月白風(fēng)清

前言

　　改革開放30年與中國(guó)兒童文學(xué)　　2008年是中國(guó)社會(huì)改革開放30周年。從1978年迄今的30年，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展最快、變化最大的時(shí)期，也是中國(guó)文學(xué)包括中國(guó)兒童文學(xué)突飛猛進(jìn)的時(shí)期。改革開放30年以來(lái)，中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的深刻變化，帶給兒童文學(xué)全新的精神資源、創(chuàng)新機(jī)制與寬松的創(chuàng)作環(huán)境，與此同時(shí)，以新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作：劉心武的校園小說《班主任》為代表，兒童文學(xué)從一個(gè)獨(dú)特的角度積極參與了改革開放的全過程，以其卓越的文學(xué)成就直接投入當(dāng)代億萬(wàn)少年兒童精神生命的健康成長(zhǎng)與未來(lái)民族性格的塑造。30年間的優(yōu)秀作品，已經(jīng)影響了中華民族整整兩代人。從中國(guó)兒童文學(xué)史的高度鳥瞰，我們可以毋庸置疑地說：改革開放30年的兒童文學(xué)是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展最快、變化最大、成績(jī)最顯著的時(shí)期。改革開放30年的兒童文學(xué)給我們提供了十分豐富的內(nèi)涵與十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！　∈紫仁莾和膶W(xué)觀念的變革?！　和膶W(xué)說到底就是為兒童的文學(xué)。但在改革開放以前的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們卻不能為兒童服務(wù)，而是與整個(gè)成人文學(xué)捆綁在一起，為“運(yùn)動(dòng)”與“中心”服務(wù)，因而遠(yuǎn)離兒童的所謂“兒童文學(xué)”，兒童也就必然遠(yuǎn)離了它，十年“文革”更是達(dá)至極致?！耙詢和癁橹黧w”，這是改革開放30年兒童文學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變。將兒童文學(xué)從以成人意志、成人教育目的論為中心轉(zhuǎn)移到以兒童為中心，也就是以兒童文學(xué)的服務(wù)對(duì)象與接受對(duì)象為中心，這是一個(gè)革命性的變革。有了這一變革，改革開放30年兒童文學(xué)才有可能出現(xiàn)對(duì)“教育兒童的文學(xué)”之類的將兒童文學(xué)視為單一教化工具觀念的挑戰(zhàn)與超越，才能出現(xiàn)“兒童文學(xué)作家是未來(lái)民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)要為兒童打下良好的人性基礎(chǔ)”、“兒童文學(xué)的三個(gè)層次”、“兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點(diǎn)”、“兒童文學(xué)的童年情結(jié)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童反兒童化”、“兒童文學(xué)的成長(zhǎng)主題”等等一系列執(zhí)著兒童文學(xué)自身本體精神的學(xué)術(shù)話語(yǔ)與基本觀念的探討和建設(shè)。從整體上說，改革開放30年兒童文學(xué)經(jīng)歷了回歸文學(xué)：回歸兒童：回歸(作家創(chuàng)作)個(gè)性的三個(gè)階段，但其核心則是回歸兒童，讓文學(xué)真正走向兒童并參與少兒精神生命世界的建設(shè)。“走向少兒”是中國(guó)改革開放30年兒童文學(xué)高揚(yáng)的美學(xué)旗幟。“走向少兒”的中國(guó)新世紀(jì)兒童文學(xué)，必將在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與藝術(shù)個(gè)性自覺的進(jìn)程中，對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健康成長(zhǎng)產(chǎn)生更加深廣的影響?！　∑浯问莿?chuàng)新意識(shí)的激揚(yáng)?！　?chuàng)新即突破、超越、探險(xiǎn)，創(chuàng)新是文學(xué)的活水、動(dòng)力、加速器。創(chuàng)新意識(shí)作為人類獨(dú)有的高貴品質(zhì)，可以照亮自己也照亮別人，照亮生活也照亮精神，照亮小說也照亮童話、詩(shī)歌、散文。創(chuàng)新精神如同嚴(yán)文井筆下那一曲永不停歇的“小溪流的歌”，繞過“下次開船港”，不知疲倦地去破譯一個(gè)個(gè)“寶葫蘆的秘密”，帶給兒童文學(xué)不斷的驚喜與收獲。