好媽媽教出好作文

出版時間：2010-1 出版社：漓江出版社作者：魯稚，李魯著頁數(shù)：207 字?jǐn)?shù)：120000
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前言

　　作為應(yīng)試的作文，絕不會公開宣稱“我是應(yīng)試的”，就像壞人不會宣稱自己是壞人一樣。倒不是因?yàn)樗桃怆[瞞，而是他往往從內(nèi)心里就非常真誠地認(rèn)為，自己是個好人；之所以做了壞事，完全是客觀原因造成的。　　再說，“好”與“壞”原本就沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，在一個人看來是好的東西，在另一個人看來完全可能十惡不赦。所以，任何事情總是有爭議存在?！　?yīng)試作文也不會給自己貼上“應(yīng)試”的標(biāo)簽，有時甚至?xí)室饽：龖?yīng)試的特征。即使被揭穿，也因?yàn)樗砩稀昂谩焙汀皦摹彪s糅在一起，使人很難有明確的判斷?！　∑┤纾簧俜治龈呖甲魑摹⒅锌甲魑牡臅?，都會分析那些高分作文的立意，都會告訴你要解放思想，要大膽創(chuàng)新，不要落入俗套：然后告訴你，只有這樣才能得高分?！　〉阈睦锛热灰呀?jīng)有一個高分的框框，又怎么可能跳出俗套呢？長年訓(xùn)練的目的，不就是為了得高分嗎？作為應(yīng)試的作文必然有著很強(qiáng)的投機(jī)性，要學(xué)會巧妙地說套話，巧妙地編框框，還要非常正確——立意正確，語法正確，寫字正確，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面還要干凈。

內(nèi)容概要

如何寫好作文，是每個學(xué)齡期孩子都需要解決的問題。但家長往往對此感到束手無策。更讓家長們困惑的是，在應(yīng)試作文“框框”的約束下，孩子怎樣才能既寫好作文，又能保有寫作熱情和創(chuàng)作能力呢？    著名作家、心理勵志和教育專家魯稚，結(jié)合自己二十多年的寫作心得以及指導(dǎo)兒子寫作文的豐富經(jīng)驗(yàn)，既照顧到應(yīng)試作文的需要，又注重保護(hù)真正的創(chuàng)作熱情，對孩子寫作文過程中的常見問題和困擾進(jìn)行了深入剖析和指導(dǎo)。    本書視角獨(dú)特，思想富于智慧，語言獨(dú)具功力，親切而不瑣碎，現(xiàn)實(shí)而不落俗套。書中除了對寫作文進(jìn)行指導(dǎo)，更融合了作者一貫的教育理念，既是一本作文指導(dǎo)書，又是一本家庭教育參考書。

作者簡介

魯稚，著名作家、心理勵志和教育專家，新浪親子頻道、新浪少兒頻道特聘專家。
    出版十余部專著，多部作品在中國大陸及港臺地區(qū)、加拿大、韓國、新加坡等地暢銷。其中，《平凡的孩子也有春天》、《讓孩子做最好的自己》名列著名門戶網(wǎng)站家教暢銷書榜，繁體版已在臺灣出版

