用尊重成就孩子的一生

用戶評(píng)論 (總計(jì)173條)

•   了解國(guó)外的教育理念，不是說(shuō)全盤推翻中國(guó)的教育，因?yàn)槊糠N教育理念都有其利弊，要辯證地看待。多了解一些國(guó)外的教育理念，是想在中國(guó)現(xiàn)有教育體制下，留一份清醒，適當(dāng)改變培養(yǎng)孩子的思路，保護(hù)孩子，盡量減少對(duì)他們的傷害，至少不做錯(cuò)誤教育的幫兇。何況，生活在中國(guó)，要想照搬美國(guó)式教育是不切實(shí)際的，因?yàn)闆]有美國(guó)學(xué)校那樣的多元智能教育機(jī)制和教育環(huán)境，他們真正做到了因材施教（沒有機(jī)制和環(huán)境的配合，因材施教在中國(guó)只是一句空話），看看美國(guó)高中提供那么多有特色的選修課，真是羨慕不已。 書中，有篇文章提到了中國(guó)古代的《弟子規(guī)》，教孩子做人的道理，學(xué)習(xí)為人處事的規(guī)矩。讓我恍然大悟，原來(lái)中國(guó)古代教育是很先進(jìn)的。可惜，現(xiàn)在中國(guó)教育太過功利，只重成績(jī)，而忽視了道德教育。 本書作者蔡真妮，結(jié)合自己三個(gè)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，以及發(fā)生在身邊的美國(guó)家庭和學(xué)校里感人有趣的故事，揭示出美國(guó)素質(zhì)教育的核心理念--尊重、接納與愛，得出家庭教育的真諦是用尊重成就孩子的一生。作者出國(guó)前曾經(jīng)在中國(guó)從事教育工作，對(duì)國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀和父母在培養(yǎng)孩子問題上的迷茫有較深的感受和理解。書中在介紹美國(guó)教育的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也從比較教育的角度，探討了不同的文化背景和教育體制帶給中美教育的差異，從家長(zhǎng)的角度提出了彌補(bǔ)不足、縮小差距的方法與措施。 “通過比較中美兩國(guó)的基礎(chǔ)教育，加德納認(rèn)為，中國(guó)學(xué)校重視知識(shí)的掌握，但這種教育方式扼殺了孩子的創(chuàng)造性和個(gè)性；美國(guó)教育非常注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和個(gè)性，可是卻忽略了一些基本技能的訓(xùn)練?！? “中國(guó)的應(yīng)試教育，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的考試能力。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)校的教育方式不利于孩子的創(chuàng)造性和個(gè)性，所以父母在家里要多給孩子獨(dú)立思考和探索發(fā)明的機(jī)會(huì)，要花時(shí)間觀察挖掘自己孩子特有的高智能領(lǐng)域并加以引導(dǎo)和開發(fā)。 因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短才是讓孩子走向成功的關(guān)鍵?！?/li>
•   書收到后看過前3篇就產(chǎn)生了一種迫不急待要一氣呵成的沖動(dòng)，可是家庭瑣事還有我9個(gè)月大的孩子實(shí)在是很消耗我的時(shí)間，基本上都是在孩子入睡了就趕緊的開讀，家務(wù)事兒就先撂一邊兒了。本書所講的內(nèi)容比我在購(gòu)買之前想象的要豐富的多，而且內(nèi)容是相當(dāng)?shù)氖苡谩?天抽空閑時(shí)間讀完后，心里特別的感謝這位作者：蔡真妮。她把自己生活在加拿大和美國(guó)所遇見的很多東西方文化和教育差異一一寫了出來(lái)，鮮明的對(duì)比，讓讀者很清晰的了解到了尊重孩子在教育當(dāng)中起到多么重要的作用。我在北京的那幾年時(shí)間里接觸過很多西方人士，與他們相處中遇到過很多不解的問題，一直不得其解，終于在本書里找到了答案。我個(gè)人覺得這本書的內(nèi)容不僅僅是告訴我們用尊重能夠成就孩子的一生，也讓如今為人母的我更加清晰的從新認(rèn)識(shí)了一下自己，明白了當(dāng)年父母對(duì)我的教育理念如果替換成本書所說(shuō)的教育理念，那么我就不是現(xiàn)在這個(gè)樣子了。書中有很多案例都能讓我回憶起小時(shí)候所受的委屈，不禁黯然傷神，總是在幻想如果當(dāng)初父母能夠把尊重和理解時(shí)常用在對(duì)我的教育上，我也不會(huì)形成如今的一些心理問題。想當(dāng)初在剛參加工作的頭幾年里因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)社會(huì)而患有中度抑郁，我把一切都講給心理醫(yī)生聽，心理醫(yī)生分析出的根本原因還是源于小時(shí)候家庭教育的缺陷，在成長(zhǎng)的過程中父母總是用否定的態(tài)度來(lái)打擊我，目的是想讓我通過打擊來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)，他們確不曉得處處否定和打擊給我心理造成了永遠(yuǎn)都無(wú)法扭轉(zhuǎn)過來(lái)的心靈傷害，還有永遠(yuǎn)的不自信。所以我特別的感謝本書作者，她讓我很清晰的認(rèn)識(shí)到了在家庭教育的道路上什么可取什么不可取，給予了我非常明確的指導(dǎo)。所以我的孩子會(huì)因?yàn)樗膵寢岄喿x了這本書而受益，盡管我的心理和性格上帶有了很多缺陷，但是我會(huì)盡可能的在我教育孩子的同時(shí)也重新來(lái)塑造自己。很多很多的讀后感是文字無(wú)法傳達(dá)盡的，很真誠(chéng)的推薦有孩子的父母來(lái)閱讀本書。作者的博客里也有大量的好文章，一起關(guān)注一下吧，絕對(duì)的受益。
•   作為一名二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，我很希望自己可以用非傳統(tǒng)型的方式教育自己的孩子。主要的原因還是因?yàn)樽鳛檫^來(lái)人的我并不很是贊同中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式。中國(guó)的教育實(shí)在是太強(qiáng)調(diào)于家長(zhǎng)作為主導(dǎo)，孩子則作為聽從者。古代的“三從四德”，今日中國(guó)傳統(tǒng)教育的“棍棒教育”很是磨滅孩子的天性，抹殺她們?cè)居徐`性的個(gè)性成才。
  
  當(dāng)看到這本《用尊重成就孩子的一生》一書是，求知若渴，找尋育兒妙招的我眼前瞬時(shí)一亮。在這本書中，它不就是通過一種獨(dú)特的文字形式介紹這來(lái)自于異國(guó)的教育理念。突破中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式，卻又基于中國(guó)自身教育的特色，中西結(jié)合，告知著想要教育孩子的家長(zhǎng)如何帶領(lǐng)孩子接受教育。作為一本沒過版本的“好媽媽”教子筆記，它的內(nèi)容著實(shí)讓我們目前中國(guó)的諸多家長(zhǎng)為之而值得深思。一如此書封面題目所標(biāo)識(shí)的：向沒過父母學(xué)習(xí)不一樣的教育。而方法合在呢？那就是用尊重成就孩子的一生。
  
  相信很多的家長(zhǎng)在最初也可能和我剛接觸到這本書般極其難以置信。孩子畢竟是孩子。家長(zhǎng)很多的時(shí)候其實(shí)有著太多的緣由來(lái)教育和管教孩子。那么，在管教的過程中家長(zhǎng)的權(quán)威是至關(guān)重要的。一旦父母做出尊重的態(tài)度，很有可能會(huì)讓孩子得寸進(jìn)尺而無(wú)法無(wú)天。
  
  但是，既然作者敢于以此為議題展開討論和推薦。所以，我們值得來(lái)看一看，想一想，論一論這個(gè)異國(guó)特殊的教育理念?！白鹬亍苯逃龑W(xué)，它并非是一個(gè)神話。相反的，它卻更是一個(gè)真實(shí)的沒過家庭和學(xué)校核心教育理念。家長(zhǎng)都希望可以給予一個(gè)快樂，健康的童年。然而，我們也許總是在不知不覺中茫然無(wú)措?，F(xiàn)在到處充斥著競(jìng)爭(zhēng)。假如放松了管教，那么孩子很可能會(huì)落后于他人。當(dāng)然，這只是中國(guó)傳統(tǒng)的思路。在書中，我們可以看到作者集中了很多的筆墨來(lái)解釋和刪除“尊重”這個(gè)教育核心的重要性所在。當(dāng)然，這里的尊重并菲盲目的嬌慣。它更需要的是相關(guān)的原則。父母給予孩子應(yīng)有的尊重，而與此同時(shí)的則是孩子更為獨(dú)立，自信地面對(duì)人生之中的問題。介紹完了”尊重”的重要性之后，我們更可以透過隨后的章節(jié)見證到”尊重“的形象實(shí)例，類似于介紹沒過幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，類似于美國(guó)兒童閱讀量的龐大，類似于沒過高中生當(dāng)義工的現(xiàn)象，類似于沒過告終的選課問題等等。隨后，作者又進(jìn)行了中西方教學(xué)理念的比對(duì)，告知著我們?nèi)绾芜x取值得推薦的教育理念。看著美國(guó)教育的成功處，我們同樣也需要進(jìn)行自我教育的反思。只有思考了，我們才知道今后的教育之路應(yīng)該如何前行，如何突破。
  
