勤儉

前言

迎著廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省的春風(fēng)，《青蘋果文庫》(“以下簡稱《文庫》”)出版了。這是我省宣傳、教育、出版等部門共同努力打造的第一套成系列、全方位的關(guān)于未成年人思想道德教育的課外讀本，也是廣東未成年人思想道德教育的標(biāo)志性出版物，是廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省系統(tǒng)工程的重要組成部分。法國大作家雨果說：“人民的偉大不是以他的數(shù)量來衡量，正如一個人的偉大不是以他的身高來衡量一樣。衡量偉大的唯一尺度是他的精神發(fā)展和道德水平?！备母镩_放以來，廣東省迅速以其“敢為天下先”的勇氣和努力成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省。廣東人“口袋”富有起來之后，面臨著“腦袋”也需要富有的問題，面臨著建設(shè)文化強(qiáng)省的大機(jī)遇。當(dāng)今時代，文化因素已成為經(jīng)濟(jì)競爭的核心因素，誰擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰就能夠在激烈競爭中獲得主動?？梢哉f，擁有了文化，就擁有了未來。正如中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋所言：一個健康的社會如果沒有絢麗多彩的文化藝術(shù)，就像大自然沒有陽光、空氣和水一樣，是無法存續(xù)的。廣東當(dāng)前處于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵時期，離開文化談科學(xué)發(fā)展、和諧社會建設(shè)，無異于緣木求魚。要準(zhǔn)確提升我省文化軟實(shí)力，其第一著力點(diǎn)是要緊緊抓住提高公民素質(zhì)這一核心。文化建設(shè)從根本上講是人的建設(shè)，文化競爭力本質(zhì)上說是人的文化素質(zhì)的競爭，提升文化軟實(shí)力，基礎(chǔ)在于提高公民素質(zhì)。只有不斷提高全體公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，人們的理想信念才能樹立，民族的凝聚力、向心力才會形成。而提高公民素質(zhì)的重中之重，要從未成年人思想道德建設(shè)抓起。魯迅先生也說過，“立國必先立人”，“人立而后凡事舉”。一個民族的首要大事，沒有比用智慧和道德去訓(xùn)練青少年更為重要的。聰明和善良的人是一個國家的力量所在，這樣的人比財(cái)富和武器更加重要。未成年人就像果園里的青蘋果，青翠欲滴，充滿希望，又難免困惑、迷茫，散發(fā)著人生獨(dú)有的青澀味。他們需要充沛的陽光、肥沃的土壤和甘甜的雨露，驅(qū)趕病蟲害的滋擾，成為飽滿、成熟的果實(shí)?！段膸臁芬浴扒嗵O果”命名，寓意即在此?！段膸臁焚N近未成年人的思想道德實(shí)際，并根據(jù)不同年齡學(xué)生的認(rèn)知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標(biāo)和內(nèi)容，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，適合未成年人閱讀特點(diǎn)，集知識性、科學(xué)性、趣味性于一體。《文庫》寓教于樂，潤物無聲，希望可以開啟未成年人心智之門，為其提供精神的陽光、雨露，使他們成為智力和品格都健全發(fā)展的新時代公民。我們希望《文庫》能為未成年人心靈的成長與正確價值觀的養(yǎng)成提供充足的營養(yǎng)，引導(dǎo)未成年人開始對自我、人生與社會的探索，并以此來回應(yīng)聯(lián)合國教科文組織向全體世界公民提出的“學(xué)會認(rèn)知”、“學(xué)會做事”、“學(xué)會共同生活”、“學(xué)會生存”等有關(guān)未成年人教育的重要命題。希望我省中小學(xué)校能夠切合實(shí)際地充分利用《文庫》各系列叢書所體現(xiàn)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，在未成年人思想道德教育方面取得更理想的效果，為廣東的人才強(qiáng)省建設(shè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(作者系中共廣東省委常委、宣傳部長)

內(nèi)容概要

迎著廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省的春風(fēng)，《青蘋果文庫》（“以下簡稱《文庫》”）出版了。這是我省宣傳、教育、出版等部門共同努力打造的第一套成系列、全方位的關(guān)于未成年人思想道德教育的課外讀本，也是廣東未成年人思想道德教育的標(biāo)志性出版物，是廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省系統(tǒng)工程的重要組成部分。

