中國兒童文學(xué)金品30部花季 雨季
出版時間：2008-10 出版社：新世紀(jì) 作者：郁秀 頁數(shù)：415
前言
改革開放30年與中國兒童文學(xué) 2008年是中國社會改革開放30周年。從1978年迄今的30年，是當(dāng)代中國社會發(fā)展最快、變化最大的時期，也是中國文學(xué)包括中國兒童文學(xué)突飛猛進(jìn)的時期。改革開放30年以來，中國社會政治經(jīng)濟文化的深刻變化，帶給兒童文學(xué)全新的精神資源、創(chuàng)新機制與寬松的創(chuàng)作環(huán)境，與此同時，以新時期文學(xué)的發(fā)軔之作：劉心武的校園小說《班主任》為代表，兒童文學(xué)從一個獨特的角度積極參與了改革開放的全過程，以其卓越的文學(xué)成就直接投入當(dāng)代億萬少年兒童精神生命的健康成長與未來民族性格的塑造。30年間的優(yōu)秀作品，已經(jīng)影響了中華民族整整兩代人。從中國兒童文學(xué)史的高度鳥瞰，我們可以毋庸置疑地說：改革開放30年的兒童文學(xué)是中國兒童文學(xué)發(fā)展最快、變化最大、成績最顯著的時期。改革開放30年的兒童文學(xué)給我們提供了十分豐富的內(nèi)涵與十分寶貴的經(jīng)驗?！ ∈紫仁莾和膶W(xué)觀念的變革?！ 和膶W(xué)說到底就是為兒童的文學(xué)。但在改革開放以前的一個長時期內(nèi)，我們卻不能為兒童服務(wù)，而是與整個成人文學(xué)捆綁在一起，為“運動”與“中心”服務(wù)，因而遠(yuǎn)離兒童的所謂“兒童文學(xué)”，兒童也就必然遠(yuǎn)離了它，十年“文革”更是達(dá)至極致?！耙詢和癁橹黧w”，這是改革開放30年兒童文學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變。將兒童文學(xué)從以成人意志、成人教育目的論為中心轉(zhuǎn)移到以兒童為中心，也就是以兒童文學(xué)的服務(wù)對象與接受對象為中心，這是一個革命性的變革。有了這一變革，改革開放30年兒童文學(xué)才有可能出現(xiàn)對“教育兒童的文學(xué)”之類的將兒童文學(xué)視為單一教化工具觀念的挑戰(zhàn)與超越，才能出現(xiàn)“兒童文學(xué)作家是未來民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)要為兒童打下良好的人性基礎(chǔ)”、“兒童文學(xué)的三個層次”、“兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點”、“兒童文學(xué)的童年情結(jié)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童反兒童化”、“兒童文學(xué)的成長主題”等等一系列執(zhí)著兒童文學(xué)自身本體精神的學(xué)術(shù)話語與基本觀念的探討和建設(shè)。從整體上說，改革開放30年兒童文學(xué)經(jīng)歷了回歸文學(xué)：回歸兒童：回歸(作家創(chuàng)作)個性的三個階段，但其核心則是回歸兒童，讓文學(xué)真正走向兒童并參與少兒精神生命世界的建設(shè)?！白呦蛏賰骸笔侵袊母镩_放30年兒童文學(xué)高揚的美學(xué)旗幟?！白呦蛏賰骸钡闹袊率兰o(jì)兒童文學(xué)，必將在實現(xiàn)自我價值與藝術(shù)個性自覺的進(jìn)程中，對培育中華民族未來一代健康成長產(chǎn)生更加深廣的影響。 其次是創(chuàng)新意識的激揚。 創(chuàng)新即突破、超越、探險，創(chuàng)新是文學(xué)的活水、動力、加速器。創(chuàng)新意識作為人類獨有的高貴品質(zhì)，可以照亮自己也照亮別人，照亮生活也照亮精神，照亮小說也照亮童話、詩歌、散文。創(chuàng)新精神如同嚴(yán)文井筆下那一曲永不停歇的“小溪流的歌”，繞過“下次開船港”，不知疲倦地去破譯一個個“寶葫蘆的秘密”，帶給兒童文學(xué)不斷的驚喜與收獲。于是，改革開放30年兒童文學(xué)才有了曹文軒堅守古典、追隨永恒的《草房子》，秦文君貼近現(xiàn)實、感動當(dāng)下的《男生賈里全傳》，張之路集校園、科幻、成長于一體的《非法智慧》，董宏猷跨文體寫作的《一百個中國孩子的夢》，沈石溪全新的動物小說《狼王夢》，楊紅櫻、鄭春華獨創(chuàng)品牌的《淘氣包馬小跳》、《大頭兒子和小頭爸爸》，才有了金波的詩體童話、鄭淵潔為代表的熱鬧型童話、冰波的抒情型童話、張秋林的小巴掌童話以及成長小說、動物小說、雙媒互動小說才能出現(xiàn)旗號林立、新潮迭出的創(chuàng)作景象，高舉起大幻想文學(xué)、幽默兒童文學(xué)、大自然探險文學(xué)、少年環(huán)境文學(xué)、生命狀態(tài)文學(xué)、自畫青春文學(xué)等一面面創(chuàng)新旗幟。