做懂孩子的父母

用戶評(píng)論 (總計(jì)70條)

•   這本書匯聚了于丹、李子勛、葉蔓、金韻蓉……各界的名人來談這個(gè)子女教育的問題，看到這些人聚到一起，我就很有買下這本書的沖動(dòng)，現(xiàn)在剛拿到。每個(gè)人就一個(gè)話題展開。從中國(guó)傳統(tǒng)的親子文化開始講起，到教育子女中遇到的各種問題，同時(shí)還有這些老師自己童年或是在教育子女過程中的一些經(jīng)驗(yàn)之談，很不錯(cuò)！
•   家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆有?，而以自己高高在上的身份去要求和管教孩子。也許孩子會(huì)因此而貌似服從并執(zhí)行者家長(zhǎng)的指令，但是我們并不是真正懂孩子的心。他們是不是真的明白我們的要求呢？如果深層次的討論這個(gè)問題，我們其實(shí)自己都有點(diǎn)心虛的感覺。畢竟，自己很多的時(shí)候只是在以自己的眼光和想法管教子女，但是他們心中并非真的心服口服呢?？粗麄冏鲥e(cuò)事情接受批評(píng)教育之時(shí)眼淚鼻涕的可憐樣，我們其實(shí)心里自己也不好受。
  
  那么，我們還不如真的動(dòng)點(diǎn)腦筋來真正地做一回懂父母的家長(zhǎng)好了?！蹲龆⒆拥母改浮肪褪且槐局荚谝院芏辔恢耸康南敕ê烷g接來解答如何讓家長(zhǎng)們真正懂得了解自己的孩子。畢竟，時(shí)代在變化，孩子在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)在提前準(zhǔn)備著一系列的應(yīng)對(duì)方法。感覺它和《給孩子恰如其分的愛》完全是一個(gè)系列的作品。于其家長(zhǎng)被動(dòng)地強(qiáng)迫孩子怎么做，家長(zhǎng)還不如洞悉天機(jī)般地真正懂得分析和教養(yǎng)子女。那么，變被動(dòng)為主動(dòng)會(huì)讓很多的親子問題事半功倍地及早得到解決。
  
  因?yàn)橐龆煤⒆拥母改?，所以我們家長(zhǎng)首先便是需要真正地認(rèn)識(shí)親子關(guān)系。在此書的序中，我們可以較為詳細(xì)地有了相關(guān)的認(rèn)識(shí)。隨后，各個(gè)專家從不同的角度來分析和講解相關(guān)的注意點(diǎn)和了解孩子的著力度。類似于中國(guó)的孝道一說；類似于孩子的性別教育；類似于中國(guó)經(jīng)典的親子文化；類似于孩子說謊的話題等等。里面很多的話題其實(shí)完全就是根據(jù)現(xiàn)今社會(huì)的現(xiàn)狀而展開。具備了實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)性。也許家長(zhǎng)此時(shí)沒有遇到，但是彼時(shí)我們或許也可以作為相關(guān)探討的話題和自己的子女進(jìn)行溝通。兩代人之間的代溝其實(shí)完全可以在相互的溝通了解過程中得到填埋。于是乎，我們可以讓孩子少些叛逆，多些理解；于是乎，我們可以讓自己多些關(guān)愛，少些責(zé)罵。和諧的家庭是由相互的理解共同構(gòu)筑的。而在這樣的營(yíng)建過程中，我們家長(zhǎng)無疑在這其中起著主心骨的作用。只有我們先去懂孩子的心理，想孩子的心事，換位思考的同時(shí)更是相互增加感情的過程。那么，孩子也將變得不會(huì)難以溝通。這是多么何樂而不為的事情呢！
•   ——文/陽寶豬豬
  
  我要是說有不愛孩子的父母，估計(jì)除了變態(tài)（患各種精神疾病的人），正常都是會(huì)對(duì)自己的孩子表示“愛”？！如何愛？如何恰如其分的愛？成為我們討論的話題，而付出愛的前提是做懂孩子的父母。亦如你對(duì)愛人一般，如果你知道你的愛人要什么，你再投其所好，是不是會(huì)事半功倍？如果你根本不懂對(duì)方要什么，而自顧自的瞎表達(dá)，或許不僅得不到對(duì)方友好的回報(bào)，反而還會(huì)招來橫眉冷對(duì)，雖然你說你很愛對(duì)方！
  
  當(dāng)我舉愛情這個(gè)事例時(shí)，很多人一聽就能明白。但我在談及親子教育時(shí)，父母?jìng)儏s茫然了。大家都不缺乏給予孩子的愛，但大多都沒有真正傾聽過孩子們的心聲，孩子想什么？孩子要什么？尤其是青春期的父母，十個(gè)人至少有九個(gè)回答是：“不知道！”那么，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)嗎？我覺得一定要！家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的就是讀懂孩子，可以靜下心來陪孩子聊天談心，可以與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為真正的朋友，才應(yīng)該是當(dāng)今父母要尋求的育兒之路。
  
  時(shí)代的變遷，已經(jīng)不再允許像我們上一輩甚至祖父輩的那種傳統(tǒng)教育模式，孩子們可以通過網(wǎng)絡(luò)，通過很多媒介去宣泄自己的情感，但當(dāng)孩子唯獨(dú)不在父母身邊將這些困難排泄掉時(shí)，父母的感想又會(huì)如何？你會(huì)覺得孩子長(zhǎng)大了嗎？會(huì)覺得孩子不再需要自己了嗎？其實(shí)都不是，只是我們總是以我們的角度對(duì)待孩子，以我們的方式處理孩子的事情，尤其是以我們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)孩子。那么我們的經(jīng)驗(yàn)是否就真的可以解決問題呢？李子勛醫(yī)生有講，三年一個(gè)坎，何況我們與孩子至少都有七、八個(gè)三年的坎，加在一起都是無限的代溝。而我們不能仍舊以我們小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，以我們讀書時(shí)的想法去對(duì)待如今孩子的成長(zhǎng)。
  