  讀完這本《用尊重成就孩子的一生》后，我不僅領(lǐng)略到了“尊重”教育學(xué)重要價(jià)值和意義所在，我更深刻地反省著自我教育方面的不足。“他山之石，可以攻玉”.。毋容置疑的是尊重教育學(xué)非常值得在育兒方面得到推廣和應(yīng)用。
•   作為一名二十一世紀(jì)的家長(zhǎng)，我很希望自己可以用非傳統(tǒng)型的方式教育自己的孩子。主要的原因還是因?yàn)樽鳛檫^來(lái)人的我并不很是贊同中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式。中國(guó)的教育實(shí)在是太強(qiáng)調(diào)于家長(zhǎng)作為主導(dǎo)，孩子則作為聽從者。古代的“三從四德”，今日中國(guó)傳統(tǒng)教育的“棍棒教育”很是磨滅孩子的天性，抹殺她們?cè)居徐`性的個(gè)性成才。
  當(dāng)看到這本《用尊重成就孩子的一生》一書是，求知若渴，找尋育兒妙招的我眼前瞬時(shí)一亮。在這本書中，它不就是通過一種獨(dú)特的文字形式介紹這來(lái)自于異國(guó)的教育理念。突破中國(guó)傳統(tǒng)的教育模式，卻又基于中國(guó)自身教育的特色，中西結(jié)合，告知著想要教育孩子的家長(zhǎng)如何帶領(lǐng)孩子接受教育。作為一本沒過版本的“好媽媽”教子筆記，它的內(nèi)容著實(shí)讓我們目前中國(guó)的諸多家長(zhǎng)為之而值得深思。一如此書封面題目所標(biāo)識(shí)的：向沒過父母學(xué)習(xí)不一樣的教育。而方法合在呢？那就是用尊重成就孩子的一生。
  相信很多的家長(zhǎng)在最初也可能和我剛接觸到這本書般極其難以置信。孩子畢竟是孩子。家長(zhǎng)很多的時(shí)候其實(shí)有著太多的緣由來(lái)教育和管教孩子。那么，在管教的過程中家長(zhǎng)的權(quán)威是至關(guān)重要的。一旦父母做出尊重的態(tài)度，很有可能會(huì)讓孩子得寸進(jìn)尺而無(wú)法無(wú)天。
  但是，既然作者敢于以此為議題展開討論和推薦。所以，我們值得來(lái)看一看，想一想，論一論這個(gè)異國(guó)特殊的教育理念。“尊重”教育學(xué)，它并非是一個(gè)神話。相反的，它卻更是一個(gè)真實(shí)的沒過家庭和學(xué)校核心教育理念。家長(zhǎng)都希望可以給予一個(gè)快樂，健康的童年。然而，我們也許總是在不知不覺中茫然無(wú)措?，F(xiàn)在到處充斥著競(jìng)爭(zhēng)。假如放松了管教，那么孩子很可能會(huì)落后于他人。當(dāng)然，這只是中國(guó)傳統(tǒng)的思路。在書中，我們可以看到作者集中了很多的筆墨來(lái)解釋和刪除“尊重”這個(gè)教育核心的重要性所在。當(dāng)然，這里的尊重并菲盲目的嬌慣。它更需要的是相關(guān)的原則。父母給予孩子應(yīng)有的尊重，而與此同時(shí)的則是孩子更為獨(dú)立，自信地面對(duì)人生之中的問題。介紹完了”尊重”的重要性之后，我們更可以透過隨后的章節(jié)見證到”尊重“的形象實(shí)例，類似于介紹沒過幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，類似于美國(guó)兒童閱讀量的龐大，類似于沒過高中生當(dāng)義工的現(xiàn)象，類似于沒過告終的選課問題等等。隨后，作者又進(jìn)行了中西方教學(xué)理念的比對(duì)，告知著我們?nèi)绾芜x取值得推薦的教育理念?？粗绹?guó)教育的成功處，我們同樣也需要進(jìn)行自我教育的反思。只有思考了，我們才知道今后的教育之路應(yīng)該如何前行，如何突破。
  讀完這本《用尊重成就孩子的一生》后，我不僅領(lǐng)略到了“尊重”教育學(xué)重要價(jià)值和意義所在，我更深刻地反省著自我教育方面的不足?！八街?，可以攻玉”.。毋容置疑的是尊重教育學(xué)非常值得在育兒方面得到推廣和應(yīng)用。
•   作為中國(guó)孩子的父母，在孩子小的時(shí)候，總是覺得孩子小，什么也不懂；父母是過來(lái)人，讓孩子所做的一切都是為了他好，所以什么都要求孩子聽從家長(zhǎng)的，沒有從孩子的年齡階段的能力表現(xiàn)考慮問題，也很少?gòu)腻憻捘芰Φ慕嵌葘?duì)待孩子遇到的問題，常把一些個(gè)人的意愿強(qiáng)加在孩子身上，孩子在此過程中缺失了應(yīng)有的尊重。孩子在強(qiáng)制的“命令”之下，學(xué)到的不只是聽從，還有對(duì)道理的缺失和理解。
  尊重別人，才能得到他人的尊重。尊重，是伴隨人成長(zhǎng)一生的學(xué)習(xí)課題。
  看到此書名中的“尊重”一詞，恍然初醒，我的嚴(yán)厲教子中，是否已經(jīng)缺失了很多對(duì)孩子的尊重呢？帶著對(duì)教育中的“尊重”的思考閱讀此書，不急不緊的讀，慢點(diǎn)味更濃吧。
  通過閱讀此書，才了解到，蔡真妮，曾經(jīng)的中國(guó)教育者，現(xiàn)多年住在美國(guó)，有三個(gè)不同年齡的孩子，在家庭教育上有自己獨(dú)特的教子理論。書中對(duì)比了中美教育的很多不同之處。值得一讀的家庭教育參考書。
  教育要遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律，注重人的能力培養(yǎng)，注意教育的實(shí)際意義，注重人的終身發(fā)展。
  閱讀此書，字里行間能感受到他的教育智慧。
  尊重絕對(duì)不是讓孩子任性，不合情理地隨他的意愿，怎樣讓孩子朝健康的方向發(fā)展，包括身體和心理。說(shuō)服、引導(dǎo)絕對(duì)是一門學(xué)問。蔡真妮能做到，而且很巧妙。
•   我每天都會(huì)拿出她的書躺在床上仔細(xì)研究，以前看過伊建莉的”好媽媽勝過好老師“覺得也不錯(cuò)，里面有很多是她對(duì)女兒園園的教育和心得。我覺得，這些對(duì)于我們作媽媽的很適用，也來(lái)得及糾正自己的不妥的行為。伊老師的書，主要從國(guó)內(nèi)的孩子中存在的問題和現(xiàn)象來(lái)看待和解決，作媽媽的不同的處理方式直接影響到孩子的以后的成長(zhǎng)，語(yǔ)言通俗易懂， 范例也很典型，讓人看了就知道該怎么做，其中她提暢孩子從小要大量閱讀，提高閱讀的好處。今天看了蔡真妮書，體會(huì)到中西方的教育和文化的差異，中國(guó)人老百姓做父母的都巴望著子女一個(gè)個(gè)成龍成鳳，做得人上人就是一生的追求。哪怕犧牲自己的幸福和錢途，也要貢養(yǎng)子女受最好的教育。但放在西方的教育理論里，完全不同，西文的文化推暢自信自立自強(qiáng)，18歲就放任自己掙錢養(yǎng)活自己。他們認(rèn)為這是磨煉，不磨哪能明白人生的價(jià)值與真諦。不去親身感受社會(huì)，怎么能自強(qiáng)自立。中國(guó)的教育講究的是技能，美國(guó)由講究創(chuàng)新開拓。正如蔡老師說(shuō)的，中國(guó)的高中生和美國(guó)的高中生都很累，只是累的方式不同。中國(guó)的高中生每天都忙于題海戰(zhàn)術(shù)，很會(huì)考試的孩子就能占有優(yōu)勢(shì)。美國(guó)的高中生，整天忙于去查資料做課題，搞團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還要做社會(huì)貢獻(xiàn)，讓社會(huì)感覺你是有愛心的人是。中國(guó)的孩子忙得很累，暈暈沉沉，一個(gè)個(gè)載上的小眼鏡，看起來(lái)象個(gè)老學(xué)究。美國(guó)的孩子忙得很充實(shí)。一個(gè)個(gè)活潑開朗，陽(yáng)光四射。這就是教育的不同理念傳導(dǎo)給孩子的結(jié)果。有悲有無(wú)奈。
  
  看著自己的孩子才剛上二年級(jí)，小書包掂著沉甸的，我不能不幫她提一提，心里很擔(dān)心，這么小的孩子是長(zhǎng)骨架長(zhǎng)身體的時(shí)候呀。照樣這下，、不變成駝子也會(huì)拉壞了頸椎，不能健康的成長(zhǎng)。
•   蔡真妮《用尊重成就孩子的一生》，是迄今為止，我認(rèn)為教育理念最好的家庭教育書藉，里面的觀念我深以為然。有句話說(shuō)的一針見血：“中國(guó)父母更愛孩子的優(yōu)異成績(jī)和突出表現(xiàn)，愛他們希望孩子所要成為的樣子。美國(guó)父母愛子女，愛的比較超然，他們愛孩子本身，無(wú)論他表現(xiàn)出來(lái)的是個(gè)什么樣子，無(wú)論他的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)绾??！边@本書我和先生一起看的，因?yàn)橹挥幸槐?，我讀給他聽。他說(shuō)真是本好好。這本書給我們啟迪很多。在孩成長(zhǎng)的路上，很多我們做對(duì)了，但有些也說(shuō)不出道理來(lái)，看這本書，我找到了理論的依據(jù)。有些做的還不夠，繼續(xù)學(xué)習(xí)做真愛孩子的好父母。我只想說(shuō)：美國(guó)人的教育理念太好了。我們中國(guó)人真該好好向人家學(xué)習(xí)，差的不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是太多太多。
•   初看這本書時(shí)，是一種想把書中的每一個(gè)字都吃進(jìn)去的感覺，個(gè)人認(rèn)為實(shí)在是寫得太好了。書中引用了無(wú)數(shù)個(gè)美國(guó)家庭、學(xué)校有關(guān)教育的趣聞?shì)W事。一個(gè)個(gè)小小片段，讓我們更深切、更真切地體會(huì)到中美教育的差異在哪里、是什么，引導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫赜谩白鹬?、接納與愛”的理念，在現(xiàn)有的中國(guó)教育體制環(huán)境下，培養(yǎng)我們的孩子獨(dú)立、自信！
  
  他山之石可以功玉嗎？建議每一位有子女的父母都看一下吧，這是一本難得的、非常值得一讀的有關(guān)教育的好書。
•   這本書，看起來(lái)輕松有趣。一方面是作者切中要害，點(diǎn)出了美式教育的核心——尊重孩子，和中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)心的問題。另一方面是作者本身是個(gè)輕松有趣的人，生活中充滿了樂事，就像作者書中所說(shuō)，“養(yǎng)孩子也很輕松嘛”，信手寫下，樂趣躍然紙上。
  
  中國(guó)教育和美式教育存在很大的差別，不能全盤否定中國(guó)教育。但每個(gè)中國(guó)的家長(zhǎng)，對(duì)照著自己小時(shí)候的教育經(jīng)歷和成長(zhǎng)體驗(yàn)，捫心自問，你愿意你的孩子還如你一樣，受教育、長(zhǎng)大嗎？恐怕絕大多數(shù)家長(zhǎng)的答案是否的。
  
  現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)開放的社會(huì)，我們已經(jīng)有很多機(jī)會(huì)睜大雙眼、開放大腦，學(xué)習(xí)、研究、吸收國(guó)外教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有這樣的機(jī)會(huì)，又面對(duì)大多數(shù)家庭唯一的一個(gè)孩子，請(qǐng)為你的孩子多學(xué)習(xí)、多吸收、也多應(yīng)用有益的育兒知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)吧。
  
