親子旅行成長(zhǎng)新策略

內(nèi)容概要

現(xiàn)在家庭的“共享假期”越來(lái)越多，并有很多的長(zhǎng)假。家庭度假旅行，已成為一種現(xiàn)代生活和現(xiàn)代家庭的重要方式之一?！　∮幸粋€(gè)問(wèn)題要提出：“我們準(zhǔn)備好了沒(méi)有？”事實(shí)上，對(duì)于家庭的長(zhǎng)假及旅行的安排，有兩種情況：一種是十分歡迎，如魚(yú)得水。一種是可稱悲喜交加，不知每次該怎么安排?！　∑鋵?shí)，還有一個(gè)更大的問(wèn)：“我們有家庭親子旅行的整體方案嗎？”　　這個(gè)問(wèn)題更值得所有家庭來(lái)面對(duì)的原因是在于：我們?cè)撛鯓觼?lái)把“旅行”與“孩子”更好地聯(lián)結(jié)起來(lái)？　　實(shí)際上這正是所有的家庭和父母都在考慮的：在全家一起出去的旅行和投入之中，對(duì)孩子能起到怎么樣的作用？　　事實(shí)上它還帶來(lái)另一個(gè)容易被忽略的方面：家庭親子旅行中“大人”有什么收獲？如何與“孩子”互動(dòng)？

作者簡(jiǎn)介

班馬，這是他特為參與兒童文學(xué)而起的一個(gè)笑名。本名班會(huì)文。
　　1951年7月出生，從小在上海長(zhǎng)大。文革中曾下鄉(xiāng)8年。1982年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院編劇專業(yè)。曾在《少年報(bào)》工作7年，1989年前往廣州師范學(xué)院兒童文學(xué)研究所從事研究工作。出版有各類作品和學(xué)術(shù)專著十余種，主要有

書(shū)籍目錄

1 玩出來(lái)的親子互動(dòng)與親情交融——兒童旅行中的玩法和操作方案參考　1.1　為什么特別主張：旅行中的親子共玩　1.2　帶上玩具去旅行的野外玩法　1.3　在海灘上可以設(shè)計(jì)出很多的集體活動(dòng)項(xiàng)目　1.4　比游戲機(jī)更真實(shí)的野外遙控游戲　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄：恐龍導(dǎo)演記　父母必玩　　一個(gè)不開(kāi)心的孩子終將成為一個(gè)家庭的噩夢(mèng)！　　而我們大人還能夠“重返童年”和“理解童年”嗎？　這里有一把旅行的鑰匙：走進(jìn)兒童“玩”的大門(mén)2　習(xí)慣地去訪問(wèn)每一個(gè)地方博物館——旅行的一半是游學(xué)　2.1　如何借用博物館的精神空間和智性光芒　2.2　兒童與博物館的四個(gè)聯(lián)結(jié)謎點(diǎn)　2.3　中國(guó)兒童與各地歷史巨謎相遇的“考古知識(shí)含量”和“破譯趣味”　2.4　考古之謎是怎樣聯(lián)結(jié)兒童的知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)的　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　住在安徙生小城的紀(jì)念館旁邊　知子的感動(dòng)　　　你是那么近地目睹了自己孩子那副求知若渴的神情?！　　『⒆邮悄敲凑娴牧髀读怂麄兊呐d趣、思考和追問(wèn)。　　　你在學(xué)校之外親眼看到了孩子的“學(xué)習(xí)狀態(tài)”　讓我們堅(jiān)信：天下哪有不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩子？3　泛舟：真正的山水這旅——一個(gè)解決“匆忙”和“疲勞”問(wèn)題的親子旅行方案　　3.1　租一條船的古典寧?kù)o漫游之旅　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　漓江下水記　3.2　租船和乘船的親歷經(jīng)驗(yàn)　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　暑假南航記　3.3　威尼斯乘船記　關(guān)于“船”的享受　　現(xiàn)代家庭很匆忙！如果在旅行中更匆忙呢？　　這個(gè)家一定需要寧?kù)o、恬靜和悠閑的情境?！　蓚€(gè)“快快快”的父母？一個(gè)“快快快”的孩子？　　用旅行來(lái)做點(diǎn)調(diào)節(jié)：生命中不能承受之“快”　試試乘船之泛舟——來(lái)點(diǎn)有山有水的行舟4　用旅行和奇遇來(lái)改變當(dāng)代兒童的平庸童年經(jīng)歷——旅行，與素質(zhì)教育“相遇”　4.1　讓一個(gè)城市小孩結(jié)識(shí)多樣性的小伙伴　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　巫峽接船記　4.2　為什么在旅行中真的會(huì)有“奇遇”　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　兒童旅行奇遇記　4.3　讓男孩目睹和親歷“三峽之變”　4.4　運(yùn)用“尋找”和“探訪”的兒童發(fā)現(xiàn)之旅　4.5　怎樣設(shè)計(jì)兒童旅行中“尋找記”、“探訪記”和“考察記”線路　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　巴黎花神咖啡館尋找記　素質(zhì)的“補(bǔ)”藥　　有人批評(píng)當(dāng)代兒童：孤獨(dú)。偏科。動(dòng)手能力差　　有人因味過(guò)去童年：有趣。野性十足。團(tuán)結(jié)有愛(ài)。　　其實(shí)：“旅行”就能讓兒童補(bǔ)回這一些東西！　值得深思：旅行，做到了哪些現(xiàn)代學(xué)校和家庭做不到的事情？5　家庭親子旅行住地參考錄6　旅行照片的利用和后期制作7　數(shù)碼攝像機(jī)DV拍攝與制作的實(shí)用參考　8　旅行中孩子的各類表現(xiàn)和疑問(wèn)9　兒童旅行與兒童作文結(jié)語(yǔ)：對(duì)假期旅行作為對(duì)孩子“成長(zhǎng)投資”的全盤(pán)設(shè)想本書(shū)索引