  孩子是孩子，你是你，我們無權(quán)將自己的想法和愿望強(qiáng)加在孩子身上！周圍的案例太多，孩子從小就被灌輸要好好學(xué)習(xí)，不然將來就要去掃大街。（多老套的用詞，我記得我小時(shí)候也是這么被教育過來的）然而，與孩子一起成長(zhǎng)，懂孩子的父母就知道，縱使掃大街也是一份好職業(yè)，不丟人，更是辛勤勞動(dòng)所得，如果沒有掃大街的，我們的城市看起來就沒那么美麗了！我們做的應(yīng)該更多的是去鼓勵(lì)孩子，尊重孩子的意愿。當(dāng)然很多家長(zhǎng)都會(huì)說，孩子還小，他能懂什么？如果我們不為他做正確的決定，一旦他走了彎路，他再后悔就晚了！是的，想必很多父母都有如此想法。對(duì)此，我還是想問一句，孩子的意見呢？如果你能讀懂孩子，你就能幫孩子選擇一條合適他的路，也為他的迷茫指引了一條正確的路。但如果你都不懂孩子，全憑你自己的“經(jīng)驗(yàn)”和“想法”，那么這條路是否就真的是捷徑而非彎路呢？
  
  十位名家都將各自的分享奉獻(xiàn)出來，很多觀念我非常贊同，哪怕是那些已經(jīng)上了年紀(jì)的爺爺奶奶們，他們都可以與時(shí)俱進(jìn)地看待育兒?jiǎn)栴}，我想我們和孩子一起成長(zhǎng)，做懂孩子的父母應(yīng)該不是難事兒。
  
  用心去愛，孩子也會(huì)用最寬容的愛來回報(bào)，這樣的親子關(guān)系才是我們需要的！
•   剛看了目錄，對(duì)李子勛談的“孩子的性別教育”和金韻蓉的“孩子說謊怎么教育”這兩個(gè)部分挺感興趣的?，F(xiàn)在正在看這兩部分的內(nèi)容，談的比較具體，對(duì)教育孩子有建設(shè)性的意義！
•   剛剛看完于丹的部分，是以主持人和于丹的問答形式來展開的，于丹從傳統(tǒng)文化的角度來入手給我們講了什么是孝，父母和孩子相處時(shí)應(yīng)該注意的問題，其中有一段還談到了父母和孩子對(duì)待剩飯這個(gè)問題的做法和看法，還挺有意思的，這本書買得還挺值的！
•   書還沒讀完，第一篇是于丹根據(jù)自己的家庭經(jīng)驗(yàn)對(duì)如何做父母的理解，很樸實(shí)，也很實(shí)在，很受啟發(fā)，很喜歡。
•   為廣大父母提供科學(xué)的家教理論與實(shí)踐操作指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和實(shí)用性。
•   現(xiàn)在讀到的這本《做懂孩子的父母》，就是請(qǐng)一些專家講的有關(guān)養(yǎng)育孩子知識(shí)的集錦。我一頁頁讀著，有一種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺。我讀著主賓的對(duì)話，輕松而親切。提問者有期盼，回答者不矜持，那對(duì)話的氣氛自由而和諧。所提的問題，都來自生活，有普遍的意義；回答問題的專家有很高的學(xué)養(yǎng)，能用簡(jiǎn)明扼要的通俗語言為你解析。這本書做到了據(jù)聞實(shí)錄的要求：有問有答，環(huán)環(huán)相扣；即問即答，簡(jiǎn)便快捷。我獲得了另一種獨(dú)特的閱讀趣味。
•   親子教育是我們最關(guān)心的話題，書講的很全面，值得一看。
•   多個(gè)專家，教授對(duì)孩子的不同問題有介紹，針對(duì)孩子平時(shí)發(fā)生的事，進(jìn)行解析。
•   這本書的作者很多，有十位吧……每個(gè)人一個(gè)話題，以訪談的形式展開，逐步深入，感覺像是在看一個(gè)訪談節(jié)目。一本書可以接受到十位各界專家的經(jīng)驗(yàn)和建議，這本書還是挺值的！
•   做懂孩子的父母，這個(gè)說起來很簡(jiǎn)單，實(shí)際做起來有很大的難度，大部分時(shí)候人們大多都會(huì)從自己的角度去考慮問題，有時(shí)會(huì)忽略他人的感受。父母大概是在孩子成長(zhǎng)過程中影響他最多的人，“做懂孩子的父母”也是我們這些為人父母的不變的課題！
•   中國(guó)父母為如何教育好下一代投入了非常多的精力，養(yǎng)育教育孩子差不多是他們生命中的一個(gè)非常重要的話題，如何更好的和孩子相處就顯得非常重要了，這本書就是以這個(gè)為主題，鋪展開來，讀起來讓我受益匪淺！
•   書還沒讀完，有了專家的見解，對(duì)教育孩子方面一定會(huì)有好效果的
•   既教育了孩子怎么做人，同時(shí)也教育了父母做人，現(xiàn)代教育的良方
•   做懂孩子的父母，才能走進(jìn)孩子的心靈，才能輕輕松松地管好孩子
•   期待已久的書，我是個(gè)大師，太震撼了，讀后一遍還想再來一遍！
•   這本書匯聚了很多專家的教育理念，希望能夠有所收獲！
•   孩子兩歲了，一直在摸索教育的方法，這本書從不同的方面做了解讀，正在讀，個(gè)人覺得有用
•   這書很好，說的有道理，父母是孩子的榜樣
•   知道怎么去做一個(gè)好的父母！值得看看！
•   這本書大多都是以訪談的形式來敘述的，這種對(duì)話體，特別適宜答疑解惑。書中所提出的問題，最初都比較單一，但隨著深入交談，通過反復(fù)問答，逐漸深入，如同剝繭抽絲一般，鞭辟入里，直抵精確的結(jié)論。感覺讀完讓我受益匪淺呀！
•   父母讀了受益匪淺
•   替朋友買的，先拿來看了看。覺得內(nèi)容上有重復(fù)的地方。不過，教育孩子的事情，大同小異。
•   幫助朋友建立與孩子正確的溝通方式
•   傳授了教育孩子的心得體會(huì)，值得閱讀
•   書很好，因?yàn)闇?zhǔn)備當(dāng)媽媽了，總想給孩子最好的教育！
•   各位從專業(yè)角度和生活經(jīng)驗(yàn)談出了體會(huì)，對(duì)家庭很有幫助
•   與還在交流很實(shí)用
•   不錯(cuò)，雖然我還沒有孩子，但是提前看看會(huì)懂得很多東西
•   內(nèi)容深入人心
•   幫朋友買的，朋友說不錯(cuò)，內(nèi)容不錯(cuò)
•   值得購(gòu)買，很好的一本書！別人推薦的。受益匪淺?。?！
•   不錯(cuò),非常滿意,很有參考價(jià)值
•   拿到就讀了，很有用
•   教不惑之年的女性如何面對(duì)生活的種種，送給了小姨，她說很好。。
•   正品，很喜歡，下次還來
•   挺好的書,婆婆讀了也說好呢
•   父母的愛是一種能力
  評(píng)《做懂孩子的父母》
  