  試舉書中兩例。一是從小培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，在學(xué)校里讓小孩演練不受騙**，保護(hù)自身安全，這其實(shí)是十分重要的。也許現(xiàn)在的幼兒園也有（反正我小時(shí)候是懵懵懂懂的），但我覺得無(wú)論家庭還是學(xué)校、幼兒園，要強(qiáng)調(diào)重視此點(diǎn)。二是關(guān)于孩子的早戀，美國(guó)人的處理方式與中國(guó)截然不同。雖然不一定適合中國(guó)國(guó)情能在中國(guó)照搬，但吸取其中的核心思想，不生硬、死板處理孩子的早戀，是應(yīng)該的。
  
  魯迅先生的拿來(lái)主義，是真理，現(xiàn)在也適用。
•   兩口氣讀完的這本書，讓我感觸頗多。這個(gè)世界上竟然還有這樣有自尊的學(xué)生，還有這樣即使父母也完全做不到如此的老師，而在美國(guó)這樣的老師卻比比皆是，太讓人震驚了！我們做父母的不會(huì)尊重孩子，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒有被真正尊重過，沒有人給我們示范過。打是親罵是愛，在父母那兒如此，在老師那兒也是如此。幾歲的孩子就該有幾歲的生活，用父母的耐心，讓他們自己感悟世界，而不是每件事拿起他們的手直接告訴他們，還有就是讓孩子學(xué)會(huì)有生活的熱情，學(xué)會(huì)生活技能，這些都比學(xué)習(xí)成績(jī)重要，美國(guó)家長(zhǎng)如此認(rèn)為學(xué)校也如此認(rèn)為，在初中，老師只是要求孩子們做社區(qū)合格的一員，有責(zé)任有愛心，而從不提學(xué)習(xí)成績(jī)，在中國(guó)這簡(jiǎn)直不可思議。書中好多育兒觀念我都認(rèn)為是科學(xué)的，和中國(guó)的急功近利完全不同。中國(guó)的教育已進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，上名校才有好前程才算成功，而從不看孩子的心理感受。這本書讓我感觸良多，我還應(yīng)堅(jiān)持我的育兒理念，讓孩子通過努力將來(lái)有一份他經(jīng)過努力得來(lái)的而且喜歡的工作，有獨(dú)立的生活能力，和相愛的人生活在一起，孩子能有這樣的人生就算相當(dāng)成功了。我現(xiàn)在才明白為什么那么多人愿意留在美國(guó)，不只是因?yàn)槟歉辉?，而是有我們很多想也不想到的好的地方，就如老師如此的鼓?lì)學(xué)生，看了本書，我才覺得為了孩子，到美國(guó)的第一代移民再苦也值了！
•   偶然間從新浪上看到了作者的博客，看到了很不錯(cuò)的博文和博又的提問、回復(fù)，于是購(gòu)買了目前所知道的作者的寫的三本書《水深火熱在美國(guó)——真妮的北美生活故事》、《懂愛的女人最“幸”感》、《用尊重成就孩子的一生——向美國(guó)父母學(xué)習(xí)不一樣的教育》，昨天晚上一鼓作氣看完了《水深火熱在美國(guó)——真妮的北美生活故事》這本書，感覺到書的內(nèi)容和博文一樣，非常智慧、睿智，輕松中不自覺能領(lǐng)悟到很多生活的哲理，相信作者的其他兩本書也應(yīng)該很好看！
•   非常仔細(xì)認(rèn)真地看完了這本書，并且馬上過來(lái)評(píng)論了。
  雖然講的是如何養(yǎng)育孩子，但是對(duì)于成年人思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及對(duì)自身的反省也有著相當(dāng)好的作用，這本書對(duì)于成年人本身也能起到一定的教育和引導(dǎo)作用。
  雖然我離成為一個(gè)母親還很遙遠(yuǎn)，但是我認(rèn)為既然以后是要為人母的，那就要事先打一些基礎(chǔ)做一些準(zhǔn)備。這本書讓我對(duì)養(yǎng)育孩子不那么恐懼了，讓養(yǎng)育孩子變成了一個(gè)和孩子一起成長(zhǎng)的過程，讓我覺得養(yǎng)育孩子不再是一個(gè)艱辛的吃力不討好的事情。
  我是一個(gè)心理學(xué)愛好者，從前就非常認(rèn)同要用無(wú)條件的愛、尊重、信任和鼓勵(lì)來(lái)教育孩子。也一直認(rèn)為，教育的目的不僅在于知識(shí)的灌輸，更重要的是讓孩子們擁有健康的心理和健全的人格，這將是他們一生都受益匪淺的東西。在“教育反思”一章中我多次看到了自己和同齡朋友的影子，所以作者對(duì)于教育的反思確實(shí)寫得非常正確。這本書最可貴的一點(diǎn)是，作者并沒有一味的批判中國(guó)傳統(tǒng)教育，宣揚(yáng)美國(guó)式的教育，而是一方面從理論的角度去分析中國(guó)教育和美國(guó)教育的區(qū)別和各自的優(yōu)缺點(diǎn)，然后用現(xiàn)實(shí)生活中的例子讓大家感性地理解。
  書里有很多作者孩子們的故事，我經(jīng)常看著看著就一個(gè)人自顧自地在那里笑，孩子們非?？蓯?，并且還提供了很多教育孩子很好的方法。
  總之，這是一本知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性都相當(dāng)強(qiáng)的一本書。
•   有了寶寶后對(duì)育兒方面的書較關(guān)注，此書讓我了解了美國(guó)的育兒觀念，也放過來(lái)審視國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀。說(shuō)實(shí)話對(duì)國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀還是很不看好的，看到很多孩子進(jìn)了大學(xué)都沒了學(xué)習(xí)的激情，這是一件很殘酷的事情?，F(xiàn)在的教育就象批量化生產(chǎn)，生產(chǎn)出了太多的合格產(chǎn)品，卻磨滅了青春本該有的激情，生在這個(gè)國(guó)度，我沒有辦法為孩子選擇國(guó)家，但是我可以讓自己盡量地理解他、尊重他，用尊重成就他的一生。也覺得更多的父母應(yīng)該讀讀這本書，至少我們可以從內(nèi)心認(rèn)可孩子是不一樣的，每個(gè)人都是唯一的，不要把自己的孩子和別人的孩子比，今天的學(xué)習(xí)成績(jī)代表不了孩子未來(lái)的成就。
•   現(xiàn)在的學(xué)校和家長(zhǎng)都“瘋”在起跑線上了，想當(dāng)然地“折磨”孩子。一個(gè)親戚的孩子（女孩），讀小學(xué)二年級(jí)，從一年級(jí)起就上午4節(jié)課加課間餐，上到近12點(diǎn)；下午3節(jié)課，上到5點(diǎn)，放學(xué)先去琴行彈1小時(shí)鋼琴，回到家6點(diǎn)半。吃完飯洗澡，開始做作業(yè)時(shí)已經(jīng)是8點(diǎn)了。作業(yè)多如山，什么小狀元、倍速、一課三練、語(yǔ)文報(bào)數(shù)學(xué)報(bào)、畫畫寫日記，一直忙到10點(diǎn)半或11點(diǎn)，上床睡覺時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)了。日復(fù)一日，這孩子真是可憐，中午又很少午睡（睡不著），一天就睡8小時(shí)，怎一個(gè)“慘”字了得。這還是普通的，有的學(xué)校還把周六、周日都安排了，語(yǔ)、數(shù)、英各半天，孩子就只剩周日下午了。平時(shí)還要上補(bǔ)習(xí)班，二年級(jí)開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，三年級(jí)開始補(bǔ)作文、英語(yǔ)，還要學(xué)才藝，繪畫、鋼琴、圍棋、書法等等。這樣的學(xué)習(xí)生活，生生把“孩子氣”給磨沒了，一個(gè)個(gè)從二、三年級(jí)起就神態(tài)如老人了，懶洋洋的，對(duì)什么都不感興趣，連“玩”都不會(huì)了，實(shí)在可憐。
  前段時(shí)間讀了蔡真妮的《用尊重成就孩子的一生》，解開了很多困惑。自己的孩子也讀小學(xué)二年級(jí)，男孩子比較活潑、調(diào)皮，學(xué)校也抓得不是很緊，基本上每天做作業(yè)的時(shí)間在40分鐘內(nèi)，還是比較幸運(yùn)的。孩子成績(jī)一般，喜歡讀課外書（最喜歡《山居歲月》、《波普先生的企鵝》、《吹小號(hào)的天鵝》等），馬馬虎虎寫完作業(yè)就玩?zhèn)€不停。孩子的特點(diǎn)是活潑外向，心態(tài)較成熟，與人交往游刃有余；性格有點(diǎn)倔，對(duì)事物有自己的看法，喜歡自己處理事情，喜歡“講理”。有時(shí)也替他心急，怕長(zhǎng)此以往以后學(xué)習(xí)會(huì)跟不上，但又覺得應(yīng)該順其自然，多讓他與人交流、多玩、多運(yùn)動(dòng)、多讀課外書，心里有時(shí)挺糾結(jié)的。讀了《用尊重成就孩子的一生》收獲頗大，和孩子商量好基本的睡覺、吃飯、起床時(shí)間，對(duì)孩子提出基本的要求，讓孩子自己安排寫作業(yè)時(shí)間。孩子真的有了改變，回家后先玩，寫部分作業(yè)，洗澡后吃完飯，再寫一會(huì)作業(yè)。其他時(shí)間他就自己安排自己喜歡的事，通常是做手工、玩紙牌、玩打仗游戲、讀課外書，不用父母大聲催促（有時(shí)輕聲提醒一下），沒有沖突，孩子也心平氣和了。
  孩子小時(shí)候我是按照《朗讀手冊(cè)》大聲朗讀繪本、小說(shuō)給他聽，他自然而然學(xué)會(huì)了很多字，情商也不錯(cuò)，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣?，F(xiàn)在每天還給孩子朗讀15分鐘左右小說(shuō)，準(zhǔn)備一直保持到初二。孩子讀小學(xué)自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)了，我讀《用尊重成就孩子的一生》受益匪淺，既要幫助孩子““輸”在起跑線上的哈佛男孩適應(yīng)學(xué)習(xí)，又要尊重、接納孩子使之健康成長(zhǎng)，《用尊重成就孩子的一生》幫助了我。
•   中國(guó)人，一直以來(lái)喜歡傾聽權(quán)威以及專家的引導(dǎo)。教育類書籍的作者，往往都是那些已經(jīng)教養(yǎng)出一個(gè)上北大、清華等著名高等學(xué)府的“優(yōu)秀”子女的家長(zhǎng)。如果，作者本人的子女只是一位默默無(wú)聞的普通人，即使他出書立傳，讀者家長(zhǎng)們恐怕也不會(huì)買帳。
  本書中，蔡真妮的三個(gè)孩子，分別經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)和高中。在三個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，母親培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)燒飯、做菜，支持他們割草賺零花錢，到餐館當(dāng)服務(wù)員，到水族館當(dāng)義工。。。。。唯獨(dú)沒有，刻意地要求他們學(xué)習(xí)文化課。
  因?yàn)?，蔡真妮認(rèn)為，如果學(xué)校和父母從小就關(guān)注孩子們的心理健康，讓他們除了學(xué)習(xí)之外，還能學(xué)會(huì)最基本的生活處理能力、人際交往能力、解決實(shí)際問題等等能力。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是在學(xué)生階段顯得比較重要，而心理健康是人一輩子生活幸福的基石。
  當(dāng)我們打開冰箱，會(huì)想起孩子，他還需要蘋果奶酪；當(dāng)我們打開衣柜，會(huì)想到孩子，他缺少秋衣冬襖；當(dāng)我們打開成績(jī)單，會(huì)想起孩子，一定要給他報(bào)個(gè)課外輔導(dǎo)班。做為父母，我們更應(yīng)該打開孩子的心扉，問問孩子，他真正需要的是什么。
  一個(gè)人格得到尊重，能力得到鍛煉，心靈經(jīng)受成長(zhǎng)的孩子，無(wú)論他將來(lái)，是一個(gè)潛心專研的科學(xué)家，還是一個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)民，他的內(nèi)心都會(huì)是平靜安寧。
•   將要為了母親，先了很多孩子教育方面的書，這本書本來(lái)覺得買得太早了，但是以前看過蔡真妮的書，覺得不錯(cuò)，于是還是買了。書是圍繞蔡真妮的三個(gè)小孩子在美國(guó)學(xué)樣成長(zhǎng)的故事，并結(jié)合了許多相應(yīng)年齡的案件，很實(shí)用。這些年自己有時(shí)候性格某些方面應(yīng)該改，但是卻根深蒂固的很難改，讀了這本書，發(fā)現(xiàn)自己性格形成的很多原因的來(lái)自小時(shí)候父母的教育。個(gè)人感覺現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，很浮躁，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們作家長(zhǎng)不可能再象父輩一樣，盡可能的為孩子安排好生活，不現(xiàn)實(shí)。將來(lái)我們的孩子為什么活著呢？一定要建立起孩子們獨(dú)立的人格，善良，自信，樂觀，有責(zé)任等等?？戳诉@本書啟發(fā)很大，其實(shí)中國(guó)的老祖宗也是一直倡導(dǎo)先培養(yǎng)品性，可是我們現(xiàn)在都只注重技能，應(yīng)該改變一下了。
•   這本書的作者在深入美國(guó)家庭及社會(huì)、學(xué)校教育的方方面面，細(xì)微之處用大量的實(shí)例，描述了美國(guó)整個(gè)社會(huì)如何尊重孩子，教育處自尊、自愛、獨(dú)立、奮斗的孩子。
  
