20世紀我國中小學教學方法變革

內(nèi)容概要

研究教學方法改革的歷史，就會知道我國有著悠久的教學方法實驗傳統(tǒng)。我國現(xiàn)代意義上的教學方法改革實驗則主要借鑒西方，起步晚，時間短。既有的相關(guān)研究，由于種種原因都沒能就教學方法進行歷史的深入考察，這在教育史及教學論史的研究中都是一個不足。
本書在內(nèi)容上分上中下三編，上編以20世紀我們教學方法的演進為線索，重點就二三十年代我們教學方法的改革與實驗進行歷史的剖析；中編就我們教學方法在20世紀80年代以來的改革與實驗進行了回顧和分析；下編主要就教學方法變革的若干理論問題進行探討。 
縱觀歷史上的各種改革，前期往往是大膽探索，百花齊放；然后則需要在理論上做一些綜合整理和提高工作，改革才能走上更加健全發(fā)展的軌道。教學方法的改革也是這樣，當前除了須在實踐中繼續(xù)進行大膽探索以外，還要在理論上進行總結(jié)提高。

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