我教兒子學(xué)作文-最新版-中國(guó)教育學(xué)會(huì)家教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特別推薦

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)149條)

•   肖復(fù)興在寫(xiě)作的道路上，曾得到過(guò)葉圣陶、葉至善先生的指導(dǎo)和幫助。在自己的兒子肖鐵開(kāi)始有了作文課以后，他照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著當(dāng)年前輩為自己改文章的方法，在孩子的作文練習(xí)中，有意識(shí)地幫助了他。在書(shū)中，肖復(fù)興把教孩子如何寫(xiě)作文、改作文的過(guò)程詳細(xì)地呈現(xiàn)出來(lái)。上輯是關(guān)于如何寫(xiě)作文，幫助孩子培養(yǎng)起寫(xiě)作文的興趣，找到寫(xiě)作文的突破口和一些行之有效的具體方法。下輯是關(guān)于如何改作文，主要是作者具體幫助孩子修改的作文范例，通過(guò)這些范例，可以看到如何動(dòng)筆幫助孩子修改作文，讓孩子有法可依。
•   還記得著名作家肖復(fù)興說(shuō)過(guò)的話：“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！笔苓^(guò)葉老先生做人和作文方面的激勵(lì)和熏陶，《我教兒子學(xué)作文》一書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的同樣是那份認(rèn)真執(zhí)著以及育人方面的孜孜不倦。為了編寫(xiě)此書(shū),肖復(fù)興找出兒子肖鐵從小學(xué)至初中滿(mǎn)滿(mǎn)一大抽屜的作文稿紙以及七大本日記本，上面都留下了他批改的痕跡，一份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心引導(dǎo)支持兒子一步步走向成功之路。肖鐵畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，現(xiàn)在美國(guó)芝加哥大學(xué)讀博士，看到過(guò)他的作品《壺口的黃河》，被列為2005年廣東卷“閱讀理解”部分，如果沒(méi)有內(nèi)心一份對(duì)生活細(xì)膩的感受，沒(méi)有扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，就寫(xiě)不出這樣氣勢(shì)磅礴的作文。好的作品是真實(shí)的，來(lái)源于生活，是一步一個(gè)腳印有條不紊訓(xùn)練積累而來(lái)的。這是一本適合小學(xué)教師及家長(zhǎng)看的書(shū)。肖復(fù)興以教育兒子寫(xiě)作文的具體事實(shí)告訴我們?cè)趺醋?，怎樣從生活中小事上具體指導(dǎo)孩子寫(xiě)作，讀了此書(shū)，有這么幾點(diǎn)收獲：
  
  一、孩子作文要從生活實(shí)際出發(fā)
  二、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，在生活中積累素材。
  三、告訴孩子不虛構(gòu)，寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事情。
•   這本書(shū)非常好，適合大人看也適合孩子看。更適合大人孩子一起看，一起學(xué)習(xí)怎么樣觀察生活。留意身邊的事情。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好作文。這對(duì)一個(gè)人的工作生活都是很有幫助的。著名作家、北京寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)肖復(fù)興的文學(xué)視野里，關(guān)于學(xué)生的話題始終牽扯著他的創(chuàng)作神經(jīng)。廣東教育出版社推出他的兩部新作：《我教兒子學(xué)作文》和《父親手記》，肖復(fù)興為讀者呈現(xiàn)的不再是文學(xué)世界里的虛構(gòu)幻化，而是作為父親，對(duì)孩子成長(zhǎng)歷程絲絲入扣的切身關(guān)懷?！　　浴赌戏饺?qǐng)?bào)?書(shū)話嶺南特刊》2008年10月25日　　與孩子同步成長(zhǎng)　　（肖復(fù)興：《父親手記》、《我教兒子學(xué)作文》的作者）　　信息時(shí)報(bào)：作為家長(zhǎng)，你在孩子的成長(zhǎng)中，感受最深的是什么？　　肖復(fù)興：一是作為家長(zhǎng)，一定要與孩子一起同步成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)是孩子。所以對(duì)孩子總是很包容，就是做錯(cuò)了，也認(rèn)為他還是個(gè)孩子。其實(shí)，這個(gè)觀念很不利于孩子的成長(zhǎng)。孩子一天天在長(zhǎng)大，他的思維思想也會(huì)產(chǎn)生很大的變化。如果你總是以“他還是個(gè)孩子”的眼光來(lái)看待，孩子會(huì)覺(jué)得你根本不理解他，進(jìn)而會(huì)覺(jué)得你瞧不起他，矛盾容易出現(xiàn)，溝通會(huì)越來(lái)越艱難。而如果你積極地選擇與孩子同步成長(zhǎng)，那么你對(duì)問(wèn)題的處理方式隨著孩子的成長(zhǎng)，不斷地修正，與孩子的溝通就會(huì)順暢很多?！　《?，在與孩子一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程中，還要允許孩子反駁家長(zhǎng)的權(quán)威。