我的虎女蒲公英

前言

　　2008年是中國(guó)社會(huì)改革開(kāi)放30周年。從1978年迄今的30年，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展最快、變化最大的時(shí)期，也是中國(guó)文學(xué)包括中國(guó)兒童文學(xué)突飛猛進(jìn)的時(shí)期。改革開(kāi)放30年以來(lái)，中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的深刻變化，帶給兒童文學(xué)全新的精神資源、創(chuàng)新機(jī)制與寬松的創(chuàng)作環(huán)境，與此同時(shí)，以新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作——?jiǎng)⑿奈涞男@小說(shuō)《班主任》為代表，兒童文學(xué)從一個(gè)獨(dú)特的角度積極參與了改革開(kāi)放的全過(guò)程，以其卓越的文學(xué)成就直接投入當(dāng)代億萬(wàn)少年兒童精神生命的健康成長(zhǎng)與未來(lái)民族性格的塑造。30年間的優(yōu)秀作品，已經(jīng)影響了中華民族整整兩代人。從中國(guó)兒童文學(xué)史的高度鳥(niǎo)瞰，我們可以毋庸置疑地說(shuō)：改革開(kāi)放30年的兒童文學(xué)是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展最快、變化最大、成績(jī)最顯著的時(shí)期。改革開(kāi)放30年的兒童文學(xué)給我們提供了十分豐富的內(nèi)涵與十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！　∈紫仁莾和膶W(xué)觀念的變革?！　和膶W(xué)說(shuō)到底就是為兒童的文學(xué)。但在改革開(kāi)放以前的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們卻不能為兒童服務(wù)，而是與整個(gè)成人文學(xué)捆綁在一起，為“運(yùn)動(dòng)”與“中心”服務(wù)，因而遠(yuǎn)離兒童的所謂“兒童文學(xué)”，兒童也就必然遠(yuǎn)離了它，十年“文革”更是達(dá)至極至?！耙?xún)和癁橹黧w”，這是改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變。將兒童文學(xué)從以成人意志、成人教育目的論為中心轉(zhuǎn)移到以?xún)和癁橹行?，也就是以?xún)和膶W(xué)的服務(wù)對(duì)象與接受對(duì)象為中心，這是一個(gè)革命性的變革。有了這一變革，改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)才有可能出現(xiàn)對(duì)“教育兒童的文學(xué)”之類(lèi)的將兒童文學(xué)視為單一教化工具觀念的挑戰(zhàn)與超越，才能出現(xiàn)“兒童文學(xué)作家是未來(lái)民族性格的塑造者”、“兒童文學(xué)要為兒童打下良好的人性基礎(chǔ)”、“兒童文學(xué)的三個(gè)層次”、“兒童文學(xué)的三大母題”、“兒童文學(xué)的雙邏輯支點(diǎn)”、“兒童文學(xué)的童年情結(jié)”、“兒童文學(xué)的敘事視角”、“兒童反兒童化”、“兒童文學(xué)的成長(zhǎng)主題”等等一系列執(zhí)著兒童文學(xué)自身本體精神的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)與基本觀念的探討和建設(shè)。從整體上說(shuō)，改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)經(jīng)歷了回歸文學(xué)——回歸兒童——回歸(作家創(chuàng)作)個(gè)性的三個(gè)階段，但其核心則是回歸兒童，讓文學(xué)真正走向兒童并參與少兒精神生命世界的建設(shè)?！白呦蛏賰骸笔侵袊?guó)改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)高揚(yáng)的美學(xué)旗幟。“走向少兒”的中國(guó)新世紀(jì)兒童文學(xué)，必將在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與藝術(shù)個(gè)性自覺(jué)的進(jìn)程中，對(duì)培育中華民族未來(lái)一代健康成長(zhǎng)產(chǎn)生更加深廣的影響。　　