小屁孩日記

前言

有趣的書，好玩的書    夏致    這是一個美國中學男生的男生的日記。他為自己的瘦長個子而苦惱，老是擔心會被同班的大塊頭欺負，會感慨“為什么分班不是按個頭分而是按年齡分”。這是他心里一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學是笨蛋，老想投機取巧偷懶。    他在老媽的要求下寫日記，幻想著自己成名后拿日記本應(yīng)付蜂擁而至的記者；    他特意在分班時裝得不會念書，好讓自己被分進基礎(chǔ)班，打的主意是“打消別人的任何期待，那樣子只需要做一丁點的小事——基本啥都沒做，就能讓人喜出望外”；    他喜歡玩電子游戲，可是他爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下。結(jié)果他跑到朋友家里去繼續(xù)打游戲，然后回家的路上用別人家的噴水器把身上弄濕，扮成一身大汗的樣子；    他眼紅自己的好朋友手受傷以后得到女生的百般呵護，就故意用繃帶把自己的手掌纏得嚴嚴實實裝傷員，沒招來女生的關(guān)注反惹來自己不想搭理的人；    不過，一山還有一山高，格雷戈里再聰明，在家里還是敵不過哥哥羅德里克，被耍得團團；而正在上幼兒園的弟弟曼尼可以“恃小賣小”，無論怎么搗蛋都有爸媽護著，讓格雷戈里無可奈何。    這個狡黠、機趣，自戀，膽小，愛出風頭，喜歡懶散的男孩，一點都不符合人們心中懂事上進的好孩子形象，奇怪的是這個缺點不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。    我想象一下，如果若干年后，我也有一個像格雷戈里那樣的兒子，我會欣賞他的小聰明背后的盎然機趣呢，還是像個祥林嫂那樣，對他的貪玩懶散憂心忡忡，嘮叨個沒完沒了。人們是不是愛下判斷，總想對生活中的一切事情貼上個“好”或“壞”的標簽。要是找不出它的實在可見的好處，它就一定是“壞”，沒有價值的。單純的有趣，讓我們增添幾分好感和熱愛，這難道不比讀書學習考試重要得多的事情嗎。生活就像一個蜜糖罐子，我們是趴在桌子上踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅著罐子的孩子。有趣不就是蜂蜜的滋味。    翻開這本書后，我每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不超過五分鐘。一是因為格雷戈里滿腦子的鬼主意和詭辯，實在讓人忍俊不禁。二是因為，我還能毫不費勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷戈里的邏輯好笑在哪里，然后會心一笑。    小學二年級的時候我和同班的男生打架，初一的時候放學后我在黑板上寫“某某某（男生）是個大笨蛋”，初二的時候，同桌的男生起立回答老師提問，我偷偷移開他的椅子，讓他的屁股結(jié)結(jié)實實地親吻了地面……我對初中男生的記憶少得可憐，到了高中，進了一所重點中學，大多數(shù)的男生要么是專心學習的乖男孩，要么是個性飛揚的早熟少年。除了愚人節(jié)和鄰班的同學集體調(diào)換教室糊弄老師以外，男生們很少再玩惡作劇了。仿佛大家不約而同都知道，自己已經(jīng)過了有資格耍小聰明、并且耍完以后別人會覺得自己可愛的年齡了。    如果你是一位超過中學年齡的大朋友，歡迎你和我在閱讀時光中做一次短暫的童年之旅：如果你是格雷戈里的同齡人，我真羨慕你們，因為你們讀了這本日記之后，還可以在自己的周圍發(fā)現(xiàn)比格雷戈里的經(jīng)歷更妙趣橫生的小故事，讓閱讀的美好體驗延續(xù)到的生活里，    要是給我一個機會再過一次童年，我一定會睜大自己還沒有患上近視的眼睛，仔細發(fā)掘身邊中有趣的小事情，拿起筆記錄下來。親愛的讀者，不知道當你讀完這本小書后，是否也有同樣的感覺？    片刻之后我轉(zhuǎn)念一想，也許從現(xiàn)在開始，還來得及呢。作者創(chuàng)作這本圖畫日記那年是30歲，那么說來我還有9年時間呢。

內(nèi)容概要

格雷想盡一切辦法讓老爸擺脫一些可怕的念頭。格雷的老爸一直希望他能加強鍛煉，就讓他加入了周末的足球隊。格雷在足球隊吃盡了苦頭：他先被教練派去當球童，在荊棘叢里撿球累了個半死；然后又被要求坐在寒風中觀賽，冷得他直打哆嗦；后來他自以為聰明地選擇了后備守門員的位置，最后卻因為正選守門員受傷而不得不披掛上陣。在輸?shù)糇闱虮荣惡?，格雷覺得老爸因此而生氣了。未想老爸又冒出另一個更可怕的念頭……