  對(duì)當(dāng)下我們國(guó)內(nèi)苦于只圍著“應(yīng)試教育”，而忽略了孩子健康個(gè)性、品格培養(yǎng)的“教育模式”，提出了有益的借鑒。
  
  愿更多的父母來(lái)讀它
•   　　因?yàn)榻?jīng)常關(guān)心真妮的博客，關(guān)于女兒的教育問題過咨詢幾次，真妮每次都是很真摯的教我一些育兒方法，讓我很是受益。
  　　當(dāng)然了，有人說(shuō)，她的書里的教育理念都是美國(guó)西方的，不適合我們中國(guó)國(guó)情，但我覺得先進(jìn)的理念完全可以借鑒和學(xué)習(xí)，甚至連我最糾結(jié)的9月份出生的女兒到底該幾歲上學(xué)的問題，在看了書以后豁然開朗，找到了心中的答案。
  　　書到手以后，我每天中午都不在單位上網(wǎng)了，專門回家坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)看著書，感覺很棒?！　∥铱赐旰笥纸杞o小姑子了，希望更多的父母能看到這本書，這樣就會(huì)有更多的孩子在“被尊重”的氛圍中成長(zhǎng)！
  　　推薦！
•   因?yàn)檫@本書是接著《管一輩子的教育》后看的，那本書讀著有些象教科書，有些累，這本一下變得很輕松。應(yīng)該說(shuō)還是有些借鑒意義，但是也覺得作者看國(guó)內(nèi)的家庭教育還停留在十年以前的印象中，實(shí)際上我周圍的許多家長(zhǎng)都有著和作者一致的觀念和做法，我們這一代的父母應(yīng)該說(shuō)還是比較主動(dòng)和積極地接受新的思維與方法。書中更感興趣的是美國(guó)的學(xué)校教育，國(guó)內(nèi)的學(xué)校教育，似乎總是聽到批評(píng)的聲音，種種的不盡如人意，但從兒子讀書這四年，還是感覺到了變化，雖然不是很顯著。有時(shí)書讀來(lái)象散文，一個(gè)幸福的家庭三個(gè)可愛的孩子歷歷在目，會(huì)禁不住地笑出來(lái)，這是最讓我羨慕的。有時(shí)間還是想去看看作者的博客。
•   如果說(shuō)要推薦當(dāng)下好的育兒書，有兩本，一本是《好媽媽勝過好老師》，另一本是《用尊重成就孩子的一生》，前者注重對(duì)孩子行為道德的塑造，目標(biāo)就是把孩子塑造成一個(gè)優(yōu)秀的人，有很多處理的技巧看完后能借鑒到自己孩子身上；后者則是注重孩子的天性，順應(yīng)孩子的興趣愛好，并用尊重去灌溉，目標(biāo)是使孩子成為一個(gè)快樂有自信的人，這種寬容和尊重的態(tài)度值得很多中國(guó)父母學(xué)習(xí)。兩本書的立足點(diǎn)不同，中美的國(guó)慶和教育制度也不同，各有優(yōu)點(diǎn)，兼收并蓄
•   書的內(nèi)容還不錯(cuò)，美國(guó)的教育更注重人與人之間的尊重，而我們中國(guó)式教育則更多的是講究服從父母，講究孝道。我覺得將書中介紹的尊重孩子的感受，平等的對(duì)待孩子和中國(guó)傳統(tǒng)的孝道相結(jié)合教育孩子比較好，給孩子更豐富的人格對(duì)他一生都受益匪淺。
•   本書用尊重、信任、建立父母和孩子的和諧關(guān)系，用成人角度去對(duì)待孩子，讓他們?cè)谏钪畜w驗(yàn)，要尊重他們的想法，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，很好比較中國(guó)教育和美國(guó)教育的區(qū)別，讓我意識(shí)到孩子最重要的是孩子的品質(zhì)，孩子的獨(dú)立，而且在書中鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言讓你在生活中幸福感增加！
•   書到手后翻看幾頁(yè)后就無(wú)法停下來(lái),非常好的書,作者用很多實(shí)際的例子來(lái)對(duì)比美國(guó)教育和中國(guó)教育的差異,尤其是尊重孩子方面,中國(guó)的父母太需要改善了.推薦家有孩童的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的看看此書,真的受益匪淺
•   感嘆美國(guó)父母教育孩子的理念——學(xué)會(huì)放手、培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力、幽默風(fēng)趣、尊重孩子。更加感嘆美國(guó)父母的瀟灑——自己獲得輕松愉快，教育孩子兩不誤，這是值得中國(guó)為人父母好好學(xué)習(xí)的。
•   非常非常好的育兒書！！
  能詳細(xì)的比較中西文化教育方面的差距，非常值得借鑒！
  一直很不喜歡國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，覺得有很多的弊端，自己是過來(lái)人，看到下一代也厭煩學(xué)習(xí)真的很痛心！學(xué)習(xí)本來(lái)是很快樂的，但在我國(guó)靠成績(jī)吃飯根本沒法讓人感到快樂?，F(xiàn)在學(xué)校也在提倡素質(zhì)教育，可惜只是形而上學(xué)，首先教師的素質(zhì)就沒有達(dá)到，學(xué)校也沒有提供一個(gè)孩子全面發(fā)展的良好環(huán)境。許多父母在未生孩子前思想比較開放，認(rèn)為只要孩子健康快樂就好，可一旦孩子上學(xué)后，在大環(huán)境的影響下家長(zhǎng)的觀點(diǎn)180°的大轉(zhuǎn)彎，全部按照老師的要求的思維走。否則老師和家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子成不了才，以后競(jìng)爭(zhēng)不過別人。實(shí)際上素質(zhì)教育是最難的，要求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)比較全面才行，單單只應(yīng)付考試，教師這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)多余，電學(xué)化教育就可以了，教師乃傳道授業(yè)也，他們要教的知識(shí)往往比書本里的東西還多！
  這本書經(jīng)作者實(shí)踐而著，不空洞，不泛泛而談，她把理論融入實(shí)際中。最難能可貴的是把中西教育認(rèn)真的對(duì)照比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，很認(rèn)真負(fù)責(zé)！
  書面有則廣告詞：許多父母看后，恨不得把孩子重新再養(yǎng)一次。 這句話一點(diǎn)也不夸張！幸好我的寶寶才9個(gè)月，竊喜一下*^^*
•   不僅孩子需要尊重 每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重 作者寫到的美國(guó)教育方式處處體現(xiàn)了 孩子不僅在家庭得到民生與尊重 在學(xué)校更是如此 在這樣環(huán)境長(zhǎng)大的孩子怎么能會(huì)不自信呢 我國(guó)什么時(shí)候才能有這樣的民主 人與人之間真正的平等什么時(shí)候才能到來(lái)
•   看過則會(huì)深刻的思考我國(guó)特別是我所在城市的教育是不是已經(jīng)走入到一個(gè)誤區(qū)中了。我很向往美國(guó)的教育可以給孩子一個(gè)寬松、人性、卻能展現(xiàn)自我價(jià)值，從學(xué)生自身發(fā)展、培養(yǎng)出獨(dú)立自主卻極富頭腦和創(chuàng)造精神的孩子。我本身就是一名教師，也是一名母親，看過很多的育兒書，從中學(xué)到很多的知識(shí)，無(wú)論每本書它的中心都是讓孩子能有一個(gè)自我發(fā)展自我反思的空間，讓我們家長(zhǎng)和老師用愛來(lái)營(yíng)造出孩子健康的未來(lái)?？墒敲靠催^一本書之后我都糾結(jié)不已，我想用自己的方法去帶給孩子最真實(shí)的知識(shí)環(huán)境，帶給他們一個(gè)健康的未來(lái)，可是每每有一個(gè)好的想法和憧憬都會(huì)和現(xiàn)實(shí)的“分?jǐn)?shù)”所謂的“素質(zhì)教育”有很大的沖突。眼睜睜的看著一批又一批的孩子重復(fù)著這種心靈上的摧殘，卻又無(wú)能為力。每每看到新聞中有學(xué)生殺人、自殺等等，我的內(nèi)心又都是傷感一片，教育究竟是為了什么？是為了考上清華北大，還是身心健康用能力來(lái)充實(shí)生活？ 看到一些大學(xué)生的所作所為，有的分析是自身調(diào)節(jié)能力不行，但是歸根結(jié)底是不是應(yīng)該反思我們的教育體制，教育觀念，扭轉(zhuǎn)教育在家長(zhǎng)在孩子心目中“北大清華”至上的思想呀！
•   一本沒有太多宣傳色彩，一本認(rèn)認(rèn)真真寫出來(lái)的好書，讓你清醒地看到了中國(guó)的教育問題出在哪里，為什么我們的孩子沒有輸在起跑線上，卻輸在了終點(diǎn)，為什么，因?yàn)槲覀兊慕逃尯⒆尤笔Я颂嗵喑晒Φ奶刭|(zhì)。我們有的可能只是知識(shí)，而不是能力。這本書不僅讓你看到了做到尊重對(duì)于美國(guó)的父母如同習(xí)慣般的簡(jiǎn)單，對(duì)于中國(guó)的父母即使我們意識(shí)到了尊重的重要性，做起來(lái)卻有多難。
  那些生動(dòng)鮮活的實(shí)例，讓我們看到的是個(gè)個(gè)有愛心的美國(guó)老師，而在中國(guó)老師的努力好似背負(fù)的也是種教育背后的巨大壓力，顯現(xiàn)在孩子們面前的不是希望，而是悲哀。而我們的中國(guó)父母呢，怕是有太多，親手把孩子本應(yīng)有的美好未來(lái)給斷送了，為什么，因?yàn)槲覀儾欢萌绻鹬仄降鹊娜?duì)待我們的孩子，因?yàn)槲覀冞@一輩就沒體會(huì)過真正的被尊重。我們已經(jīng)悄然的喪失了尊重和愛的能力，我們尚需修復(fù)，又何況孩子們。
  太多的早教方案充斥著中國(guó)的市場(chǎng)，甚至把用于治療智殘兒童的閃卡，拿來(lái)開發(fā)我們正常兒童的右腦，難道不痛心么？
  記憶力，記憶力，還是記憶力，把字典背會(huì)，還要字典做什么，運(yùn)算心算口算，還要計(jì)算器干嗎，這本書告訴我們什么，太多我們應(yīng)該反思的...
  從個(gè)人角度，我是真妮的粉絲，喜歡真妮的睿智，理性和淡定的生活態(tài)度，作為人妻人母的那份智慧，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
•   看看美國(guó)人的教育思路。有一些啟發(fā)。尊重孩子，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，性格應(yīng)該比分?jǐn)?shù)考試更重要。我們都生活在中國(guó)，考制得國(guó)家，不過也常常要自我反思一下，在家庭教育中多提供一些自由開放的環(huán)境。會(huì)常常不斷地看看這本書，提醒自己。
•   書中所述就像一個(gè)個(gè)故事，基本上都是美國(guó)父母和孩子之間發(fā)生的事，沒有說(shuō)教味，很有意思。書拿回來(lái)后，女兒就搶著看，看得津津有味，她從書中看到了和中國(guó)不一樣的家庭，也感受到了不一樣的教育。
  有一天和女兒的老師講起一件事，需要看我的手機(jī)中的錄相，女兒恰好看到，當(dāng)時(shí)沒作聲就走開了，后來(lái)在回家的路上，女兒說(shuō)，在美國(guó)不經(jīng)過孩子的允許就把錄相給別人看是違法的。我向她解釋了并沒有把手機(jī)中她的錄相給老師看，而是別的。同時(shí)也表?yè)P(yáng)她，知道應(yīng)自己應(yīng)享有的權(quán)利，懂得保護(hù)自己的權(quán)益了。
•   雖然還有2個(gè)月才會(huì)和我們見面，但是似乎現(xiàn)在就開始想給TA更多更好的愛。我們都是中國(guó)的第一批獨(dú)生子女，雖然享受了得天獨(dú)厚的寵愛，但是現(xiàn)在回想，在教育、成長(zhǎng)這方面，中國(guó)似乎做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
  素質(zhì)教育，從我們上中學(xué)開始就一直叫囂著，可是直到現(xiàn)在，還是有那么多的學(xué)生被進(jìn)行填鴨，可憐的寶寶在上幼兒園就要學(xué)這學(xué)那，生怕輸在了“起跑線”；小學(xué)的孩子除了語(yǔ)數(shù)還要學(xué)外語(yǔ)，參加奧數(shù)等等其他的課外輔導(dǎo)，因?yàn)橐媾R“小升中”的選拔，家長(zhǎng)一門心思地想把孩子往重點(diǎn)送，而在這方面教育部門所能控制監(jiān)管的又太少；中學(xué)的孩子天天晚自習(xí)，拖著沉重的書包、身體，千軍萬(wàn)馬地過獨(dú)木橋。
  看過一個(gè)漫畫，諷刺中國(guó)教育的，這邊是不同性格、身材的孩子，經(jīng)過“中國(guó)式教育機(jī)器”以后，全部都是一個(gè)模子一個(gè)樣子了。我們總以為孩子學(xué)習(xí)好，工作好，他就一生好，殊不知，其實(shí)孩子也有自己的思考，自己的生活方式，自己的選擇。何必強(qiáng)人所難呢？所以我們必須尊重他們。我們總以為供他吃飽穿暖，除了學(xué)習(xí)，其他的都由我們承擔(dān)就夠了，可這樣，當(dāng)他們離開我們的襁褓后，他會(huì)怎樣呢？
  中國(guó)式的教學(xué)、中國(guó)式的溺愛，太需要我們反思和警醒了！
  這本書很受用，正反映了我們這些當(dāng)父母無(wú)奈而又需要改進(jìn)的思維，真希望教育界和出版社多出版這樣的圖書！
•   美國(guó)父母的寬容教育、以身教育對(duì)孩子確是很好的！自己感覺受益匪淺，對(duì)孩子的特性了解不夠，所用的辦法就時(shí)感無(wú)效，氣則來(lái)了，焦慮情緒下所用的辦法就更糟糕了。通過學(xué)習(xí)用尊重成就跟孩子的溝通，相互了解、相互幫助、相互尊重，使得孩子更早建立起責(zé)任心和榮譽(yù)感。
•   生活中的例子讓人覺得更貼近實(shí)際，感覺到了尊重是美國(guó)教育的核心，看到了一個(gè)睿智媽媽的教育心得，從中知道了很多，像越是孩子喜歡的東西父母越要細(xì)水長(zhǎng)流維持他的興趣，可平時(shí)我們是挑著孩子剛興趣的東西，一下子都的塞給孩子，覺得只要是她喜歡的，都要達(dá)成她的愿望，可這樣導(dǎo)致孩子做什么都不能保持長(zhǎng)期興趣，夠了就不在乎了，也讓我們很頭疼，太多時(shí)候都是呵斥她，看完書覺得有豁然開朗的感覺
•   作者用自己的生活感悟?qū)懗隽烁改傅男穆?，有少量是關(guān)于美國(guó)教育方面的問題在中國(guó)不太適用，但總體還是不錯(cuò)的，讀完后讓我在思想上有了很大轉(zhuǎn)變。尊重孩子比給他更多物質(zhì)需求重要太多，但大多數(shù)家長(zhǎng)確忽略了這一點(diǎn)。
•   在沒有看這篇文章之前，我想我會(huì)延續(xù)父輩教育孩子的方法教育我的下一代。認(rèn)為這才是為孩子好，有利于孩子的成長(zhǎng)。其實(shí)，這是中國(guó)父母教育孩子普遍存在的問題，管的過多，關(guān)心的過多，總是過于小心翼翼。孩子對(duì)父母的依賴程度與日俱增，他或她可能不會(huì)珍惜父母為他們提供的一切，而認(rèn)為這是理所當(dāng)然的父母應(yīng)該給的。不懂得感恩，沒有自己的主見，是很多孩子會(huì)存在的問題。不要等到他們成年之后再去抱怨，養(yǎng)了這么多年的孩子如何如何，想想當(dāng)初也許是父母管束的太多造成了今天的結(jié)果。雖然我現(xiàn)在還沒有孩子，我堅(jiān)信，有了下一代之后，會(huì)吸取這本書中美國(guó)父母教育孩子的合理之處，加以改進(jìn)，用在對(duì)自己孩子的培養(yǎng)上。
•   在女兒剛好五個(gè)月的時(shí)候收到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)發(fā)給的《用尊重成就孩子的一生》，此書真的是一顆及時(shí)雨，滋潤(rùn)我們的心田，剛剛有了女兒，對(duì)于孩子的教育方面可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)不足，知道要跟孩子做朋友，多去交流等，但是潛意識(shí)里真正遇到一些生活中瑣碎的事時(shí)，真的不知道該如何處理，真妮的書給我們指明了方向，知道該如何去做，謝謝真妮的付出，也謝謝當(dāng)當(dāng)，會(huì)繼續(xù)支持！
  這幾天還有買真妮的《懂愛的女人最幸?！放瓮炜焓盏?。
•   怎樣去真正的去尊重孩子？美國(guó)的教育真正是做到了這一點(diǎn)?？戳吮緯?，你也就會(huì)了解為什么那么多人去美國(guó)留學(xué)了。我們的國(guó)家教育體制很難做到，對(duì)老師的考核什么時(shí)候不再是看孩子的分?jǐn)?shù)，才能做到尊重孩子。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不一樣的，分?jǐn)?shù)又能真正代表孩子的成長(zhǎng)？自信樂觀等能用分?jǐn)?shù)很衡量嗎？
  強(qiáng)烈推薦每位教育者和所有的父母讀一讀。
•   收到這本書后，兩天內(nèi)就看完了。真是是很好的一本書，對(duì)于美國(guó)和中國(guó)的教育做了很好的比較。我希望可以做一對(duì)好父母，給予孩子尊重，讓孩子有個(gè)愉快幸福的童年，尊重孩子的選擇，放手讓他們按照自己的意志去成長(zhǎng)。而不要以一句“我是為了你好”來(lái)讓孩子做他不喜歡的事。也希望中國(guó)的教育體制以后可以慢慢改善，不要給孩子太大的壓力。真是一本好書?。?/li>
•   用尊重成就孩子的一生，美國(guó)教育
•   用尊重、理解與寬容對(duì)待孩子，這才是家庭教育的真諦。我和國(guó)內(nèi)其他家長(zhǎng)一樣，也是天天給女兒報(bào)班學(xué)琴，無(wú)奈啊，真的很迷茫
•   這本書從中美兒童教育來(lái)探討其中的差異。我非常認(rèn)同，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，父母應(yīng)尊重他/她的選擇和決定，而父母只有引導(dǎo)和提供信息的義務(wù)。這也正是美式教育的基礎(chǔ)。
  
  記得，當(dāng)我的孩子還是1.5歲的時(shí)候，帶她去超市都由她來(lái)決定選擇的零食和玩具。我也因此被很多的中年婦女報(bào)以異樣的目光。現(xiàn)在，我的孩子已經(jīng)4歲了，她已經(jīng)養(yǎng)成的慎重做決定，并且做決定就不后悔的習(xí)慣，包括選擇他的幼兒園和興趣課。這完全是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。
  