于是，改革開放30年兒童文學(xué)才有了曹文軒堅(jiān)守古典、追隨永恒的《草房子》，秦文君貼近現(xiàn)實(shí)、感動(dòng)當(dāng)下的《男生賈里全傳》，張之路集校園、科幻、成長(zhǎng)于一體的《非法智慧》，董宏猷跨文體寫作的《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，沈石溪全新的動(dòng)物小說《狼王夢(mèng)》，楊紅櫻、鄭春華獨(dú)創(chuàng)品牌的《淘氣包馬小跳》、《大頭兒子和小頭爸爸》，才有了金波的詩(shī)體童話、鄭淵潔為代表的熱鬧型童話、冰波的抒情型童話、張秋林的小巴掌童話以及成長(zhǎng)小說、動(dòng)物小說、雙媒互動(dòng)小說才能出現(xiàn)旗號(hào)林立、新潮迭出的創(chuàng)作景象，高舉起大幻想文學(xué)、幽默兒童文學(xué)、大自然探險(xiǎn)文學(xué)、少年環(huán)境文學(xué)、生命狀態(tài)文學(xué)、自畫青春文學(xué)等一面面創(chuàng)新旗幟。創(chuàng)新意識(shí)為改革開放30年兒童文學(xué)提供了不斷進(jìn)取、不斷超越自我的精神動(dòng)力與文學(xué)標(biāo)桿?！　〉谌顷?duì)伍與陣地的擴(kuò)大?！　?0年前，百?gòu)U待興的中國(guó)，嗷嗷待哺的青少年只有兩家少兒讀物出版社，20個(gè)兒童文學(xué)作家，200個(gè)兒童讀物編輯，每年僅出200余種少兒讀物，而且多數(shù)是舊版重印，那真是個(gè)令人萬(wàn)般無(wú)奈且酸楚的現(xiàn)實(shí)。而今，經(jīng)過改革開放30年跨越式的發(fā)展，今日中國(guó)已成為名副其實(shí)的兒童文學(xué)、兒童讀物出版大國(guó)，并正在向強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)?，F(xiàn)在全國(guó)(以下數(shù)字未含臺(tái)港澳)有34家專業(yè)少兒讀物出版社，并有130多家出版社尤其是各地的教育出版社都設(shè)有少兒讀物編輯室，目前國(guó)內(nèi)570多家出版社中有520多家爭(zhēng)相出版少兒讀物，并有140多種少兒期刊和110多種少兒報(bào)紙。經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，我國(guó)少兒圖書的年出版品種已由過去的200多種發(fā)展到每年1萬(wàn)多種，年總印數(shù)由3000萬(wàn)冊(cè)發(fā)展到6億多冊(cè)，優(yōu)秀圖書的重版率達(dá)到50%以上。2006年，我們還出版了囊括百年精粹的“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系”。這是何等令人鼓舞的業(yè)績(jī)！尤其需要指出的是，兒童文學(xué)與兒童讀物的傳播形式，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體，今天更有網(wǎng)絡(luò)、音像、影視等多種途徑。全方位、多層次、大面積的傳播形式與途徑，極大地促進(jìn)并確保了兒童文學(xué)的發(fā)展，使億萬(wàn)小讀者真正享受到閱讀的自由與快樂?！　∥膶W(xué)生產(chǎn)的核心是作家隊(duì)伍。30年前，我國(guó)僅有20位兒童文學(xué)作家，而且大多已因“文革”封筆多年。而今天，則是一支龐大的生力軍。截至2007年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)共有會(huì)員8129人，其中兒童文學(xué)作家有800多人，如果加上各省、市、自治區(qū)作家協(xié)會(huì)中的兒童文學(xué)會(huì)員作家，則已達(dá)到3000多人，其中骨干作家有1000多人。綜觀百年中國(guó)兒童文學(xué)，我們大致可以將兒童文學(xué)作家分為五代。令人欣慰與感動(dòng)的是，改革開放30年的兒童文學(xué)，我們?cè)?jīng)擁有過“五世同堂”的鼎盛局面，五代作家為繁榮發(fā)展改革開放30年的兒童文學(xué)同心協(xié)力，作出了巨大的貢獻(xiàn)。這五代作家，第一代是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)前后文學(xué)啟蒙的一代，代表人物有葉圣陶、冰心、茅盾、鄭振鐸等，第一代主要是開創(chuàng)之功、奠基之功，而且一開局就是大手筆；第二代是三四十年代戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中革命和救亡的一代，代表人物有張?zhí)煲?、陳伯吹、?yán)文井、賀宜等，他們用文學(xué)直接切入現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)形態(tài)和革命救亡等時(shí)代命題；第三代是共和國(guó)“十七年”運(yùn)動(dòng)語(yǔ)境中的一代，代表人物有金近、任大霖、葛翠琳、洪汛濤、魯兵以及孫幼軍、柯巖、金波等，他們創(chuàng)造了當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的第一個(gè)黃金時(shí)期，同時(shí)在文學(xué)配合“中心”、“運(yùn)動(dòng)”的復(fù)雜背景下進(jìn)行著不懈的探索與民族化追求；第四代是經(jīng)歷過“文革”、“上山下鄉(xiāng)”終于迎來(lái)改革開放的一代，代表人物有曹文軒、秦文君、張之路、葛冰、沈石溪、董宏猷、黃蓓佳、班馬、周銳、冰波、鄭淵潔、鄭春華等，他們的特殊人生經(jīng)歷鑄就了他們對(duì)兒童文學(xué)的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)品格的執(zhí)著堅(jiān)守，他們不但是改革開放30年間，也是新世紀(jì)未來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)的中堅(jiān)與核心力量?！　