看笑話學(xué)成語

出版時(shí)間:2011-7  出版社:廣東教育  作者:鄒敦憐//林麗麗  頁數(shù):140  

內(nèi)容概要

成語是語文的精練呈現(xiàn),每一則成語,都給閱讀者提供深刻的意境,以及難以言傳的語感表現(xiàn)。透過一個(gè)個(gè)典故、傳奇、故事,成語展現(xiàn)了文字的精致之美。
在教學(xué)中,教師常喜歡引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z。無論是作文、說話,運(yùn)用成語常有畫龍點(diǎn)睛的效果。但是,要怎樣讓學(xué)生與成語的接觸更有趣?我們想到了“笑話與成語”的組合。
在這本書中,每一篇都分成四個(gè)部分:
“幽默一下”——提供一個(gè)幽默感十足的笑話,四個(gè)常用的成語,巧妙地融入笑話中,讓讀者可以從語文實(shí)境中,了解成語的運(yùn)用。
“成語加油站”——列出“幽默一下”,所提出成語的解釋,以成語的“延伸意義”為主,讓讀者知道成語的意蘊(yùn)。
“成語試金石”——設(shè)計(jì)句子或文章,讓讀者小試身手,引導(dǎo)運(yùn)用本篇所學(xué)到的成語,讓讀者能更熟練地運(yùn)用成語。
“成語萬事通”——延伸本篇所列成語的課外知識(shí),涵蓋成語的典故,與成語有關(guān)的科學(xué)、人文、社會(huì)等知識(shí),讓讀者在認(rèn)識(shí)成語的同時(shí),能更伸展學(xué)習(xí)的觸角。
另外,我們也設(shè)計(jì)了“動(dòng)動(dòng)腦”的活用練習(xí),用活潑的方式,復(fù)習(xí)所學(xué)過的成語。
期待這本《看笑話學(xué)成語》,能讓讀者一窺成語世界的神奇奧妙,進(jìn)而引發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。讓更多美好的文字及語言,豐富我們的世界!

作者簡介

鄒敦憐,從事教育工作十余年,愛把平時(shí)信手拈來的小點(diǎn)子化成絕妙的師生互動(dòng),使課堂生動(dòng)有趣。喜歡說故事,也喜歡和孩子們相處。希望永遠(yuǎn)保有童心,暢游于文學(xué)天地中。臺(tái)灣淡江大學(xué)中文系畢業(yè)。曾獲九歌文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)灣兒童文學(xué)獎(jiǎng)、聯(lián)合報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。著有:《蘭花緣(九歌)》、《不怕鬼的書生(小兵)》等十余本著作。 林麗麗,從事教育工作十佘年,喜歡和小朋友在一起,雖然漸漸步入中年,童心卻未減少。深信:有孩子的地方,就充滿歡笑;有歡笑的地方,就擁有一顆年輕的心。市立師專音樂組/市立師院初教系輔導(dǎo)組曾執(zhí)教于臺(tái)北市國語實(shí)小12年,參與教學(xué)叢書編寫?,F(xiàn)任臺(tái)北市新生國小教師,在班上推動(dòng)讀書會(huì)。受邀撰寫《巧連智月刊》巧家庭親子教育文章數(shù)篇。

書籍目錄

第1篇 花枝意面
第2篇 便衣警犬
第3篇 兩只腳的是家禽
第4篇 還好帶了外套
第5篇 請(qǐng)假的理由
第6篇 自由女神
第7篇 今天不一樣
第8篇 成魚配飯
第9篇 粗繩
第10篇 狗媽媽的期望
第11篇 會(huì)第二語言的貓
第12篇 禱告詞
第13篇 發(fā)作業(yè)本
第14篇 好心的人
第15篇 阿婆
第16篇 老博士
第17篇 大家的功勞
第18篇 名片風(fēng)波
……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   插圖:      成語試金石 1.他欺弱怕強(qiáng)的態(tài)度,讓大家( ),不屑與他為伍。 2.這件工作是你負(fù)責(zé)的,現(xiàn)在發(fā)生了問題,你( ),別想推卸責(zé)任。 3.你到底做了什么事,讓爸爸( ),氣得不肯吃飯。 4.人證、物證都在,現(xiàn)在你( )了吧? 成語萬事通 成語中的“生氣” 不知道古代的人是不是特別愛生氣,描述“生氣”的成語,多得不得了! 照一照鏡子,你知道自己生氣時(shí)會(huì)是怎樣的表情?是“咬牙切齒”、 “柳眉倒豎”還是“怒目相視”?生氣時(shí),一定不能好好地說話,也許是像猛獸大叫、雷聲大響的“咆哮如雷”,也許是言語激烈、神情嚴(yán)肅的“疾言厲色”。你還記得自己生氣時(shí)的感覺嗎?是覺得頭發(fā)都要豎起來,把帽子頂起來一般的“怒發(fā)沖冠”,還是身體像要冒火似的“火冒三丈”、 “七竅生煙”? 已經(jīng)有科學(xué)家證實(shí),生氣時(shí)判斷和思考的能力會(huì)大打折扣,人如果常生氣,身體的免疫力也會(huì)跟著降低。因此,想生氣時(shí),先做幾次深呼吸,看看能不能讓自己不生氣。 幽默一下 狗媽媽的期望 許先生養(yǎng)的狗,既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。有個(gè)影劇經(jīng)紀(jì)人不相信,就叫小狗當(dāng)場表演。 果然,當(dāng)音樂響起,小狗真的跟著音樂載歌載舞,經(jīng)紀(jì)人目瞪口呆地看著,心里想: “假如這只狗能上電視,我一定能一舉成名。”想到將來可能日進(jìn)斗金,經(jīng)紀(jì)人忍不住喜形于色,拿出合約希望趕快與狗簽約。沒想到忽然一條大狗沖進(jìn)來,把小狗銜走了。 經(jīng)紀(jì)人問: “這是怎么回事?你快想辦法?。 ?許先生束手無策地說: “唉!沒辦法,那是他媽媽,他媽媽希望他兒子成為一個(gè)醫(yī)生!” 成語加油站 目瞪口呆:因吃驚或害怕,突然愣住的樣子。 一舉成名:比喻一經(jīng)成功而聲名大噪。 喜形于色:將喜悅表現(xiàn)在臉上的樣子。 束手無策:比喻遇事無法應(yīng)付。 成語試金石 1.拆開信封,看到里面的錄取通知,他忍不?。?),大聲歡呼。 2.本校少年棒球隊(duì)在全國競賽中,打敗了上一屆的冠軍,可以說是( )。 3.她的奇特行徑,讓大家看得( ),不知道該說什么。 4.火勢來得又兇又猛,連消防隊(duì)員都( )。