  從孩子出生開始，父母就擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)和教育孩子的重大責(zé)任，一小部分父母可能會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)⒆硬还懿活?，任由孩子自由生長(zhǎng)，我們可以說他們不負(fù)責(zé)任。更多父母都能完美地完成孩子的需求，他們對(duì)于孩子的愛不是太少，而是太多。所以我們說，父母的愛其實(shí)是一種能力，它既要滿足孩子的需求，同時(shí)在孩子的成長(zhǎng)過程中還要起到教、育、養(yǎng)、領(lǐng)、導(dǎo)的作用。這本《做懂孩子的父母》搜集了10位專家、學(xué)者在親子關(guān)系建立方面的感想和觀點(diǎn)，可以供父母?jìng)兣囵B(yǎng)一種愛的能力提供幫助。
  
  這10位專家有的是學(xué)者，于丹通過傳統(tǒng)中的孝道和自身理解，為我們解讀了如何培養(yǎng)孩子的孝道；舒乙更是從講述父親老舍先生的以身作則的教育方式，告誡父母?jìng)円欢ㄒ獮閮号?dāng)好榜樣。有的是心理、社會(huì)學(xué)方面的專家，李子勛老師主要告訴我們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行性別教育，王元五老師則認(rèn)為孩子的病主要是由于父母的原因，這很容易讓我想起幾米的那本書《孩子的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)》；程凱老師更是從中醫(yī)陰陽平衡的理論談?wù)擊~兒之道；宋少衛(wèi)老師則是重點(diǎn)討論孩子的厭學(xué)情緒，以及如何采取各種措施預(yù)防和治療；楊鳳池老師則是結(jié)合生活中的案例，讓我們學(xué)會(huì)辨識(shí)親自情感表達(dá)的誤區(qū)。還有幾位育兒方面的專家，葉曼老師談及的是中國(guó)傳統(tǒng)的親子文化，從傳統(tǒng)的演變看親子文化的現(xiàn)狀，以及對(duì)父母?jìng)兊囊螅唤痦嵢乩蠋焺t是針對(duì)孩子說謊這個(gè)問題，進(jìn)行了心理分析，同時(shí)也提出了一些管教原則。
  
  本書由和諧家庭基金發(fā)起，并在新浪網(wǎng)教育頻道上對(duì)10位專家、學(xué)者進(jìn)行采訪，最終集結(jié)成書。書中張頤武老師提及的《80后的生存困境和養(yǎng)老前景》不僅僅是80后的事，中國(guó)家庭現(xiàn)狀已經(jīng)慢慢固定在“4+2+1”的模式上，甚至是“6+2+1”的模式，關(guān)于獨(dú)生子女的教育問題已經(jīng)越來越凸顯，值得更多的注意。書中列舉的諸多案例值得我們借鑒，在生活中提煉出來的理念可供年輕父母?jìng)儗W(xué)習(xí)參考，在此基礎(chǔ)上不斷改善正確的教育行為，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。
•   《做懂孩子的父母》是由于和諧家庭專項(xiàng)基金主編的一本教養(yǎng)手冊(cè)，主題是如何更好的認(rèn)識(shí)和建立和諧的親子關(guān)系。這是一個(gè)聽起來有些宏觀的主題，也是一個(gè)可以放大到許多細(xì)微生活點(diǎn)的主題，還是一個(gè)每個(gè)家庭在教養(yǎng)都會(huì)凸顯狀況的主題。書中新穎的采用了訪談的形式，由和諧家庭專項(xiàng)基金項(xiàng)目執(zhí)行人來引出包括孝道、性別教育、中國(guó)經(jīng)典親子文化、親子間的溝通、80后的生存困境和養(yǎng)老前景等與當(dāng)前中國(guó)國(guó)情下家庭教育所暴露的突出問題；再由于丹、李子勛、葉曼、金韻蓉等在教育界有著顯著成績(jī)和威望的知名人士圍繞主持人提出的問題展開分析。
  