作者簡介

作者：（美國）杰夫·金尼 譯者：陳萬如

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    復活節(jié) 今天我們坐車去教堂，一路上我覺得自己好像坐在什么黏糊的東西上面了。下車后我轉(zhuǎn)身往褲子后面看去，上面全是巧克力。 曼尼帶了他的復活節(jié)兔子上車，我準是一屁股坐在兔子耳朵或者什么東西上面了。 老媽催我們趕快進教堂，坐一個好位子，不過我告訴她我絕不會帶著一褲子黏糊的巧克力走進教堂。 我知道荷莉·希爾斯和她家人很可能已經(jīng)坐在教堂里面，我真的不想她費心琢磨我是不是把大便拉在褲襠里了。 老媽斬釘截鐵地說不能不做復活節(jié)禮拜，我們吵來吵去。然后羅德里克不失時機地提出他的辦法。 羅德里克知道復活節(jié)禮拜至少有兩小時長，他總是尋找借口開溜。不過就在那時，老爸的上司和家人恰好在停車場泊車，車子停在我們身邊。 老媽命令羅德里克穿回自己的褲子，把她的毛衣給我圍在腰間。 我不曉得哪種情況更糟：穿著沾了一屁股巧克力的褲子，還是圍著老媽粉紅色的復活節(jié)毛衣，就像穿著蘇格蘭裙。 教堂里坐滿了人，只在喬叔叔一家的位子前面有空位，于是我們挨著他們坐下。 我環(huán)顧四周，看到了在我的后三排處的荷莉·希爾斯。我很肯定她看不到我腰際一下的毛衣，松了一口氣。 音樂一響起來，喬叔叔就伸出手，拉著我和他的妻子，唱起贊美詩。 我費了好大的勁想收回我的手，不過喬叔叔的鐵腕力大無窮。歌曲只有一分鐘長，我卻覺得如同半小時那么久。 歌曲結(jié)束后，我轉(zhuǎn)身面向后排的人，指著喬叔叔，作出“瘋子”的手勢，好讓人們知道我無心參與手拉手這種傻事。 在教堂中間的某個地方，他們傳送著一個盒子，讓人們捐錢給窮苦人。 我身無分文，于是我悄聲問老媽拿了一美元。然后，在盒子伸到我面前的時候，我用最明顯的動作把鈔票放進盒子里，確保荷莉能看到我有多么慷慨。 然而染色塞鈔票進河里的時候，我發(fā)現(xiàn)老媽給我的是一張二十美元的票子，不是一美元。我想從盒子里抓一把零錢，但為時已晚。

媒體關(guān)注與評論

合上這本書，哈哈大笑：一，小屁孩兒比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當回小屁孩兒吧！三，從今天起寫日記，無論用中文還是英文！    ——北京師范大學教授  于丹    讀著笑話，讀著英文。讀著英文，讀著笑話。這是很有快樂的閱讀，這是很有知識的快樂。對于閱讀需要快樂，我們絲毫不要懷疑?？鞓妨耍⒆泳湍茉陂喿x的路上遠行。我們難道不希望他們漸行漸遠，走往優(yōu)秀嗎？    ——上海師范大學教授、著名兒童文學作家  梅子涵    本書在真實、好玩、富于想象力和幽默等方面如此完美突出，故而受到廣泛的喜愛。只要你翻動書頁，無論少年成年老年，都會沉浸在輕松歡快的氛圍中，或會心一笑，或開懷大笑，負責任的家長，你要了解孩子，本書是一扇明澈之窗，借此能更深入地窺到你所陌生的下一代的內(nèi)心世界。    ——北京市作家協(xié)會副主席、著名作家  畢淑敏    雖然格雷的行為特點并不能代表所有的孩子，但毫無疑問，淘氣是兒童生命張力的本質(zhì)體現(xiàn)。甚至可以說，沒有童年時代自由自在的主動探索，就沒有長大后充分的幸福感和創(chuàng)造力這或許就是《小屁孩日記》給我們的啟示。    ——中國青少年研究中心研究員、著名青少年教育專家  孫云曉    《小屁孩日記》以圖文并茂的形式給我們展現(xiàn)了美國乃至世界兒童的真實生活以及情感世界。幽默詼諧的漫畫和妙趣橫生的文字渾然天成，相映生輝。我們在富有喜劇性色彩的文字和圖畫中，真切地感受到了那種鮮活的現(xiàn)代氣息以及蓬勃向上的熱情，這是一套很有趣的、能讓我們感覺到童年很美妙的書。    ——著名兒童文學評論家、作家  安武林

編輯推薦

《小屁孩日記6:可怕的炮兵學校(雙語版)》由杰夫·金尼所著，以圖文并茂的形式給我們展現(xiàn)了美國乃至世界兒童的真實生活以及情感世界。幽默詼諧的漫畫和妙趣橫生的文字天然渾成，相映生輝。我們在富有喜劇性色彩的文字和圖畫中，真切地感受到了那種鮮活的現(xiàn)代氣息以及蓬勃向上的熱情。這是一套很有趣的、能讓我們感覺到童年很美妙的書。

名人推薦

合上這本書，哈哈大笑：一，小屁孩兒比我們成年人聰明多了！二，讓我們都當回小屁孩兒吧！三，從今天起寫日記，無論用中文還是英文！ ——北京師范大學教授 于丹 讀著笑話，讀著英文。讀著英文，讀著笑話。這是很有快樂的閱讀，這是很有知識的快樂。對于閱讀需要快樂，我們絲毫不要懷疑?？鞓妨?，孩子就畿在閱讀的路上遠行。我們難道不希望他們漸行漸遠，走往優(yōu)秀嗎？ ——上海師范大學教授、著名兒童文學作家 梅子涵 本書在真實。好玩、富于想象力和幽默等方面如此完美突出，故而受到廣泛的喜愛。只要你翻動書頁，無論少年成年老年，都會沉浸在輕松歡快的氛圈中，或會心一笑，或開懷大笑。負責任的家長，你要了解孩子，本書是一扇明澈之窗，借此能更深入地窺到你所陌生的下一代的內(nèi)心世界。 ——北京市作家協(xié)會副主席、著名作家 畢淑敏 雖然格雷的行為特點并不能代表所有的孩子，但毫無疑問，淘氣是兒童生命張力的本質(zhì)體現(xiàn)。甚至可以說，沒有童年時代自由自在的主動探索，就沒有長犬后充分的幸福感和創(chuàng)造力。這或許就是《小屁孩日記》繪我們的啟示。 ——中國青少年研究中心研究員、著名青少年教育專家 孫云曉

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