孩子不必要長(zhǎng)得非常的“順溜”，如果誰(shuí)的話都聽(tīng)，唯獨(dú)沒(méi)有了自己的主見(jiàn)，這樣的孩子，不思考，長(zhǎng)大后，能力上就有欠缺。當(dāng)然，要注意的是，我所說(shuō)的允許孩子反駁，是指孩子反駁得對(duì)的，家長(zhǎng)要尊重；要是反駁得錯(cuò)的，家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己，并讓孩子明白自己為什么堅(jiān)持。在一次次矛盾的解決中，增強(qiáng)了與孩子的互動(dòng)，更能不斷發(fā)現(xiàn)孩子了解孩子，讓孩子的成長(zhǎng)擁有更多的笑聲?！　⌒畔r(shí)報(bào)：一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)參與孩子的教育，是在什么年齡段最為重要？　　肖復(fù)興：家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)必須要珍惜參與孩子成長(zhǎng)的教育階段。其實(shí)作為一個(gè)家長(zhǎng)，教育孩子的時(shí)間是非常短的。大體說(shuō)來(lái)，到初中就結(jié)束了，等到初中以后，孩子已經(jīng)定型下來(lái)，你再怎么想改變，都很難了。所以，小學(xué)與初一是孩子成長(zhǎng)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，不管多忙，都應(yīng)該盡可能地陪孩子，引導(dǎo)孩子，與孩子互相促進(jìn)?！　⌒畔r(shí)報(bào)：在《我教兒子寫(xiě)作文》一書(shū)中，你特別強(qiáng)調(diào)有意思。為什么？　　肖復(fù)興：有意思包括兩個(gè)方面：一是對(duì)寫(xiě)作有興趣，有興趣才能動(dòng)筆去寫(xiě)；二是要寫(xiě)有意思的才好寫(xiě)。孩子就是孩子，愛(ài)玩是天性，強(qiáng)調(diào)有意思的，其實(shí)更能發(fā)揮他們參與寫(xiě)作的興趣。
•   孩子寫(xiě)作文很頭疼，每年都為此買(mǎi)三四本作文書(shū)，可惜沒(méi)見(jiàn)什么效果。作文班也報(bào)名學(xué)過(guò)，還是沒(méi)有開(kāi)竅。一想起孩子的作文，我都頭疼。有一天在同事桌上看到了這本書(shū)，隨手翻了翻，感覺(jué)跟以往看到的作文書(shū)不同。于是，我也買(mǎi)了一本。
  看了不到十頁(yè)，我就有種感覺(jué)：早看到這本書(shū)就好了！我很贊同作者的一個(gè)觀點(diǎn)：孩子寫(xiě)作文就像學(xué)走路一樣，大人得扶一段，幫助孩子走好開(kāi)頭的幾步。以前我也說(shuō)要如何如何寫(xiě)作文，但都沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上。從這本書(shū)里我學(xué)到了怎樣幫助孩子掌握寫(xiě)作文的技巧，如何寫(xiě)，這點(diǎn)非常重要。
  最關(guān)鍵的是，作者激發(fā)了孩子寫(xiě)作文的興趣，把寫(xiě)作變成了一件簡(jiǎn)單的事情，一件快樂(lè)的事情。這正是很多家長(zhǎng)沒(méi)有做到的。我模仿書(shū)中的方法指導(dǎo)孩子寫(xiě)了一篇作文，效果挺滿(mǎn)意。現(xiàn)在我有信心了，只要堅(jiān)持下去，孩子一定能寫(xiě)好作文了。
  在書(shū)的開(kāi)頭介紹了肖復(fù)興的兒子肖鐵的履歷：一路北大、芝加哥大學(xué)博士、加州伯克利博士后什么的，真是讓人佩服不已。孩子看著我羨慕的表情說(shuō)：人家有個(gè)這樣的爸爸呀！我說(shuō)：媽媽向他爸爸學(xué)習(xí)，這樣你也有一個(gè)這樣的媽媽了。哈哈哈，就從好好學(xué)習(xí)寫(xiě)作文開(kāi)始吧！
•   肖復(fù)興在寫(xiě)作的道路上，曾得到過(guò)葉圣陶、葉至善先生的指導(dǎo)和幫助。在自己的兒子肖鐵開(kāi)始有了作文課以后，他照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著當(dāng)年前輩為自己改文章的方法，在孩子的作文練習(xí)中，有意識(shí)地幫助了他。
•   一直不主張讓孩子“學(xué)作文”，多讀書(shū)多練筆就行，但很少給指導(dǎo)。而孩子的作文用他們班主任的話說(shuō)：算原生態(tài)下的較高水平。其實(shí)這樣我就有數(shù)了。
  看了這本書(shū)，孩子見(jiàn)了作者名都高興地叫起來(lái)：媽媽?zhuān)覍W(xué)過(guò)他寫(xiě)的散文“那片綠綠的爬山虎”，原來(lái)他還能寫(xiě)書(shū)啊。我說(shuō)對(duì)呀，人家是作家啊，你看給兒子指導(dǎo)起作文來(lái)可棒了，媽媽得好好學(xué)習(xí)一下。
  肖復(fù)興，作為一個(gè)作家自然有他的優(yōu)勢(shì)，但我覺(jué)得他更是一個(gè)優(yōu)秀的父親，能抓住生活實(shí)際給孩子予以指導(dǎo)，生活化的東西往往最直擊人心，也最有效果，所以肖鐵的寫(xiě)作水平在一直進(jìn)步。
  盡管沒(méi)讀完，但我已經(jīng)被肖大師對(duì)孩子的責(zé)任心折服，想想自己真是汗顏。
•   兒子上6年級(jí)了，作文不怎么好，上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有什么效果，我看其他有的孩子考試高分作文，背誦的、抄寫(xiě)的比較多，兒子很單純，他不知道那平常的作文來(lái)寫(xiě)，重新寫(xiě)一篇，考試時(shí)間短，加上文字功底的原因，作文分?jǐn)?shù)偏少。暑假不決定報(bào)班了，買(mǎi)了這本書(shū)，送給孩子爸爸，讓爸爸教兒子寫(xiě)作文，親子互動(dòng)哈！肖復(fù)興的這本書(shū)很好，父愛(ài)蕩漾，用愛(ài)滋潤(rùn)孩子心靈。書(shū)中提出了“虛構(gòu)不可取”、“不要瞎編”等，對(duì)比現(xiàn)在的實(shí)際情況，是值得老師和家長(zhǎng)重視的。希望對(duì)兒子的作文有所幫助。