  中國(guó)的很多父母，在孩子小的時(shí)候，完全包辦所有的事情，小到生活起居，大到考試升學(xué)。但極少有父母問問孩子，你確定你喜歡嗎，你確定這是你想要的。。。而等到孩子一旦成年，就把他往社會(huì)上一推。其實(shí)，孩子很無(wú)奈因?yàn)楦揪蜎]有經(jīng)過做決定的練習(xí)，小的時(shí)候沒有自主選擇的權(quán)利，等大了選工作選婚姻了不是沒有選擇的權(quán)利就是根本就不會(huì)選擇。因此，現(xiàn)在很多社會(huì)問題正是中國(guó)教育的悲哀。
  
  所以，中國(guó)的父母，讀讀這本書吧，也許會(huì)有啟發(fā)的。
•   看了1/3，給我的感覺就是美國(guó)的學(xué)前/幼兒教育完全是以孩子的自由、興趣為主，從各方面尊重孩子，而相比較國(guó)內(nèi)的教育，完全是家長(zhǎng)“一言九鼎”。
•   我是個(gè)懶人，在當(dāng)當(dāng)**買書很少寫評(píng)論，我買的育兒方面的書最少有60.70本，現(xiàn)在如果讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)感受，我覺得我心中的必買書籍排名是這樣的，1.《用尊重成就孩子的一生》 2.《好媽媽勝過好老師》 3.《窗邊的小豆豆》 4.《捕捉兒童敏感期》 5《愛和自由》，這也就是我給自己朋友推薦的書單。
  
  如果，媽媽們還有關(guān)注靈修的，也就是從根本上思考問題的，那就可以看1《一念之轉(zhuǎn)》 2《零極限》， 3《救救孩子，還是救救你自己》，閱讀順序也是先看前兩本，然后看最后的一本，因?yàn)樽詈笠槐居玫搅?前兩本里面的理念，方法，看前兩本，能讓后一本看的更流暢。
  
  如果，媽媽們還有關(guān)心孩子身體照顧方面的，我推薦羅大倫博士的博客，里面對(duì)孩子感冒，咳嗽的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓你有新的思考。還可以關(guān)注小兒推拿的方法。
  
