心里狀態(tài)受到后天接觸的環(huán)境和各種事物的影響才會慢慢形成，而這個影響首先來自于父母。父母作為孩子的第一榜樣，在面對孩子的各種情況下怎么做到不偏不倚，恰如其分這是一門需要家長們深入研究的課題。
  在書中，十多位專家們通過他們自身的親子教育經(jīng)歷，從溝通，教育，角色扮演等方面來為讀者揭示他們生活中和眼中的親子教育。就像如今普遍比較糾結(jié)的70后一代，80后一代，90后一代和00后一代這幾代人的差異化。在這70后已漸漸退出歷史的舞臺，80后展露光芒的年代，90后和00后正逐漸成長的時期，各種不同世界觀，價值觀的沖突，不同社會理念和人文觀點的碰撞，在整個社會投下了一個巨大的問號。
  如今新興的父母，大多是70后一代和80后一代，這兩代人的價值觀差異決定了他們對于孩子的教育也會有所不同，所以在強(qiáng)調(diào)教育之余，各種年齡段的家長也是在不斷地學(xué)習(xí)中吸取或是改變自己的一些觀念，為了下一代的健康成長，把握合適的尺度，給予孩子恰到好處的愛是所有家長需要懂得并且學(xué)習(xí)的課程。
•   開始沒對這本書抱多大的希望，所以就帶看帶不看的翻翻，一翻就覺得這本實際上比《做懂孩子的父母》更好一些，絕對不是因為后者有一位采訪對象行事深為我所厭惡，那我還喜歡金韻蓉老師喜歡的不得了哪，確確實實，科班出身的人對于事理研究的透徹明了，也能像精研教學(xué)多年的數(shù)學(xué)老師一樣把干巴巴的定理講的曉暢明了?？此茮]啥大不了切實就像少林寺那位掃地僧，不管從職務(wù)還是回報上來說都屬于要豎大拇指的干活
  我們國家的教育界也好或者其他領(lǐng)域也罷，理工科向來看不起文科，因為理工科拿數(shù)據(jù)說話成了習(xí)慣，時間一長就會無視知識分子面臨的殘酷言論環(huán)境，認(rèn)定知識分子喜歡滿嘴跑火車給人民丟臉，本來文科還可以嘲笑下理工研究太尖端太深入最后沒得諾貝爾獎也成了精神病，沒事就解下褲腰帶向梁間一系，結(jié)果等顧城和三毛出事以后連這點調(diào)侃也沒了，中國的知識分子就開始陷入到一種極端混亂的境地，想搞搞研究，不成，因為歷史不愿意按照黨性的原則發(fā)展，想搞搞文學(xué)，也不行，因為黨認(rèn)為你寫的東西不為人民群眾所喜聞樂見。那就搞心理學(xué)和教育學(xué)嘍，居然搞起來了，然后醫(yī)療系統(tǒng)和教育系統(tǒng)就倒掉了……orz
  我說這些看似八竿子打不到一塊去的話只是想說說在這里的知識分子生活的多慘烈，除了文人相輕（群眾非要這樣說就勉為其難的填上去）還有上級領(lǐng)導(dǎo)不給魅力只給壓力，生活上灰頭土臉，對于本行的研究就會慢慢懈怠，這當(dāng)然不值得一提，但確實是人性。所以如此的狀況下，民間還有幾位心理學(xué)家老老實實、誠誠懇懇的研究實屬難得，因為他們不是官方啊，其中幾位我還讀過他們的專著，針對特定年齡段的孩子的某部分表征進(jìn)行分析，除了出版社要求的一點花哨外，寫的都很中肯。為此也要鼓掌致敬。
  總的來說，這本書好在專業(yè)性在書中的流露，評析中肯，現(xiàn)場訪談嘉賓的反應(yīng)也有可圈可點處，比起姊妹篇《做懂孩子的父母》提出的幾個論點像“不要對孩子侈談道德，要說利害”等還要更到點上，譬如“有自我的人才是完整的人”~為此鄭重推薦
•   本書對父母教育孩子是一套很好的教材，可以借鑒書中提到的一些做法，讓我們的孩子和我自己都做的更好。
•   心理名家談教育，還是比較切合時代的，雖是訪談記錄，有點大雜燴，但還算精要都有了，我已經(jīng)在看第二遍，同時做摘抄，匯總起來就很豐富了。
•   名師們的理性思考和教育的藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)，感覺還不錯。
•   其中很多專家的觀點很值得學(xué)習(xí)參考
•   許多觀點能夠切中時弊。值得好好看看，不過，也有不很透徹不全面的地方。
•   不錯的讀物，學(xué)到了不少了
•   值得　一看的好書
•   書中帶有不少名人的觀點 稍顯累贅
•   好看，介紹給同事買了。
•   不錯的，文字很淺顯，道理很實用，對育兒很有用
•   讀完有些收獲
•   喜歡一部分觀點
•   還不錯，愛孩子，理解孩子
•   內(nèi)容是拼盤 和書名關(guān)系不是很大
  有幾篇還行
•   還行，有點小失望。
•   書上的內(nèi)容 有的是從相關(guān)視頻里截取的，再組織成文字，沒有視頻的語言環(huán)境，看的費勁
•   除了孫瑞雪、李子勛等少數(shù)人的訪談有點深度，其余大多數(shù)的訪談都空洞、泛泛而談。不如買各人的專著。有些人的水平一般，雖然頭銜很大，說些誰都會說的話，在其中濫竽充數(shù)。以后不會買這類匯編型的書了。
•   買了就是送人的，沒看一字，但是就書名而言已經(jīng)跑了題了
•   不適合我們80后的父母看。
•   李子勛、Toddy、孫瑞雪的觀念最先進(jìn)
•   沒有很新穎的地方，用處不是很大
•   保持平和的心態(tài)，是人一生的修養(yǎng)，給下一代什么，值得思考。這本書的啟發(fā)讓人受益匪淺。
•   雖然沒看。應(yīng)該還不錯，
•   確實從我們熟視無睹卻有問題的日常言行中分析出了問題。
•   朋友推薦，書確實不錯，能引起思考
•   正在看，對教育孩子還是有幫助的
•   給孩子物質(zhì)方面的愛與精神上的愛都很重要，但精神上的，心理上的更重要，但作為父母有時候缺乏這方面的認(rèn)識。這本書，邊看邊讓人反思。一本好書。
•   各位專家從不同的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)闡述了許多給人以啟發(fā)和教育的觀點，讀來受益匪淺。

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