•   隨著兒子的成長(zhǎng)，關(guān)注點(diǎn)進(jìn)入小學(xué)，拼音、計(jì)算、英語(yǔ)、作文……“興趣是最好的老師”，可是怎樣培養(yǎng)孩子的興趣呢？寫(xiě)作文可不是件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閷?xiě)作不是技術(shù)活兒，是心情的自然流露?？墒菍?duì)于很多學(xué)生，在學(xué)校剛剛開(kāi)始寫(xiě)作就只能是為作文而作文。早就聽(tīng)說(shuō)肖復(fù)興老師寫(xiě)了一本《我教兒子學(xué)作文》，一直沒(méi)買(mǎi)到，那天突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)上有個(gè)最新版，如獲至寶，趕緊買(mǎi)下來(lái)。果然，讀完一遍下來(lái)，感覺(jué)這不僅是一本好的作文教學(xué)書(shū)，還是一本好的教子書(shū)！書(shū)中不僅有作家父親如何教兒子的點(diǎn)滴，還有作家兒子從小學(xué)到高中的范文，每篇小文寫(xiě)作時(shí)的情況、背景，我想有心至此，沒(méi)有教不好的孩子。受益匪淺！
•   之前在百度上抄過(guò)一部分內(nèi)容，還是覺(jué)得不夠全面，就買(mǎi)了一本來(lái)。之前覺(jué)得孩子的作文不需要輔導(dǎo)，童言童語(yǔ)嘛，很真很好呀，天然的，無(wú)需任何修改與潤(rùn)飾。其實(shí)不是的，看了此書(shū)，可以對(duì)自己平時(shí)輔導(dǎo)二年級(jí)的孩子作文時(shí)有個(gè)參考的方向。不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一般，不知從何下手，或者說(shuō)跟孩子說(shuō)了怎么怎么寫(xiě)，心里也沒(méi)個(gè)底，都不曉得對(duì)錯(cuò)。仔細(xì)看看這本書(shū)，肖復(fù)興是我以前喜歡的作家之一，大家都教孩子寫(xiě)作文，我們平民百姓孩子的作文肯定也是需要輔導(dǎo)輔導(dǎo)的。
•   偶然在網(wǎng)上看到了這本書(shū)，看了大家的評(píng)論，感覺(jué)不錯(cuò)。抱著試試的態(tài)度，買(mǎi)了回來(lái)。
  一拿到書(shū)，一口氣讀了幾十頁(yè)，真有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)！如果能早點(diǎn)買(mǎi) 到這本書(shū)就好了！
  肖老師重現(xiàn)自己當(dāng)年引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，告訴我做為家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)孩子，深有啟發(fā)。
  更重要的是，肖老師的提出的每一個(gè)要點(diǎn)，都有他兒子當(dāng)年的真實(shí)寫(xiě)作稿給讀者深入比照。從小孩子的角度體現(xiàn)了肖老師所說(shuō)到的要點(diǎn)和方法，是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子、孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作的良好榜樣，而且肖鐵的作文寫(xiě)得很生動(dòng)有趣，孩子聽(tīng)了，就象聽(tīng)故事一樣感 興趣，真是一舉兩得。
  我女兒現(xiàn)在上一年級(jí)，正是開(kāi)始慢慢接觸作文的時(shí)候，不過(guò)，我真希望能早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這本書(shū)就好了。如果是大班或者學(xué)前班的時(shí)候。
•   教孩子寫(xiě)作文的過(guò)程寫(xiě)的比較仔細(xì)，看后有收獲。當(dāng)然，還要想辦法找到適合自己孩子的方法。我照搬了一次，效果不好。因?yàn)樵蹅儧](méi)肖復(fù)興老師那細(xì)致的觀察力和淵博的知識(shí)。不過(guò)這樣的作文書(shū)，市面上還是比較少的。
•   作家肖復(fù)興教自己兒子學(xué)作文的體會(huì)。很好。對(duì)孩子初學(xué)作文很有幫助。
•   這本書(shū)是“教兒子寫(xiě)作”，其實(shí)肖復(fù)興是在做讓兒子愛(ài)上作文！這本書(shū)講的是方法！沒(méi)有教條、活學(xué)活用！交出來(lái)的作文是死的，讓孩子自己喜歡寫(xiě)作才能真正“授之以漁”。謝謝肖老師！
•   學(xué)校老師推薦《我教兒子學(xué)作文》，買(mǎi)來(lái)一看確實(shí)解決了自己的后顧之憂，原來(lái)不知道怎么輔導(dǎo)孩子的作文，該書(shū)不但知道孩子寫(xiě)好作文，還知道家長(zhǎng)怎樣幫助孩子寫(xiě)作文，物有所值。
•   我教兒子學(xué)作文-最新版-中國(guó)教育學(xué)會(huì)家教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特別推薦(當(dāng)當(dāng)網(wǎng)全國(guó)獨(dú)家銷(xiāo)售)
  作為家長(zhǎng)指導(dǎo)書(shū)
