中學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作技巧

內(nèi)容概要

“創(chuàng)作寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題研究的主要內(nèi)容是：寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策；寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策；寫作教學(xué)與社會(huì)生活的溝通；鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)；寫作教學(xué)中的科學(xué)思維訓(xùn)練；創(chuàng)新寫作教學(xué)與語(yǔ)文教師的創(chuàng)新意識(shí)；寫作教學(xué)的資源開發(fā)；學(xué)生作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制；信息技術(shù)寫作教學(xué)中的應(yīng)用等。課題研究的性質(zhì)是行為研究；研究的方法是個(gè)案分析；研究的成果是文化文、專題和案例。    “創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”是一項(xiàng)針對(duì)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課題研究工作；課題研究的中心任務(wù)，就是要貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的方針政策，按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求改革寫作教學(xué)的內(nèi)容和方法，為提高學(xué)生的寫作能力、文化品位和審美情趣創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的育人環(huán)境；為發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造、逐步形成學(xué)生的健全人格和正確價(jià)值觀提供適當(dāng)?shù)膶?dǎo)引和有效的幫助。

書籍目錄

中學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀與特點(diǎn)第一章 創(chuàng)新是作品的生命  第一節(jié) 主題創(chuàng)新    一、創(chuàng)新是作品的生命    二、獨(dú)辟蹊徑標(biāo)新立異    三、脫胎換骨務(wù)去陳言    四、反彈琵琶逆向出新  第二節(jié) 角度他新    一、跑出習(xí)慣思維走新路    二、情注單向思維求深意    三、運(yùn)用多向思維尋創(chuàng)意  第三節(jié) 結(jié)構(gòu)創(chuàng)新    一、結(jié)構(gòu)是作品的骨架    二、記敘性作品的常用結(jié)構(gòu)    三、記敘性作品的個(gè)性結(jié)構(gòu)    四、議論性作品的基本結(jié)構(gòu)  第四節(jié) 語(yǔ)言鮮活    一、繪聲繪色命使語(yǔ)言色彩繽紛    二、比喻排比使用品文采斐然  第五節(jié) 感表真摯    一、袒露摯愛深情激起讀才共鳴    二、升華真情實(shí)感深化作品主題第二章 文學(xué)創(chuàng)作技巧  第一節(jié) 敘述技巧    一、冷靜理情與熱情洋溢    二、飽含哲理與談古論今    三、順敘倒敘與插敘被敘    四、分合詳略仰敘俯敘  第二節(jié) 描寫技巧    一、概括描烈軍屬與工筆描寫    二、托物喻理與借景表情    三、比較描寫與分類描寫    四、藝術(shù)性描寫與科學(xué)性描寫    五、肖像描寫與語(yǔ)言描寫    六、行動(dòng)描寫與語(yǔ)言描寫    七、烘云托月與點(diǎn)面結(jié)合    八、工筆速寫與虛實(shí)結(jié)合  第三節(jié) 議論技巧    一、連珠排比與正話反說    二、旁征博引與談笑風(fēng)生    三、例證演繹與寓言說理    四、類比說理與反證說理    五、比喻說理與歸謬說理    六、多角度說理與辨證說理  第四節(jié) 抒情技巧    一、直接抒發(fā)喜怒哀樂之情……第三章 各類文學(xué)體裁的寫作后記

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