?chuàng)建新世紀(jì)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量源源不斷的補(bǔ)充。令我們深感欣慰的是，那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫作”中涌現(xiàn)出來(lái)的年輕作家，正在踴躍加入到兒童文學(xué)中來(lái)，有的已是兒童文學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)摹捌放啤?、“大腕”，他們正是中?guó)兒童文學(xué)風(fēng)華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個(gè)世紀(jì)90年代開始的，如今正在成為中國(guó)兒童文學(xué)最具創(chuàng)造力、影響力與號(hào)召力的群體。在他們中間，寄予著中國(guó)兒童文學(xué)的希望?！　V東地處改革開放前沿，近代民主革命從這里發(fā)起，第一次改革開放從這里起步，小平同志南巡講話的春風(fēng)亦從這里吹遍全國(guó)。為了全面反思改革開放30年“中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型：兒童觀、兒童文學(xué)觀轉(zhuǎn)變”規(guī)范下的中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展思潮、文學(xué)創(chuàng)新、審美嬗變，全面回顧、檢閱兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的豐碩成果，作為地處改革熱土廣東的廣東省出版集團(tuán)新世紀(jì)出版社，決定與中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)充分合作，于今年適當(dāng)時(shí)候，在北京或廣東聯(lián)合召開“改革開放30年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展研討會(huì)”；同時(shí)，新世紀(jì)出版社特組織編寫出版《改革開放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》叢書(以下簡(jiǎn)稱《30年30部》)。《30年30部》既是見證改革開放30年間中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)成就的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累工程，同時(shí)更是將優(yōu)秀兒童文學(xué)作品重塑整合的兒童閱讀推廣工程?？梢哉f，這是中國(guó)文學(xué)界以實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念改革開放30年、促進(jìn)新世紀(jì)文學(xué)繁榮發(fā)展而唱響的“第一聲鴿哨”?！　　?0年30部》由著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家(以出生年月為序)束沛德、金波、樊發(fā)稼、張之路、曹文軒、秦文君擔(dān)任顧問委員會(huì)顧問，由我擔(dān)任總顧問；新世紀(jì)出版社特聘北京師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)研究中心王泉根教授為執(zhí)行主編。　　《30年30部》入選改革開放30年以來(lái)最具創(chuàng)造力、號(hào)召力、影響力的健在的30位中國(guó)兒童文學(xué)作家的代表作。毫無(wú)疑問，“30部”僅是一個(gè)對(duì)應(yīng)時(shí)代的數(shù)據(jù)符號(hào)，應(yīng)該進(jìn)入的優(yōu)秀作品絕不僅限于這些。我們想，為歷史留下可圈可點(diǎn)的珍品，讓閱讀點(diǎn)亮一代又一代孩子的童年，用好書塑造他們漫長(zhǎng)人生的初始階段，用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引領(lǐng)新世紀(jì)兒童文學(xué)新主流閱讀，這既是我們共同的美學(xué)責(zé)任，也是我們共同的文化擔(dān)當(dāng)。我們清醒地看到，我們的兒童文學(xué)事業(yè)還有許多不盡如人意之處，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足3億多少年兒童的精神需求，實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)還有許多路要走。　　機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與希望同在。一切全靠我們兒童文學(xué)工作者的務(wù)實(shí)求進(jìn)、不尚空談、扎扎實(shí)實(shí)、多做實(shí)事，為中華民族未來(lái)一代精神生命的健康成長(zhǎng)而努力。兒童是生命的未來(lái)，人類的希望。我堅(jiān)信，經(jīng)歷過改革開放30年的新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)必將是大有作為的。