書籍目錄

自序：創(chuàng)作的作文和應(yīng)試的作文第一部分　寫作是表達(dá)的需要　第一章　有思想的好作文 　 既要謙虛，又要高傲  　文字的光輝源于心靈  　有思想才有好文章  　有思想的孩子，無思想的作文  　自己感動，才能讓別人感動　第二章　作文是一項(xiàng)創(chuàng)造  　作文是一項(xiàng)技術(shù)，也是一項(xiàng)創(chuàng)造  　寫作的真諦就是真誠  　常識比權(quán)威更可靠  　細(xì)節(jié)來自趣味  　自信才能有個性　  呵護(hù)孩子自身的創(chuàng)造力　第三章　給孩子寫作的自由    忠于自己，還是忠于要求    與其投人所好，不如堅(jiān)持自己    兩種文風(fēng)，兩種人生    寫作是自由的事    寫作等于練氣功    把日記和作文分開    尊重孩子的覺醒　第四章　讓孩子寫出內(nèi)心世界    寫出內(nèi)心真正的東西    寫作揭示心靈的秘密    從自身的經(jīng)歷去感悟 　 “有意義”的謊言  　真實(shí)和虛構(gòu)  　跳出“新八股”  　為菜單譜曲第二部分　生活是最好的老師　第一章　作文源于生活  　作文是生命的記錄  　每天都是新鮮的  　給孩子一個表現(xiàn)的平臺  　讓孩子有自己的時間  　生活是微妙的  　狹隘的生活，狹隘的作文　第二章　教孩子感受生活  　讓孩子參與大人的事  　客廳和飯桌是最好的課堂  　真誠才有感染力  　在娛樂中學(xué)習(xí)  　不要低估孩子的潛能  　與其走馬觀花，不如細(xì)細(xì)品味第三部分　寫作的一般技巧　第一章　什么才是好作文    作家教不好作文    什么樣的作文是好作文    表達(dá)什么和怎樣表達(dá)    作文的潛規(guī)則    從作文到創(chuàng)作    作文班讓孩子失去個性　第二章　寫好作文的竅門    吃蛋糕作文法    觀察要細(xì)致，寫作要精練    如何顯得“不一般”    寫作文從說作文開始    寫作像說話一樣自然    理清思路，化整為零    選材的眼光    重視日積月累    學(xué)會使用資料    養(yǎng)成分段的習(xí)慣　第三章　寫作文的誤區(qū)    先發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，再改正缺點(diǎn)    為什么結(jié)不好尾    不要急于糾正錯別字    不要太注重書面整潔    允許孩子寫廢話    不要讓想象力鈍化    質(zhì)比量重要　第四章　把評判變成交流    把評判變成交流    給孩子貼上積極的標(biāo)簽    不要替孩子謙虛　  對孩子有客觀的認(rèn)識    自己選擇，自己負(fù)責(zé)    努力就能達(dá)成目標(biāo)    不要把孩子當(dāng)病人    我不是一個人在教育一父親給兒子的信第四部分　閱讀沒有標(biāo)準(zhǔn)方式　第一章　閱讀是一件愉快的事　第二章　讀什么樣的書　第三章　閱讀中的注意事項(xiàng)后記：“發(fā)現(xiàn)”勝于“操縱”