作者簡介

陳金龍，華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，歷史學(xué)博士，主要從事中共黨史、中國近現(xiàn)代思想史的研究。近年來，已主持國家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，出版?zhèn)€人專著《民族精神與毛澤東》、《繼承與超越——毛澤東與孫中山比較研究》、《中國共產(chǎn)黨與中國的宗教問題》，在《馬

書籍目錄

卷首語勤勞加智慧，等于成功的第一步　鑿壁偷光的故事　“吳下阿蒙”賽儒生　滴水穿石成就英才童第周　水稻之父的勤奮人生　最意外的收獲　巴爾扎克的創(chuàng)造性勞動　小巴菲特的致富秘籍　付出才會有收獲　閑暇時光的價值　革命導(dǎo)師的勤儉生活減去奢華，收獲快樂　以儉立國　蘇東坡懸包理財(cái)　朱元璋的四菜一湯　樸素的國母　洗不爛的毛巾　王永慶的忠告　節(jié)衣縮食艘難關(guān)　杰克的故事　比爾·蓋莰的節(jié)儉故事勤奮乘節(jié)儉，令成就翻倍　“勤儉”不可分家　范仲淹教子勤儉辦事　陳嘉庚勤儉報(bào)國　彭德懷節(jié)儉清廉　“節(jié)約姑娘”韋鈺　賣油條培養(yǎng)出三個大學(xué)生　勤儉惜時的愛迪生　給你+分鐘　從小節(jié)儉的比利時孩子除以每份耕耘，收獲更顯價值　勤儉節(jié)約，為人楷模的周恩來　雷鋒始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約　像李嘉誠一樣勤儉節(jié)約　四分錢的午餐　與父親博弈　不以富裕失儉德　錢多了怎么辦　外國家庭的勤儉教育　國外娃娃的理財(cái)課——另一種勤儉

