俄羅斯教育變革探討

前言

　　1991年7月10日，E．H．葉利欽就任俄羅斯總統(tǒng)。一個(gè)月之后，發(fā)生了眾所周知的“819事件”。同年12月26日，蘇聯(lián)正式宣布解體。自此開始，俄羅斯就作為一個(gè)獨(dú)立大國(guó)，在葉利欽總統(tǒng)的改革方略下（包括“休克療法”即“500天計(jì)劃”）不無坎坷地向前邁進(jìn)了。1999年12月31日，葉利欽宣布辭去總統(tǒng)職務(wù)，暫由普京任代總統(tǒng)；普京于2000年5月7日正式宣誓就任新一屆總統(tǒng)職務(wù)，接過葉利欽的重任。這樣，從蘇聯(lián)解體之日算起，迄今已有14年了?！　≡谶@14年中，俄羅斯政府實(shí)行的社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革并沒有顯示出令人欣慰的奇跡。相反，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)下降，通貨膨脹不斷加劇，人民生活水平明顯走低，社會(huì)秩序動(dòng)蕩不安。

內(nèi)容概要

　　在這14年中，俄羅斯政府實(shí)行的社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革并沒有顯示出令人欣慰的奇跡。相反，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)下降，通貨膨脹不斷加劇，人民生活水平明顯走低，社會(huì)秩序動(dòng)蕩不安。

書籍目錄

前言第一章 俄羅斯普通教育的法律定位第一節(jié) 《俄羅斯聯(lián)邦教育法》對(duì)普通教育的定位第二節(jié) 四個(gè)亞級(jí)法規(guī)文件對(duì)普通教育的補(bǔ)充定位第二章 俄羅斯普通教育傳授的基本內(nèi)容第一節(jié) 《俄羅斯普通教育機(jī)構(gòu)基本教學(xué)計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)范第二節(jié) 《對(duì)初等普通教育最低限必修內(nèi)容的暫行要求》之有關(guān)規(guī)范第三節(jié) 《對(duì)基礎(chǔ)普通教育最低限必修內(nèi)容的暫行要求》之有關(guān)規(guī)范第四節(jié) 《俄羅斯教育部關(guān)于教學(xué)科目的教法信息函》進(jìn)一步作出的規(guī)范第三章 俄羅斯普通教育實(shí)施的多元教學(xué)論體系第一節(jié) 謝氏論現(xiàn)代教育工藝學(xué)第二節(jié) 謝氏論發(fā)展性教學(xué)工藝學(xué)第三節(jié) 謝氏論“獨(dú)創(chuàng)性學(xué)校”教育工藝學(xué)第四章 俄羅斯中小學(xué)的公民品德教育第一節(jié) 關(guān)于教育目的第二節(jié) 關(guān)于世界觀教育第三節(jié) 關(guān)于公民教育第四節(jié) 關(guān)于道德教育第五章 俄羅斯普通教育的現(xiàn)狀、問題與前景第一節(jié) 從致葉利欽的公開信看普通教育發(fā)展?fàn)顩r第二節(jié) 從吉洪諾夫部長(zhǎng)的“新機(jī)制”看對(duì)普通教育的傾斜政策第三節(jié) 從菲利波夫的報(bào)告看普通教育及職業(yè)教育新勢(shì)態(tài)第四節(jié) 從《俄羅斯聯(lián)邦教育發(fā)展綱要》看其普通教育職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題與前景第五節(jié) 從《俄羅斯聯(lián)邦國(guó)民教育要義》展望2l世紀(jì)的俄羅斯普通教育結(jié)語

章節(jié)摘錄

　　十五、關(guān)于國(guó)立和市立教育機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理　　《教育法》規(guī)定：國(guó)立和市立教育機(jī)構(gòu)（即公立學(xué)校）的內(nèi)部管理建立在“一長(zhǎng)制”和自治原則基準(zhǔn)上。其自治的組織形式包括：①教育機(jī)構(gòu)委員會(huì)（即學(xué)校委員會(huì)）；②監(jiān)督委員會(huì)；③全體大會(huì)；④教育委員會(huì)以及其他形式。這些自治機(jī)構(gòu)的選舉程序及其權(quán)限由教育機(jī)構(gòu)章程確定。對(duì)國(guó)立或市立教育機(jī)構(gòu)的直接領(lǐng)導(dǎo)，由事先經(jīng)過相應(yīng)考核的主管人、中小學(xué)校長(zhǎng)或其他領(lǐng)導(dǎo)人（行政負(fù)責(zé)人）履行。聯(lián)邦直屬教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人，其地位由俄聯(lián)邦政府確定。國(guó)立或市立教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人可以根據(jù)該機(jī)構(gòu)的章程按以下幾種方式產(chǎn)生：④直接由教育機(jī)構(gòu)集體選舉；②在事先同創(chuàng)辦者商定了候選人（若干名候選人）的情況下再由集體選舉；③先由教育機(jī)構(gòu)集體選舉，隨后報(bào)創(chuàng)辦者批準(zhǔn)；④由創(chuàng)辦者任命，但教育機(jī)構(gòu)委員會(huì)有否決權(quán)；⑤由創(chuàng)辦者任命；⑥由創(chuàng)辦者雇用（但普通高校的校長(zhǎng)不許由雇用來的人擔(dān)任）。教育機(jī)構(gòu)委員會(huì)與該機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人二者問的職權(quán)劃分由教育機(jī)構(gòu)的章程確定。不許國(guó)立和市立教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人既任自身職務(wù)，又同時(shí)兼任有報(bào)酬的其他領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（科研和科教方法領(lǐng)導(dǎo)工作除外）；也不可同時(shí)既任國(guó)立、市立教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人，又任該機(jī)構(gòu)的分校的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。這里的“一長(zhǎng)制”與自治原則、“長(zhǎng)官”的多種產(chǎn)生辦法、“長(zhǎng)官”的兼職限制等等，頗有俄羅斯特色。

圖書封面

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