中小學(xué)生學(xué)對聯(lián)

內(nèi)容概要

《中小學(xué)生學(xué)對聯(lián)》供中小學(xué)生欣賞和創(chuàng)作對聯(lián)之用，既適合于課堂教學(xué)，也可用于自學(xué)。編者采用了由淺入深、循序漸進(jìn)的方式，向青少年朋友介紹對聯(lián)的基本知識，講解對聯(lián)的寫作方法。為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，做到理論與實踐相結(jié)合，編者賀遠(yuǎn)寧編寫了80個精彩的對聯(lián)故事和幾十道精心設(shè)計的練習(xí)題，期望青少年朋友滿意。其實，學(xué)習(xí)對聯(lián)并不難，只要同學(xué)們抱定持之以恒的決心，認(rèn)真思考和訓(xùn)練，一定能夠“知聯(lián)、好聯(lián)、樂聯(lián)”。

作者簡介

賀遠(yuǎn)寧
小學(xué)語文高級教師，廣州市荔灣區(qū)特色教師，廣東中華詩詞學(xué)會會員，廣東楹聯(lián)學(xué)會會員?！稁X南少年報》優(yōu)秀指導(dǎo)老師。參與編寫小學(xué)生征文集《給外國少年朋友的信》、《小學(xué)語文閱讀全接觸》。作品曾獲全國第三屆語文教師范文寫作比賽一等獎。

書籍目錄

一、對聯(lián)的起源和發(fā)展
二、對聯(lián)的種類
三、對聯(lián)的基本規(guī)則
四、對聯(lián)的對仗形式
五、對聯(lián)的修辭手法
六、對聯(lián)的用字技巧
七、對聯(lián)的寫作
八、對聯(lián)的禁忌
九、對聯(lián)的書寫和張貼
十、對聯(lián)的功用
十一、對聯(lián)故事
十二、對聯(lián)練習(xí)
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：蒲松齡是清代杰出的小說家，出生在山東淄川縣蒲家莊。他有兄弟四人，都從小讀書，蒲松齡是兄弟中成績最好的。他順利地通過縣、州、府的考試，每次都是第一名。19歲時就考中秀才，人們都認(rèn)為他前程遠(yuǎn)大?？蓮拇艘院?，蒲松齡到省里考試就怎么也考不中了。后來，父親死了，兄弟四人也分了家。蒲松齡只分到一間破房子。房子四壁透風(fēng)，周圍長滿了蒿草。他沒有能力維修房子，只好借來一塊木板遮擋一下。為了養(yǎng)家糊口，他有時給知縣當(dāng)幕賓，有時給財主當(dāng)塾師，這樣一邊掙點錢維持生活，一邊參加科舉考試。可是，他直到最后一次參加考試，也沒有考中舉人。他覺得自己滿腹才學(xué)，就像春秋時期為獻(xiàn)玉而被砍去雙腳的卞和一樣，沒有施展的機(jī)會?？婆e的失意和生活的清苦，使他沒有別的出路，只好在荒齋里著書。為了勉勵自己，蒲松齡在自己鎮(zhèn)紙的銅條上刻下一副自勉對聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！痹谶@副對聯(lián)中，蒲松齡引用了“破釜沉舟”和“臥薪嘗膽”兩個著名的歷史典故，說明要干大事，先要立大志，有志者事竟成的道理。他決心放棄科舉，發(fā)憤著書，自此歷經(jīng)寒暑，費盡艱辛，寫出了不朽的《聊齋志異》。

編輯推薦

《中小學(xué)生學(xué)對聯(lián)》是由廣東教育出版社出版的。

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