素質(zhì)教育在美國

內(nèi)容概要

教育體制問題是一個(gè)大問題。如果要對這個(gè)問題進(jìn)行深入的研究和探討，那么或許會(huì)產(chǎn)生無數(shù)大部頭的專著。作者本人雖是搞教育學(xué)的研究，但是他的這本著作并沒有堆砌任何的教育理論，沒有作多少抽象的演繹與發(fā)揮。他只是將他直觀的所見、所聞、所思給記載了下來。在一種質(zhì)樸的文風(fēng)當(dāng)中向讀者貢獻(xiàn)出充實(shí)的內(nèi)容。無論對于專業(yè)的教育工作者或教育研究工作者來說，這部書都是很值得參考的。當(dāng)然，關(guān)心孩子的家長可能是這部書的最忠實(shí)的讀者群。

書籍目錄

引言
一、創(chuàng)造性能不能教？
尷尬的問題
繞不開的定義
中國傳統(tǒng)文化的“教”
創(chuàng)造性不能“教”
二、能不能用左手寫字？
又一個(gè)尷尬的問題
中華民族的迷惑
人有哪四種行為？
素質(zhì)教育的盲區(qū)
三、要不要投自己一票？
誰來射點(diǎn)球？
競選班代表
投不投自己一票？
四、老師能不能有錯(cuò)別字？
老師能不能有錯(cuò)別字？
長輩是不是孩子的朋友？
要不要尊師愛生？
五、要不要教育孩子什么是對、什么是錯(cuò)？
有沒有統(tǒng)一的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)？
要不要教育孩子什么是對。什么是錯(cuò)？
“沒商量”的“天條”
六、到大學(xué)階段才做學(xué)問嗎？
初級教育打基礎(chǔ)，高級教育做學(xué)問
往車上裝貨，還是給車子加油？
做研究的目的
七、教育要不要平等？
平等的困惑
不平等的三個(gè)永恒前提
三個(gè)概念：平等、公平、公正
平等概念對教育的迷惑
公平概念對教育的困惑
公正概念對教育的誘惑
八、要不要懲罰孩子？
兒子經(jīng)歷的懲罰教育ABC
懲罰孩子的目的是什么？
自己改造自己？
九、幾個(gè)值得思考的教育觀念問題
到底什么是教育之目的？
要計(jì)算器還是計(jì)算技？
中國初等教育+ 美國高等教育= 最佳組合？
孩子能不能對長輩說“不”？
烏龜比兔子跑得快嗎？
十、幾個(gè)值得思考的教育體制問題
要不要取消“高考”？
要不要專業(yè)對口？
要不要給教育工作者留下“鐵飯碗？”
要不要外行管理內(nèi)行？
后記
參考資料

圖書封面

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無

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