•   教兒子學(xué)作文-最新版-中國(guó)教育學(xué)會(huì)家教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特別推薦(當(dāng)當(dāng)網(wǎng)全國(guó)獨(dú)家銷(xiāo)售)
•   這本書(shū)非常好，適合大人看也適合孩子看。更適合大人孩子一起看，一起學(xué)習(xí)怎么樣觀察生活。留意身邊的事情。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好作文。這對(duì)一個(gè)人的工作生活都是很有幫助的。著名作家、北京寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)肖復(fù)興的文學(xué)視野里，關(guān)于學(xué)生的話題始終牽扯著他的創(chuàng)作神經(jīng)。
•   女兒讀三年級(jí)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。這本書(shū)最好的一點(diǎn)是爸爸講一個(gè)理念、一個(gè)和兒子的真實(shí)場(chǎng)景，然后附上一篇兒子小時(shí)候的作文。讀起來(lái)很樸實(shí)而容易借鑒。如何啟發(fā)孩子寫(xiě)出自己的文章，而不是作文班上的八股文是本書(shū)最打動(dòng)我的一個(gè)地方。打算寒假開(kāi)始實(shí)踐！
•   還是那個(gè)觀點(diǎn)，只要是肖復(fù)興的文集，就可以買(mǎi)來(lái)讀啦，作家名字就是作品的質(zhì)量的保證，這本既有對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，又有對(duì)應(yīng)的作文例文，還有作文修改部分，中學(xué)生該讀讀。
•   ‘我教兒子學(xué)作文’適合小學(xué)家長(zhǎng)和孩子，我看后送給朋友孩子，書(shū)寫(xiě)的非常好，具體實(shí)用，可以學(xué)著教孩子寫(xiě)作文，作文提高很快，值得購(gòu)買(mǎi)。
•   女兒和我都很喜歡，書(shū)中循序漸進(jìn)地講了很多寫(xiě)作的方法，看過(guò)之后豁然開(kāi)朗，覺(jué)得寫(xiě)作文其實(shí)太簡(jiǎn)單了。不過(guò)真正要提高寫(xiě)作水平，還好向肖復(fù)興老師學(xué)習(xí)，手把手教孩子，持之以恒。相信按照書(shū)上的經(jīng)驗(yàn)和方法去做了，女兒的寫(xiě)作水平一定會(huì)提高！建議上小學(xué)的家長(zhǎng)趕快購(gòu)買(mǎi)，真得是不可多得的好書(shū)?。。?/li>
•   寫(xiě)的是肖復(fù)興教兒子從小練習(xí)寫(xiě)作文的書(shū)，十分生動(dòng)具體，對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)很大，大人小孩都愛(ài)看，推薦！
•   肖復(fù)興老師的文章寫(xiě)得很好，對(duì)兒子的教育方法更是值得學(xué)習(xí)?？戳诉@本書(shū)，對(duì)于如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文有了更新的認(rèn)識(shí)
•   1、紙質(zhì)非常好；2、有圖有文，但是圖畫(huà)都是男主角的---肖鐵，看來(lái)我們敬愛(ài)的肖先生也、、除了提醒我們從小培養(yǎng)好孩子寫(xiě)作文的習(xí)慣外，還透露一個(gè)重要信息：對(duì)給孩子拍照，注意收集他們的作品，時(shí)間也是一位偉大的作家；3、寫(xiě)的內(nèi)容很實(shí)在真實(shí)，操作性強(qiáng)，為家長(zhǎng)和孩子一起突破作文的難點(diǎn)增加信心。4、我自己也受益匪淺，未找到一本這樣的好書(shū)而高興！值得推薦
•   本書(shū)其實(shí)不是一本通過(guò)系統(tǒng)地有條理地闡明作文指導(dǎo)方法的書(shū)，它是一本洋溢著父愛(ài)，滿(mǎn)載關(guān)心的記載兒子成長(zhǎng)過(guò)程之寫(xiě)作篇。從字里行間，你能看出這位作家爸爸單為了指導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文這一點(diǎn)，就已花了許多心思。我總結(jié)了下，其要點(diǎn)大概有四：一是從孩子關(guān)注的興趣點(diǎn)出發(fā)，有真情實(shí)感的文章是作文基礎(chǔ)；二是引導(dǎo)孩子突出寫(xiě)人和事物的特點(diǎn)；三是要裁剪得當(dāng)，用詞準(zhǔn)確；四是盡量不落俗套。而最后的關(guān)鍵，是如何持之以恒地引導(dǎo)和訓(xùn)練。有了這樣用心的好爸爸，孩子也會(huì)是用心的好孩子。
•   孩子的成長(zhǎng)，依賴(lài)于校園，依賴(lài)于教師，更依賴(lài)于父母。讓孩子學(xué)會(huì)文字的表達(dá)，也許并不難，但讓孩子在寫(xiě)作中成長(zhǎng)，卻是擺在教師尤其是父母?jìng)兠媲暗囊豁?xiàng)艱巨的任務(wù)。閱讀《我教兒子學(xué)作文》，感受一個(gè)父親是如何讓孩子在寫(xiě)作中成長(zhǎng)的。以本書(shū)為參考，也許為天下父母?jìng)冎赋隽艘粭l可行的教育方式。
•   雖然還沒(méi)讀完，但已很受益，對(duì)于家長(zhǎng)教孩子寫(xiě)作文很有幫助，書(shū)中很詳細(xì)介紹怎樣引導(dǎo)孩子作文興趣、觀察、閱讀......，對(duì)家長(zhǎng)也有一定的要求，如選合適的文章給孩子、用心觀察孩子的變化，每一節(jié)都附有優(yōu)美的小范文。