•   尊重鼓勵(lì)，不把自己的想法強(qiáng)加與孩子，不要‘我是你老子，你就得聽我的’，‘我做的一切都是為你好’，書在講向美國(guó)父母學(xué)習(xí)好的教育，還是很尊重中國(guó)五千年的文明和好的傳統(tǒng)的
•   作者雖然寫的是在美國(guó)的教育方法，但在國(guó)內(nèi)同樣適用，讀了覺得受益匪淺，每天晚上睡覺前都翻一翻，反復(fù)讀其中的篇章，真的我們家長(zhǎng)尊重孩子、寬容孩子，給孩子自己的空間
•   正如書名《用尊重成就孩子的一生》所言，真的是一種與我們不同的教育理念和成才經(jīng)驗(yàn)，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考，并能真正地培養(yǎng)我們的孩子，讓他有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)，自主成才！
•   非常喜歡的一本書，作者的孩子都非常可愛，有時(shí)候看著看著會(huì)不自覺的笑出來(lái)，但最使我收益的是美國(guó)的素質(zhì)教育，我本來(lái)也非常贊同美國(guó)的教育方式，也覺得自己被中國(guó)的應(yīng)試教育深深束縛，但是孩子上了一年級(jí)后，對(duì)他要求還是挺嚴(yán)格的，（還是應(yīng)試教育的結(jié)果吧），自從看了這本書以后，我對(duì)孩子不在像從前那么嚴(yán)格，但是孩子似乎比以前更好了，所以我認(rèn)為，父母要放手，要相信孩子，尊重孩子，孩子完全可以處理好自己的事情。
•   喜歡書中所闡述的美國(guó)教育體制中老師及家長(zhǎng)所遵循的原則——尊重、保護(hù)孩子的興趣，孩子在看似輕松的環(huán)境中生活，實(shí)際上孩子的綜合能力卻得到了更全面更系統(tǒng)的進(jìn)步與提高。
  由衷的感嘆美國(guó)孩子與中國(guó)孩子的生活確實(shí)不是在一個(gè)層面上，可惜，這里還是中國(guó)，我們的孩子受到的還是中國(guó)式教育，所以有點(diǎn)悲哀。
•   孩子是一個(gè)人一生中最偉大的一項(xiàng)工程，教育孩子更是每個(gè)做父母的需要不斷學(xué)習(xí)的課題，西方教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)相較本土而言，更注重孩子的個(gè)性、獨(dú)立和創(chuàng)造力，在東西方的不同理念中尋找更適合孩子的溝通教育方式尤為重要，這是本值得閱讀的書！
•   很受啟發(fā)。書里介紹了很多美國(guó)兒童教育方面的觀點(diǎn)，很有啟發(fā)。雖然不是都適合我國(guó)國(guó)情，但是給家長(zhǎng)提供了一種新的思路 ，應(yīng)該如何與孩子相處，怎樣尊重孩子。
•   無(wú)論是孩子還是成人，一生的付出，其實(shí)都是為了得到尊重；這本書我覺得既是美國(guó)教育的成功，也是中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，比嚴(yán)格要求孩子，居高臨下地教育孩子的效果好得多。強(qiáng)烈推薦！
•   美國(guó)的民主首先基于在尊重的基礎(chǔ)之上。對(duì)他人的尊重，父母對(duì)孩子的尊重。尊重，成就了孩子成為他自己，這是?中國(guó)父母最欠缺的。
  唯有懂得去尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而不是當(dāng)做父母的附庸，唯有如此才能讓他們能勇敢地去做自己，勇敢地選擇走自己的路。最終通過自己的努力成就自己精彩的一生。
•   很喜歡這本書，對(duì)我有很多啟發(fā)。我自己從事多年小學(xué)教育工作，但是對(duì)當(dāng)小學(xué)生的媽媽來(lái)說(shuō)，覺得做的還不夠好，不是很自信。認(rèn)真讀了這本書，里面的許多事例讓我有很深的感悟。孩子，無(wú)論他年齡多小，家長(zhǎng)要始終記得，他是一個(gè)獨(dú)立的人，今日獲得尊重，才能身心健康、快樂自由的成長(zhǎng)為明日愛自己尊重他人的人。
•   收到書第一時(shí)間開始閱讀了，一下子就被吸引了，用了兩個(gè)白天的時(shí)間讀完本書，受益非淺。我的孩子快4歲了，看完此書，我開始反思自己對(duì)兒子的教育，缺乏尊重，總是認(rèn)為他還小，什么都不懂，總是從自己的角度把自己認(rèn)為好的事情強(qiáng)加于他，而從來(lái)沒有考慮過他的感受。很高興能在兒子還小的時(shí)候讀到這本書，讓我在今后對(duì)兒子的教育上能注意更尊重他，更能以他的感受為先，多讓他自己去選擇，希望在以后的日子里，活得更快樂，更自信。
•   美國(guó)的一些教育理念值得學(xué)習(xí).在中國(guó)就是高分低能的孩子太多了.我本身就是被父母照顧的太好了.我理解父母都想無(wú)微不至的照顧孩子的感覺,現(xiàn)在自己也當(dāng)母親了.但因有被照顧的太無(wú)微不至了的反感,所以打算借見本書中的一些好理念.我母親就很喜歡偷看我的手機(jī)短信,從小睡覺不準(zhǔn)關(guān)門(說(shuō)是關(guān)門就代表把父母拒之門外),我都30歲了什么事都得管一把.唉.天下父母心啊.
•   一本沒有太多宣傳色彩,一本認(rèn)認(rèn)真真寫出來(lái)的好書,讓你清醒地看到了中國(guó)的教育問題出在哪里,為什么我們的孩子沒有輸在起跑線上,卻輸在了終點(diǎn),為什么,因?yàn)槲覀兊慕逃尯⒆尤笔Я颂嗵喑晒Φ奶刭|(zhì)。我們有的可能只是知識(shí),而不是能力。這本書不僅讓你看到了做到尊重對(duì)于美國(guó)的父母如同習(xí)慣般的簡(jiǎn)單,對(duì)于中國(guó)的父母即使我們意識(shí)到了尊重的重要性,做起來(lái)卻有多難。
•   當(dāng)三年級(jí)的兒子說(shuō)班主任威脅他們班的調(diào)皮的同學(xué)退學(xué)、罰他們班的學(xué)生抄課文、甚至用透明膠封學(xué)生嘴巴等等時(shí)，我就想起了這本書，在中國(guó)，可能只有極少數(shù)的老師會(huì)尊重學(xué)生，大多數(shù)都是威脅、恐嚇、打罵。老師對(duì)家長(zhǎng)也不尊重。真希望兒子能生在美國(guó)，能健康成長(zhǎng)。這本書寫得非常好，家長(zhǎng)看后能起點(diǎn)幫助。我說(shuō)的一點(diǎn)幫助是指在中國(guó)這種應(yīng)試教育中，當(dāng)你面對(duì)孩子可憐的成績(jī)單、面對(duì)學(xué)校把學(xué)習(xí)任務(wù)大部份推給了家長(zhǎng)、面對(duì)孩子超重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)控制不住的冒火會(huì)壓下一些。
•   我認(rèn)為很好的一本書，同事曾經(jīng)說(shuō)過，現(xiàn)在的書都是怎么教育子女，為什么沒有如何教育家長(zhǎng)的呢，這是一本如何讓我們家長(zhǎng)做得非常好的書，很受啟發(fā)，雖然美國(guó)式教育與中國(guó)教育在學(xué)校非常不一樣，這是事實(shí)，改變不了，可是家庭的教育觀卻可以改變，多尊重孩子，多給他自由！
•   對(duì)于教育孩子，我們做家長(zhǎng)的一直有很多誤區(qū)，卻常常還不自覺。讀了蔡真妮的這本書后，受到很大啟發(fā)。孩子不是家長(zhǎng)們的私有財(cái)產(chǎn)，也不是我們家里豢養(yǎng)的小動(dòng)物，想怎么使用就怎么使用，想怎么著就怎么著，他們是獨(dú)立的個(gè)體，是和我們大人一樣平等的生命，要想教育好孩子，尊重孩子應(yīng)當(dāng)放在第一位。
•   這本書雖然是根據(jù)美國(guó)社會(huì)的形式寫的；但是其中用尊重的方式值得我們好好的借鑒；因?yàn)橹袊?guó)文化中歷來(lái)是家長(zhǎng)權(quán)威教育；孩子的教育要尊重孩子的選擇；我很有感觸；為我以后規(guī)劃我們家寶貝的未來(lái)有一個(gè)參考。
•   趣味性和理論性實(shí)踐性結(jié)合的非常好的一本書，讓人在非常輕松的氛圍中了解了美國(guó)的教育理念，書中作者家里三個(gè)可愛的孩子的事跡常常讓我捧腹大笑，當(dāng)然美國(guó)的教育理念不一定全部適合中國(guó)國(guó)情，但是看看人家怎么做，至少開闊了思路，此書不僅對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育大有裨益，而且我認(rèn)為書中的很多觀點(diǎn)對(duì)于成年人之間的相處也有很大幫助！總之推薦！
•   此書跟尹建莉的《好媽媽勝過好老師》很多觀點(diǎn)一致，但此書寫得很幽默，同時(shí)也感慨美國(guó)孩子的幸福，我們的孩子生在中國(guó)受著應(yīng)試教育的影響，已經(jīng)背負(fù)很沉重的包袱，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該好好對(duì)待孩子，不能一味的只注重孩子的學(xué)習(xí)，更要多注重孩子的身心健康成長(zhǎng)，這本書看過之后希望能有更多的家長(zhǎng)意識(shí)到這個(gè)問題，給孩子自由想象的空間，給孩子自信的空間，讓孩子不要從小就背負(fù)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，每位當(dāng)媽媽的都要多看看關(guān)于這方面的書，才能讓自己跟孩子相處融洽，孩子幸福快樂家長(zhǎng)才會(huì)快樂！
•   看了那么多育兒書籍，最喜歡的就是真妮的這本用尊重成就孩子的一生。我一直不大贊成“虎爸”“虎媽”，因?yàn)閺男“謰尵秃茏鹬匚?，所以我沒有青春叛逆期，我沒有受過父母的打罵，我一直很慶幸自己出生在這樣的一個(gè)家庭，我也希望能給自己的孩子提供這個(gè)的成長(zhǎng)環(huán)境。我覺得想“放養(yǎng)”孩子的人，都可以看一看這本書。
•   看到身旁很多孩子教育方面都多少有欠缺，也擔(dān)憂自己教育孩子分寸把握不好，所以在孩子出生前先惡補(bǔ)一下育兒方面的知識(shí)。前后買了真不少的書。這本書是第一個(gè)看完的，很受益。雖然作者的孩子很幸運(yùn)生長(zhǎng)在一個(gè)注重“尊重”的大環(huán)境中，能享受到很多國(guó)內(nèi)孩子只能耳聞的待遇。至少一些觀念還是值得國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)思考借鑒的。想象現(xiàn)在的家長(zhǎng)也的確不容易，為了孩子要不斷完善自己，提高自己。自身觀念、做法方面通過努力可以改變，身外的大環(huán)境不論是否合理，卻很難改變。能讓孩子心理健健康康、快快樂樂成長(zhǎng)的家長(zhǎng)還是很讓人佩服的。
•   看了不止一遍。每當(dāng)遇到困惑時(shí)，都會(huì)拿起來(lái)翻翻，心情也會(huì)隨之平靜下來(lái)。時(shí)下，每個(gè)母親在育兒?jiǎn)栴}上不僅需要知識(shí)，還需要運(yùn)用智慧。多了解孩子的想法，站在他們的角度看看這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與他們的心靈就更接近了些。作者以娓娓到來(lái)自己親身經(jīng)歷的方式，向我們展現(xiàn)了一幅幅多姿多彩的家庭生活畫面。特別喜歡作者從容的心態(tài)，和對(duì)待孩子寬容、理解、尊重的交流方式。
