堅強(qiáng)

前言

迎著廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省的春風(fēng)，《青蘋果文庫》(“以下簡稱《文庫》”)出版了。這是我省宣傳、教育、出版等部門共同努力打造的第一套成系列、全方位的關(guān)于未成年人思想道德教育的課外讀本，也是廣東未成年人思想道德教育的標(biāo)志性出版物，是廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省系統(tǒng)工程的重要組成部分。法國大作家雨果說：“人民的偉大不是以他的數(shù)量來衡量，正如一個人的偉大不是以他的身高來衡量一樣。衡量偉大的唯一尺度是他的精神發(fā)展和道德水平?！备母镩_放以來，廣東省迅速以其“敢為天下先”的勇氣和努力成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。廣東人“口袋”富有起來之后，面臨著“腦袋”也需要富有的問題，面臨著建設(shè)文化強(qiáng)省的大機(jī)遇。當(dāng)今時代，文化因素已成為經(jīng)濟(jì)競爭的核心因素，誰擁有強(qiáng)大的文化軟實力，誰就能夠在激烈競爭中獲得主動?？梢哉f，擁有了文化，就擁有了未來。正如中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋所言：一個健康的社會如果沒有絢麗多彩的文化藝術(shù)，就像大自然沒有陽光、空氣和水一樣，是無法存續(xù)的。廣東當(dāng)前處于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵時期，離開文化談科學(xué)發(fā)展、和諧社會建設(shè)，無異于緣木求魚。要準(zhǔn)確提升我省文化軟實力，其第一著力點是要緊緊抓住提高公民素質(zhì)這一核心。文化建設(shè)從根本上講是人的建設(shè)，文化競爭力本質(zhì)上說是人的文化素質(zhì)的競爭，提升文化軟實力，基礎(chǔ)在于提高公民素質(zhì)。只有不斷提高全體公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，人們的理想信念才能樹立，民族的凝聚力、向心力才會形成。而提高公民素質(zhì)的重中之重，要從未成年人思想道德建設(shè)抓起。魯迅先生也說過，“立國必先立人”，“人立而后凡事舉”。一個民族的首要大事，沒有比用智慧和道德去訓(xùn)練青少年更為重要的。聰明和善良的人是一個國家的力量所在，這樣的人比財富和武器更加重要。未成年人就像果園里的青蘋果，青翠欲滴，充滿希望，又難免困惑、迷茫，散發(fā)著人生獨有的青澀味。他們需要充沛的陽光、肥沃的土壤和甘甜的雨露，驅(qū)趕病蟲害的滋擾，成為飽滿、成熟的果實。《文庫》以“青蘋果”命名，寓意即在此?！段膸臁焚N近未成年人的思想道德實際，并根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標(biāo)和內(nèi)容，增強(qiáng)針對性和實效性，適合未成年人閱讀特點，集知識性、科學(xué)性、趣味性于一體。《文庫》寓教于樂，潤物無聲，希望可以開啟未成年人心智之門，為其提供精神的陽光、雨露，使他們成為智力和品格都健全發(fā)展的新時代公民。我們希望《文庫》能為未成年人心靈的成長與正確價值觀的養(yǎng)成提供充足的營養(yǎng)，引導(dǎo)未成年人開始對自我、人生與社會的探索，并以此來回應(yīng)聯(lián)合國教科文組織向全體世界公民提出的“學(xué)會認(rèn)知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”、“學(xué)會生存”等有關(guān)未成年人教育的重要命題。希望我省中小學(xué)校能夠切合實際地充分利用《文庫》各系列叢書所體現(xiàn)的智慧和經(jīng)驗，在未成年人思想道德教育方面取得更理想的效果，為廣東的人才強(qiáng)省建設(shè)打好堅實的基礎(chǔ)。(作者系中共廣東省委常委、宣傳部長)