  和諧家庭專項(xiàng)基金的站位很高，提出了“千萬家庭構(gòu)建和諧親子關(guān)系”的口號(hào)。應(yīng)該說這是一本非常適合中國(guó)當(dāng)代國(guó)情的家庭教育書籍，這本書面向的是中國(guó)家庭，因此對(duì)每一位中國(guó)父母有很大的實(shí)用性。十位專家有的引經(jīng)據(jù)典，有的回憶自身成長(zhǎng)，有的講述育兒經(jīng)歷，以生動(dòng)而樸實(shí)的文字道出了許多我們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的問題之根源，讓人深受啟發(fā)。
  
  本書的特色是客觀的分析了中國(guó)當(dāng)代國(guó)情下家庭教育存在的問題，結(jié)集了十位名家的智慧心得，無論是于丹老師的《論語》中分享的孝道，還是舒乙先生書香門第的家教之道；無論是李子勛老師分析的現(xiàn)代孩子的性別教育，還是程凱教授中醫(yī)中的育兒科學(xué)都緊密的聯(lián)系了我們身邊的教育中讓人困惑糾結(jié)又難以入手解決的難題，還有很多是我們沒有看透甚至沒有想過卻一直存在的尖銳問題。
  
  家庭教育說起來是育兒的過程，但育兒的同時(shí)卻要修身，唯有如此才能構(gòu)建出和諧的親子關(guān)系，而和諧的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)必須的環(huán)境。每一本教養(yǎng)書籍都是家長(zhǎng)自修的良師，像這樣集眾家之精華的書雖然受篇幅所限每一位專家都不會(huì)說太多，但一人點(diǎn)出一個(gè)問題足以讓我們來反省自己。引用本書的主持人殷智賢在序中的一句話，“中國(guó)父母為怎么教育好下一代投入了非常大的精力”，但收效并不一定和投入成正比。比如于丹老師在書中提及的孝道，如何讓孩子懂得孝道，身教勝于言傳，與其和孩子空講大道理不如以最最簡(jiǎn)單的行為模式來影響孩子把為他人著想變?yōu)橐环N習(xí)慣。書中提及的女子教育的先行者王鳳儀先生所言的“未曾教子先教母”，老舍先生所的親子觀，父母以身作則。都是要讓為人父母者給孩子做出一個(gè)表率。孩子的病從父母得，作為孩子的第一任老師自己做不到的事情就很難來要求孩子。
  
  書中有很多觀點(diǎn)非常值得我們深刻反思，包括中國(guó)教育中面對(duì)的許多現(xiàn)實(shí)問題，比如隔代教養(yǎng)，男孩多過于溫性而女孩缺乏溫柔，管教說謊，獨(dú)一代的贍養(yǎng)和富二代的教養(yǎng)，起跑線和厭學(xué)情節(jié)……道出了我們平日里困惑憂煩的背后關(guān)鍵之所在，好父母須先修身，讀懂孩子再談教育?！蹲龆⒆拥母改浮肥且槐緦ｉT為中國(guó)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)的教養(yǎng)手冊(cè)，相信你會(huì)和我一樣從中受益良多。
•   之前選擇這本書是沖著于丹、金韻蓉、舒乙的大名，很想看看這些國(guó)學(xué)大師、心理專家在親子方面又有什么新的闡述。
  
  拿到書之后發(fā)現(xiàn)這種合集類的書還是比較有閱讀優(yōu)勢(shì)的。首先，我們可以在一本書中與十位名家直接接觸，十位名家的親子理論各有專長(zhǎng)，訪談中的很多地方都是新鮮觀點(diǎn)，都是平時(shí)家長(zhǎng)們沒有注意到的理論，這次可以看到百家爭(zhēng)鳴，對(duì)于家長(zhǎng)育兒也是一種很好的啟發(fā)；其次，本書采用主持人提問，專家回答的形式，感覺用這種形式出育兒書還是挺新穎的。一般育兒書都是由名家信筆來寫，難免有的地方可能會(huì)寫得一帶而過，有的地方可能寫得不夠深入，現(xiàn)在由主持人事先擬好問題來提問，就顯得更有針對(duì)性，專家表達(dá)起來也更清楚明了一些。
  
  如果說這種合集書有什么不足的話，那就是一本書的篇幅太少了，十位專家每位所占的空間有限，很多問題不能展開來談，只能就提問進(jìn)行回答，很難去細(xì)細(xì)思索如何進(jìn)行延伸，不能不說這是一種遺憾。不過，看過本書的讀者也可以再去買自己喜歡的專家的著作進(jìn)行深入閱讀，拿這本書當(dāng)作了解專家理論的窗口也是不錯(cuò)的選擇。
  
  在這本書中，我最欣賞的還是于丹、金韻蓉回答提問的部分。于丹主要闡述的是中國(guó)人的孝道?，F(xiàn)在的父母為了孩子基本是不求回報(bào)的付出，但這種付出往往讓孩子覺得父母為自己做一切都是應(yīng)該的，不做就是錯(cuò)，完全忘記了自己對(duì)于父母也應(yīng)該有所付出，也應(yīng)該進(jìn)孝道。如何教孩子懂得孝道是很一位父母都會(huì)面臨的切實(shí)問題。于丹為大家提供了不少行之有效的培養(yǎng)孩子孝心的方法，各位父母可以參考一下。金韻蓉老師主要是圍繞孩子說謊的問題來談。孩子為什么要說謊？是因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒有建立良好的溝通，還是外部環(huán)境的影響？如何對(duì)待說謊的孩子？相信這些都是家長(zhǎng)們感興趣的話題。二位專家在親子問題上的闡述顯得知性又親切，有不少在育兒過程中家長(zhǎng)們會(huì)遇到的具體問題與解決方式的解析與指導(dǎo)，相信很多家長(zhǎng)讀后都會(huì)從中受益。李子勛回答提問的部分也很不錯(cuò)，理論很貼合現(xiàn)代生活，針對(duì)現(xiàn)在孩子的性別教育提出了中肯的建議。
  
