社會素質(zhì)教育論

內(nèi)容概要

由于本書研究的社會素質(zhì)是一種純后天的、完全在社會實踐活動中獲得的，因而我在探討政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞技素質(zhì)等及其教育實踐問題時，著重對當(dāng)前社會素質(zhì)教育實踐中特別薄弱、遭到忽視的，值得引起我們理論思考的，有充分拓展空間的，有獨特啟示作用的等若干方面問題進行了深入的研究。如思想素質(zhì)教育中的人生觀、價值觀培養(yǎng)，道德素質(zhì)教育中傳統(tǒng)與當(dāng)代的轉(zhuǎn)換，業(yè)務(wù)素質(zhì)教育內(nèi)涵的拓展，審美素質(zhì)教育的實踐，社會衛(wèi)生對社會素質(zhì)的影響，閑暇活動在社會素質(zhì)教育中的價值，社會素質(zhì)教育評估的特征與操作等方面都提出了若新新觀點，力圖拓展理論思維的視野，為社會素質(zhì)教育提供一種新的實踐視角。

書籍目錄

總序第一章　社會素質(zhì)教育概述　第一節(jié)　社會素質(zhì)教育的發(fā)展背景　第二節(jié)　社會素質(zhì)教育的價值追求　第三節(jié)　社會素質(zhì)教育的文化視野第二章　社會素質(zhì)的性質(zhì)、分類與結(jié)構(gòu)　第一節(jié)　社會素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　社會素質(zhì)的分類　第三節(jié)　社會素質(zhì)的結(jié)構(gòu)第三章　社會素質(zhì)教育的性質(zhì)、目的與特點　第一節(jié)　社會素質(zhì)教育的性質(zhì)　第二節(jié)　社會素質(zhì)教育的目的　第三節(jié)　社會素質(zhì)教育的特點第四章　政治素質(zhì)及其教育　第一節(jié)　政治素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　政治素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　政治素質(zhì)教育的實施第五章　思想素質(zhì)及其教育　第一節(jié)　思想素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　思想素質(zhì)教育的價值　　第三節(jié)　思想素質(zhì)教育的實施第六章　道德素質(zhì)及其教育　第一節(jié)　道德素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　道德素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　道德素質(zhì)教育的實施第七章　業(yè)務(wù)素質(zhì)及其教育（上）　第一節(jié)　業(yè)務(wù)素質(zhì)及其教育概述　第二節(jié)　學(xué)習(xí)素質(zhì)及其教育　第三節(jié)　交往素質(zhì)及其教育第八章　業(yè)務(wù)素質(zhì)及其教育（中）　　第一節(jié)　科技素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　科技素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　科技素質(zhì)教育的價值第九章　業(yè)務(wù)素質(zhì)及其教育（下）　第一節(jié)　人文素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　人文素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　人文素質(zhì)教育的實施第十章　審美素質(zhì)及其教育　第一節(jié)　審美素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　審美素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　審美素質(zhì)教育的實施第十一章　勞技素質(zhì)及其教育　第一節(jié)　勞技素質(zhì)的性質(zhì)　第二節(jié)　勞技素質(zhì)教育的價值　第三節(jié)　勞技素質(zhì)教育的實施第十二章　社會素質(zhì)教育與社會衛(wèi)生　第一節(jié)　社會衛(wèi)生的性質(zhì)　第二節(jié)　社會素質(zhì)教育與社會衛(wèi)生的關(guān)系　第三節(jié)　社會素質(zhì)教育中社會衛(wèi)生教育的實施第十三章　社會素質(zhì)教育的基本原則與主要途徑……第十四章　社會素質(zhì)教育與教師社會素質(zhì)第十五章　社會素質(zhì)教育的評估主要參考文獻后記

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