其次是創(chuàng)新意識(shí)的激揚(yáng)?！　?chuàng)新即突破、超越、探險(xiǎn)，創(chuàng)新是文學(xué)的活水、動(dòng)力、加速器。創(chuàng)新意識(shí)作為人類(lèi)獨(dú)有的高貴品質(zhì)，可以照亮自己也照亮別人，照亮生活也照亮精神，照亮小說(shuō)也照亮童話(huà)、詩(shī)歌、散文。創(chuàng)新精神如同嚴(yán)文井筆下那一曲永不停歇的“小溪流的歌”，繞過(guò)“下次開(kāi)船港”，不知疲倦地去破譯一個(gè)個(gè)“寶葫蘆的秘密”，帶給兒童文學(xué)不斷的驚喜與收獲。于是，改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)才有了曹文軒堅(jiān)守古典、追隨永恒的《草房子》，秦文君貼近現(xiàn)實(shí)、感動(dòng)當(dāng)下的《男生賈里全傳》，張之路集校園、科幻、成長(zhǎng)于一體的《非法智慧》，董宏猷跨文體寫(xiě)作的《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》，沈石溪全新的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，楊紅櫻、鄭春華獨(dú)創(chuàng)品牌的《淘氣包馬小跳》、《大頭兒子和小頭爸爸》……才有了金波的詩(shī)體童話(huà)、鄭淵潔為代表的熱鬧型童話(huà)、冰波的抒情型童話(huà)、張秋林的小巴掌童話(huà)以及成長(zhǎng)小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、雙媒互動(dòng)小說(shuō)……才能出現(xiàn)旗號(hào)林立、新潮迭出的創(chuàng)作景象，高舉起大幻想文學(xué)、幽默兒童文學(xué)、大自然探險(xiǎn)文學(xué)、少年環(huán)境文學(xué)、生命狀態(tài)文學(xué)、自畫(huà)青春文學(xué)等一面面創(chuàng)新旗幟。創(chuàng)新意識(shí)為改革開(kāi)放30年兒童文學(xué)提供了不斷進(jìn)取、不斷超越自我的精神動(dòng)力與文學(xué)標(biāo)桿。　　第三是隊(duì)伍與陣地的擴(kuò)大?！　?0年前，百?gòu)U待興的中國(guó)，嗷嗷待哺的青少年只有兩家少兒讀物出版社，20個(gè)兒童文學(xué)作家，200個(gè)兒童讀物編輯，每年僅出200余種少兒讀物，而且多數(shù)是舊版重印，那真是個(gè)令人萬(wàn)般無(wú)奈且酸楚的現(xiàn)實(shí)。而今，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年跨越式的發(fā)展，今日中國(guó)已成為名副其實(shí)的兒童文學(xué)、兒童讀物出版大國(guó)，并正在向強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)?，F(xiàn)在全國(guó)(以下數(shù)字未含臺(tái)港澳)有34家專(zhuān)業(yè)少兒讀物出版社，并有130多家出版社尤其是各地的教育出版社都設(shè)有少兒讀物編輯室，目前國(guó)內(nèi)570多家出版社中有520多家爭(zhēng)相出版少兒讀物，并有]40多種少兒期刊和110多種少兒報(bào)紙。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的發(fā)展，我國(guó)少兒圖書(shū)的年出版品種已由過(guò)去的200多種發(fā)展到每年1萬(wàn)多種，年總印數(shù)由3000萬(wàn)冊(cè)發(fā)展到6億多冊(cè)，優(yōu)秀圖書(shū)的重版率達(dá)到50％以上。2006年，我們還出版了囊括百年精粹的“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”。這是何等令人鼓舞的業(yè)績(jī)！尤其需要指出的是，兒童文學(xué)與兒童讀物的傳播形式，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體，今天更有網(wǎng)絡(luò)、音像、影視等多種途徑。全方位、多層次、大面積的傳播形式與途徑，極大地促進(jìn)并確保了兒童文學(xué)的發(fā)展，使億萬(wàn)小讀者真正享受到閱讀的自由與快樂(lè)?！　∥膶W(xué)生產(chǎn)的核心是作家隊(duì)伍。30年前，我國(guó)僅有20位兒童文學(xué)作家，而且大多已因“文革”封筆多年。