2011秋語(yǔ)文同步學(xué)案

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以學(xué)習(xí)過(guò)程為編寫(xiě)線(xiàn)索，力求在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面全面反映語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，我們對(duì)每單元的課文進(jìn)行了整合，把它們分成“精讀”、“導(dǎo)讀”、“自讀”三種類(lèi)型的課文。
　　“精讀”課文主要是經(jīng)典，它以提高你的文學(xué)、文化素養(yǎng)為主要目標(biāo)，力求讓你對(duì)作品有徹底、清晰、明確的領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)典的豐厚蘊(yùn)涵，了解和欣賞經(jīng)典。你要用足夠的時(shí)間來(lái)保證這類(lèi)課文的學(xué)習(xí)，一般安排2-4課時(shí)。
　　“導(dǎo)讀”課文是以教會(huì)你學(xué)會(huì)閱讀為主要目的，主要是閱讀方法、技能策略的學(xué)習(xí)。要善于從“導(dǎo)讀”課文中找出共同的法則，掌握閱讀方法。安排1～2課時(shí)學(xué)習(xí)。
　　“自讀”課文是為你自學(xué)提供指導(dǎo)，主要培養(yǎng)你的語(yǔ)文自學(xué)能力。安排1課時(shí)學(xué)習(xí)即可。在此我們還安排了名著閱讀，希望你在與文學(xué)大師的對(duì)話(huà)中受到更多的熏陶。
　　每篇課文，我們都設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前自學(xué)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)（導(dǎo)讀、自讀課文則為名著閱讀）四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，每一單元還設(shè)計(jì)了單元測(cè)評(píng)。書(shū)后另附有答案精析。相信這樣的單元體例更符合你的學(xué)習(xí)心理，相信你在此學(xué)案指導(dǎo)下能更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

書(shū)籍目錄

第一單元
　1 新聞兩則
　2 蘆花蕩
　3 蠟燭
　名著閱讀《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)1
　考點(diǎn)指引1：拼音
　4 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信
　名著閱讀《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)2
　5 親愛(ài)的爸爸媽媽
　名著閱讀《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)3
　考點(diǎn)指引2：記敘文閱讀(1)
第二單元
　6 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
　7 背影
　8 臺(tái)階
　名著閱讀《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)4
　考點(diǎn)指引3：漢字
　9 老王
　10 信客
　名著閱讀《朝花夕拾》閱讀指導(dǎo)5
　考點(diǎn)指引4：記敘文閱讀(2)
第三單元
　11 中國(guó)石拱橋
　12 橋之美
　名著閱讀《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)l
　13 蘇州園林
　考點(diǎn)指引5：詞語(yǔ)的考查
　14 故宮博物院
　15 說(shuō)“屏”
　名著閱讀《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)2
　考點(diǎn)指引6：說(shuō)明文閱讀(1)
第四單元
　16 大自然的語(yǔ)言
　17 奇妙的克隆
　18 阿西莫夫短文兩篇
　名著閱讀《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)3
　考點(diǎn)指引7：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用
　19 生物入侵者
　名著閱讀《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)4
　20 落日的幻覺(jué)
　名著閱讀《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)5
　考點(diǎn)指引8：說(shuō)明文閱讀(2)
第五單元
　21 桃花源記
　22 短文兩篇
　23 核舟記
　名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)1
　考點(diǎn)指引9：古詩(shī)文名句默寫(xiě)
　24 大道之行也
　名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)2
　25 杜甫詩(shī)三首
　考點(diǎn)指引10：一般閱讀(1)
第六單元
　26 三峽
　27 短文兩篇
　28 觀(guān)潮
　名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)3
　考點(diǎn)指引11：文言詞語(yǔ)理解
　29 湖心亭看雪
　名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀指導(dǎo)4
　30 詩(shī)四首
　考點(diǎn)指引12：一般閱讀(2)
第一單元測(cè)試卷
第二單元測(cè)試卷
第三單元測(cè)試卷
第四單元測(cè)試卷
第五單元測(cè)試卷
第六單元測(cè)試卷
參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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