創(chuàng)新意識為改革開放30年兒童文學(xué)提供了不斷進(jìn)取、不斷超越自我的精神動力與文學(xué)標(biāo)桿。 第三是隊伍與陣地的擴大?！ ?0年前，百廢待興的中國，嗷嗷待哺的青少年只有兩家少兒讀物出版社，20個兒童文學(xué)作家，200個兒童讀物編輯，每年僅出200余種少兒讀物，而且多數(shù)是舊版重印，那真是個令人萬般無奈且酸楚的現(xiàn)實。而今，經(jīng)過改革開放30年跨越式的發(fā)展，今日中國已成為名副其實的兒童文學(xué)、兒童讀物出版大國，并正在向強國邁進(jìn)?，F(xiàn)在全國(以下數(shù)字未含臺港澳)有34家專業(yè)少兒讀物出版社，并有130多家出版社尤其是各地的教育出版社都設(shè)有少兒讀物編輯室，目前國內(nèi)570多家出版社中有520多家爭相出版少兒讀物，并有140多種少兒期刊和110多種少兒報紙。經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，我國少兒圖書的年出版品種已由過去的200多種發(fā)展到每年1萬多種，年總印數(shù)由3000萬冊發(fā)展到6億多冊，優(yōu)秀圖書的重版率達(dá)到50%以上。2006年，我們還出版了囊括百年精粹的“百年百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典書系”。這是何等令人鼓舞的業(yè)績！尤其需要指出的是，兒童文學(xué)與兒童讀物的傳播形式，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體，今天更有網(wǎng)絡(luò)、音像、影視等多種途徑。全方位、多層次、大面積的傳播形式與途徑，極大地促進(jìn)并確保了兒童文學(xué)的發(fā)展，使億萬小讀者真正享受到閱讀的自由與快樂。 文學(xué)生產(chǎn)的核心是作家隊伍。30年前，我國僅有20位兒童文學(xué)作家，而且大多已因“文革”封筆多年。而今天，則是一支龐大的生力軍。截至2007年，中國作家協(xié)會共有會員8129人，其中兒童文學(xué)作家有800多人，如果加上各省、市、自治區(qū)作家協(xié)會中的兒童文學(xué)會員作家，則已達(dá)到3000多人，其中骨干作家有1000多人。綜觀百年中國兒童文學(xué)，我們大致可以將兒童文學(xué)作家分為五代。令人欣慰與感動的是，改革開放30年的兒童文學(xué)，我們曾經(jīng)擁有過“五世同堂”的鼎盛局面，五代作家為繁榮發(fā)展改革開放30年的兒童文學(xué)同心協(xié)力，作出了巨大的貢獻(xiàn)。這五代作家，第一代是“五四”新文化運動前后文學(xué)啟蒙的一代，代表人物有葉圣陶、冰心、茅盾、鄭振鐸等，第一代主要是開創(chuàng)之功、奠基之功，而且一開局就是大手筆；第二代是三四十年代戰(zhàn)爭環(huán)境中革命和救亡的一代，代表人物有張?zhí)煲?、陳伯吹、?yán)文井、賀宜等，他們用文學(xué)直接切入現(xiàn)代中國的社會形態(tài)和革命救亡等時代命題；第三代是共和國“十七年”運動語境中的一代，代表人物有金近、任大霖、葛翠琳、洪汛濤、魯兵以及孫幼軍、柯巖、金波等，他們創(chuàng)造了當(dāng)代中國兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的第一個黃金時期，同時在文學(xué)配合“中心”、“運動”的復(fù)雜背景下進(jìn)行著不懈的探索與民族化追求；第四代是經(jīng)歷過“文革”、“上山下鄉(xiāng)”終于迎來改革開放的一代，代表人物有曹文軒、秦文君、張之路、葛冰、沈石溪、董宏猷、黃蓓佳、班馬、周銳、冰波、鄭淵潔、鄭春華等，他們的特殊人生經(jīng)歷鑄就了他們對兒童文學(xué)的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)品格的執(zhí)著堅守，他們不但是改革開放30年間，也是新世紀(jì)未來中國兒童文學(xué)的中堅與核心力量?！ ?chuàng)建新世紀(jì)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量源源不斷的補充。令我們深感欣慰的是，那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫作”中涌現(xiàn)出來的年輕作家，正在踴躍加入到兒童文學(xué)中來，有的已是兒童文學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)摹捌放啤?、“大腕”，他們正是中國兒童文學(xué)風(fēng)華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個世紀(jì)90年代開始的，如今正在成為中國兒童文學(xué)最具創(chuàng)造力、影響力與號召力的群體。在他們中間，寄予著中國兒童文學(xué)的希望?！ V東地處改革開放前沿，近代民主革命從這里發(fā)起，第一次改革開放從這里起步，小平同志南巡講話的春風(fēng)亦從這里吹遍全國。為了全面反思改革開放30年“中國社會轉(zhuǎn)型：兒童觀、兒童文學(xué)觀轉(zhuǎn)變”規(guī)范下的中國兒童文學(xué)的發(fā)展思潮、文學(xué)創(chuàng)新、審美嬗變，全面回顧、檢閱兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的豐碩成果，作為地處改革熱土廣東的廣東省出版集團新世紀(jì)出版社，決定與中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會充分合作，于今年適當(dāng)時候，在北京或廣東聯(lián)合召開“改革開放30年中國兒童文學(xué)發(fā)展研討會”；同時，新世紀(jì)出版社特組織編寫出版《改革開放30年中國兒童文學(xué)金品30部》叢書(以下簡稱《30年30部》)?！?0年30部》既是見證改革開放30年間中國原創(chuàng)兒童文學(xué)成就的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實意義和歷史價值的文化積累工程，同時更是將優(yōu)秀兒童文學(xué)作品重塑整合的兒童閱讀推廣工程?？梢哉f，這是中國文學(xué)界以實際行動紀(jì)念改革開放30年、促進(jìn)新世紀(jì)文學(xué)繁榮發(fā)展而唱響的“第一聲鴿哨”?！ ?0年30部》由著名兒童文學(xué)作家、評論家(以出生年月為序)束沛德、金波、樊發(fā)稼、張之路、曹文軒、秦文君擔(dān)任顧問委員會顧問，由我擔(dān)任總顧問；新世紀(jì)出版社特聘北京師范大學(xué)中國兒童文學(xué)研究中心王泉根教授為執(zhí)行主編。 《30年30部》入選改革開放30年以來最具創(chuàng)造力、號召力、影響力的健在的30位中國兒童文學(xué)作家的代表作。毫無疑問，“30部”僅是一個對應(yīng)時代的數(shù)據(jù)符號，應(yīng)該進(jìn)入的優(yōu)秀作品絕不僅限于這些。我們想，為歷史留下可圈可點的珍品，讓閱讀點亮一代又一代孩子的童年，用好書塑造他們漫長人生的初始階段，用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引領(lǐng)新世紀(jì)兒童文學(xué)新主流閱讀，這既是我們共同的美學(xué)責(zé)任，也是我們共同的文化擔(dān)當(dāng)。我們清醒地看到，我們的兒童文學(xué)事業(yè)還有許多不盡如人意之處，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足3億多少年兒童的精神需求，實現(xiàn)兒童文學(xué)強國之夢還有許多路要走?！ C遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與希望同在。一切全靠我們兒童文學(xué)工作者的務(wù)實求進(jìn)、不尚空談、扎扎實實、多做實事，為中華民族未來一代精神生命的健康成長而努力。兒童是生命的未來，人類的希望。我堅信，經(jīng)歷過改革開放30年的新世紀(jì)中國兒童文學(xué)必將是大有作為的。
內(nèi)容概要