章節(jié)摘錄

　　這是魯魯五年級上學(xué)期的期中考試作文。　　剛考完試那天，我問過他作文題目是什么，他不說。后來開家長會時，發(fā)了各科試卷，我才看到了。但我只看了一遍，不敢再讀，怕眼淚當(dāng)場掉下來。隨后校長在廣播里講的什么，我都沒聽見，一直在想這幾天的事。魯魯說：“每當(dāng)我考試沒考好的時候，媽媽都會來鼓勵我。每當(dāng)我傷心的時候，媽媽都會來安慰我。”可就是這次考試，他考得不太好，我還狠狠地責(zé)備了他，以至于那天早晨他一路哭到學(xué)校。我心里很內(nèi)疚。很多事我明知道該怎么做，還是忍不住，做不好。看了兒子的作文，深知我的修養(yǎng)是很不夠的，我并不是個好媽媽。　　可他卻把最好最好的贊美都給了我，把最深的愛、最深的理解都給了我。原以為很多事情他并不在意，其實(shí)他都記著，并且記得清清楚楚?！　∵@篇作文，不知道感動了多少人！我曾把它放在博客里，有不少父母留言，既感動，又羨慕；我曾把它發(fā)到一個教育論壇，有不少網(wǎng)友跟帖，對孩子發(fā)出由衷的贊嘆；我那本《讓孩子做最好的自己》，編輯將這篇作文放在了封底最醒目的位置，它再一次成為打動人的亮點(diǎn)。　　但是，這篇作文，在當(dāng)時，并沒有得到滿分。滿分是40分，他只得了38分，在班上也不算高?？梢?，在老師心目中，它并不是一篇好作文。但為什么一篇在老師看來不算好的作文，卻感動了無數(shù)的父母？不是因?yàn)榧记?，而是因?yàn)樾?！　　可憐天下父母心??！不養(yǎng)兒，不知父母恩，沒有人能夠估量，作為父母，對孩子的愛到底有多深。盡管付出并不是為了回報，但我們?nèi)匀幌Ｍ⒆幽軌蚶斫?，希望自己的心血沒有白費(fèi)，希望我們的愛能得到回應(yīng)。我們從心底里其實(shí)都希望聽到一聲：“你為我付出了這么多，我要謝謝你，媽媽！”只要孩子知道了我們的付出，一切就都滿足了。　　然而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，能把這句簡單的話說出口的孩子并不多。也許是沒有想到，他們覺得一切都是理所當(dāng)然；也許是羞于啟齒，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，類似的表達(dá)原本就很少，難以形成習(xí)慣。　　但文字，恰恰在這樣的當(dāng)口發(fā)揮了作用，閃現(xiàn)了光輝。魯魯用他的作文喊出來了：“你為我付出了這么多，我要謝謝你，媽媽！”這正是千千萬萬父母想聽而聽不到的話！　　文字，是表達(dá)心靈最恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，它可以將平時那些難以說出口的情感和思想，自然而然地表達(dá)出來。　　寫作文，其實(shí)就是用文字表達(dá)，而文字的感染力，最終并不取決于技巧，而是自己的心。我想，讓魯魯寫一篇歌頌祖國的作文，無論他怎么寫，一定不會比歌頌媽媽更加動人，因?yàn)樗麑寢尩膼?，一定是超越其他所有對象的?！　∷?，學(xué)寫作文，其實(shí)不是從字、詞、句入手，而是從思維和人格開始。

編輯推薦

　　一手好文章，從小早培養(yǎng)，媽媽是孩子最好的作文老師。　　新浪親子、新浪少兒強(qiáng)力推薦?！　∥迥昙壍臅r候，魯魯寫作文，題目是《我的朋友》，老師說最好寫自己熟悉的小朋友。寫誰呢？他把身邊的小朋友都數(shù)了一遍，一個都不想寫，覺得沒意思?！　∥艺f，那你編一個人來寫吧。他怕通不過，說老師要求寫身邊的人。我說老師又不知道你身邊到底有沒有這個人，寫得好就會受表揚(yáng)，寫不好，就算寫的是身邊的人，照樣通不過　　“嗯！”他一下興奮起來，也許想到居然能在老師眼皮底下耍個花招，就忍不住要大展一下身手?！昂?！編一個！他眼睛大大的，像張飛一樣。他的臉很黑，像張飛一樣。他一急就‘呀呀呀呀’頭上都在冒火——像張飛一樣！”我們倆同時說出最后一句“像張飛一樣”，忍不住哈哈大笑。　　他剛讀了《三國演義》，對張飛印象太深。我說，就寫這個人吧，多生動。　　他敲定了人物姓名，又接著編人物性格，為了把性格寫得更豐滿，還編了幾個故事。其實(shí)，這幾個故事都是發(fā)生在他同學(xué)身上的真實(shí)故事，但他把它們安排在這個虛構(gòu)的張順明身上，倒也有鼻子有眼的，題目就叫《我的好友張順明》。　　那篇作文雖然很幼稚，但很有趣。不管是外貌還是性格，還是他所寫的那幾件事，都讓我聯(lián)想到他身邊的小朋友，雖然是編的，但又很真實(shí)。我告訴他，把這個張順明一直寫下去，一定是個很有意思的文章，甚至于可以稱為小說。這就是創(chuàng)作的開始了！