內(nèi)容概要

　　人格，一個抽象的名詞，在生活中卻表現(xiàn)得非常直觀，也蘊含了足以改變命運的巨大能量。本書收錄39個“堅強(qiáng)”人格的成長故事，道出了人格養(yǎng)成小秘訣，也揭示了人格改變?nèi)松恼胬怼　〔坏梗坏?，偏不倒?！　∫ба溃鞣??！　∈刈⌒拍?，?chuàng)造傳說。　　笑一下，讓命運無奈。

作者簡介

陳金龍，華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，歷史學(xué)博士，主要從事中共黨史、中國近現(xiàn)代思想史的研究。近年來，已主持國家社科基金項目5項，出版?zhèn)€人專著《民族精神與毛澤東》、《繼承與超越——毛澤東與孫中山比較研究》、《中國共產(chǎn)黨與中國的宗教問題》，在《馬克思主義研究》、《中共黨史研究》《民族研究》、《近代史研究》、《世界宗教研究》、《求是》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文近百篇，有多篇文章被《新華文摘》轉(zhuǎn)載。

書籍目錄

卷首語不倒，不倒，偏不倒第1009次拒絕之后史泰龍拍《洛奇》窮小子變身“汽車六王”國王和蜘蛛日本商界的“不死鳥”一根手指建造布魯克林六橋光著腳進(jìn)大學(xué)“憨豆”也有花開時咬咬牙，征服它小英雄戰(zhàn)勝憤怒的海把失敗寫在背面堅強(qiáng)的行李不屈的喬妮將另一種美麗傳遞下去堅強(qiáng)女孩四登珠峰我只會擊進(jìn)軍鼓留守女孩在堅強(qiáng)中成長不屈的石蛙守住信念，創(chuàng)造傳說迪斯尼與米老鼠芭蕉葉上的狂草強(qiáng)忍羞辱著《史記》居里夫人的科學(xué)之路左思苦寫《三都賦》堅強(qiáng)的種子炸不怕的諾貝爾桃樹的遭遇165張留言學(xué)著蝸牛的樣式笑一下，讓命運無奈不是每個人都能夠穿拖鞋輪椅上的勇士千手觀音海倫-凱勒的故事無聲的舞者輪椅追風(fēng)盲童變成了著名詩人無手車神何躍林如果我能唱用鼓敲出生命最美的樂章痛苦掩不住閃光的思想堅強(qiáng)的開心果