內(nèi)容概要

曹文軒以90年代的小說《草房子》、《紅瓦》和《根鳥》實(shí)踐著他“永遠(yuǎn)的古典”的創(chuàng)作觀念。他借鑒從契訶夫、屠格涅夫到廢名、沈從文等中外作家作品中的古典形態(tài)，在充斥著欲望的文壇追求一種“凈潔”的美感，試圖開拓現(xiàn)代意識(shí)的詩(shī)性空間。他在對(duì)人生悲劇意義的探索中形成了小說特有的時(shí)間框架，其中也包含他對(duì)時(shí)間的形而上理解：讓夢(mèng)幻和追憶超越具象化的時(shí)間，讓瞬間化為永恒。

作者簡(jiǎn)介

曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《甜橙樹》等。長(zhǎng)篇小說有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《天瓢》、《大王書》等。主要學(xué)術(shù)性著作有《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》（9卷）?！都t瓦》、《草房子》、《根鳥》、《細(xì)米》、《天瓢》、《青銅葵花》以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、德、日、韓等文字。獲省部級(jí)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。其中有國(guó)際安徒生提名獎(jiǎng)、中國(guó)安徒生獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、中國(guó)圖書獎(jiǎng)、中華人民共和國(guó)政府圖書獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

書籍目錄

一  我這30年  因水而生二  曹文軒金品  阿雛  帶花紋的夢(mèng)  第十一根紅布條  古堡  紅葫蘆  荒原茅屋  藍(lán)花  暮色籠罩下的祠堂  山羊不吃天堂草  守夜  田螺  甜橙樹  我家姐姐花一朵  漁翁  月白風(fēng)清  誅犬  祖父三  評(píng)論  堅(jiān)守記憶并承擔(dān)責(zé)任/徐妍四  創(chuàng)作年表五  作品主要獲獎(jiǎng)記錄

