懂得尊重才有朋友

前言

父母們都明白，教育孩子需要用好方法。那什么是好方法呢？在我看來，最好的也是最有效的兒童教育方法，就是培養(yǎng)良好的行為習慣。有一位母親跟我說：“我的孩子真鬧心，壞毛病太多了，不愛寫作業(yè)、貪吃零食、亂花錢、整天粘著電視，您說怎么辦呢？我都說他八百遍了，就是改不了。”因為比較熟悉，我和她開玩笑說，“您要是這樣說孩子八千遍，他就更改不了了。一位著名的兒科醫(yī)生跟我說，一句話重復三遍就是對別人的折磨。您對您的孩子重復了八百遍，他怎么受得了？”父母們?nèi)绻恍盼业脑?，我建議你們把每天對孩子說的話錄下來，錄了一星期后，放給自己聽聽，保管你們自己都會被煩死。孩子們對我抱怨說：“我媽媽真煩人，每天都嘮叨不完，她只要嘴唇一動，我就知道她要講什么，因為她天天都講一樣的話?！蔽乙搀@訝地發(fā)現(xiàn)，許多父母就像克隆人，都對孩子嘮叨一樣的話：“別看電視了，趕快寫作業(yè)！你要是考不上好中學，怎么考得上好大學？上不了好大學，以后怎么找好工作？沒有好工作，你喝西北風去？”等等。這樣的話說一遍兩遍還可以，說多了之后就變成一堆噪音，只能讓孩子情緒混亂信心崩潰。這是您想要的結(jié)果嗎？實際上，沒有一個孩子不想成為好孩子，也沒有一個孩子不想好好學習。他學習不好可能是碰到了困難，孩子需要的是你具體有效的幫助，而不是嘮叨或訓斥。所以我給天下父母一個忠告——訓子千遍不如培養(yǎng)孩子的一個好習慣。

內(nèi)容概要

21世紀是兩代人相互學習、共同成長的世紀，習慣培養(yǎng)的過程也是兩代人相互學習、共同成長的過程。有些習慣孩子比大人形成得早，像環(huán)保，我們就要向孩子學習，父母和孩子一起成長。而且好的關(guān)系勝過許多教育，父母老師跟孩子的關(guān)系越好越有助于孩子良好習慣的形成，這樣才有親和力，親其師信其道。    習慣決定孩子命運，教育的核心是培養(yǎng)健康人格，培養(yǎng)健康人格最有效的途徑就是從培養(yǎng)行為習慣做起。我們抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑，這就是我們家庭教育最基本的任務。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養(yǎng)好習慣，我們通過培養(yǎng)好習慣來締造孩子的健康人格。

作者簡介

孫云曉  1972年起從事青少年教育與研究至今?，F(xiàn)為中國青少年研究中心研究員、副主任，中國家庭教育學會常務理事，中國科普作家協(xié)會副理事長，  《少兒童研究》雜志總編輯，北京師范大學兼職教授。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。近10年來，作為總課題