  書中雖然都是專家之談，但家長(zhǎng)也要選擇適合自己家庭環(huán)境、孩子個(gè)性習(xí)慣的方法來應(yīng)用?？傊?，適合的才是最好的，千萬不要強(qiáng)搬硬套。 做懂孩子的父母是我們的努力目標(biāo)，希望孩子可以在我們細(xì)致耐心且方法正確的教育下健康快樂的長(zhǎng)大。
  
•   懂孩子真的不容易《做懂孩子的父母》
  
  這本書是中國(guó)和諧家庭基金公益講堂的內(nèi)容，和《給孩子恰如其分的愛》是一套，都講的是孩子的家庭教育。這兩本書所獲得的版稅也都全部捐給中國(guó)人權(quán)發(fā)展基金會(huì)和諧家庭專項(xiàng)基金，用于公益教育。和上本書相比，這一本更側(cè)重的是中國(guó)的傳統(tǒng)教育，書里面出場(chǎng)的十位名人各有特色，比較熟悉的有于丹、李子勛、舒乙、金韻蓉，剩下的幾位也都在著名的專家和學(xué)者。
  
  懂孩子真的不容易，其實(shí)不要說懂孩子，就是懂得自己懂得自己的愛人都很難，人類認(rèn)識(shí)自身也是在不斷發(fā)展的，人類認(rèn)識(shí)兒童也是在不斷發(fā)展的，人類認(rèn)識(shí)自己也是在不斷進(jìn)步的。而且這種認(rèn)識(shí)本身就沒有止境。我們只能一點(diǎn)一點(diǎn)的去了解這些內(nèi)容，這就需要做父母的不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)，學(xué)習(xí)心理學(xué)。當(dāng)然很多父母都可能說自己沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)這些，雖然不一定通過正規(guī)的途徑也可以通過電視節(jié)目來了解和學(xué)習(xí)，從社會(huì)中學(xué)，其實(shí)這本書中的內(nèi)容就是根據(jù)電視訪談節(jié)目整理而成的。
  
  書里每個(gè)人的觀點(diǎn)都挺有趣的，尤其是王元五先生提出的孩子的病從父母身上得的觀點(diǎn)，很多父母都在潛移默化中把自己的問題轉(zhuǎn)移到了孩子身上。尤其是母親，在懷孕的時(shí)候就把自己的情感帶入到嬰兒的世界里了，有的母親本來并不想要這個(gè)孩子，結(jié)果孩子出生以后就會(huì)母親充滿敵意，有個(gè)母親想在公公婆婆面前穿上寬大的衣服，藏住這個(gè)孩子，結(jié)果孩子出生以后見到爺爺奶奶就小心翼翼的，等到她懷孕八個(gè)月的時(shí)候公公婆婆才知道她懷孕了，而這個(gè)孩子從八歲開始就在爺爺奶奶面前不那么膽小了。
  
  還有程凱先生說的中醫(yī)中的育兒之道，也讓人印象深刻，最有趣的是他說古代為什么要打孩子的手板？把手一掰露出手心，然后用戒尺去打，因?yàn)槭中挠袀€(gè)勞宮穴，主心，所以越打越聰明。呵呵，竟然有這樣的解釋?。‰m然不知道是不是有科學(xué)依據(jù)，但是的確讓人耳目一新，過去也的確沒聽說過誰被打手心而打出什么問題的。也許有一定的道理，中醫(yī)畢竟里面蘊(yùn)含著中華民族幾千年的智慧在里面，比科學(xué)的歷史悠久得多。
  