•   兒子上二年級(jí)，正在學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，開(kāi)始寫(xiě)的是流水賬，我也一直在想如何幫他。正好有這書(shū)，兒子很喜歡。我想先看看別人怎樣教，然后結(jié)合自己的情況教。當(dāng)然我們達(dá)不到作家教兒子的水平，但至少有方向了。肖鐵寫(xiě)的作文實(shí)在是好??！很生動(dòng)。兒子看了他的范文也忍不住贊他寫(xiě)得好。哈哈
•   我教兒子學(xué)作文-最新版-中國(guó)教育學(xué)會(huì)家教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)特別推薦(看了很好的一本書(shū)
•   我的孩子讀四年級(jí)了，可是一提作文就討厭，總是很害怕寫(xiě)作文。給他買(mǎi)了很多書(shū)，他看了和沒(méi)看一個(gè)樣，最氣人的是，我給他買(mǎi)了一大堆作文書(shū)，寫(xiě)人的，寫(xiě)事的，寫(xiě)景的，他都不看，說(shuō)沒(méi)意思！
  認(rèn)真看完這本新版的《我教兒子寫(xiě)作文》，豁然開(kāi)朗。他讓我知道了：家長(zhǎng)千萬(wàn)別說(shuō)自己引導(dǎo)不了，別讓孩子“怕”作文，千方百計(jì)讓孩子“發(fā)表”大作，只要孩子用心寫(xiě)的習(xí)作，我們就戴上“放大鏡”，來(lái)找他字里行間的才思火花，小心呵護(hù)，把它養(yǎng)大，千萬(wàn)別幾句指責(zé)，讓火花沒(méi)亮一下，就熄滅了。
  這真是一本適合孩子更適合家長(zhǎng)看的好書(shū)！
•   今年 兒子四年級(jí) 當(dāng)他看到這書(shū)里 想起了 他們學(xué)過(guò)肖復(fù)興先生的那片綠綠的爬山虎 名人自小就是不同 希望對(duì)兒子寫(xiě)作有幫助
•   孩子的成長(zhǎng)，依賴(lài)于校園，教師，更依賴(lài)于父母。讓孩子學(xué)會(huì)文字的表達(dá)，也許并不難，但讓孩子在寫(xiě)作中成長(zhǎng)，卻是擺在教師尤其是父母?jìng)兠媲暗囊豁?xiàng)艱巨的任務(wù)。表達(dá)要從娃娃抓起，而寫(xiě)作是孩子們表達(dá)自己、觀察世界的一個(gè)重要手段。為人父母之，不可不重視孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)，《我教兒子學(xué)作文》就講述了一個(gè)父親是如何通過(guò)教兒子寫(xiě)作而最終把兒子培養(yǎng)成才的。
•   作家肖復(fù)興指導(dǎo)兒子寫(xiě)作文的書(shū)，即用通俗易通的方式告訴家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，而且字里行間飽嘗著無(wú)邊的父愛(ài)。
•   肖復(fù)興先生用現(xiàn)身說(shuō)法，告訴家長(zhǎng)孩子作文提高，離不開(kāi)生活中處處指導(dǎo)，做個(gè)有心人，指導(dǎo)孩子在生活中體味情感。
•   受益匪淺，作者將如何教兒子寫(xiě)作文及怎樣作文，深入淺出地娓娓道來(lái)，一看就深受啟發(fā)，很多教育引導(dǎo)方法都可以直接引用。更讓人感動(dòng)的是每個(gè)細(xì)節(jié)都滲透著愛(ài)，讀起來(lái)好溫暖
•   學(xué)會(huì)表達(dá)，無(wú)論是文字的還是語(yǔ)言的，是人與人之間交流的必須條件。表達(dá)要從娃娃抓起，而寫(xiě)作是孩子們表達(dá)自己、觀察世界的一個(gè)重要手段。為人父母之，不可不重視孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)，《我教兒子學(xué)作文》就講述了一個(gè)父親是如何通過(guò)教兒子寫(xiě)作而最終把兒子培養(yǎng)成才的，讀完此書(shū)，想必一定會(huì)對(duì)望子成龍的父母?jìng)冇兴鶈⒌稀?/li>
•   這本書(shū)真得值得一買(mǎi)，對(duì)于我這個(gè)不會(huì)寫(xiě)的人來(lái)說(shuō)，幫助特別大，后半部分怎么寫(xiě)作文，操作性強(qiáng)，如果照著上面說(shuō)的做，孩子的作文水平應(yīng)當(dāng)會(huì)有提高。
•   這是第二購(gòu)買(mǎi)了，之前買(mǎi)的，送給孩子的老師了（孩子四年級(jí)），孩子作文還可以，老師評(píng)價(jià)是，這孩子寫(xiě)的日記都是源之真實(shí)，語(yǔ)言樸素簡(jiǎn)潔，記述流暢。我感覺(jué)孩子作文不瞎編，不作做，但總覺(jué)得這孩子可以寫(xiě)更好的，可本人寫(xiě)作頭就大，不知如何幫助孩子，直至這書(shū)的出現(xiàn)，好多困惑我的問(wèn)題，都能在書(shū)里找到解決的方法，且方法具體易操作，效果也顯著，如什么叫形象？什么叫具體？什么叫生動(dòng)？心情是什么？?????等等。真的太棒了，還在愁孩子不會(huì)寫(xiě)作文，趕緊買(mǎi)吧，一定有大收獲的，孩子還小，更要收藏，你收獲更大
•   包裝和印刷都不錯(cuò)，挺適合小孩子的作文啟蒙教育的。一直對(duì)肖復(fù)興的書(shū)挺喜歡，看過(guò)不少他關(guān)于孩子教育方面的書(shū)籍，這本一樣不錯(cuò)哈。。。
•   開(kāi)始是看了肖復(fù)興的簡(jiǎn)介才買(mǎi)的,小孩上二年級(jí),正是寫(xiě)作文啟蒙的時(shí)候,收到書(shū)后認(rèn)真學(xué)習(xí)了,覺(jué)得很有用,從家長(zhǎng)的角度來(lái)教孩子學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)寫(xiě)作,從一句話到一段文字,再到學(xué)會(huì)推敲字句,我覺(jué)得自己也受益不少,一定要可以讓小孩愛(ài)上寫(xiě)作的.