•   尊重孩子這是我們很多家長(zhǎng)都應(yīng)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容.就說(shuō)我自己吧.雖然看了這本書,但是我要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)還是很有難度的.中國(guó)的家長(zhǎng)總是容易當(dāng)父母當(dāng)?shù)奶?我自己就是這樣,總是擔(dān)心這個(gè)問題,擔(dān)心那個(gè)問題.就象作者說(shuō)的一個(gè),為什么中國(guó)的家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子有這樣的缺點(diǎn)有那樣的問題.而在美國(guó)他們常?？吹氖呛⒆拥膬?yōu)點(diǎn).為什么孩子就是有問題的呢?或者是家長(zhǎng)不注意就會(huì)出問題.我們總是把眼光對(duì)準(zhǔn)問題,沒問題也要給她找問題.比如孩子愛動(dòng)一點(diǎn)我們會(huì)擔(dān)心她以后不專心,坐不住.太靜會(huì)認(rèn)為她不受運(yùn)動(dòng),不活潑或者不愛交際.為什么我的注意不是,哦我的孩子很活潑,我的孩子很穩(wěn)重.
  　　因?yàn)榭吹絾栴}多,所以我們做父母壓力很多.好象一不小心,一沒注意就會(huì)把孩子養(yǎng)成有很多問題與缺點(diǎn)的孩子一樣.對(duì)孩子不放心,不相信.所以就不放手,不尊重.
•   本書適合所有已為人父母和即將成為父母的人。
  讀完此書，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)家庭里的傳統(tǒng)教育存在諸多問題。而這些問題正嚴(yán)重影響一代又一代中國(guó)孩子的心智成長(zhǎng)。孩子的健康成長(zhǎng)不僅僅是衣食無(wú)憂，更重要的是孩子擁有一個(gè)正確良好的心態(tài)去面對(duì)生活中的一切，而不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。
  在我還沒有做媽媽之前就能讀到這本書，非常慶幸。這本書不僅讓我明白應(yīng)該如何因材施教，同時(shí)，也能幫助我修正心態(tài)面對(duì)自己的未來(lái)人生?？芍^是，一舉多得了。
  一本好書，即使只看一眼，也是會(huì)有幫助的，何況是完整的讀完整本書呢。
  我會(huì)將此書推薦給我周圍做爸媽的朋友們，一起為寶寶們創(chuàng)造正真意義上的美好明天。
•   從來(lái)沒有在拿到一本書后這么津津有味的看了好多篇，這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)魅力好大~
  寫的很實(shí)際，很有啟發(fā)作用，雖然中國(guó) 美國(guó)的兩種文化差異真的不少，但對(duì)于我們這些對(duì)育兒經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕媽媽值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去思考，從嬰幼兒開始就尊重孩子，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力 思維等。
  大力推薦本書，因?yàn)橛泻芏嗑A的方面值得我們?nèi)ノ?去應(yīng)用在我們自己的孩子身上~
•   我是作者博客的好友，這本書沒有枯燥說(shuō)教，看起來(lái)很輕松。很支持珍妮的觀點(diǎn)，但是我唯一困惑的是，如何借鑒美國(guó)家庭和學(xué)校一些好的做法，同時(shí)又能讓孩子適應(yīng)國(guó)內(nèi)目前還不是那么尊重個(gè)性的大環(huán)境。
•   理解孩子最重要,教育孩子不是為了考上好大學(xué),而是為了孩子未來(lái)一生的幸福.讓孩子充滿自信,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),勇敢說(shuō)出自己的觀點(diǎn),善待自身,父母培養(yǎng)這樣的孩子才是目的.
•   這本書許多章節(jié)都會(huì)給中國(guó)的爸媽以啟示。比如父母是否應(yīng)該為自己的孩子擇業(yè)中指出：“父母可以提出建議，但是要尊重孩子自己的意愿”，“關(guān)鍵在于他會(huì)樂在其中，享受自己的成就”，“家長(zhǎng)不要以自己的經(jīng)歷和見識(shí)去約束孩子”，“家長(zhǎng)如果有意引導(dǎo)孩子向某個(gè)方面發(fā)展，從小就要?jiǎng)?chuàng)造些這方面的條件，給孩子提供認(rèn)識(shí)這一領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，而絕不是到了考大學(xué)時(shí)才來(lái)橫加干涉”，“當(dāng)然，如果孩子自己對(duì)未來(lái)所學(xué)沒有明確的喜好，那么父母根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)孩子的了解，幫孩子做個(gè)合適的選擇是應(yīng)盡的責(zé)任”。
•   這本書看了一大半，做為現(xiàn)代的父母很多我們都懂，但在這個(gè)環(huán)境里不可能與美國(guó)一樣，作者也是中國(guó)人能兩方面看問題，有些方法處事值得我們學(xué)習(xí)與思考，很多時(shí)候我們自認(rèn)為是很尊重孩子了，看書后才知道我們并沒有真正做到，多多少少都會(huì)干涉其中，真正做到單靠一個(gè)人的力量還不夠。不過自己看后是有啟發(fā)的，至少我明白我的不足之處
•   真妮的博客一直在看，非常受益。這次看到真妮編輯出書，馬上訂了一本。很贊同真妮的觀點(diǎn)。尤其在中國(guó)的家庭，以前的父母比較家長(zhǎng)制，也比較少的時(shí)間關(guān)注孩子，容易忽略孩子的想法和感受。現(xiàn)在的父母是比較關(guān)注孩子了，但更多的是關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子本身了解甚少。尊重是了解開始。很多家庭問題，與父母與孩子之間的溝通和理解出了問題有關(guān)。其實(shí)，不僅是與孩子之間，夫妻之間相互尊重，也是和諧生活的基礎(chǔ)。
•   這是一個(gè)很不錯(cuò)的書，我看了真還想看一遍，也推薦給同事看了。有很多育兒觀點(diǎn)值得我們借鑒。在小孩的童年時(shí)代，良好的品性和習(xí)慣培養(yǎng)是最最重要的，樂觀自信的性格特征，將是其以后人生克服各種困難的能量保障。順其自然的育兒理念也非?？茖W(xué)的。孔夫子早在幾千年前就提出要因材施教，目前中國(guó)的教育做不到這點(diǎn)，我們做父母的就應(yīng)該對(duì)自己的孩子多點(diǎn)了解，以促其個(gè)性特長(zhǎng)有最好的挖掘和培養(yǎng)。
•   雖然此時(shí)的一些理念還是存在中西方文化差異，但還是值得我們中國(guó)家長(zhǎng)一看的，因?yàn)樽鹬厥敲總€(gè)人都應(yīng)享有的權(quán)利，包括未成年人，但我們很多家長(zhǎng)從心里還不懂得怎么尊重孩子，以致產(chǎn)生了很多教育問題，還不明白和孩子的問題在哪
•   這本書的理念我很喜歡，作者曾是中國(guó)的教育者，所以剖析起中美差別，非常中肯?？吹梦液薏坏冒押⒆铀偷矫绹?guó)去讀書。
  在這本書里，學(xué)到不少對(duì)待孩子的態(tài)度，有很多是針對(duì)中國(guó)的教育所存在的問題寫的，我覺得非常適合我。
•   這真是一本難得的好書，教育的書籍看的多了，像這本如此有趣但是有令人深思的好書的確不多見。尤其是作者和她的三個(gè)孩子的斗智斗勇，妙趣橫生，但看后，卻多多少少會(huì)讓讀者產(chǎn)生共鳴和會(huì)意地一笑，這都是我們家庭里多么熟悉的環(huán)境和情景，多看這樣的好書，會(huì)讓天下的很多父母的心平靜下來(lái)，陪著孩子慢慢成長(zhǎng)。
•   我去過美國(guó)，對(duì)那里的空氣質(zhì)量從內(nèi)心深處來(lái)說(shuō)是達(dá)到了一種嫉妒的程度。所以我買了此書?？催^之后也深感對(duì)創(chuàng)新意識(shí)嚴(yán)重不足的國(guó)內(nèi)教育有種失望。不過書中所及的尊重即使學(xué)校里得不到，在家中，家長(zhǎng)也是可以做到的。大的環(huán)境無(wú)法改變，可是我們可以改變自己。
•   很認(rèn)同書上的理念.成績(jī)不是孩子是否成材的唯一標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有自信,肯分享的孩子才是最棒的呀.
  書里很多小故事,是作者的親身體會(huì),仿佛身臨其境.
  已關(guān)注作者博客.
  希望更多中國(guó)父母可以有緣份看到這本書,教育出新一代的中國(guó)兒童.
•   美國(guó)父母的教育方式是我們做不到或無(wú)法理解的，細(xì)細(xì)考慮后會(huì)發(fā)現(xiàn)，美國(guó)的父母教會(huì)了孩子如何更好的生活，而中國(guó)的父母卻只教會(huì)了孩子如何考取高分進(jìn)名牌大學(xué)，但卻迷失了自己
•   能夠?qū)W會(huì)尊重孩子的家長(zhǎng)，在中國(guó)比較少。即使是受過高等教育的家長(zhǎng)也未必能懂得尊重自己的孩子，因?yàn)橹袊?guó)的父母都有掌控孩子的欲望的感覺，還美其名曰：我是為了你好
•   尊重孩子可以幫助孩子建立自信，我也希望自己的孩子自信，但是我一直不清楚使用什么方法，直到看到這本書，里面列舉了很具體的方法，例如：及時(shí)肯定、仔細(xì)聆聽、討論分歧。。等等，每一個(gè)建議都很容易執(zhí)行，注重孩子教育的父母?jìng)兌伎梢詤⒖肌?/li>
•   文中一如博客中的文字 行云流水 睿智非凡，不僅可以學(xué)到高超的育兒技巧還可以管中窺豹了解到美國(guó)的文化和教育體制，也許對(duì)將來(lái)孩子出國(guó)留學(xué)大有裨益。
•   很多或許一直在想為什么中國(guó)的孩子都是高分低能。該書能夠幫助中國(guó)的家長(zhǎng)了解中國(guó)和美國(guó)教育體制的不同。特別重要的是你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成功真的不能單靠學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立的人格個(gè)性，很好的社會(huì)能力才是最重要的。
•   雖然看的時(shí)候一直提醒自己不要被美國(guó)教育模式表面所迷惑，但是還是被這種不同的方式打動(dòng)了，好久沒有一口氣地看完一本書，不得不承認(rèn)真的很有道理。
  