  隨著人類的進(jìn)步，我們對(duì)自身對(duì)我們的孩子的了解越來越多，但是這個(gè)過程還遠(yuǎn)未完成，這個(gè)過程將會(huì)一直伴隨著人類歷史的全過程。
•   總的來說，這本書的內(nèi)容不錯(cuò)，但細(xì)節(jié)上仍欠雕琢，咱們先從封面說，《做懂孩子的父母——于丹等10位名家談?dòng)H子教育之道》，我先老實(shí)的承認(rèn)，姐不喜歡于丹，而且不是一般的不喜歡，但如果換成金韻蓉等……我也照樣會(huì)很不高興，這是最基本的禮貌，名家是并列的，顯然不能也不應(yīng)該單獨(dú)排出一個(gè)，這跟晚會(huì)報(bào)幕碰上一個(gè)節(jié)目一大幫子表演者不是一回事。其次，主編者為和諧家庭基金，這個(gè)組織已經(jīng)有名到了不需任何解釋大家一看見你的名頭就明白你是誰了么？我問了一圈我的同事，至少我們教研組沒一個(gè)聽說過的。接下來說內(nèi)容
  既然封面上于丹女士排在了第一個(gè)，那么正文肯定也是，《中國(guó)人的孝道》，雖說我不喜歡于丹，但因人廢言的蠢事可不應(yīng)該是教師做的事，況且于丹成名過程中所作的事情也沒有什么值得非議的，將她捧的傲慢的是我們中國(guó)的國(guó)民，不完全是她個(gè)人的原因，這篇關(guān)于孝道與幼兒孝順意識(shí)的培養(yǎng)談的還是比較中肯的，比如他談“色難”，乾隆與紀(jì)曉嵐的對(duì)聯(lián)已經(jīng)足夠有名，更重要的是孔子一語道破了玄機(jī)，為什么子女對(duì)父母色難，對(duì)于千余年以農(nóng)業(yè)文明為根基的大國(guó)來說，業(yè)已形成一種天地君親師的排序，天地虛無縹緲，基本沒什么事，君王在隋唐以前跟庶民沒有什么關(guān)系，即便是之后也是庶族地主，所以擺在頭一位的是“親”即父母，父親早出晚歸你是不能指望其對(duì)孩子擔(dān)負(fù)足夠的教育的，治愈母親呢，大門不出二門不邁，在家從父，出嫁從夫，夫死從子，你都不能指望這個(gè)女人有相當(dāng)程度的學(xué)識(shí)修養(yǎng)思辨精神，我們還自古為了他們狡辯出各種理由老小孩之類，色難，其固也宜哉，當(dāng)然嘍，社會(huì)保障體系的不完善也是罪魁禍?zhǔn)字?，不過不能狡辯的是，色難是顯示狀況，我們可以褒揚(yáng)“容易”者，卻不能宣揚(yáng)沒做到的人都是壞蛋，此外于丹以自己的女兒為例談孝道教育也有一二可圈可點(diǎn)之處。還是那句老話，盡信書則不如無書，要帶著批判的眼光去讀書。
  李子勛先生談?wù)摵⒆拥男詣e教育也很好，理論基礎(chǔ)與實(shí)踐研究都能看出深厚的功底，明晰的之處目前中國(guó)社會(huì)對(duì)于還在在青少年成長(zhǎng)時(shí)期的部分性別現(xiàn)象擔(dān)心過重，以及將工作中由于需要呈現(xiàn)出來的中性色彩強(qiáng)化成“性別錯(cuò)亂”，同樣，我國(guó)喜歡片面強(qiáng)調(diào)單親家庭對(duì)孩子性別意識(shí)培養(yǎng)的不利因素。這個(gè)部分可以和后面一位名頭響叮當(dāng)?shù)娜~曼相比較，這位“國(guó)學(xué)大師”來自于臺(tái)灣，他的觀點(diǎn)如何，該怎樣分析，你不妨將他的這篇訪談作為一篇智力測(cè)驗(yàn)讀下去。以后幾位名家就不一一舉例了，先各有優(yōu)劣，優(yōu)中又各有千秋
  以上即是我對(duì)于這本書的觀感
•   這本書旨在談?dòng)H子關(guān)系，通過對(duì)十位名家的訪談從各個(gè)角度來更好地理解親子關(guān)系在家庭中的重要性，讀后受益匪淺。
  
  總體來說，這十位名家的理論是殊途同歸的，教育總歸是有一個(gè)大方向，無論你站在哪個(gè)位置，到最后細(xì)細(xì)一總結(jié)都是同一個(gè)道理，就是愛，但要有智慧，父母要有一顆平常心，要言傳身教，要在社會(huì)與家庭的矛盾中學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)。
  
  十位名家有的人我聽說過，例如于丹，李子勛，楊鳳池，金韻蓉，這都是非常有名的教育專家，也讀過一些他們的著作與理論，教育書讀得多了發(fā)現(xiàn)萬涓歸大海，話說來說去都是一個(gè)道理，但是話還是得不厭其煩地說，因?yàn)槲覀兊慕逃袝?huì)有無數(shù)種突如其來的狀況，父母自我的完善需要不時(shí)地被提醒，所以讀教育類書籍是無論如何都不嫌多的，但是讀得多了自然會(huì)有自己的理解，何為精華何為糟粕也自有自己的看法。
  
  
  在這本書中，我注意到大多數(shù)名家談得都很好，因?yàn)槭怯幸幻鞒秩司湍硞€(gè)論點(diǎn)來提問，比較智慧的名家就能清晰且透徹地回答并給出我們最好的答案。但是我注意到某位專家回答的一些問題其實(shí)是不太好的，這點(diǎn)和書中的另一位專家所說的很有關(guān)聯(lián)，他說，現(xiàn)在大部分教育專家都是年齡比較大的，而他們的觀點(diǎn)是依據(jù)自己的年代所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，這難免就不太適合新生的孩子們，因?yàn)闀r(shí)代是向前的，教育應(yīng)該是新生父母?jìng)內(nèi)ブ铝ψ龅氖虑?，總是用老人的目光來看待教育，是一大后退。于是我注意到某位老專家所回答的一些觀點(diǎn)，的確是陳腐而過時(shí)的，所以我覺得并不是專家就一定完全正確，我們讀書的人要緊的是從里面分清真?zhèn)?，專家太老了觀點(diǎn)真的跟不上，這是不容置疑的。還有一位專家總有點(diǎn)兒答非所問，主持人說一大堆他卻只有一句話，而別的專家都是誠(chéng)懇而熱情地給予最好的答案，我覺得他倒不是在敷衍，很有可能他本人在溝通上也有問題，有的人就是善于別人說一堆他只答一句，生生把一場(chǎng)聊天變得沉悶無比。大多數(shù)專家的回答我覺得都很好，而且我說過，教育的書籍是永遠(yuǎn)鉆研不夠的，每次看都能看出新意來，我們?cè)诮逃缆飞系那笏魇锹o止境的，走著走著可能就偏離了方向，與名家雖然不能面對(duì)面地對(duì)話，但是領(lǐng)略他們的思想也是非常有幸的事情。
  
  金韻蓉的作品很多，我覺得她的回答與她的面相是一致的，溫和有氣質(zhì)有涵養(yǎng)，而且她的問答在本書中也非常出彩。有兩位專家從中醫(yī)的角度談教育的重要性也非常有新意，細(xì)想想還真是有道理，又開辟了我們的一個(gè)新視角。老舍的兒子談教育也非常讓人嘆服，他談到了老舍對(duì)他的一生影響，讓我們不能不感嘆這才是真正地名士。
  