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評論、評分、閱讀與下載

還沒讀過(67)
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用戶評論 (總計(jì)87條)

魯稚老師的前兩本書我都買了，《讓孩子心靈強(qiáng)大》和《讓孩子做最好的自己》，非常喜歡，深受啟發(fā)，也推薦給了身邊的朋友。這次想再買兩本《讓孩子心靈強(qiáng)大》，發(fā)現(xiàn)魯老師又有新書出版了，而且正好是我非常需要的指導(dǎo)孩子寫作文的書，毫不猶豫買了兩本，一本自己看，一本送朋友。今天已經(jīng)收到書了，裝幀也很好。謝謝魯稚老師的辛勤創(chuàng)作，帶給我們這么好的精神食糧。謝謝！
已經(jīng)仔細(xì)讀完了這本書，受益菲淺。我是做心理咨詢工作的，這本書不僅讓我學(xué)到如何指導(dǎo)孩子寫作文，書中大量孩子的作文非常真實(shí)，也讓我有了分析兒童心理的第一手資料，對我的工作很有好處。
把在線讀書本書內(nèi)容全讀完了，還是想擁有紙質(zhì)書，買回家后用兩三天的時間看完了，對于輔導(dǎo)剛讀二年級作文起步的女兒如何寫作文幫我理清了思路，比起那些《特級教師教小學(xué)生作文起步》等作文輔導(dǎo)書更系統(tǒng)，更有指導(dǎo)意義。隨著孩子的長大相信我還會時時那出此書翻翻。
兒子現(xiàn)在2年級，開始涉及到作文了，不過孩子對寫作很陌生，我和老公整天忙于工作，對孩子的教育有點(diǎn)欠缺，這本書讓我和兒子一起學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了兒子的寫作興趣和創(chuàng)作靈感。
寫作文的理念和方法都是自己比較贊同的，李魯?shù)淖魑倪m合讀給孩子聽，應(yīng)該很有啟發(fā)性
我女兒上二年級了，老師每周布置一篇日記，她總是能很好的完成并能作為范文在班上讀。拿到這本書后一晚上讀完，感覺受益匪淺，這本書不但教給家長如何啟發(fā)孩子去創(chuàng)作，而且指導(dǎo)家長如何跟孩子去溝通，一定要給孩子貼上積極的標(biāo)簽，孩子才能走得更遠(yuǎn)，做得更好。
魯稚的書我買過兩本，看后感覺不錯，在孩子的教育方面，很多地方能產(chǎn)生共鳴。喜歡作者的文筆，有空時，我還會上魯稚的博客看看。
學(xué)校老師推薦的書，還不錯，對家長有啟發(fā)，對孩子的作文水平提高有幫助
以前也買過魯稚老師的書，覺得還是不錯的。這次在懶媽博客看到這本新書的推薦，就買來看了，很有啟發(fā)，剛好我的孩子也快上小學(xué)了，正用得上，也要推薦給別的媽媽。
身兼媽媽和語文教師雙重身份的我看了之后很有感觸，真想把這本書讓教研組長、分管校長、教研員甚至教育局局長看看，孩子的作文該怎樣評價，不要把孩子搞得像小大人似的，所寫的作文失去了童真，“假大空”，新“八股文”又一次在校園內(nèi)盛行！
給孩子買過很多作文方面的書，總是不滿意，買了這本書以后，對我啟發(fā)挺大的，也讓我找到一些輔導(dǎo)孩子的方法，推薦給二年級孩子的家長使用。
魯稚的幾本育兒書我都買齊了，這是完全由我自己發(fā)現(xiàn)的一位專家媽媽，以往都是看人推薦，后來我只是偶而看了一篇她的文章就一下子被她的思路震憾了，看了讓人一下子就很清晰了，她是個善于思考總結(jié)清醒的作家