章節(jié)摘錄

34盲童變成了著名詩人唐汝詢十分聰明，3歲就跟著哥哥讀書，眾人都認(rèn)為他長大后一定會成為一個博古通今的讀書人。然而，人有旦夕禍福，他5歲時生了一場病，性命是保住了，雙目卻失明了。母親難過得直流淚：“這孩子將來怎么辦呢？”父親傷心得直嘆氣，愁得說不出一句話。為了不讓父母擔(dān)心，哥哥們表示，等長大了會照顧弟弟的生活。小汝詢的將來要在一片黑暗中度過，他比誰都要傷心和悲觀，覺得生活再也沒有什么意義，甚至想到了自殺。過了一段時間，他的情緒逐漸穩(wěn)定了下來。他想起聽過的司馬遷忍辱寫《史記》，孫臏身殘志不殘的故事，心想：老是傷心于事無補，將來靠別人養(yǎng)活也不是辦法，應(yīng)該學(xué)些真本事，古人能做到的，我也一定能做到。想通了，小汝詢每天就讓哥哥們領(lǐng)著去書房，專心致志地聽他們讀書，并把聽到的文章和詩歌牢牢地記在心里。開始時效果不錯，哥哥們念的一些文章、詩歌，小汝詢差不多都能背誦下來，可是時間一長，需要記的東西太多了，有些東西記不牢了?？磥恚饪克烙浻脖呈遣恍械?。“怎么辦呢？”他苦思冥想也想不出好辦法。一天，小汝詢又在想辦法，突然聽到哥哥讀書的聲音?！疤盍?！”小汝詢高興地大喊，把讀書的哥哥都驚動了。原來，哥哥讀的是太古人結(jié)繩記事的故事，小汝詢受到啟發(fā)，便決心學(xué)太古人來“結(jié)繩讀書”。他仿照太古人的做法，在幾根粗細(xì)不一的繩子一面打上各式各樣的疙瘩，用來表示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在沒有人念給他聽的時候，就自己摸著繩結(jié)，高聲朗讀。后來小汝詢又想出個辦法，用刀子在木板或竹竿上，刻出各種各樣的刀痕當(dāng)記號，記文章和詩歌效果很不錯，幾年以后，他已經(jīng)能寫詩了。唐汝詢一面學(xué)習(xí)，一面創(chuàng)作，一生寫下了上千首詩，出了好幾部詩集，成為明代著名的盲人詩人。對于一個雙目失明的人來說，要取得這樣的成就，需要有多大的毅力呀。心靈感悟雙目失明雖然很痛苦，但是唐汝詢沒有氣餒，他總結(jié)了一套適合自己的方法，經(jīng)過刻苦努力，終于成了著名的大詩人。一個盲人尚且有這樣堅強(qiáng)的求學(xué)精神，那么我們有著明亮的眼睛，有著優(yōu)越的條件，如果不刻苦學(xué)習(xí)，那該多慚愧啊135無手車神何躍林他，一個普通的殘疾人；他，一個成功的企業(yè)家。他擁有麗江最大的租車行，自己擁有奔馳車。他是何躍林，一個活躍在云南麗江的越野賽車愛好者，一個用堅強(qiáng)書寫自己傳奇人生的“無手車神”。9歲時，何躍林不幸失去了一對手掌，雙手在手肘以下部位全部沒了，對于一個不到10歲的男孩來說，這意味著一輩子要靠別人。但家住云南麗江的何躍林卻不甘心一輩子被人伺候，他暗自下決心要成為一個自強(qiáng)不息的人。為了達(dá)成愿望，何躍林悄悄開始鍛煉，剛開始時他在家里綁了一個布袋，里面裝滿沙子，有空就用斷臂不斷擊打布袋。結(jié)果可想而知，稚嫩的斷臂頓時綻開了血口，鮮血直流，但頑強(qiáng)的何躍林忍著劇痛一直堅持。在何躍林的頑強(qiáng)和汗水、血水中，他的斷臂逐漸長成了一對包裹著厚厚老繭的“鐵棍”。有了一對“鐵臂”，何躍林什么都學(xué)著自己做，寫字、洗臉、刷牙、穿針縫衣服，現(xiàn)在甚至撥打手機(jī)，他都是靠自己的一雙斷臂一點點掌握。對何躍林影響最大的事情，發(fā)生在他18歲時。在好奇心的驅(qū)使下，他第一次用斷臂觸摸汽車的方向盤。誰知這一摸，便不可收拾，何躍林發(fā)現(xiàn)自己不僅極度熱愛駕車，而且有很好的駕車天賦。于是，沒有手掌的何躍林開始了自己駕“黑車”的生涯。去廣東，回麗江，何躍林用自己雖然殘疾卻異常勤勞的雙手譜寫著人生的新篇章，一步步不僅做到了自己養(yǎng)活自己，更逐漸能夠承擔(dān)起養(yǎng)活家人的任務(wù)。2004年，昆明車川越野賽組委員破例同意了何躍林參加車賽的要求。他出色地通過了賽道上一系列高難度障礙，以精湛的車技博得了記者與觀眾的喝彩。大賽組委會還特別為他頒發(fā)了“自強(qiáng)不息獎”。心靈感悟“不能消沉下去，我要用自己的努力證明自己和正常人一樣有能力。正常人有的，我一定要有?！焙诬S林自強(qiáng)不息的性格造就了他的成功，他用行動詮釋了堅強(qiáng)，他不愧為一個讓人欽佩的“無手車神”。

編輯推薦

《人格成長關(guān)鍵詞堅強(qiáng):把困難雕刻成微笑》：美德系列·青蘋果文庫

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