2009中國年度高中生優(yōu)秀作文

內(nèi)容概要

親愛的同學(xué)、家長、老師：你手上的這本書將會帶給你意想不到的收獲和驚喜！    《語文報》主編韓宇波和資深編輯牛天德先生從全國上百家學(xué)生報刊中精選出2009年中國高中生極為優(yōu)秀的作文210篇，篇篇精彩，    《高考佳作》欄日精選的2009全國各地高考滿分作文，令人嘆為觀止；《獲獎作品》中你可讀到2009年各類作文大賽的奪冠之作，了解桂冠是怎樣捧來的；《話題作文》、《材料作文》向我們預(yù)測和展示如今高中作文的新領(lǐng)域和新話題，激發(fā)你的靈感和悟性；還有《隨筆小品》、《人生感悟》、《青春視角》等欄目的文章，多姿多彩，清新活潑，涵蓋了高中生作文的各種文體、題材及寫作手法，代表了目前高中生作文的高水準(zhǔn)，是學(xué)生作文的優(yōu)秀范例。    每一篇佳作后面都有作文研究專家杜東貴老師的點評，精彩，精辟，指導(dǎo)性強(qiáng)，點出了寫作的絕招，文采斐然，與佳作相映生輝。    閱讀優(yōu)秀作品，寫出優(yōu)秀文章！

書籍目錄

高考佳作  ·全國Ⅰ卷·（陜西、河北、河南、山西、廣西）    風(fēng)景這邊獨好    兔非魚    因材施教，發(fā)展自我    長短論    讓特長開拓新天地    花之物語    千里驢    成功在于做好自己    專長與多能  ·全國Ⅱ卷·（貴州、黑龍江、吉林、云南、甘肅、新疆、內(nèi)蒙古、青海、西藏）    在思考中成長在執(zhí)著中成功    發(fā)明發(fā)現(xiàn)，就在身邊    思考是生命的花    菊心藏日月    陌上花開緩緩歸    開拓者  ·全國課標(biāo)卷·（寧夏、海南）    石縫問的騰飛    上善若水  ·北京卷·我有一雙隱形的翅膀    我有一雙隱形的翅膀  ·天津卷·我們也是“90后”    我說“90后”    年少輕狂“90后”    “90后”“獨”白    風(fēng)景這邊獨好  ·遼寧卷·“明星代言”之我見    懸崖邊的誠信意識    多管齊下看“代言”    法治社會拒絕明星虛假代言  ·上海卷·書法“寫”人生    小論府  ·江蘇卷·品味時尚    品味時尚  ·浙江卷·皈依那份敬畏    綠葉·情意  ·安徽卷·予彎道處上演精彩    直面彎道挑戰(zhàn)    超越心中的彎道  ·福建卷·這也是一種力量    這也是一種芬芳    這也是一種永恒  ·江西卷·身陷迷途的愛國激情    如此愛國不合適  ·山東卷·見證    見證  ·湖北卷·站在文學(xué)的門口    站在老家的門口    站在18歲的門口    站在項脊軒的門口    站在車站的門口  ·湖南卷·踮起腳尖    踮起腳尖  ·廣東卷·別拿常識不當(dāng)干糧    將“常識”牢記在心  ·重慶卷·我與故事    我與故事    我與故事  ·四川卷·熟悉    熟悉獲獎作文  我所無法靠近的雪地盡頭  如玉  最后的情書  我們見證了  大時代  猛抬頭  路過  柳林河    ——遠(yuǎn)逝的記憶  我愿意  我愿意  我們見證了愛  我們見證了  我們見證了青春  感受越劇  學(xué)會放棄  面臨選擇  聽媽媽的話  聽山  水一樣的季節(jié)  母親其實不識字  女孩  那一抹亮光  起點  生活  湯之樂話題作文材料作文命題作文

章節(jié)摘錄

　　高考佳作　　·全國Ⅰ卷·（陜西、河北、河南、山西、廣西）　　風(fēng)景這邊獨好　　江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發(fā)揮自己的長處，風(fēng)景這邊獨好?！　∪擞惺?，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自己的長處，才會協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長，而去學(xué)游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發(fā)展?！　∪艘嗳绱恕９沤裰型?，名人志士，誰是十全十美的人?但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒暗淡，卻使其流芳百世。　　那大呼“王侯將相，寧有種乎”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略、大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心發(fā)揮自己所能所長，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳軍隊對抗，這種俠情義骨成其為王，令太史公為之作傳，頌其義舉偉績，令后世人所稱贊。　　如果陳勝當(dāng)時只是一味認(rèn)為自己是個耕田的下人，毫無優(yōu)點、長處，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少一段燦爛輝煌的篇章?！　∵€有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇，那棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨秀，他們都是認(rèn)識到自己的長處，發(fā)揮所長，因此而注目于所長之處，風(fēng)景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。　　在現(xiàn)代社會里，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長，各盡其能，社會才會認(rèn)同你的價值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀。還有那年少輕狂但是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自己的天地?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《2009中國年度高中生優(yōu)秀作文》編輯推薦　　學(xué)步于邯鄲，別人的沒學(xué)會，自己的也忘了；效顰于西施，別人的學(xué)會了，使自己更糟了。不是別人的東西不可學(xué)，而是不了解自己的人不能盲目地學(xué)?！　∥恼聹?zhǔn)確地把握材料內(nèi)涵，發(fā)于一隅，獨成己見，比喻論證，說理形象。開篇直接點題闡釋自己的觀點，中心突出，概括全文。從反面分析材料，歸謬推論，突出不因材施教的嚴(yán)重性。比喻分析，嫩竹的松韌，不可為笛，卻可為席，知其性而任其功，適得其能。分析現(xiàn)實教育的狀況，文理分科，使學(xué)生揚長避短，各成其材。全文正反論證，說理有力，層層遞進(jìn)，條分縷析。結(jié)尾照應(yīng)前文，突出中心，理明文結(jié)，自然天成?！　　c評全國1卷河南考生的《因材施教，發(fā)展自我》　　鷹飛翔在高空，雀飛翔在低處?？傇诟呖崭╊蟮兀梢灶I(lǐng)略世界的博大、物象的豐富?？傇诘吞幋┧罅珠g，可以享受生活的真實、生命的本質(zhì)?！　∥恼戮o扣題目要求，小處著眼，體會生活的美妙，選材典型，切近生活，以小見大，獨抒己見。開篇以類比起筆，理趣盎然，巧妙點題，引起下文?？倢懸还P，概括全篇。為隱形的翅膀定義，限制全文內(nèi)容?！拔摇毙蕾p清晨的校園，朝陽正美，紫藤花開，遠(yuǎn)離喧囂，清靜別致：“我”欣賞民間的藝術(shù)，衣飾華美，剪紙精彩；“我”欣賞身邊的人們，老人精神，青年活潑。文章選材近而不俗，行文流暢自然。卒章顯志，中心凸顯，結(jié)句精練，鏗鏘有力。　　——點評北京卷北京考生的《我有一雙隱形的翅膀》





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