•   女兒學(xué)到肖復(fù)興的課文，自己想買(mǎi)的書(shū)，看看能否提高自己的作文水平。
•   小時(shí)候是聽(tīng)著肖復(fù)興老師的小說(shuō)長(zhǎng)大的，所以這次看到有他的這本’育兒‘書(shū)，就趕緊買(mǎi)了，里面關(guān)于教育孩子寫(xiě)作文的建議很多，很平實(shí)，實(shí)操性很強(qiáng)，還有和家長(zhǎng)的問(wèn)答等等，非常好！~
•   第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好作文，如何指導(dǎo)兒子寫(xiě)作文。對(duì)寫(xiě)作文有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容很具體，方法很實(shí)際，可操作性強(qiáng)。推薦~
•   真的值得看，雖然才看了幾篇文章，卻深受啟發(fā)，我現(xiàn)在終于明白自己小時(shí)候?yàn)槭裁磳?xiě)不好作文了。作者從孩子的心態(tài)出發(fā)，分析得很詳細(xì)?，F(xiàn)在很多書(shū)都是一兩個(gè)小時(shí)就可以看完?？赐旰髤s覺(jué)得學(xué)不到多少東西。這本書(shū)卻需要你細(xì)細(xì)的口味。每看完兩三篇，你都覺(jué)得需要放下書(shū)，好好的從內(nèi)心消化。書(shū)中推薦的幾本書(shū)馬上在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)了。沒(méi)有作者的推薦，我不知道世界上還有這么多好書(shū)。我第一次了解泰戈?duì)枴?/li>
•   對(duì)于小學(xué)生而言，寫(xiě)作文確實(shí)不是那么容易，特別是命題作文，男孩子就更如此了。但看了此書(shū)，覺(jué)得指導(dǎo)孩子寫(xiě)作有了很多標(biāo)準(zhǔn)，心里也有了譜，知道哪些是好作文，哪些是不好的文章，而且就怎樣引導(dǎo)孩子提高語(yǔ)文能力很有幫助。真的是一本好書(shū)。但“因材施教”這句千年不變，還是要像作者一樣多了解自己孩子的個(gè)性，多吸取里面的精華。
•   兒子上四年級(jí)了，作文到現(xiàn)在也不怎樣會(huì)寫(xiě)，作為家長(zhǎng)我們也不知道從哪下手，讀這本書(shū)肖老師教給我們很多方法，首先培養(yǎng)孩子的興趣。怎樣讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一件挺有趣的事情。選擇孩子感興趣的書(shū)籍和篇目，允許孩子不喜歡我們的選擇，經(jīng)過(guò)了自己的挑選，最后是自己喜歡的東西，孩子就會(huì)喜歡，才會(huì)讀得進(jìn)去。興趣的培養(yǎng)，是孩子和家長(zhǎng)在這樣一次次碰撞中漸漸地形成的。
•   這是我在網(wǎng)上瀏覽時(shí)無(wú)意搜到的一本好書(shū)，可以稱(chēng)為非常適合指導(dǎo)孩子學(xué)作文的工具書(shū)。雖然我的孩子才7歲讀一年級(jí)，但她對(duì)肖鐵的習(xí)作非常感興趣，一個(gè)勁兒追我為她讀，聽(tīng)時(shí)還笑個(gè)不停。我按書(shū)中內(nèi)容指導(dǎo)孩子寫(xiě)日記，很有效果。強(qiáng)烈推薦各位家長(zhǎng)擁有這本好書(shū)。謝謝肖老師！
•   雖然是給孩子買(mǎi)的，我也超愛(ài)看，對(duì)孩子寫(xiě)作文有很大幫助，上中學(xué)時(shí)就看過(guò)肖復(fù)興的作品
•   肖復(fù)興的成功不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，更是通過(guò)輔導(dǎo)的過(guò)程，建立了正向的親子關(guān)系。對(duì)于男孩子而言，從小在這樣的父親的引領(lǐng)下成長(zhǎng)，是可遇不可求的事情。哪怕我們沒(méi)有肖復(fù)興作家的技術(shù)手段，普通父母至少和孩子共同的成長(zhǎng)中，不斷思考和孩子共同討論，希望每一個(gè)父母都能找到自己前行的路徑。
•   我兒子小學(xué)二年級(jí)，作文很差，寫(xiě)日記經(jīng)常就是兩三句話，就像造句。這本書(shū)啟導(dǎo)了我怎樣教兒子寫(xiě)作文，不錯(cuò)。
•   這是兒子上三年級(jí)，老師推薦的圖書(shū)，因?yàn)橐獙?xiě)作文了，所以購(gòu)買(mǎi)。一拿到書(shū)，兒子就很樂(lè)意的看起來(lái)，很快就看完了，而且看得是津津有味，可能是里面的內(nèi)容比較有趣，還時(shí)常跟我討論呢。所以，這是寫(xiě)好作文之前的一個(gè)鋪墊吧。值得推薦一下。
•   自己還未有孩子，但是不論是教自己的孩子寫(xiě)作文還是叫學(xué)生寫(xiě)作文都絕非易事，搜索到肖復(fù)興的書(shū)，也就買(mǎi)下來(lái)了！還沒(méi)看
•   家長(zhǎng)是作家，在引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文上非常有經(jīng)驗(yàn)，普通人通過(guò)反復(fù)模仿也能學(xué)到一點(diǎn)指導(dǎo)作文的經(jīng)驗(yàn)，很好的書(shū)
•   我上學(xué)時(shí)作文總是讓我頭痛的事，現(xiàn)在有孩子了該如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文？不想讓孩子和我一樣，所以購(gòu)了這本書(shū)，看了這本書(shū)后知道作文也沒(méi)有那么的難，讓我學(xué)會(huì)如何去引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文和日記，我現(xiàn)在天天拿著本子記和女兒的對(duì)話，然后在寫(xiě)成作文，感覺(jué)不錯(cuò)！
•   小時(shí)候，我是看于老師的作文書(shū)的，這本書(shū)的序是于老師提的，讓我想起小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候?qū)ι虾４蠖际械南蛲?；我的成長(zhǎng)中，是讀肖老師的小說(shuō)長(zhǎng)大的，現(xiàn)在看到書(shū)里內(nèi)容，隱約還記得起肖老師的寫(xiě)作風(fēng)格，過(guò)往已逝，留我心的是美好回憶；希望，這書(shū)能給兒子帶來(lái)好的寫(xiě)作方法，更希望的是兒子以后的生活里能有一星半點(diǎn)的美好記憶。