而今天，則是一支龐大的生力軍。截至2007年，中國(guó)作家協(xié)會(huì)共有會(huì)員8129人，其中兒童文學(xué)作家有800多人，如果加上各省、市、自治區(qū)作家協(xié)會(huì)中的兒童文學(xué)會(huì)員作家，則已達(dá)到3000多人，其中骨干作家有1000多人。綜觀百年中國(guó)兒童文學(xué)，我們大致可以將兒童文學(xué)作家分為五代。令人欣慰與感動(dòng)的是，改革開(kāi)放30年的兒童文學(xué)，我們?cè)?jīng)擁有過(guò)“五世同堂”的鼎盛局面，五代作家為繁榮發(fā)展改革開(kāi)放30年的兒童文學(xué)同心協(xié)力，作出了巨大的貢獻(xiàn)。這五代作家，第一代是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)前后文學(xué)啟蒙的一代，代表人物有葉圣陶、冰心、茅盾、鄭振鐸等，第一代主要是開(kāi)創(chuàng)之功、奠基之功，而且一開(kāi)局就是大手筆；第二代是三四十年代戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中革命和救亡的一代，代表人物有張?zhí)煲?、陳伯吹、?yán)文井、賀宜等，他們用文學(xué)直接切人現(xiàn)代中國(guó)的社會(huì)形態(tài)和革命救亡等時(shí)代命題；第三代是共和國(guó)“十七年”運(yùn)動(dòng)語(yǔ)境中的一代，代表人物有金近、任大霖、葛翠琳、洪汛濤、魯兵以及孫幼軍、柯巖、金波等，他們創(chuàng)造了當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的第一個(gè)黃金時(shí)期，同時(shí)在文學(xué)配合“中心”、“運(yùn)動(dòng)”的復(fù)雜背景下進(jìn)行著不懈的探索與民族化追求；第四代是經(jīng)歷過(guò)“文革”、“上山下鄉(xiāng)”終于迎來(lái)改革開(kāi)放的一代，代表人物有曹文軒、秦文君、張之路、葛冰、沈石溪、董宏猷、黃蓓佳、班馬、周銳、冰波、鄭淵潔、鄭春華等，他們的特殊人生經(jīng)歷鑄就了他們對(duì)兒童文學(xué)的文化擔(dān)當(dāng)與美學(xué)品格的執(zhí)著堅(jiān)守，他們不但是改革開(kāi)放30年間，也是新世紀(jì)未來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)的中堅(jiān)與核心力量。　　創(chuàng)建新世紀(jì)兒童文學(xué)繁榮發(fā)展的新局面需要后起之秀與后備力量源源不斷的補(bǔ)充。令我們深感欣慰的是，那些“60后”、“70后”、“80后”以及在“低齡化寫(xiě)作”中涌現(xiàn)出來(lái)的年輕作家，正在踴躍加入到兒童文學(xué)中來(lái)，有的已是兒童文學(xué)界響當(dāng)當(dāng)?shù)摹捌放啤?、“大腕”，他們正是中?guó)兒童文學(xué)風(fēng)華正茂的第五代作家。第五代作家的創(chuàng)作大致是在上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始的，如今正在成為中國(guó)兒童文學(xué)最具創(chuàng)造力、影響力與號(hào)召力的群體。在他們中間。寄予著中國(guó)兒童文學(xué)的希望?！　V東地處改革開(kāi)放前沿，近代民主革命從這里發(fā)起，第一次改革開(kāi)放從這里起步，小平同志南巡講話(huà)的春風(fēng)亦從這里吹遍全國(guó)。為了全面反思改革開(kāi)放30年“中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型一一兒童觀、兒童文學(xué)觀轉(zhuǎn)變”規(guī)范下的中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展思潮、文學(xué)創(chuàng)新、審美嬗變，全面回顧、檢閱兒童文學(xué)原創(chuàng)生產(chǎn)的豐碩成果，作為地處改革熱土廣東的廣東省出版集團(tuán)新世紀(jì)出版社，決定與中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)充分合作，于今年適當(dāng)時(shí)候，在北京或廣東聯(lián)合召開(kāi)“改革開(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展研討會(huì)”；