章節(jié)摘錄

書(shū)摘博物館，是一個(gè)同外國(guó)兒童和外國(guó)教育“對(duì)接”的好地方    中外教育，有不少的差別。其中的“博物館教育方式”正是一個(gè)突顯之處。    國(guó)外的博物館之多，完全可以用星羅棋布和五花八門(mén)來(lái)形容。在此，值得提出并略加把握的有這樣兩個(gè)方面：第一，他們?yōu)槭裁从羞@么多的博物館?第二，我們?cè)诼眯兄袔е⒆佣嗳ゲ┪镳^到底有何種“教育”的效用?    ——博物館和動(dòng)物園，都是最早出現(xiàn)在歐洲的。它們可能跟十七八世紀(jì)的博物學(xué)有關(guān)系。所以，當(dāng)我們把“博物館”去掉那個(gè)“館”的地點(diǎn)說(shuō)明詞之后，只留下“博物”這兩個(gè)字的時(shí)候，也許倒是直接到達(dá)了它的本意。它們最早都是私人的。以致在今天，歐美國(guó)家仍有相當(dāng)數(shù)量的博物館(包括某些動(dòng)物園)都是私人性質(zhì)的。有的可以很小很小，有的可以非常專業(yè)或冷門(mén)，但是，它們卻一樣體現(xiàn)如同大英博物館那樣的共同精神：那就是一種有關(guān)“物種”、“收集”和“實(shí)物”的精神。其實(shí)，這正是來(lái)自一種科學(xué)精神。博物館，以及它的陳列方式，的確也是西方文明之中一個(gè)很好的社會(huì)公器之一。這種“博物”，也正與兒童有著很好的關(guān)系。事實(shí)上，中國(guó)的古人也是非常推崇“博物”的，孔子就講究“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名”。    ——兒童旅行之中相遇一個(gè)最有直接“教育”涵義的地點(diǎn)：就是博物館。    從國(guó)外的博物館之中，能看到“兒童”和“教育”的一個(gè)明顯的社會(huì)觀念體現(xiàn)。事實(shí)上，這已經(jīng)不能說(shuō)是“品味”，而實(shí)際上卻是一種“習(xí)慣”。以至于可以說(shuō)：“博物館”竟差不多成為最能體現(xiàn)外國(guó)家庭“親子關(guān)系”的社會(huì)場(chǎng)所，他們的爸爸媽媽帶著孩子出現(xiàn)在博物館，幾乎成為公共場(chǎng)所的一道最為“家庭化”的風(fēng)景線。以至于還可以說(shuō)：好像不怎么管孩子學(xué)習(xí)的老外，卻帶著孩子在博物館里頻頻現(xiàn)身并且循循善誘。這里，最大的事實(shí)就是：國(guó)外完全是把博物館當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的地方。尋找博物館，也就成為一種學(xué)習(xí)的方式。    P37-38插圖

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