德國基礎(chǔ)教育

內(nèi)容概要

基礎(chǔ)教育，在這里包括進(jìn)入大學(xué)之前的教育。從現(xiàn)代教育意義上，世界最早出現(xiàn)的是大學(xué)，如12世紀(jì)創(chuàng)立的波隆那大學(xué)，而基礎(chǔ)教育則是從16世紀(jì)宗教改革運(yùn)動以后才逐步發(fā)展起來的。盡管18世紀(jì)德國已提出普及小學(xué)教育的口號，但直到19世紀(jì)之后才真正開始提出實施普及基礎(chǔ)教育的任務(wù)。發(fā)達(dá)國家于20世紀(jì)初先后普及小學(xué)教育，50年代以來先后普及九年義務(wù)教育。在許多人看來，基礎(chǔ)教育就是教學(xué)生識字，學(xué)生的任務(wù)就是讀書；在許多發(fā)展指標(biāo)中，特別是表時國力發(fā)展的構(gòu)成中，只列“識字率”，讀到幾年級識多少字；在過去的現(xiàn)代化指標(biāo)中，基礎(chǔ)教育只重發(fā)燕尾服規(guī)模。顯然，高科技的興起，使我們對基礎(chǔ)教育有了嶄新的理解，21世紀(jì)的教育改革，給基礎(chǔ)教育注入了嶄新的時代教育精神。
    本書談的是德國基礎(chǔ)教育。要了解德國今天的教育，就必須了解德國教育發(fā)展的歷史；要解基礎(chǔ)教育，就必須了解基礎(chǔ)教育的承擔(dān)者——教師是怎樣培養(yǎng)出來的；另外，德國的部分職業(yè)教育也是義務(wù)教育的范疇，這也是也其他國家大相徑庭的重要特色。因此，本書首先探討德國教育的歷史和一些著名的教育家的思想與教育實踐，據(jù)此進(jìn)一步研究德國的教育目標(biāo)，并按教育的各個領(lǐng)域與大家共同分享德國教育改革成果。

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