同時(shí)，新世紀(jì)出版社特組織編寫(xiě)出版《改革開(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》叢書(shū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《30年30部》)?！?0年30部》既是見(jiàn)證改革開(kāi)放30年間中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)成就的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累工程，同時(shí)更是將優(yōu)秀兒童文學(xué)作品重塑整合的兒童閱讀推廣工程?？梢哉f(shuō)，這是中國(guó)文學(xué)界以實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念改革開(kāi)放30年、促進(jìn)新世紀(jì)文學(xué)繁榮發(fā)展而唱響的“第一聲?shū)澤凇?。　　?0年30部》由著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家(以出生年月為序)束沛德、金波、樊發(fā)稼、張之路、曹文軒、秦文君擔(dān)任顧問(wèn)委員會(huì)顧問(wèn)，由我擔(dān)任總顧問(wèn)；新世紀(jì)出版社特聘北京師范大學(xué)中國(guó)兒童文學(xué)研究中心王泉根教授為執(zhí)行主編?！　　?0年30部》入選改革開(kāi)放30年以來(lái)最具創(chuàng)造力、號(hào)召力、影響力的健在的30位中國(guó)兒童文學(xué)作家的代表作。毫無(wú)疑問(wèn)，“30部”僅是一個(gè)對(duì)應(yīng)時(shí)代的數(shù)據(jù)符號(hào)，應(yīng)該進(jìn)入的優(yōu)秀作品絕不僅限于這些。我們想，為歷史留下可圈可點(diǎn)的珍品，讓閱讀點(diǎn)亮一代又一代孩子的童年，用好書(shū)塑造他們漫長(zhǎng)人生的初始階段，用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引領(lǐng)新世紀(jì)兒童文學(xué)新主流閱讀，這既是我們共同的美學(xué)責(zé)任，也是我們共同的文化擔(dān)當(dāng)。我們清醒地看到，我們的兒童文學(xué)事業(yè)還有許多不盡如人意之處，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足3億多少年兒童的精神需求，實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)還有許多路要走。

內(nèi)容概要

《改革開(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》叢書(shū)既是見(jiàn)證改革開(kāi)放30年間中國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)成就的集大成出版工程，也是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值的文化積累工程，同時(shí)更是將優(yōu)秀兒童文學(xué)作品重塑整合的兒童閱讀推廣工程?？梢哉f(shuō)，這是中國(guó)文學(xué)界以實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念改革開(kāi)放30年、促進(jìn)新世紀(jì)文學(xué)繁榮發(fā)展而唱響的“第一聲?shū)澤凇薄?   該系列叢書(shū)入選改革開(kāi)放30年以來(lái)最具創(chuàng)造力、號(hào)召力、影響力的健在的30位中國(guó)兒童文學(xué)作家的代表作，將為歷史留下可圈可點(diǎn)的珍品，讓閱讀點(diǎn)亮一代又一代孩子的童年，用好書(shū)塑造他們漫長(zhǎng)人生的初始階段，用優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引領(lǐng)新世紀(jì)兒童文學(xué)新主流閱讀。本書(shū)為叢書(shū)之一，收錄了著名作家沈石溪的兒童文學(xué)佳作。

作者簡(jiǎn)介

