中國留學通史（民國卷）

內(nèi)容概要

　　民國時期留學教育概況、民國時期的留學生與中國社會文化、本卷的基本思路、北洋政府統(tǒng)治時期的留學教育、北洋政府統(tǒng)治時期的留學政策、留學派遣政策、特別官費留學政策、一般公費留學政策、自費留學政策、留學事務管理、留歐事務管理、留美事務管理、留日事務管理、不斷發(fā)展的留美教育、庚款留美的發(fā)展、庚款留美的預備教育、庚款生的考試與派遣……

書籍目錄

緒論一、民國時期留學教育概況二、民國時期的留學生與中國社會文化三、本卷的基本思路上編 北洋政府統(tǒng)治時期的留學教育第一章 北洋政府統(tǒng)治時期的留學政策一、留學派遣政策1．特別官費留學政策2．一般公費留學政策3．自費留學政策二、留學事務管理1．留歐事務管理2．留美事務管理3．留日事務管理第二章 不斷發(fā)展的留美教育一、庚款留美的發(fā)展1．庚款留美的預備教育2．庚款生的考試與派遣3．庚款留美生的內(nèi)部構成4．留美生活二、其他公費、自費生的派遣1．公費生的派遣2．公費生的管理及其他3．自費留美的不斷發(fā)展4．留美生的內(nèi)部構成5．留美生活第三章 幾經(jīng)起伏的留日教育一、辛亥革命后的留日熱潮1．第二次留日高潮的出現(xiàn)2．留日生活二、留H政治運動1．反對“二十一條”的斗爭2．留日學生與護國運動3．留日學生與“拒約運動4．留日學生與五四運動三、留日政治運動的影響1．日本各界反省留學生政策2．日本政府對留日學生的經(jīng)濟援助3．留日學生的學習生活與革命活動第四章 在困難中前進的留歐教育一、留英教育1．民國初年留英生的救濟及派遣2．民國初年留英牛的管理3．1912-1927年留英人數(shù)統(tǒng)訃4．留英生活二、留德教育1．發(fā)展歷程2．留德生活3，留德名人及其貢獻二、留法勤工儉學運動1．留法勤工儉學的興起2．法國文化氛圍下的勤工儉學生活3．傳播中國文化4．投身共產(chǎn)主義運動第五章 20世紀20年代的留蘇教育一、留學蘇聯(lián)熱潮的歷史背景二、莫斯科東方大學與中共留蘇學生1．東方大學概況2．中共留學生的派遣和留學生活簡況3．東方大學中國留學生的政治生活與斗爭三、莫斯科中山大學與國共兩黨留學人員1．莫斯科中山大學概況2．莫斯科中山大學的國共兩黨留學生3．莫斯科中山大學國民黨留學人員的遣返4．中國共產(chǎn)黨單獨派遣的留！學人員5．莫斯科中山大學第一期中共留學生的畢業(yè)去向四、莫斯科中山大學的政治風云1．莫斯科中山大學國共兩黨留學人員的關系2．莫斯科中山大學的旅莫支部及其影響3．肅托與清黨五、莫斯科中山大學的停辦及中國留學人員的歸國1．莫斯科中山大學停辦2．莫斯科中山大學中國留學生歸國六、留蘇學生所在的其他院校1．列寧學院2．招收中國留學牛的蘇聯(lián)軍事院校七、留蘇教育的影響中編 南京國民政府時期的留學教育第六章 南京國民政府初期的留學教育（1928-1937）一、南京政府的出國留學政策1．制定留學教育法規(guī)2．嚴格選派標準3．加強留學生的管理二、多途徑派遣留學生1．庚款留學生2．黨員留學生3．省派留學生4．陸?？哲娛铝魧W生5．其他公費、白費牛三、繼續(xù)發(fā)展的留美教育1．留美生的派遣2．留美生的內(nèi)部構成3．留美生涌四、發(fā)展較怏的留歐教育1．庚款留英的興起和留英教育的繁榮2．留德教育五、起伏不定的留日教育1．兩起兩伏的歷程2，留日生的內(nèi)部構成3．留日生的管理4．留日學生的反日活動第七章 抗戰(zhàn)時期的留學教育（1937-1945）一、抗戰(zhàn)初期的歸國潮1．大批留學生的返國2．圍民政府對國內(nèi)外留學生的救濟與管理二、從限制到提倡：國民政府留學政策的演變1．限制留學法規(guī)的頒布2．留學政策的放寬和留學教育方針的提出二、抗戰(zhàn)時期國民政府的留學生派遣1．公費留學生的派遣2．自費留學生的派遣3．國民政府對留學生的“黨化”教育四、抗戰(zhàn)時期海外學子的狀況1．留學生的生活與學習2．留學生的愛國活動五、抗戰(zhàn)時期國民政府留學教育的特點1．留學運動的低谷期2．“東洋超過西洋”格局的改變3．學科分配的不平衡4．科技人才的大量培養(yǎng)六、淪陷區(qū)偽政權統(tǒng)治下的留學教育1．留學牛派遣的日的2．留學生的派遣活動3．留學生的管理4．偽政權留學教育的歷史評價……第八章 抗戰(zhàn)勝利后的留學教育（1946-1949）下編 民國時期的留學生與中國社會第九章 留學生與中國現(xiàn)代教育第十章 留學生與中國現(xiàn)代科技第十一章 留學生與中國現(xiàn)代人文社會科學第十二章 留學生與中國新文學藝術第十三章 留學生與中國軍事現(xiàn)代化第十四章 留學生與民國時期的社會思潮第十五章 留學生與中國文化的對外傳播附錄