•   在朋友推薦下買(mǎi)的，書(shū)中介紹了如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，肖復(fù)興的書(shū)，很值得一讀。
•   特別不錯(cuò)。我的作文進(jìn)步不少吶！感謝肖復(fù)興！
•   比較詳細(xì)的講解如何知道孩子寫(xiě)作文，很專(zhuān)業(yè)的修改孩子的作文。感嘆想要優(yōu)秀的孩子，做父母的必須先優(yōu)秀起來(lái)！
•   晚上給寶寶喂完奶就失眠了，拿起這本看起來(lái)書(shū)名不怎么樣的書(shū)，誰(shuí)知道內(nèi)容卻深深吸引了我。愛(ài)不釋手一點(diǎn)都不夸張。因?yàn)槲沂菍W(xué)前教育老師，又及時(shí)的購(gòu)買(mǎi)了多本送給我們的學(xué)生家長(zhǎng)，讓他們?cè)谳o導(dǎo)孩子作文不再那么無(wú)助，這本書(shū)也值得每位語(yǔ)文老師拜讀。（書(shū)中，作者的兒子寫(xiě)的作文真的很好，是因?yàn)樗袀€(gè)用心的父親）
•   真的對(duì)孩子寫(xiě)作文有幫助！本來(lái)只是想試試看，買(mǎi)了一本?？戳艘院笈畠旱淖魑乃剿坪跤钟辛肆夹缘淖兓瑢?xiě)得更細(xì)膩了，一寫(xiě)就是好幾頁(yè)，孩子很會(huì)吸收，欣慰。
•   作文選材很好，很適合小學(xué)生教寫(xiě)作文，家長(zhǎng)也從中學(xué)到怎樣教孩子寫(xiě)作。
•   還沒(méi)看完，正在學(xué)習(xí)中，翻看了部分內(nèi)容，感覺(jué)確實(shí)挺好的，不但自己學(xué)到了怎么改作文，也學(xué)到了一些如何教孩子寫(xiě)作文
•   著名作家肖復(fù)興以他教兒子的親身經(jīng)歷，為現(xiàn)代家長(zhǎng)展示了一條寫(xiě)作之路，相信看過(guò)之后你就不會(huì)那么無(wú)助了！
•   難得的好書(shū)，作為家長(zhǎng)和專(zhuān)家的作者，結(jié)合了自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，給像我一樣希望孩子寫(xiě)好作文的家長(zhǎng)提供了一本很好的教材，也很贊同作者的教育理念，我要推薦強(qiáng)烈給其他家長(zhǎng)朋友一起學(xué)習(xí)！
•   我們常說(shuō)文無(wú)定法，好像作文是不可教的，其實(shí)不然。我教兒子學(xué)作文確實(shí)在教其兒子學(xué)作文的過(guò)程中，循循善誘，有章可循，并且其子的作文也一步步地提高，充分說(shuō)明是可以教的，并且要教、學(xué)、改、讀、寫(xiě)相結(jié)合。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：作文無(wú)他法，唯多讀書(shū)與多寫(xiě)，則文章自工。多讀多寫(xiě)自是重要，但得法則尤為重要。
•   內(nèi)容很實(shí)用，可以引領(lǐng)孩子一步步學(xué)寫(xiě)作文、愛(ài)寫(xiě)作文！
•   心里開(kāi)始有點(diǎn)明白了，其實(shí)教孩子寫(xiě)作文之前一定要是孩子愛(ài)上作文。
•   我教兒子學(xué)作文，我的孩子暑假后就上一年級(jí)了.提前買(mǎi)了，替孩子預(yù)備著。
•   真沒(méi)想到肖老師在教育兒子寫(xiě)作方面這么用心，要太多做家長(zhǎng)的汗顏。給我這個(gè)做老師的啟示是，作文教學(xué)，一對(duì)一教學(xué)最有效。可這種方式對(duì)一線老師來(lái)講，難度太大了。
•   自己上學(xué)時(shí)候，作文不很好的，
  現(xiàn)在小孩上學(xué)了，
  看他的作文，不知道從何處下手，
  一個(gè)作家和他的兒子，寫(xiě)作文有這樣的經(jīng)歷，
  學(xué)習(xí)！
•   一直覺(jué)得孩子寫(xiě)作文是一件頭疼的事，但是看了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)可以在生活中這樣簡(jiǎn)單的和孩交流寫(xiě)出作文來(lái)，其實(shí)就是想到什么說(shuō)什么。學(xué)習(xí)中。。。
•   前幾年看過(guò)這本書(shū)后，印象很深。同事的孩子們有幾個(gè)在讀小學(xué)，向他們推薦并購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)。在當(dāng)今優(yōu)秀范文充斥市場(chǎng)的狀態(tài)下，這樣一本帶有修改性質(zhì)的作文書(shū)，別出心裁，讓人耳目一新。有如此用心的父親，出如此優(yōu)秀的肖鐵，不奇怪。
•   讀了一部分，感覺(jué)的確有一定啟發(fā)，不過(guò)最令我感慨的是，其實(shí)不是只有當(dāng)作家的爸爸才能教出會(huì)些作文的孩子，只要父母用心，耐心，細(xì)心，現(xiàn)在社會(huì)里很多本科畢業(yè)的父母?jìng)兺瑯幽芙坛鲎魑膶?xiě)得好的孩子，不過(guò)最難的是在于堅(jiān)持啦！希望自己能做到作者那樣好！
•   我兩個(gè)小孩，本人也讀書(shū)過(guò)幾年書(shū)，教教小學(xué)初中還是有能力的。但我犯愁的就是怎么樣教作文。市面上的作文書(shū)看過(guò)很多，沒(méi)一點(diǎn)用途?？偢杏X(jué)作文無(wú)規(guī)律可找，所以小孩的作文都是“自學(xué)成才”，水平就可想而知了。這本書(shū)改變了我的看法，作者通過(guò)具體的事例能讓你在內(nèi)心中感受作文是怎么樣寫(xiě)好的，有點(diǎn)“無(wú)為而治”的感覺(jué)。最難能可貴的是，可操作性特別強(qiáng)。這是其它任何作文書(shū)都達(dá)不到的效果。超贊。
•   兒子的作文平時(shí)不是怎么會(huì)寫(xiě)，總要修改幾次，希望這本讀物能幫助他提高寫(xiě)作水平。
•   很實(shí)用的一本書(shū),很多家長(zhǎng)不知道,幾歲的孩子因該寫(xiě)出怎么樣的作文,這本書(shū)的可操作性很好,看著作者的兒子從小到大的文章,也想這樣看著自己的兒子長(zhǎng)大.