原名沈一鳴，1952年生于上海，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員，上海作協(xié)理事，全國(guó)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。80年代初開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，共出版作品近百部。所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿(mǎn)哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，深受青少年讀者的喜愛(ài)。代表作《第七條獵狗》、《一只獵

書(shū)籍目錄

一  我這30年    搭上了順風(fēng)船二  沈石溪金品    苦豺制度    紅奶羊    天命    缺陷    春情    象王淚    我的虎女蒲公英三  評(píng)論    生命的拷問(wèn)／王泉根四  創(chuàng)作年表五  作品主要獲獎(jiǎng)記錄

章節(jié)摘錄

邱勛金品：大春和小春：一　我這30年晚晴益友十年夢(mèng)魘以后，又可以靜下心來(lái)寫(xiě)點(diǎn)我所鐘愛(ài)的兒童文學(xué)了。此后10多年間，寫(xiě)了《烽火三少年》《雪國(guó)夢(mèng)》等長(zhǎng)篇小說(shuō)、《街娃》《兩道杠的臂章》等中篇小說(shuō)、《三色圓珠筆》《換兒姐》《NO！NO！No！》《雀兒媽媽和它的孩子》等短篇小說(shuō)。到上世紀(jì)末，人漸老去，筆漸枯澀，小說(shuō)已經(jīng)了無(wú)新意，再也跟不上新人輩出的隊(duì)列。便逐漸撮取身邊瑣事、過(guò)往煙云，寫(xiě)一點(diǎn)散文，后來(lái)集成《五味雜俎》。該書(shū)出版之際，熱心的朋友張羅著召開(kāi)了“邱勛創(chuàng)作五十周年研討會(huì)”。會(huì)上新朋舊友對(duì)我多年的兒童文學(xué)創(chuàng)作，幾多夸飾、幾多贊許，但分明也可以聽(tīng)出朋友們腔腸深處的幾多安慰。對(duì)于朋輩的盛情感激之余，我分明又體驗(yàn)到人生的幾多無(wú)奈和無(wú)助，也領(lǐng)悟到人世間無(wú)法逃脫的宿命和輪回。我明白，已經(jīng)到了送別一段曾經(jīng)鮮活、行將枯萎的生命的時(shí)刻?！扒K人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”；我明白，我的兒童文學(xué)創(chuàng)作，眼看就要畫(huà)上句號(hào)了。但實(shí)在有點(diǎn)匪夷所思、出乎意料，從2002年開(kāi)始，竟然從頭學(xué)起，試著寫(xiě)起童話(huà)來(lái)?；蚺c朋友調(diào)侃日：古稀已逾，聊發(fā)少年狂耳。從事文學(xué)創(chuàng)作和編輯數(shù)十年，寫(xiě)過(guò)小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)、電影文學(xué)劇本和詩(shī)歌，但就是沒(méi)有寫(xiě)童話(huà)。也不是絕對(duì)沒(méi)有碰，上世紀(jì)50年代末，寫(xiě)了篇萬(wàn)字童話(huà)給了《前哨》（當(dāng)時(shí)的《山東文學(xué)》），那時(shí)我在山東人民出版社工作，《前哨》清樣要交出版社出版科退給印刷廠付印。我去出版科看了清樣，發(fā)現(xiàn)稿子被砍去2／3，題目也改了。我思忖良久，提筆把清樣改了兩個(gè)字，即把作者由“邱勛”改為“賀耳”（這是我僅用過(guò)一次的筆名）。我那時(shí)年輕氣盛，在對(duì)待自己作品的修改方面極其執(zhí)拗。后來(lái)《前哨》小說(shuō)組長(zhǎng)L君為此向我表示了歉意，我也覺(jué)得童話(huà)的特點(diǎn)很難掌握，搞兒童文學(xué)幾十年，就再也沒(méi)有勇氣去碰童話(huà)。70歲學(xué)寫(xiě)童話(huà)，說(shuō)來(lái)真有點(diǎn)滑稽。其實(shí)也有一點(diǎn)偶然性。那年我去美國(guó)探親，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的小外孫經(jīng)常纏著我講故事。手頭沒(méi)有合適的、適合低幼兒童的中文材料，只有搜腸刮肚苦思冥想，搜尋自己過(guò)去肚里的陳舊貨色。時(shí)間久了，肚里空了，再也沒(méi)有貨色拿來(lái)應(yīng)付，就只好東一句西一句信口編。編著編著自己有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意間進(jìn)入故事，觸發(fā)了靈感，越講越流暢，有時(shí)竟然感動(dòng)了自己，于是就在電腦上記下了一些片段。