章節(jié)摘錄

37國外娃娃的理財(cái)課——另一種勤儉勤儉節(jié)約的一個非常重要的部分，就是對錢的管理。相比于世界上其他國家的孩子，中國兒童對“錢”觀念就很不一樣：中國兒童以花錢為主，在四五歲時就能準(zhǔn)確無誤地告訴家長買自己想要的東西；而美國孩子在十二三歲學(xué)會的東西——熟悉銀行的業(yè)務(wù)以及金融投資等技能，中國孩子要到20歲左右才開始去觸及。在一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，人們十分重視兒童的理財(cái)教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財(cái)發(fā)生關(guān)系的一切環(huán)節(jié)之中。美國：每年300萬孩子打工美國兒童的理財(cái)教育從孩子很小的時候就開始了，同時也得到了美國政府的重視。由美國教育部資助，全國3價州的3000所中小學(xué)生家長參加了一項(xiàng)龐大的儲蓄計(jì)劃——“為美國而儲蓄”計(jì)劃。不過，美國兒童理財(cái)教育最主要還是來自家庭和學(xué)校。從孩子踏進(jìn)幼兒園起，孩子們就會接受有關(guān)理財(cái)概念。他們知道錢是什么以及錢在生活中是何等重要。在美國，鼓勵孩子打工是教會孩子處理財(cái)務(wù)的重要手段之一，美國每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工。另外美國人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣，而小孩也會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。此外，許多學(xué)校都在開設(shè)相關(guān)課程的同時，鼓勵學(xué)生研究證券市場、投資理財(cái)、信貸業(yè)務(wù)。美國“股神”巴菲特還親力親為教兒童理財(cái)。他在美國在線主持了一個卡通節(jié)目《神秘百萬富翁俱樂部》，專門教孩子理財(cái)，小朋友可在其中“學(xué)習(xí)理財(cái)課程，在商業(yè)領(lǐng)域中探險”。據(jù)悉這是巴菲特自己想出的點(diǎn)子，并親自為節(jié)目定名。以色列：掙錢和節(jié)儉一起教很多中國人都知道猶太人對孩子的理財(cái)教育很有一套，特別是北美的猶太人。可當(dāng)記者跟從美國移民回以色列的朋友。Kory交流后，才發(fā)現(xiàn)人們注意到的其實(shí)只是皮毛。Kory說，他們并沒有明確地按年齡段劃分為小孩子專門開設(shè)的理財(cái)課程，但是在猶太家庭教育中關(guān)于錢的教育有幾大基本原則是要遵循的：第一，每個人都有明確的物權(quán)概念，我的就是我的，你的就是你的，要保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)，同時要尊重別人的財(cái)產(chǎn)，損害要賠償，傾占要付出代價。第二，對于錢或者個人財(cái)產(chǎn)要知道珍惜，不可以浪費(fèi)，猶太人講究節(jié)儉，生活基本功能得到保障就可以，不炫富，不追求豪車和奇裝異服。第三，知道錢怎么來的。Kory的兒子Oran6歲的時候，想要一套價格不菲的游戲點(diǎn)卡。Oran把零用錢攢起來，卻還差那么一小點(diǎn)兒。但是Kory并沒有為他貼上這部分錢，因?yàn)榱慊ㄥX該多少就是多少。怎么辦呢？Oran求他想想辦法。Kory說，這樣吧，你去對面那家雜貨店幫工，老板會給你工錢。結(jié)果，是Kory偷偷地把工錢給了雜貨店老板，讓人家?guī)椭瓿蛇@段1個小時的短工教育。第四，要知道錢財(cái)是有限的，智慧是伴隨終身的。猶太人的理財(cái)教育最為重要的還是給孩子們關(guān)于錢的最核心的理念，那就是責(zé)任。孩子知道錢怎么來的，也就更進(jìn)一步地知道了節(jié)儉。不光要節(jié)儉，還要懂得付出，懂得慈善。不光是為個人，也是為社會。英國：1／3兒童把錢存銀行英國人的理財(cái)教育方針是提倡理性消費(fèi)，鼓勵精打細(xì)算，并且把他們這種理財(cái)觀念傳授給下一代。在英國，兒童儲蓄賬戶越來越流行，大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶，有1／3的英國兒童將他們的零用錢和打工收人存人銀行和儲蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。英國政府最近又公布了一系列新的教學(xué)改革計(jì)劃，根據(jù)這一系列計(jì)劃，從2011年秋季開始，儲蓄和理財(cái)將成為英國中小學(xué)學(xué)生的必修課。英國兒童事務(wù)大臣保爾斯說，兒童從5歲開始就要接受理財(cái)教育，搞清楚硬幣和紙幣的區(qū)別，要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲到11歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識到儲蓄對于滿足未來需求的作用，學(xué)習(xí)如何管理銀行和儲蓄賬戶，如何做預(yù)算。瑞士：小學(xué)生“掙錢”體驗(yàn)生活瑞士的小學(xué)里雖沒有理財(cái)課程，但是卻有一些實(shí)習(xí)內(nèi)容，比如一個學(xué)期里專門有那么一天讓小學(xué)生到任意一家公司或店鋪里去打工，體驗(yàn)工作掙錢的艱辛。另外，學(xué)校還會定期組織模擬市場，讓同學(xué)們從家長那兒“進(jìn)貨”，當(dāng)然，也就是一些吃的喝的和小玩意兒，然后再拿到學(xué)校來賣。孩子們掙到的錢就用作去露營、參觀等活動的經(jīng)費(fèi)。每逢節(jié)假日，瑞士的一些中小學(xué)生會拿著自制的小食品和手工藝品到集市或大街上叫賣，路人一般也都很支持他們，多少會買一些。這叫勤工儉學(xué)也好，叫體驗(yàn)生活也罷，總之瑞士的家長從小就會給孩子灌輸自食其力、勤儉節(jié)約的思想。實(shí)際上，這也是瑞士的一大民族特色。心靈感悟：勤儉節(jié)約并不意味著不花錢，怎樣花錢、怎樣管理好有限的錢，也是勤儉節(jié)約非常重要的一環(huán)。勤儉節(jié)約的觀念也要與時俱進(jìn)，從開源和節(jié)流兩方面同時著手，一起加強(qiáng)，才能有最佳的效果。

編輯推薦

《人格成長關(guān)鍵詞勤儉:為財(cái)富加上n次方》：美德系列·青蘋果文庫

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