教育的良心

內(nèi)容概要

　　本書寫出，當今教育不僅關(guān)乎未來，更關(guān)系孩子今日健康成長，甚至關(guān)系社會良性運轉(zhuǎn)。王宏甲對中國教育的調(diào)研采訪，足跡甚至深入到“汽車到不了”的山村教學點，他本人博有歷史學、教育學、文學等多學科學識，諸多紛繁復雜的教育問題，在他這里，被闡述得條理清晰，游刃有余。當今我國教育被考試“統(tǒng)治”著，為了更清晰地認識考試對教育、對社會發(fā)展的影響，王宏甲縱向追索了中國三千多年來教育和考試的歷史，橫向探尋了發(fā)達國家的教育和考試方法，在一個文本中如此融匯古今中外，殊為珍貴。我國先秦時期就有諸子造論立說之文和敘事散文之分，發(fā)展至今就是議論文與記敘文。王宏甲在本書中將論述與敘事融為一體，形成一個二者并重密不可分的文本。語言睿智，行文精煉，準確有力?？坍嬋宋?，用筆不多卻能神形畢現(xiàn)，性格躍然。本書不僅是一部優(yōu)秀的文學作品，也是一部優(yōu)美的論教育著作。所論教育非止論及方法，更聚精會神地追問教育的靈魂，呼喚家長和所有教育工作者乃至全體公民，依然要以熱情關(guān)懷教育，關(guān)愛“差生”，高度重視成人比成才重要。呼喚我們的教育，應(yīng)回歸到廣受尊敬的崇高地位。呼喚：教育的良心。

作者簡介

王宏甲，福建建陽人，畢業(yè)于北京師范大學研究生院、魯迅文學院文藝專業(yè)。國家一級作家，獲國務(wù)院特殊津貼，入選全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才。曾獲中國圖書獎、中宣部五個一工程獎、全國優(yōu)秀報告文學獎、中國廣播文藝獎等多項國家級大獎?！稛o極之路》被拍成中國第一部大型電視報告文學片（53集）。《智慧風暴》被改編為20集電視連續(xù)劇?！敦毟F致富與執(zhí)政》被中宣部、新聞出版總署、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合推薦為“三農(nóng)優(yōu)秀圖書”，并入選
“萬村書庫”工程。《王選的選擇》被收入全日制高中語文實驗課本。
《中國新教育風暴》最具前瞻性的報告文學代表作，他于本書率先提出“創(chuàng)建信息時代新教育”的概念，深刻闡述了教育學領(lǐng)域的重大命題，對中國新世紀的教育轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了重要影響，被中央電視臺拍攝成30集電視報告文學片。

書籍目錄

自　序
第一章 考試！考試！
　1.一句話誤導三億人
　2.“指揮棒說”與“綁架說”
　3.改變命運還是摧殘命運
第二章 民之大事，國之大事
　1.每逢高考
　2.一個鐵絲網(wǎng)圍住的地方
　3.一座空城里燈火通明的考試場
　4.一個人的考場
　5.非常舉措
第三章 世紀之交，中國的教育變革
　1.偉大的課程改革
　2.我心中的詩
　3.“一卷考天下”被打開一個缺口
　4.我的詩意觸礁
第四章 南京高考之痛
　1.夏季里的一篇短文
　2.對素質(zhì)教育的聲討
　3.教育界人士的憂慮
　4.一個偽命題
　5.南京教育開始悲傷地倒退
第五章 應(yīng)試教育回潮
　1.巨大的應(yīng)試教育消費群體
　2.向應(yīng)試教育投降
　3.南京被成為素質(zhì)教育失敗的典型
　4.全國課程改革遭遇巨大阻力
第六章 陽光下最崇高的事業(yè)
　1.教輔書覆蓋到汽車到不了的村莊
　2.教育最寶貴的資源在哪里
　3.告別校園的農(nóng)村孩子
　4.請接受我們深深的鞠躬
第七章 中小城市學生的拼搏
　1.零抬頭，無聲音
　2.向一個生命下跪
　3.高中三年像煉獄一樣
　4.在心靈最孤獨最苦悶最危機的時候
第八章 生命的意義
　1.富裕的留守少年
　2.象牙塔里的隕星
　3.生命的追問
　4.紅領(lǐng)巾上的死結(jié)
　……
第九章 紀念楊昕涵
第十章 三千年前的讀書考試指揮棒
第十一章 比長城更有保障力得文化平臺
第十二章 黑暗時代促使科舉制橫空出世
第十三章 八股文德沉痛教訓
第十四章 外國的教育指揮棒
第十五章 別具一格的德國教育
第十六章 要愛差生
第十七章 總有些人令我們感動不已
第十八章 民辦教育的遠大前途
第十九章 成人比成才重要