章節(jié)摘錄

　　2.庚款生的考試與派遣　　由于美國的榜樣作用，各國都相繼對庚款做了一定的處理，大多是遵循美國的方式，利用庚款接收了許多中國留學生。而這批利用各國庚款派出的留學生，通常被叫做庚款生。相應的，此類留美學生也可稱為庚款留美生。說起庚款留美生，我們必須要提到前文所述的清華留美預備學校，據(jù)統(tǒng)計，該校所派學生共達1200多人，而留美之公費學生也以清華為最多。如此眾多的庚款留美學生出國留學，必然會有較為成熟、嚴密的考選與派遣辦法。　　首先，庚款生的入學考選辦法。游美學務處的辦理大綱第三條曾規(guī)定考生擬分兩格，第一格應考生來自各大學，年齡20歲以下，國文通達，英文及科學程度可人美國大學或者專門學校；第二格學生來自各中學，年齡在15歲以下，國文通達，資稟特異?？荚囉绕渥⒅赜⑽?，所以教會學校的學生占了很大的便宜。清華生們出國前都要經(jīng)過嚴格挑選，以保證學生的較高質(zhì)量。例如，1909年，首批庚款留美生的選拔考試中，參試人員有600多人，而最終錄取的只有47人。1910年的第二次考試中，400多人中僅有70人被選派，而清華學堂成立之后，考試更為嚴格。在校生讀完所學課程，到畢業(yè)時，還有一個出國考選規(guī)則，又一次對庚款生的選派進行了資格上的限制，有力地保證了出洋留學的學生在各方面的高素質(zhì)，為其后的深造和學習作了充分的準備?！　∑浯?，清華在校生庚款留美的考選與派遣。清華學校選派的游美學生，以本校三育俱優(yōu)的畢業(yè)生及由本校臨時考取的?？粕团鸀楹细?。在本校畢業(yè)的學生規(guī)定游學期限為五年，而I臨時考取的學生由本校分別酌定。　　由于清華學校在錄取學生時采取較為嚴格的方式，注重學生的外語、科學及綜合素養(yǎng)，再加上入學后學校的嚴格管理，考試計分法淘汰制，良好的教育環(huán)境，強大的師資力量，使得清華學校在校生經(jīng)過幾年的學習已經(jīng)基本具備了留學外國的能力。經(jīng)過畢業(yè)前各項考試之后，清華在校生基本能夠出國留學?！　∏迦A學校建校初期，由于派遣留美學生人數(shù)不多，經(jīng)費比較充裕。在建設校園的同時，學校還拿出了一部分經(jīng)費考選一些專科生出洋留學。清華學校對于專科生的選派始于1916年，之后每年陸續(xù)選派，對于他們的考選與派遣也作了一定的規(guī)定。

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