  總的說(shuō)來(lái)，此書很客觀，對(duì)中美教育進(jìn)行比較，言語(yǔ)中肯流暢，非純粹美化美國(guó)教育，書中的實(shí)例也很生動(dòng)有趣，值得收藏的一本書，可以在孩子成長(zhǎng)過程常常拿出來(lái)翻翻。
•   很有用的書，美國(guó)媽媽對(duì)孩子的尊重確實(shí)值得中國(guó)媽媽們學(xué)習(xí)。作者是國(guó)內(nèi)去美國(guó)的，所以有親身體會(huì)，讀來(lái)很有實(shí)際指導(dǎo)意義。很好很實(shí)用！
•   本人就是愛發(fā)脾氣的媽媽，總覺得5歲4個(gè)月的孩子渾身上下都是缺點(diǎn)，可以說(shuō)很多時(shí)候不理解孩子的行為?？偸钦也坏揭粋€(gè)很好的解決方法，自從看了“用尊重成就孩子的一生”后，我的思想和觀念改變了不少，用書中一些方法去‘管教’孩子，連孩子都說(shuō)，媽媽變了，喜歡溫柔的媽媽，孩子也隨之變得溫順多了。
•   看了2遍~看后我受益匪淺！這本書對(duì)如何教育孩子、引導(dǎo)孩子、尊重理解信任孩子有太大的幫助了！中國(guó)的父母都應(yīng)該好好看看??！
•   剛開始是看了大家的評(píng)論才決定買的，因?yàn)槭忻嫔详P(guān)于教育孩子的書籍太多了，想要選一本比較精髓的，這本就很不錯(cuò)！收到書后還是特地看了一大半才對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)的，書中分別從對(duì)中國(guó)和美國(guó)對(duì)孩子的教育方式立場(chǎng)都發(fā)表了雙方的看法，書中還有舉出一定的實(shí)例，輕松易懂！是對(duì)真正想教好孩子的老師和家長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)的一本書！我們不需崇洋媚外，吸取其中的精華，因材施教才是我們正確對(duì)待中國(guó)現(xiàn)行教育出現(xiàn)的一些漏洞補(bǔ)缺最好的方式。
•   這本書真的很好看，有趣味性，淺顯易懂，里面的中美教育模式和方法，很全面，對(duì)比性很強(qiáng)，給家長(zhǎng)們做了一個(gè)很可觀性的引導(dǎo)和方向，也能給迷茫中的父母一點(diǎn)啟示，孩子真是夸出來(lái)的！而且我們中國(guó)人大部分是將孩子當(dāng)皇帝一樣來(lái)照顧和侍候，這樣對(duì)孩子的未來(lái)沒有任何好處，確實(shí)應(yīng)該培養(yǎng)樂觀的，有責(zé)任心的，有愛心的未來(lái)國(guó)家的主人！
•   這是一本老師介紹的書，一口氣讀完了，真得不錯(cuò)。
  值得我們做家長(zhǎng)的好好品品。
  孩子不是我們的私人財(cái)產(chǎn)，要尊重孩子。在今天這個(gè)應(yīng)試教育的體制下，不是孩子怎么做，而是我們這些做家長(zhǎng)的，選擇尊重孩子的成長(zhǎng)，還是犧牲孩子應(yīng)對(duì)教育體制，值得我們反省，深思
  我們到底想要什么樣的孩子，聽話的？還是人格健全的？
•   讀了《用尊重成就孩子的一生》收獲頗大，和孩子商量好基本的睡覺、吃飯、起床時(shí)間，對(duì)孩子提出基本的要求，讓孩子自己安排寫作業(yè)時(shí)間。孩子真的有了改變，回家后先玩，寫部分作業(yè)，洗澡后吃完飯，再寫一會(huì)作業(yè)。其他時(shí)間他就自己安排自己喜歡的事，通常是做手工、玩紙牌、玩打仗游戲、讀課外書，不用父母大聲催促……
  
•   推薦這本書，中國(guó)的父母應(yīng)該了解一下在美國(guó)的中國(guó)父母是怎么樣教育孩子的，這當(dāng)然不是一個(gè)極端的媽媽。美國(guó)的父母教育方法跟我們有很大的差別，但對(duì)我這個(gè)家有男孩的媽媽來(lái)說(shuō)，最有感觸的是，男孩如果沒有特殊情況，沒有必要很早送幼兒園。
•   我來(lái)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買這書是因看了真妮的新浪博客。這是一本非常值得看并需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的家庭教育書。她與其他的同類書不一樣的地方在于，沒有炫耀沒有教說(shuō)。給人的感覺就是仿佛在看真妮和孩子們的日常生活，但又從中看到很多和國(guó)內(nèi)的媽媽遇到同樣的煩惱而不同的處理方法?？赐甑谝槐槲也胖瓉?lái)當(dāng)媽媽也有很多學(xué)問。
•   拿到書的當(dāng)晚值夜班，拿到辦公室看的不想睡覺，熬到半夜支持不住睡下了，早上六點(diǎn)起來(lái)接著看，很喜歡，我的寶寶快兩歲了，之前這方面的書籍只看過《好媽媽勝過好老師》和《捕捉兒童的敏感期》，都覺得不錯(cuò)，這一次挑選了很久，買了這本書和《愛在左，管教在右》，現(xiàn)在還沒有開始閱讀《愛在左，管教在右》，等我看完了再給評(píng)價(jià)吧，但是這一本《用尊重成就孩子的一生》已經(jīng)讓我覺得錢沒有白花，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)我感到很滿意！
•   書中用自己的親身經(jīng)歷告訴我們尊重孩子 更多的是生活點(diǎn)滴而非口號(hào)。在我們的社會(huì)環(huán)境中成人之間也需要尊重。而很多時(shí)候孩子們的感受與需求是被忽略了甚至是被更有判斷力的長(zhǎng)輩“剝奪”了！
  
  翻開書閱讀的時(shí)候讓我回想起兒時(shí)的經(jīng)歷種種，更將此書推薦給周圍初為父母的朋友們一起分享。
•   喜歡讀一些育兒方面的書籍，拿到書只是瀏覽了一下，感覺和《好媽媽勝過好老師》一樣，這本書我會(huì)仔細(xì)閱讀，多次閱讀的，買對(duì)了。孩子生而獨(dú)立，我們強(qiáng)加給孩子的似乎太多了，承認(rèn)孩子的個(gè)性，尊重孩子的選擇，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，未來(lái)是什么樣子，誰(shuí)都無(wú)權(quán)決定，為了我們的孩子，在不涉及原則的時(shí)候給孩子一些自由吧，真正可以決定孩子未來(lái)的是孩子自己，不是家長(zhǎng)，尊重孩子，給孩子一生的信心..............
•   喜歡這本書，雖然國(guó)情不同，但是家長(zhǎng)真的應(yīng)該知道如何對(duì)待孩子的教育問題，這在我們這種應(yīng)試教育的體制里更應(yīng)該學(xué)習(xí)的，看后覺得美國(guó)的孩子真的幸福！
•   看了這本書，就想起小時(shí)候我們?cè)诩彝ブ懈改甘侨绾谓逃业?，我不喜歡，更傾向于與父母平等交流，而非他們來(lái)主導(dǎo)我的世界?，F(xiàn)在兒子長(zhǎng)大了，我也希望自己尊重他，給他更多的選擇
•   美國(guó)的教育和中國(guó)古代的教育有異曲同工之妙，只是嚴(yán)厲程度不一樣，家長(zhǎng)們借鑒一下吧！不要讓小孩子們那么早得學(xué)習(xí)寫字，認(rèn)字，算數(shù)，那是不合理的，正確的引導(dǎo)，有正確的思維方式才是好的，結(jié)果不重要，教育過程很關(guān)鍵，身教重于言傳，多配孩子，讓中國(guó)的孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。

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