編輯推薦

《螢火蟲快樂語文:看笑話學(xué)成語1》以“幽默一下”、“成語加油站”、“成語試金石”、“成語萬事通”等四部分伸展成語學(xué)習(xí)的觸角。讀完《螢火蟲快樂語文:看笑話學(xué)成語1》,孩子可以認(rèn)識(shí)更多的成語,可以更熟練地運(yùn)用成語。

圖書封面

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用戶評(píng)論 (總計(jì)29條)

 
 

  •   感覺很不錯(cuò),語言流暢,笑話都很經(jīng)典,對(duì)孩子成語的運(yùn)用有幫助
  •   我家寶貝愛不釋手!笑話、成語—— 一舉兩得。買得值!
  •   以笑話的形式來講成語,連我那個(gè)只愛看漫畫的兒子都主動(dòng)來看了。
  •   韓興娥老師推薦的書很不錯(cuò),非常適合高年級(jí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),既了解了歷史概況,又學(xué)習(xí)了成語的出處,明白成語的本義,學(xué)會(huì)應(yīng)用。好極了!孩子們也很喜歡!
  •   是我想要的,成語融在故事中,而且故事還比較吸引小孩子
  •   很好既學(xué)到了成語又很開心
  •   適合上小學(xué)的孩子看,我家才4歲,很不適合看,原以為一個(gè)成語一個(gè)故事,其實(shí)是一個(gè)故事里很多成語.
  •   孩子喜歡看笑話書,這本書即看了笑話又學(xué)了知識(shí)很喜歡。
  •   老師要求買的用于課外閱讀??爝f晚了一天,不能及時(shí)發(fā)給同學(xué)們,心里著急?。≈x謝快遞師傅第二天及時(shí)送來!
  •   非常好的一本書,對(duì)寫作很有幫助
  •   很不錯(cuò)非一本書,孩子很喜歡
  •   挺好的,孩子一邊看,一邊撿好笑的讀給我聽。
  •   好書,值得買,值得看,孩子非常喜歡。以后看到好書,還買。
  •   在開心中學(xué)知識(shí)
  •   給孩子看的,臺(tái)灣的國學(xué)還是很深的。
  •   孩子想要的書。內(nèi)容生動(dòng)。
  •   挺快的,就是印刷質(zhì)量稍差點(diǎn),以后改進(jìn)。
  •   字大,紅和黒兩色,有理解與答案,還有動(dòng)腦筋和填空題。無注音
  •   正版,不錯(cuò)的購物體驗(yàn),買書我都是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買的,放心
  •   物流夠快,書還不錯(cuò)
  •   很不錯(cuò),每一篇短小精湛,適合我5歲的兒子,他喜歡聽笑話,順便學(xué)學(xué)成語
  •   還行,就是在笑話中有幾個(gè)成語,紙質(zhì)一般
  •   小朋友很喜歡?,看得愛不釋手
  •   幫女兒買的,還沒看,應(yīng)該不錯(cuò)
  •   適合三年級(jí)的學(xué)生參考
  •   孩子很喜歡,就是內(nèi)容不太規(guī)整,錯(cuò)別字經(jīng)常出現(xiàn),有些語句也不通順
  •   跟我想象的很不一樣,以為里面跟封面的內(nèi)容一樣設(shè)計(jì),可是只是普通的文章而已。很是失望。
  •   不怎么好,故事并不好笑,不能吸引小朋友。
  •   給外甥女買的,小學(xué)二年級(jí),不錯(cuò)的書。笑話中領(lǐng)會(huì)成語的意思,經(jīng)常翻翻,很有幫助。
 

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