章節(jié)摘錄

　　“這就是造字的倉頡嗎？”　　“是的?！背醮我娒娴膹埨蠋熆次覠o限敬慕的樣子，開玩笑說，“當?shù)厝酥v，倉頡如果今天在這兒，恐怕不造字，該去南方打工了?！薄　∶侠蠋熣f：“但是，我們的教師，還在深山溝里堅持教學，是非常令人感動的。我們今天就想去看看?！薄　÷鍖幙h的“村村通”工程做得不錯，硬路面通到了每個行政村--中國最小的行政單位。再往里走，還有更窄小的土路。這天，張老師領(lǐng)我們?nèi)タ瓷綔侠锏慕虒W點，汽車走到開不進去的地方，我們就步行進去?！　∠挛纾覀冏叩搅讼略｀l(xiāng)麻院村溝底教學點。這里的農(nóng)民人均有兩畝地，但很貧瘠，已經(jīng)實行“退耕還林”政策，不種田，只造林。一畝土地，政府補給140元。農(nóng)民去山外買糧食，種點菜自己吃?！　　懊銖娔芫S持住溫飽?！苯虒W點的女教師告訴我們。　　她是這個點唯一的女教師，叫靳丹萍，是代課教師?！　　澳谶@兒多久了？”我問?！　　?年了?！薄　　按n7年？”　　“我已經(jīng)代課11年了?！彼f?！　〗酉聛淼慕徽勚校抑浪?978年出生，現(xiàn)在27歲。她生在下裕鄉(xiāng)后山莊村，在村里讀的小學，后來到鄉(xiāng)里讀初中，16歲初中畢業(yè)后到下裕鄉(xiāng)桑裕村代課三年。后來到洛寧縣教師進修學校進修，2001年畢業(yè)后到這里來代課。　　這里的校舍由“一房三間”組成，兩間教室是通著的，還有個小間是教師宿舍。據(jù)說這里鄉(xiāng)下教學點的校舍多是這樣的。靳丹萍老師已生育一個孩子，她的孩子就在那個小房間里睡覺。門是敞著面對教室的，我們能看見她的孩子在睡覺。教室前面有一塊空地，立一根竹竿，上面飄揚著一面五星紅旗?！　　斑@個教學點非辦不可嗎？”我問。　　“非辦不可。”靳老師說，“距離這里最近的兩個教學點都在十里地左右，全是山路，翻山越嶺，六七歲的孩子根本不可能走去那里上學。沒有這個點，這里的孩子就不可能上學了?！薄　∷F(xiàn)在一共教十個學生，分四個年級，其中有兩個孩子是“更山溝的自然村來的”，住在這個村里的親戚家。　　……

編輯推薦

　　我期望本書前面的部分能夠迅速過時、則我國教育必有大進步。如果應(yīng)試教育仍然嚴峻，則前面這些文字就是有用的?！　‘斀窠逃龁栴}是最牽動千家萬戶、最議論紛紛的難題之一。離考、應(yīng)試、素質(zhì)、課程改革，這些教育領(lǐng)域使用得最多的字眼，也是彼此發(fā)生沖突最多的。盤旋在百姓頭腦中的依然是高考、應(yīng)試！教育遇到也許是前所未有的普遍的抨擊。我以為教育的問題，不能都推給教育部門，千千萬萬的家長負有重要責任?！　★w速發(fā)展的世界，似乎一切都在變。但萬古不變的追求和尊崇是存在的。譬如對光明的向往，對美德的敬重，自古就通過教育代代傳承，它維系著人類的生存和尊嚴。無論哪個民族，教育都是決定該民族人口素質(zhì)，并影響該民族前程的偉大力量。

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