•   老師推薦的書(shū)，實(shí)用，不過(guò)實(shí)踐起來(lái)并不那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兇蟛糠旨议L(zhǎng)還不具備肖復(fù)興的整體寫(xiě)作認(rèn)知水平，而且孩子是不是配合也很難說(shuō)，不過(guò)這的卻是一本有用的書(shū)，推薦
•   這本書(shū)很好，對(duì)家長(zhǎng)也是有很大的促進(jìn)，怎么怎么輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，現(xiàn)在小孩一點(diǎn)不不怕作文了，好書(shū)！
•   一看到肖復(fù)興的著作，我就不禁想起小學(xué)語(yǔ)文課本中的一篇課文《那片綠綠的爬山虎》，很棒！我很崇拜他。
•   送給外甥的，今年上五年級(jí)，她還喜歡吧，我是看別人評(píng)論不錯(cuò)就跟著買(mǎi)的。個(gè)人覺(jué)得孩子們的作文在這么幼小的年紀(jì)不該有太多的要求，他們最主要的任務(wù)應(yīng)該是廣泛的閱讀。就像蠶吃多了桑葉自然會(huì)吐絲一樣，閱讀多了，自己有了一些思想，寫(xiě)出來(lái)自然是作文。詩(shī)從放屁來(lái)，文從胡扯來(lái)么。
•   肖復(fù)興是一位很有責(zé)任感的父親，作為作家在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作方面確實(shí)比語(yǔ)文教師技高一籌?？傊晒Φ暮⒆右欢ㄓ蓄Ｖ?、肯付出心血的父母。
•   發(fā)覺(jué)文章很有深度，父母稍缺點(diǎn)耐性都無(wú)法做到“我教兒子學(xué)作文”呢。
•   通過(guò)書(shū)中作者對(duì)兒子的作文教學(xué)實(shí)例的學(xué)習(xí)，我也知道該如何指導(dǎo)孩子作文了，受益匪淺。
•   別的家長(zhǎng)給推薦的書(shū)，很不錯(cuò)，小孩子喜歡看里面的作文。其實(shí)家長(zhǎng)更應(yīng)該看看，在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作方面有幫助。
•   老師推薦書(shū)目，教孩子怎么寫(xiě)好作文
•   不功利，不急功近利！允許兒子拒絕為他挑選的書(shū)籍！珍惜孩子童真的語(yǔ)言！鼓勵(lì)孩子的原創(chuàng)！
  
  在孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，扶他一把！
  
  感謝肖復(fù)興老師！
•   《我教兒子學(xué)作文》還在閱讀中，不錯(cuò)是正版書(shū)
•   兒子先讀的，很喜歡肖鐵的作文。是家長(zhǎng)可借鑒的一本書(shū)。非常贊同作文要先培養(yǎng)觀察力，再談文字技巧的觀點(diǎn)。
•   是很好的一部教孩子寫(xiě)作的書(shū)，給孩子試驗(yàn)了一下，還沒(méi)成功，得慢慢來(lái)，畢竟作文不是你一說(shuō)，他就會(huì)寫(xiě)的
•   自己已經(jīng)讀過(guò)一本，是1999年買(mǎi)的，都被我翻舊了，對(duì)我的語(yǔ)文作文教學(xué)很有幫助。一直缺貨，這次再版，趕快給兒子買(mǎi)了一本，我想：他讀了一定也會(huì)受益。紙張和裝訂都比以前買(mǎi)的那本好許多，還增加了插圖和幾篇文章。贊一個(gè)！
•   一直沒(méi)有給兒子補(bǔ)習(xí)作文，也不知道如何給孩子啟發(fā)，收到此書(shū)，迫不及待的閱讀，很快就找到了感覺(jué)，準(zhǔn)備讓兒子好好的學(xué)習(xí)，相信多讀幾遍孩子能夠有不少的感悟。
•   這本書(shū)是老師推薦的，拿到后，翻看了一下，書(shū)的質(zhì)量還不錯(cuò)。整本書(shū)是作者如何教他的孩子寫(xiě)作文，通過(guò)具體事例及孩子如何寫(xiě)的，從哪里入手，重點(diǎn)在哪兒等，是一本指導(dǎo)孩子如何寫(xiě)好文章的好教材！
•   不錯(cuò)的一本教兒子學(xué)作文書(shū)，我買(mǎi)了兩個(gè)版本的，還買(mǎi)了送給兒子同學(xué)！新版比舊版更完善了，可讀性更強(qiáng)了！
•   讀作者指導(dǎo)孩子寫(xiě)作和修改作文的過(guò)程，深受啟發(fā)?。?/li>
•   兒子兩歲多的時(shí)候知道的這本書(shū)，一直列為購(gòu)買(mǎi)行列，現(xiàn)在五歲半，這本書(shū)終于到我家了，翻開(kāi)一看，收益非淺，對(duì)兒子以后的俄文有了明確的方向和思路，與其說(shuō)是一種指導(dǎo)作文的書(shū)，更說(shuō)它是一本教育父母的書(shū)，從作者的言傳身教中去指導(dǎo)兒子的作文，收獲得不僅僅是好的文章文筆，更多是做的人智慧和處世的態(tài)度，非常贊....
•   這是一本好書(shū)，對(duì)教孩子學(xué)作文很有幫助！
•   這是一本好書(shū)，在看得過(guò)程中也可以讓人深深思考，寫(xiě)作不是一蹴而就的，如何教育孩子寫(xiě)好作文，這本書(shū)介紹了很多好的方法和經(jīng)驗(yàn)。
•   教法簡(jiǎn)單，適合初學(xué)寫(xiě)作文的，也適合我這種沒(méi)教過(guò)作文寫(xiě)作的初教者！
•   不止教作文，學(xué)到更多的是怎樣教育孩子。孩子有好家長(zhǎng)，所以成了好孩子。
•   學(xué)到了幾種具體的方法，教孩子作文原來(lái)如此簡(jiǎn)單，而且不會(huì)是公式化的死板。

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