章節(jié)摘錄

　　阿雛　　一　　阿雛堅(jiān)決地記?。核碾p親亡于他六歲那年一個(gè)秋天的夜晚。　　那天，有路人捎來(lái)消息：五里外的鄒莊要放電影。路遠(yuǎn)，父母怕阿雛睡沉了骨頭軟，難抱，便掏給他五分錢買糖吃，軟硬兼施，終于將他哄住，跟老祖母待在了家中?！　】措娪暗娜撕芏?，田埂上行人縷縷行行，互相呼喚著，黑空下到處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人聲和小馬燈閃爍的黃火?！　∫^渡?！　『舆呎緷M了急匆匆的人，船一靠岸，逃難一般都搶著上，船舷離水面只剩兩三寸了，還又爬上兩個(gè)大漢來(lái)。船離了岸，船上人一個(gè)挨一個(gè)，挺直了身子，棍子似的立著，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，全不敢看水。船歪歪地行至大河中心，遠(yuǎn)處一艘輪船駛過，把波浪一層層地?cái)U(kuò)大過來(lái)，人一搖，船一晃，翻了。　　各人顧各人，趕緊逃命，河上一片呼爹叫娘。會(huì)水的，自然不在乎。半會(huì)水的，嗆幾口水，也翻著白眼上了岸，直著脖子吐水。阿雛的父母皆是“旱鴨子”，聽見喊了幾聲，沉了?！　∩狭税兜娜撕鋈幌肫鹚坪踉撓潞泳热?，無(wú)奈天陰黑得讓人膽怯，幾個(gè)下河的光在水面上亂喊亂抓，動(dòng)作不小，卻是虛張聲勢(shì)，沒有一個(gè)敢往河水深處扎的。待有膽大的趕到，時(shí)間又太遲了。　　出事后幾日，大狗的老子在河邊村頭說，當(dāng)時(shí)，船翻了，阿雛的父親一把死死抱住他的胳膊，兩人就一起沉到了河底。他就又掐又?jǐn)Q，可阿雛的父親任掐任擰死不撒手。他想自己小命這回要玩完了。吃了一嘴河底爛泥，他兀生一個(gè)大的智慧：拔出口袋里的手電筒，往阿雛父親手里一塞！靈！阿雛父親嗆懵了，以為一定抓住了什么救命的東西，松了他，卻抓住那手電筒。他乘機(jī)一松手電筒，擺脫了阿雛父親，鉆出水面，一人爬上了岸?！　≌f這話時(shí)，大狗老子的臉很活，很有光澤，顯得自己的智慧比別人優(yōu)越許多?！　《切┞牭娜硕俭@呼：“險(xiǎn)?。　焙苡行┡宸蠊防献拥穆斆骱徒苹??！　　胺旁谖?，早就跟著去陰曹地府充軍了?！薄　　澳悄憔筒荒鼙е闩掷掀潘X了?！薄　　班袜汀保袃蓚€(gè)女人笑。　　說到最后，大狗的老子不免有點(diǎn)惋惜，道：“那支手電筒，我是剛買的?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的濕潤(rùn)的空間。現(xiàn)如今，我雖然生活在都市，但那個(gè)空間卻永恒地留存在了我的記憶中。每當(dāng)我開始寫作，我的幻覺就立即被激活：或波光粼粼，或流水淙淙，一片水光。我必須在這樣的情景中寫作，一旦這樣的情景不再，我就成了一條岸上的魚?！　∷B(yǎng)育著我的靈魂，也養(yǎng)育著我的文字。　　——曹文軒


編輯推薦
　　《月白風(fēng)清》作為《改革開放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》叢書之一，匯集了曹文軒最有代表性的、最經(jīng)典的兒童文學(xué)佳作，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入奇幻夢(mèng)境中盡情地暢想遨游?！　〔芪能幍膬和髌?，表現(xiàn)的是童年生活的實(shí)驗(yàn)以及他對(duì)生活的感恩態(tài)度，對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的大愛，對(duì)文學(xué)技巧嫻熟的把握以及對(duì)小說美學(xué)上的深悟，還有那一份對(duì)人性深刻的關(guān)懷以及永遠(yuǎn)給我們力量和勇氣的優(yōu)美文字，讓我們?cè)谙硎芪膶W(xué)的同時(shí)，還可以獲得詩(shī)意的滋潤(rùn)以及自然的滋養(yǎng)。作為生命，在我理解，原本應(yīng)該是水的構(gòu)成。





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