  不管怎么說，多讀書總是開闊眼界的一件事情。
•   小時(shí)候，我們是不是常會(huì)有這樣的感慨，認(rèn)為父母，老師，身邊的那些長(zhǎng)輩們都不懂自己的各種心情。不明白自己的小九九，也偶然會(huì)有將來自己如果成為父母之后一定會(huì)充分理解孩子，體會(huì)孩子的心情，做個(gè)懂孩子的父母。
  可是說起來容易做起來難，尤其是已經(jīng)到了即將做父母的階段了，真正是需要面對(duì)孩子，去做懂孩子的父母的時(shí)候，心中其實(shí)還是有很多的不確定和難以把握。這與心境的變化和時(shí)代的變遷是分不開的。隨著年齡的增長(zhǎng)，在面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問題之后，心境早已不再如當(dāng)初年少般的執(zhí)念，在看人待物上與年少時(shí)期有了很大的改變。而對(duì)于我們自己的孩子來說，他們處于一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，可以從各種不同的渠道來接收新興的信息，尤其是孩子的記憶力又是如此的發(fā)達(dá)。所以，要成為新時(shí)代的父母，想要做到懂孩子是有著一定的難度的。
  說到做個(gè)懂孩子的父母，想必這也是每個(gè)父母的心聲，父母都希望自己的孩子能夠與自己面對(duì)面交流，雙方可以坦誠(chéng)相見，互相傾述，甚至有許多父母希望自己的孩子能夠把自己當(dāng)成朋友那樣，可以共享各種小秘密。而對(duì)孩子來說，能夠有一對(duì)懂自己，清楚明白自己的父母也是一種快樂的夢(mèng)想，有哪個(gè)孩子不希望自己能與父母快樂相處呢。
  《做懂孩子的父母》是一本出現(xiàn)的恰到好處的書籍，這本書不是哪位名家撰寫的書籍，而是通過采訪多位親子專家的切身體會(huì)，來為家長(zhǎng)們傳授如何做一個(gè)懂孩子的父母。這十多位專家通過與他們自身有關(guān)的各種不同角度來闡述他們對(duì)如何做一個(gè)懂孩子的父母的理解。有關(guān)于孝道的，有關(guān)于心理的，有關(guān)于醫(yī)學(xué)的，有關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的，這些方面大部分都是我們通常需要接觸的。
  當(dāng)然，自古以來，教育本就沒有一個(gè)真正的框架，隨著時(shí)代的變遷，許多教育理念也會(huì)變得不適合時(shí)代的步伐，會(huì)顯得過于陳舊，就像書中的一部分年紀(jì)較大的專家。而父母所需要做的就是在學(xué)習(xí)各種教育經(jīng)驗(yàn)之時(shí)能夠針對(duì)自己的孩子研究出一套只屬于自己孩子的教育方式，這樣的教育方式才不會(huì)過于死板，才真正能做到懂孩子。
•   拿到書粗略翻了一下，對(duì)小孩的教育各方面問題還比較詳細(xì)，要慢慢讀讀，好好培養(yǎng)一下兒子。
•   這本書還行吧，與名人對(duì)話的，對(duì)教育孩子有比較籠統(tǒng)的理念
•   一次就買了7本，給周圍有孩子的年輕爸爸、媽媽們每人送了一本。
•   沒有評(píng)價(jià)的那么好
•   我的兒子正值青春期，看了直后真的感悟頗深。
•   看了，要消化一下吧！
•   如何培養(yǎng)一個(gè)合格的孩子，讓孩子適應(yīng)社會(huì)，展示自己的能力，我想這是做家長(zhǎng)首要考慮的問題，不是以分?jǐn)?shù)定成敗，而要培養(yǎng)一種健康的心態(tài)，希望孩子在成長(zhǎng)的道路中具備良好的性格，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任，成為一個(gè)快樂的人，讓我們《做懂孩子的父母》。
  
  本書由和諧家庭基金主編，收入了于丹、李子勛、葉曼、金韻蓉、張頤武、王元五、程凱、舒乙、宋少衛(wèi)、楊鳳池等10位著名文化學(xué)者、國(guó)學(xué)大師、中醫(yī)和心理專家的親子訪談，他們針對(duì)中國(guó)家庭親子交流現(xiàn)狀，以及目前家庭中普遍存在的教育問題，在親子倫理、早教、親子溝通、家長(zhǎng)角色等方面作深入淺出的解析與指導(dǎo)，為我們父母提供科學(xué)的家教理論與實(shí)踐操作指導(dǎo)，具有一定實(shí)用性，在本書系中，我個(gè)人感覺本書沒有《給孩子恰如其分的愛》寫的吸引人。
  
  于丹中國(guó)人的孝道講到，在如今這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們雖然最疼的是自己的爹媽和孩子，但是中年人往往對(duì)這兩頭的態(tài)度是最粗暴的，不管多有修養(yǎng)的人，在單位對(duì)自己的員工彬彬有禮，對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)和同事和顏悅色，回到家見到親爹、親媽和親生孩子就急了。仔細(xì)想想，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，是否耐心細(xì)致，別人家孩子不會(huì)，我們能容忍，對(duì)自己孩子，就壓不住火，沒有耐心。為什么面對(duì)最親的人，我們卻屢屢傷害？是不能原諒孩子，還是不能原諒自己？
  
  記得看過一部很棒的電影《美麗人生》，他講述的是大時(shí)代下一個(gè)小人物的悲劇命運(yùn)，第二次世界大戰(zhàn)期間，在納粹勢(shì)力的籠罩下，身為猶太人的父子被送往集中營(yíng)，在這個(gè)完全沒有盼望的世界里，父親憑著愛和幽默感，讓兒子的每一天都活得開心、活得有盼望。父親在遭納粹處決前，兒子從木箱縫隙中窺見士兵用槍頂著父親的后背，準(zhǔn)備要槍斃他，但父親仍露出一副得意洋洋的表情，大踏步地向前走，還扮作跟兒子玩游戲的樣子。直到臨死前，父親仍要為孩子留下一個(gè)美麗的回憶，真叫人笑中帶淚。
  