書籍目錄

尊重，神奇的魅力第一章　培養(yǎng)尊重生命的習慣　每個生命都平等　提高認識：尊重生命　明確規(guī)范：學做人中人　持久訓練：別人知道你重視他嗎?  　及時評估：以人性化的評價引領師生發(fā)展　形成環(huán)境：“為孩子好”不能成為傷害孩子的理由第二章　尊重個性差異　重要性：個性差異有助于孩子成功　提高認識：片面強調(diào)“聽話”不利于孩子發(fā)展　明確規(guī)范：按照四個原則做自己　持久訓練：和而不同　及時評估：孩子知道尊重個性差異嗎?  　創(chuàng)設環(huán)境：創(chuàng)設孩子發(fā)展的空間第三章　培養(yǎng)尊重少數(shù)人意見的習慣　重要性：尊重少數(shù)人就是尊重自己　提高認識：表面一致往往掩蓋真實意見　明確規(guī)范：善于聽取不同意見　持久訓練：孩子會接受和表達不同意見嗎?  　及時評估：孩子能接受和表達不同意見嗎?  　形成環(huán)境：暢所欲言的環(huán)境第四章　培養(yǎng)尊重隱私的習慣　重要性：孩子也有隱私權(quán)　提高認識：隱私不是不光彩的事情　明確規(guī)范：如何尊重個人隱私　持久訓練：把握尊重隱私的“度”  　及時評估：孩子學會尊重隱私了嗎?  　形成環(huán)境：讓孩子在尊重隱私的環(huán)境中健康成長第五章　培養(yǎng)理解他人的習慣　重要性：理解萬歲　提高認識：孩子懂得理解他人嗎?  　明確規(guī)范：學會理解的“七記住”　持久訓練：從對方角度考慮問題　及時評估：父母理解孩子嗎?  　形成環(huán)境：讓孩子在理解中成長第六章　培養(yǎng)溝通的習慣　重要性：溝通助你走向成功　提高認識：孩子會主動溝通嗎?　明確規(guī)范：有效溝通=有效傾聽+有效表達　持久訓練：提高溝通能力　及時評估：你能與人良好溝通嗎?　形成環(huán)境：創(chuàng)設溝通的環(huán)境第七章　培養(yǎng)欣賞他人的習慣　重要性：欣賞能產(chǎn)生奇跡　提高認識：告別嫉妒　明確規(guī)范：孩子會贊美他人嗎?　持久訓練：為別人喝彩　及時評估：孩子的嫉妒心理有多重?　形成環(huán)境：引導孩子學會欣賞的有利環(huán)境第八章　做一個有教養(yǎng)的人  ’　重要性：教養(yǎng)是現(xiàn)代文明的標志　提高認識：教養(yǎng)源于尊重　明確規(guī)范：有教養(yǎng)的行為　持久訓練：走出狹隘，做開闊的“我”  　及時評估：你是有教養(yǎng)的人嗎?　形成環(huán)境：長輩的品行是留給孩子的財富第九章　培養(yǎng)與人合作的習慣　重要性：有合作才有發(fā)展　提高認識：我們不是對手　明確規(guī)范：1+1>2　持久訓練：培養(yǎng)孩子豁達的心態(tài)　及時評估：你懂得合作了嗎?　形成環(huán)境：創(chuàng)造學習合作的環(huán)境

章節(jié)摘錄

記者很奇怪：“怎么可能這么快就拼好世界地圖？”一看，果然拼好了。他非常好奇地問兒子：“你是怎么做到的？”兒子說：“世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要把這個人拼好了，世界地圖就完整了?！焙⒆右徽Z道破天機：做人做好了，他的世界也就好了。孔子說：“欲修其身，先要正其心?！币粋€人為人處世的觀念正確了，他的路也就正確了。2005年3月，聯(lián)合國在紐約總部正式啟動了“聯(lián)合國教育促進可持續(xù)發(fā)展十年計劃（2005-2014年）”，明確提出：可持續(xù)發(fā)展教育基本上是關(guān)于價值觀的教育。而價值觀的核心就是尊重。孩子們與人交往是有其潛在的價值觀念的，不管父母、老師是否意識到，孩子們交往的內(nèi)容、交往的方式總是其受價值觀念影響的。單從“尊重”這個詞來看，在傳統(tǒng)文化中，被尊重的一般是權(quán)威人物或長輩，而并非每個人都能得到尊重。但隨著社會的進步，人人平等的觀念日益深入人心，社會給予每個人同樣的發(fā)展機會，人們逐漸認識到每個人都應當受到尊重，因而也越來越重視對每個人的尊重。具體來說，以交往中的“打招呼”為例，如果以“身份”、“等級”的價值觀念為指導，面對權(quán)威或重要人物時，人們常常是主動問好，表現(xiàn)得言語謙和；而面對下級或被認為是地位低的人時，就有可能視若無睹，或者是等著別人先問候。相反，建立在“尊重”這一理念基礎上的交往，則是基于人與人之間的平等關(guān)系，言談舉止摒棄了陳腐的“身份”、“等級”等觀念，所表達的是對平等的人格尊嚴的認同。每個人都有被尊重的需要，心理學家認為：“人性最深切的渴望，就是得到別人的尊重。”

編輯推薦

《懂得尊重才有朋友:培養(yǎng)尊重的好習慣》：每個生命都平等片面要求孩子“聽話”不利于孩子發(fā)展尊重少數(shù)人就是尊重自己有效溝通=有效傾聽+有效表達欣賞能產(chǎn)生奇跡有教養(yǎng)是現(xiàn)代文明的標志有合作才有發(fā)展

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