《花季·雨季》是暢銷書《太陽鳥》作者郁秀的一部成名作，打開書頁，青春的活力和氣息撲面而來。2008年是中國社會改革開放30周年。從1978年迄今的30年，是當(dāng)代中國社會發(fā)展最快、變化最大的時期，也是中國文學(xué)包括中國兒童文學(xué)突飛猛進(jìn)的時期。改革開放30年以來，中國社會政治經(jīng)濟文化的深刻變化，帶給兒童文學(xué)全新的精神資源、創(chuàng)新機制與寬松的創(chuàng)作環(huán)境，與此同時，以新時期文學(xué)的發(fā)軔之作：劉心武的校園小說《班主任》為代表，兒童文學(xué)從一個獨特的角度積極參與了改革開放的全過程，以其卓越的文學(xué)成就直接投入當(dāng)代億萬少年兒童精神生命的健康成長與未來民族性格的塑造。30年間的優(yōu)秀作品，已經(jīng)影響了中華民族整整兩代人。從中國兒童文學(xué)史的高度鳥瞰，我們可以毋庸置疑地說：改革開放30年的兒童文學(xué)是中國兒童文學(xué)發(fā)展最快、變化最大、成績最顯著的時期。改革開放30年的兒童文學(xué)給我們提供了十分豐富的內(nèi)涵與十分寶貴的經(jīng)驗?！ ≡凇痘尽び昙尽分?，她以風(fēng)趣詼諧而不失童真的語言，恰當(dāng)好處的心態(tài)與細(xì)節(jié)描寫，樸實親切的文風(fēng)，從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，自然而然的展現(xiàn)出新新人類張揚、亮麗的一面。 深圳少女郁秀在她16歲的花季，開始悄悄寫下中學(xué)時光的生活，居然寫成一部30多萬字的青春派小說。此書在去年全國書市上銷量第一，已成為中學(xué)生爭相傳閱的暢銷書。請讀一讀《花季·雨季》吧，看看中學(xué)生怎樣描述自己的生活，又是怎樣看待父母、老師和社會。成年人讀了不僅會感到身心年輕了許多，也會對當(dāng)代中學(xué)生刮目相看。
作者簡介
郁秀，祖籍上海，1974年出生于一個教師家庭，10歲隨父母工作調(diào)動移居深圳。自幼喜愛文學(xué)，16歲創(chuàng)作長篇小說《花季?雨季》，風(fēng)靡全國?！痘尽び昙尽范嗄険?jù)暢銷書榜首，獲中宣部全國“五個—工程”獎、國家圖書獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等多個獎項，被改編為同名電影、電視劇、廣播劇、連環(huán)畫等，并出版郁秀盲文版。1995年郁秀留學(xué)美國，1999年畢業(yè)于加州州立大學(xué)金融專業(yè)。四年大學(xué)生活之后仍鐘情于文學(xué)創(chuàng)作，出版長篇小說《太陽鳥》、《美國旅店》、《不會游泳的魚》。
書籍目錄
一 我這30年十六歲的花季只開一次二 郁秀金品花季·雨季三 評論師長必讀/孫云曉四 創(chuàng)作年表五 作品主要獲獎記錄
章節(jié)摘錄
一、我這30年 十六歲的花季只開一次 席慕容的這句“十六歲的花季只開一次”，是我們這代人最為熟知的詩句。說是熟知，其實一知半解。如我中學(xué)作文最常用的開頭總是“時光飛逝，寸金難買寸光陰”這種醒世恒言，現(xiàn)在想來那真是為賦新詞強說愁，那會兒有太闊綽的青春可以揮霍。又如小時候認(rèn)字，學(xué)到“仁”字，老師告訴我們：兩個人的相處之道就是“仁”。小孩子哪里理解得了這個哲理。成年后我才體會到“時光飛逝”，體會到“仁”，體會到“十六歲的花季只開一次”的真正含義！ 這些認(rèn)識在此時更是備感深刻！ 十六年后的今天，進(jìn)入“而立”之年的我坐在書桌前，借這次《花季·雨季》再版的機會又一次翻閱這部我十六歲時的作品，重新拾起成長中那些被遺忘的細(xì)節(jié)，如同一個成年人某日突然心血來潮收拾兒時的物件，充滿對往事的祭奠，心情是那么的復(fù)雜。時而感動，那真是一個一去不返的純真年代；時而自嘲，笑話自己，那時我真逗，怎么會這樣看問題；時而羞惱，因為自己年少無知而寫下可笑的文字。隨著成長，隨著知識和經(jīng)歷的豐富，我的人生觀和世界觀也產(chǎn)生了巨大的變化和發(fā)展。過去我認(rèn)為是對的東西，現(xiàn)在可能被我淘汰；而過去不曾被我認(rèn)識的問題現(xiàn)在也許正是我思考的中心。但無論什么心境，成年的我卻都只能旁觀，無法干涉，無法糾正。無論它多么幼稚可笑，但它是一種存在。
編輯推薦
因為《花季·雨季》的緣故，我有許多與當(dāng)今中國青少年接觸的機會。他們常常問我最想對他們說的是什么，面對他們撲面而來的青春，我真的會常常想起“十六歲的花季只開一次”這句詩。這也正是此刻我最想說的話。從寫《花季·雨季》到現(xiàn)在已經(jīng)又是一個花季年華的逝去。現(xiàn)在重新回憶那些歲月，仍然使人感到一種心靈的震顫?！ 粜?/pre>圖書封面
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