2010年度佳作

內(nèi)容概要

其實最精致最恣縱的聊天應(yīng)該是讀書了，或清茶一盞邀來莊子，或花間置酒單挑李白，如果嫌古人邈遠，則不妨與辛稼軒、曹雪芹同歌哭，如果你向往更相近的跫音，便不妨拉住梁啟超或胡適之來聒絮一番。(張曉風(fēng)《精致的聊天》)有人賞識的時候，多幾下把玩多增一點皮殼上的質(zhì)感；被人嫌棄的時候，要被蒙面遮羞。年老的木頭受盡人的成長，成長中的善變，變化中的感情真?zhèn)危@些人情冷暖，這死物與人，都是身不由己。(林夕《一個樟木箱的前世今生》)假如我們把這瓶水清澈的部分，比喻成幸福和快樂，而將那沉淀的泥沙比喻成痛苦，你搖晃一下以后，你的生命中充滿的就是混濁，是彌散不盡的痛苦和煩惱。但是你把心靜下來以后，盡管泥沙總的分量一點兒都沒有減少，但是它沉淀下來了，就只占了很小一部分。(孫道榮《俞敏洪的四瓶水》)    全國知名期刊《中學(xué)生閱讀》高中版佳作年度精選，《歲月珍藏》《時文英華》《名作心解》《語段金典》《課文名家》《(史記)經(jīng)緯》等延續(xù)了以往的經(jīng)典品質(zhì)，《散文拔萃》《微型小說》《校際同題》等則呈現(xiàn)本年度各路名家創(chuàng)作新成果。既有丁玲等前輩學(xué)人的含蓄厚重，又有梁曉聲、蘇童、遲子建、龍應(yīng)臺、張曉風(fēng)、孔慶東等當(dāng)代名家的睿智犀利，更有蔡康永、汪涵、粱文道、林夕等媒體達人的炫目光芒。思想性與文學(xué)性兼具，開闊視野、提升品位，值得高中生朋友珍藏、品讀。

書籍目錄

歲月珍藏　我的兩位老師　苦澀的初戀　我的乘車癖　澗水流    　生日快樂　我和父親去抓魚　最高獎賞   　在一座老屋記憶里的上游　人的力量在心上  　留一點自卑，挺好　詞典與我    　父親的話    時文英華　擁抱記憶    關(guān)于冬天       溫暖    　享受閱讀    讀書之樂        閱讀是一種孤獨　張曉風(fēng)散文小輯 　 精致的聊天  　　初心    　　遇    　　如果作者是花　　緣豆兒    　　倉頡    　師曰  　就這樣一點點逼你違心  　  可以讓我說真話嗎    　  善的情懷    　  如果不用“博愛”，用什么詞　“感動中國”2009年度人物頒獎詞　以母之名　  好好活著就是愛　  母  親    　  提前的祝福  　  母親石    　青春物語　  最藍的那片海  　  在不經(jīng)意的瞬間轉(zhuǎn)身　  心中的夢想  　生活哲思　  俞敏洪的四瓶水　  上帝不會直接給你所需要的東西　當(dāng)夢想照進現(xiàn)實　  回憶是對往事的微笑    　  一個車夫的國學(xué)夢想  　  夢想的力量  　  一生只畫圓點  　  我?guī)蛛娏? 　主持之外的藝術(shù)人生　  有味(節(jié)選)  　  有一天啊，寶寶(節(jié)選)　  讀者(節(jié)選)  　……散文拔萃名作心解  課文名家語段金典《史記》經(jīng)緯微型小說校際問題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：歲月珍藏作者簡介張彬福，北京人。當(dāng)過中學(xué)語文教師、語文教研員，現(xiàn)為首都師范大學(xué)首都基礎(chǔ)教育研究院教授、碩士研究生導(dǎo)師，全國中語會學(xué)術(shù)委員。我的兩仿老師　在我的老師當(dāng)中，張志公先生和章熊先生年齡最長，兩位都姓zhan9(雖然不是一個字，但據(jù)說五百年前是一家子)，都好飲酒，而且都是有大智慧的人。他們是我的恩師，我從他們那里獲得了許多真知而慶幸自己得遇“貴人”。志公先生是著名的語言學(xué)家、語文教育家。他喜歡我舉他一起飲酒，邊喝邊聊，這時他會覺得很愉悅，很舒服。我也非常喜歡聽先生講話，因為他談問題都是旁征博引，深入淺出，從容幽默。聽他說話，絕對是如沐春風(fēng)。比如，他有一次跟我談起“啟發(fā)式”教學(xué)，他說——什么叫啟發(fā)式？舉個京劇的例子?！度龂萘x》說關(guān)云長能征善戰(zhàn)，是一員猛將，胯下赤兔馬，手拿青龍偃月刀。赤兔馬什么樣？能拉一匹馬上臺嗎？青龍偃月刀有多重？拿一把什么刀上去？京劇表演，關(guān)云長拿個紅鞭兒上場，一個小馬童做拉馬的姿勢，左一個跟頭右一個跟頭，表示拉不住馬。河成了樂園，水面上笑語喧嘩，追逐吵鬧，水花亂濺。我們盡情嬉戲，在水里捉迷藏，打水仗，瘋作一團。有時一個猛子扎到河底，黑暗如夜，使人猛想到傳說中的水鬼，似能看到被淹死的人的面容，遂驚恐上浮，將至水面時，始見有光如蛋黃，魚蝦來去。游一陣子，累了，便結(jié)伴上岸，躺在岸畔的綠草叢中，熱烘烘的，螞蚱們在身上跳來蹦去。仰看藍天高遠，白云悠悠，太陽在云團中出出進進，大地上便時陽時陰。有時，群童站在高崖上，喊“一、二、三”，一齊往水中跳，“撲通撲通”，濺起數(shù)米的浪花。也有大人作怪，從水底悄悄游來，逮著我們其中的一個，往深水處拖，待玩夠了，求饒了，他們才肯放手，又是笑作一團。也有時獨行，一個人往上游走去，越走越遠，村莊遠了，人聲沒了，河更幽，天更藍。卻見河坡收窄，水流湍急，兩岸陡峭，老鴰飛上翻下。一陣陰風(fēng)刮來，沒人深的葦叢，響成一片，登時驚恐不已。待轉(zhuǎn)身回返，仍感后有人追，若即若離。人的安全感，原是藏在熟悉的村落和人群的喧鬧之中，一個人終覺孤單無助。澗河中魚鱉甚多，鯽魚、白條、沙丁、鲇魚……數(shù)不勝數(shù)。其中當(dāng)數(shù)老鱉為最，因彼時，村里人不吃鱉，嫌它腥，尚不知它的營養(yǎng)價值，鱉因此可以在河中自由繁衍生息，沒有人逮它。不像時下，鱉倒成了稀罕物，集市上越賣越貴。澗河里有個老鱉潭，潭深鱉多，每逢天陰氣悶之時，鱉們自會浮出水面，伸出頭來呼吸，水面上黑壓壓密布鱉頭。老鱉潭淹死過人，因此有種種怪異的傳說，小孩子們害怕，一般都不敢單獨到那里去玩，只有在大人的陪伴下才敢去。有時一個猛子扎進去，還沒有潛到水底，便趕緊鉆出水面，生怕被水鬼纏住。一日午后，我獨自來到老鱉潭，被眼前的景象弄呆了，但見老鱉們皆從水中爬出，在岸上曬蓋。兩岸的淺草里盡是老鱉，深綠的淺綠的鱉蓋，油光閃亮，難以計數(shù)，像是鱉們在太陽下集合開會。大的如臉盆，呈暗綠，小的如拳頭，呈嫩綠。它們看到有人來，個個驚慌，紛紛奪路而逃，皆往水里爬，爬得慢者，就翻轉(zhuǎn)身子像車輪一樣，“咕咕咚咚”，往水里滾，“撲撲通通”，一片響聲，水面濺起陣陣?yán)嘶?。也有個別的鱉隱匿于暗處不動，以為我沒有看到它。這時就有好戲看了，我會捉著它，把小柴棍伸到它的嘴邊，它的尖嘴會一下子咬住不放。待把它重新放下，鱉就往水里爬，快爬到水邊時，我又捉著它，又扔上遠岸，它又爬……如此往復(fù)，等玩夠了，再把它扔到水里去。那鱉一回到水中，便恢復(fù)了自由，冒一個泡兒就不見了。