很喜歡的作家，喜歡她的書，她的思想。書不單是教孩子寫作，還是教孩子認(rèn)識生活。
這本書很不錯，很有實(shí)用性，看了這本書我不會再逼著孩子去記日記，讓孩子想寫什么就寫什么，孩子看了里面的魯魯?shù)淖魑囊埠芨信d趣，覺得日記也不是這么難寫了
孩子的作文水平，一直是我關(guān)注的事，讓一個小孩子觀察生活寫感受，太難了。這本書讓我學(xué)到了一些方法
這本書非常值得借鑒！鑒于現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力大，忙于各類課外班的奔波。這本書可以幫助媽媽和孩子分解一些擔(dān)憂，讓孩子順其自然的走進(jìn)開心作文，心與心的溝通和引導(dǎo)，親密接觸大自然開闊眼界才是激發(fā)孩子潛力和興趣的潛在動力！
朋友推薦我買的書，從作者樸實(shí)的文筆中體會到，孩子的作文要靠引導(dǎo)，要用心發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子，作文就不是難事。
受益非淺，有一個會作文且善于動腦筋的媽媽，真是孩子的一大幸運(yùn)。
來自作者的親身經(jīng)歷，值得學(xué)習(xí)！之前買了《好爸爸教出好作文》，也很不錯。
不錯的書,指導(dǎo)孩子寫作文很有幫助.
我也是做教育方面的，把這本書推薦給了很多家長和朋友，反應(yīng)很不錯。但是這些家長都有這樣的問題，書中的教育方法不適合自己的孩子。我的回答是：“你不是作者本人，你家孩子也不是她的孩子，方式方法當(dāng)然不能一樣。教育是因人而異、因材施教?！蔽腋杏X這本書不是讓家長朋友們按照書中的案例去照搬到自己孩子身上。作者的出發(fā)點(diǎn)是要引導(dǎo)家長教育孩子的方式和突破口。
我就是小學(xué)生的家長，寫得很真，也把孩子的個性寫得很真實(shí)，但作者好像太過于感性的看自己的孩子，可能每個媽媽都是這樣的吧/
很好，家長和孩子一起閱讀。
不只對孩子有用，對大人更有指導(dǎo)作用。
喜歡，有收獲，我家孩子也喜歡看。
孩子和我一起看，很受益。
郵過來，我先看了看，不錯，寫的很好，女兒也喜歡。
很好很實(shí)用的一本書，我很喜歡。
看過一部分，很實(shí)用，很好
good非常好,很喜歡
很好，一直在看。
書這東西，沒質(zhì)量問題就行唄
家長看的書，實(shí)用
書有點(diǎn)破損，還寫了日期，懷疑是舊書
書不錯，媽媽必備啊，很受啟發(fā)！
媽媽們應(yīng)該讀的一本書,非常好的。
給朋友代購，其實(shí)也是我推薦給她的，拿回去后，她九歲女兒說：“哎呀，媽媽，你怎么知道這本書的，我的學(xué)習(xí)報上都推薦了！”她女兒看后覺得也是非常好的一本書。
立意很新穎，的確現(xiàn)在都是媽媽輔導(dǎo)得多。
讓我這個當(dāng)媽的受益匪淺。太謝謝老師了。
書不錯，希望看后有幫助
每次買的書自己都很喜歡
書剛收到，還沒仔細(xì)地看，我買過這一系列的其它書，感覺不錯。
終于等到了這本書毫不猶豫就買了
非常實(shí)在的一本書
剛收到，還沒來得及看，但是一定會很不錯的
反復(fù)讀了幾遍，受益匪淺，很樸實(shí)，耐讀。
值得一看，有參考價值！
很值得參考、借鑒。只是忙起來讀了很長時間。
深入淺出，不錯，值得看！
不需多說，就兩個字，好書！
魯老師的教育心得很有個性，《好媽媽教出好作文》，非常及時的提醒了各位媽媽怎樣的去保護(hù)自己孩子的天性和真實(shí)，怎樣的配合學(xué)校教育適應(yīng)學(xué)校教育又能不抹殺孩子的創(chuàng)造力，值得一讀。