  電影中的父親，明明遭受死亡的威脅，為了保護(hù)孩子，不讓他受傷，一次次輕描淡寫的化解無奈與矛盾；父親雖遭受摧殘，面對(duì)孩子永遠(yuǎn)笑口常開，給孩子帶來希望，樂觀面對(duì)世界。這難道不能給我們一些啟示，我們總說愛孩子，孩子感受到了嗎？我們的行動(dòng)與言語是否一致？
  
  愛是一種能力，因?yàn)橛袗圻@個(gè)世界才五彩繽紛……
  
  Ps:有點(diǎn)遺憾，我收到的這本書有缺頁無P21-P52。
•   這本書和《給孩子恰如其分的愛》一樣，同為和諧家庭基金主編，版稅同樣全部捐獻(xiàn)用于公益教育，這本書同樣選取了10為名家，甚至有2位專家都出現(xiàn)在這兩本書上：李子勛、楊鳳池。
  《給孩子恰如其分的愛》給了我很好的閱讀感受，這本書也不錯(cuò)，不過要稍遜之。
  
  還是先說優(yōu)點(diǎn)，就是和諧家庭基金編寫組所選擇的專家談得問題都很重要，涉及孝道、學(xué)習(xí)、情感表達(dá)、預(yù)防說謊、性別教育等。我們很多家長(zhǎng)可能更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試分?jǐn)?shù)，就像是低頭趕路一樣，從可能忘記要抬頭看天。幾位專家的訪談，就能讓我們讀者想想，我們教育的目的，為了是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，過程和方法是不是要注意一下技窮和方法。
  
  我覺得這本書比較好的兩位專家的論述是宋少衛(wèi)的孩子厭學(xué)怎么辦。我們教育學(xué)心理學(xué)上也有一些分析，比如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)啊，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度啊，注意力啊之類的。我看過一個(gè)數(shù)據(jù)，就是不知權(quán)威與否：有10%的學(xué)生學(xué)不好。這個(gè)可能就是學(xué)習(xí)障礙之類的問題。宋先生提出一個(gè)觀點(diǎn)：孩子厭學(xué)應(yīng)該是0-7歲甚至0-5歲就已經(jīng)埋下了伏筆。這個(gè)觀點(diǎn)很新穎。過多達(dá)人的過分關(guān)注，孩子玩的過程中受到干擾，影響了注意了的集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力也是不集中。宋先生說小孩子就是要讓他玩，包括孩子的興趣本來就不持久等，這些觀點(diǎn)值得我們家長(zhǎng)深思。
  
  我覺得這本書有寫“專家”的講得挺玄乎。比如王元五講母親的心態(tài)影響到孩子的健康，舉了一個(gè)例子（104頁），一個(gè)老師不滿百天的孩子肝硬化，因?yàn)檫@個(gè)老師常生氣，脾氣大。王元五告訴老師要首先檢討以前做過的事情，要懺悔。老師懺悔兩個(gè)小時(shí)候，孩子獨(dú)自就下去了一些了。你看這事，多神奇！懺悔治?。⊥鯇＜铱偨Y(jié)說“生氣的時(shí)候傷肝，母親的氣、狠、怨全都影響到孩子”。好吧，懷孕的時(shí)候，母親生氣可能確實(shí)會(huì)影響到孩子，但出生后，母親懺悔能讓孩子病情好轉(zhuǎn)，你覺得這事有多靠譜？王專家還說，“12歲之前孩子的身體的表現(xiàn)都在于母親”。
  
  這本書還很重視孝的教育，古老話題讓人容易覺得是老生常談，比如選取于丹的內(nèi)容就是專門談孝道的，葉曼的也講到了“孝順”。不說教育孩子，就是想到自己改如何去對(duì)我們的父母去盡孝。比較有新意的是張頤武所講的富二代窮二代的教育。
  
  這本書倒是給我們提出了問題：你懂孩子嗎？
•   作為孩子，已經(jīng)學(xué)會(huì)了理解父母。作為父母仍然非常想明白孩子。因?yàn)椴幌朊^過河，所以很希望得到些有幫助的為人父母的經(jīng)驗(yàn)?？上?，這本書除了名字比較響亮外，沒太多的養(yǎng)分。
•   訪談性質(zhì)，一問一答， 內(nèi)容較膚淺，不深入，不建議購(gòu)買
•   名家的話，有很多是表面文章。
•   幫朋友買的，說不錯(cuò)，說可以幫助了解孩子
•   這本書還不錯(cuò)，還算滿意，推薦書目！
•   這本書不好，沒意思，胡亂拼湊
•   本書寫的綜合來講很不錯(cuò)！作為即將可能成為父母或已經(jīng)成為父母的人均有幫助。本書講述如何以正確的方法，正確的心態(tài)來教育孩子。書中內(nèi)容以訪談式的方式為主。文中闡述了各位"大家"對(duì)教育孩子的觀點(diǎn)。從不同的方向講述如何教育孩子。內(nèi)容不錯(cuò)，強(qiáng)推
•   關(guān)于如何教育孩子，這本書給了我一些指導(dǎo)。
•   都是精句，很好，讓你更了解小孩
•   很有啟發(fā)，值得好好學(xué)習(xí)！
•   里面講了很多名家對(duì)親子教育的一些看法，對(duì)我們年輕的父母是很有幫助的！
•   家教讀物！家長(zhǎng)必備！
•   大人看的，無所謂啦！送人的，不是我自己看的。
•   非常實(shí)用好
•   不錯(cuò)備用
•   做懂孩子的父母
•   做等孩子的父母

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