媒體關(guān)注與評論

寒與敬明，嘗為眾人所言，或日“寒文犀利”，或日“郭文憂傷”，此皆道之所言也。昔聞有人問寒：“敬明何如？”寒對日：“吾不知也?！庇秩眨骸熬疵髦暮稳纾俊睂θ眨骸拔丛葑x，亦未知也?！痹偃眨骸啊缎r代》何如？”答日：“城鄉(xiāng)結(jié)合部之人可讀也。”此言一出，眾皆曬笑。知其與敬明向來不和，然好事者每每對比，無聊之人所為也?；騿柧疵魅眨骸叭曷労Z，何意之有？”敬明日：“吾不言也?！表n、郭生于同時，皆以文名，未見惺惺相惜，其性所異而致也。韓寒陽剛，敬明陰柔，水火不相容也。是故二人終不能把手言歡，對酒當(dāng)歌。嘗有好事者作《上海絕戀》，調(diào)侃二人矣?！　　粔m《韓寒和郭敬明列傳》很多年以后，我明白木盆就是我童年心目中的奧德賽，因為木盆，我的漫游也沒有任何界限。我經(jīng)常忘掉時間，在太陽燒到山坡的那一頭之后，空氣開始潮濕起來時，我吐掉甘草根，從山坡上跑下來，渾身臟兮兮，穿過窄巷回到家里，等待我的是母親溫柔的呵斥，然后她把我裝進一只大木盆中，給我洗掉山上的污泥。那只木盆在我家的堂屋中，像一朵盛開的巨大睡蓮，在氤氳的蒸汽中，我真的感覺我漂流到了仙境。童年盛開，透過蒸汽我看不清母親的眼神，但她在我肚子上摩挲的手是如此纖細，它在水里劃動，木盆盛滿飄來飄去的聲音?！蚁耄偃缥矣幸恢桓蟮哪九?，我該坐著它漂向哪里？　　——汪涵《有味》

編輯推薦

《中學(xué)生閱讀高中版2010年度佳作》：愛上閱讀，愛上快意人生！《中學(xué)生閱讀》，開啟屬于中學(xué)生的“悅讀紀(jì)”。

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