所有的孩子在愛上寫作文之前都怕寫作文，把寫作文當(dāng)成負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是沒有人正確的引導(dǎo)，寫作真的有那么難嗎？一個好媽媽的引導(dǎo)真的很關(guān)鍵。另外，作者的意見和我個人的想法一致，作文評分真的不能看得很重，這存在個人喜好的問題，關(guān)鍵是讓孩子不害怕寫作，有想法能寫出來，能真實(shí)地記錄自己的所思所想，技巧的學(xué)習(xí)在于多讀書多思考多練習(xí)寫作。
對孩子的作文指導(dǎo)是有一定幫助的，能照著去做一定有極大收獲。
買了這本書，誰知孩子比我還愛看，里面有許多短小的作文，因?yàn)椴皇菫榱俗魑亩鴮懙淖魑?，十分適合孩子的心聲，能吸引住孩子。
看多了作文書，以為孩子的作文就該是那樣的。現(xiàn)在才知道，孩子也是一點(diǎn)一點(diǎn)成長的。
相比較而言，喜歡那本我教兒子學(xué)作文
做生活的有心人，在生活中培養(yǎng)孩子的寫作興趣，這是我看完書后的感受。
我很認(rèn)同本書的觀點(diǎn)，我覺得如果直接寫給孩子就更好了。我準(zhǔn)備讓孩子也讀一讀這本書，不知效果會如何。
兒子上二年級，對輔導(dǎo)他寫作文有點(diǎn)幫助！
孩子看了覺得還不錯
看了本書后，能夠從中找到些自己所需要的。
不錯，值得媽媽們借鑒
真的要有耐心才行
內(nèi)容不錯，不過封面上有字跡，這個價買二手書還是有點(diǎn)劃不來
正在學(xué)習(xí)中,感覺還不錯.
適合小學(xué)三四年級小朋友看的一本書。
收到貨看見包裝都爛了，書籍臟兮兮的，煩！
很不錯，學(xué)到了很多知識
還可以，不過要慢慢看
買給朋友的，大概翻了翻，應(yīng)該還不錯
書寫的不錯，很值得一看。
文字內(nèi)容挺多，希望有所啟發(fā)和幫助，粗略翻了一下，好像還不錯
對于我這個門外漢，有啟發(fā)
視角獨(dú)特，思想富于智慧，語言獨(dú)具功力，親切而不瑣碎，現(xiàn)實(shí)而不落俗套。書中除了對寫作文進(jìn)行指導(dǎo)，更融合了魯稚一貫的教育理念，既是一本作文指導(dǎo)書，又是一本家庭教育參考書。
我覺得書寫得一般，作者的孩子寫的作文也不怎么樣，不太滿意。
作者的看法和文筆還不錯，但孩子的作文實(shí)在不敢恭維，參考可以。
這是一本媽媽的好幫手的書，讓我在平時知道怎樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)寫作，現(xiàn)在的社會對人統(tǒng)合素質(zhì)要求越來越高，我們也要對孩子從小抓起
首先,兒子文章一般,其次媽媽的點(diǎn)評和心得也一般,不是名家就是好書
這本書看別人的評價很好，于是關(guān)注了很久始終是區(qū)域購買，我們這無貨，無奈就在網(wǎng)上看了。個人感覺內(nèi)容一般。
這本書還可以，作家的辦法有獨(dú)到之處
作家的眼光就是不一樣喲
可操作性不太強(qiáng)，作為了解閱讀下還可以。
替親戚買的，聽說還不錯。
看了評價之后買的，看了之后感覺一般
內(nèi)容和書名有所出入。
夸作者孩子的內(nèi)容比較多
比肖復(fù)興那本差遠(yuǎn)了范文實(shí)在沒有可讀性

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