學(xué)習(xí)型學(xué)校的管理理論與策略

內(nèi)容概要

形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這是中國政府提出的建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一。要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就要把中國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢的人力資源，就必須把中國建設(shè)成為一個學(xué)習(xí)型國家。21世紀(jì)是“學(xué)習(xí)型社會”的世紀(jì)，“學(xué)習(xí)型社會”的大廈，必須有許多學(xué)習(xí)型組織的支撐才能建成。
學(xué)習(xí)型學(xué)校管理理論源于西方的學(xué)習(xí)型組織理論。任何一種管理理論或者管理流派的產(chǎn)生，都有一定的社會背景，學(xué)習(xí)型組織理論的產(chǎn)生也不例外，它產(chǎn)生于學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展需要。彼得?圣吉先生提出學(xué)習(xí)型組織的理論，也正是基于現(xiàn)代企業(yè)組織發(fā)展需要，是在總結(jié)了現(xiàn)代企業(yè)衰亡的規(guī)律后，發(fā)現(xiàn)了企業(yè)健全肌體的方法——建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，避免企業(yè)周期性的衰亡。

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