回國(guó)以后，閑暇時(shí)就把這些片段整理了幾段，送給報(bào)刊。發(fā)表以后，想不到朋友們多有鼓勵(lì)，從此我也就樂(lè)此不疲了。這么陸續(xù)寫(xiě)了幾年以后，童話(huà)界似乎逐漸接受了我這個(gè)新入伙的老兵。2003—2007年漓江出版社和長(zhǎng)江文藝出版社每年出版的童話(huà)年選，以及一些選家編選出版的童話(huà)名家名作選集，我的老邁新作童話(huà)竟也有幸得附驥尾，濫竽充數(shù)。對(duì)于已逾古稀的昏聵老者來(lái)說(shuō)，這自然是意外的餡餅和難得的鼓勵(lì)了。這么步履蹣跚走下來(lái)，最后漸漸體會(huì)到：寫(xiě)童話(huà)真好，童話(huà)真是個(gè)好東西！一個(gè)兒童文學(xué)作家真的不能不寫(xiě)童話(huà)！童話(huà)對(duì)于兒童文學(xué)的作者和讀者來(lái)說(shuō)，都可能是一種最快活、最美妙、最令人身心愉悅的文學(xué)體裁！寫(xiě)小說(shuō)，特別是長(zhǎng)篇小說(shuō)，需要付出很大的精力和體力。對(duì)于我這樣年事已高的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)有著不能承受之重。而童話(huà)，主要是短篇童話(huà)，我認(rèn)為，由于不需要寫(xiě)長(zhǎng)篇作品時(shí)連續(xù)作戰(zhàn)所付出的精力和體力，由于寫(xiě)童話(huà)時(shí)身心進(jìn)入夢(mèng)幻狀態(tài)，創(chuàng)作時(shí)作品中所營(yíng)造的溫馨、愉悅、奇幻、荒誕，以及匪夷所思、想入非非、張冠李戴而又妙趣橫生，自然會(huì)帶給作者身體和精神上的無(wú)限放松和快樂(lè)，真的，寫(xiě)童話(huà)對(duì)于年逾古稀的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一種極其美妙、實(shí)用的養(yǎng)生手段！小說(shuō)等文學(xué)形式需要激情，需要對(duì)于人生、命運(yùn)、社會(huì)和歷史的思考、關(guān)注和追索，所謂“憤怒出詩(shī)人”是也。童話(huà)不需要這些。童話(huà)需要恬淡、閑適和通達(dá)，需要與社會(huì)和人生的悲苦和歡樂(lè)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，需要一種過(guò)來(lái)人參透人生、回歸原始、返樸歸真的心境。從這層意思出發(fā)，打個(gè)蹩腳的比喻：小說(shuō)、詩(shī)歌等文學(xué)樣式是“人世”的，而童話(huà)或者可以說(shuō)是“出世”的吧。    童話(huà)可能最適于歷盡風(fēng)雨、閱歷豐富、參透人生、無(wú)欲無(wú)求的老年人寫(xiě)。安徒生就是嘗試過(guò)許多文學(xué)體裁以后，進(jìn)入老年才寫(xiě)童話(huà)的。老年人寫(xiě)的童話(huà)是一種鉛華褪盡、繁華落盡后的生活感悟和人生智慧。讀者是混混沌沌、不諳世事的天真兒童，作者是年事已高、漸漸脫離世俗、不諳世態(tài)的老者。老年人給小讀者寫(xiě)的童話(huà)，即老小孩寫(xiě)給小小孩或者老頑童寫(xiě)給小頑童的文字是也。童話(huà)可以把最悲苦、最殘忍的事情寫(xiě)得美麗迷人．比如《賣(mài)火柴的小女孩》，死亡竟然被表現(xiàn)得如此絢麗璀璨。那么，世界上還有什么可怕的、猥瑣的事物不可以在童話(huà)中變得離奇、幻妙和美麗呢？這一切只有老頑童和小頑童、老小孩和小小孩才能做得到。越讀安徒生越是堅(jiān)定了我以上的想法。偏執(zhí)乎？一葉障目乎？還請(qǐng)識(shí)者有以教我。2008年春節(jié)于濟(jì)南七里山下二　邱勛金品雀兒媽媽和它的孩子我小的時(shí)候很愛(ài)養(yǎng)鳥(niǎo)。春天到了，布谷鳥(niǎo)在云層中飛過(guò)，它高聲叫著：“咕咕咕咕！”我們就尖起嗓子問(wèn)它：“你吃什么？”那鳥(niǎo)兒就回答：“我吃秫秫（高梁）！”我們就喊：“不給秫秫！”鳥(niǎo)兒立即改了嘴：“我吃碌碡！”碌碡是筲桶般粗、半人來(lái)高的青石磙子，小小的鳥(niǎo)兒能咬得動(dòng)嗎？吃得下嗎？多么可笑！夏天天旱的日子，天蒙蒙亮，就有一種小小的鳥(niǎo)兒在綠樹(shù)的枝葉間跳動(dòng)，不斷叫著：“滴滴水兒！滴滴水兒！”奶奶就說(shuō)：“好啦，該下場(chǎng)透雨啦！”又朝我喊：“小三兒，你可不準(zhǔn)驚著它！”我不聽(tīng)，悄悄摸過(guò)去，想捉一只回來(lái)養(yǎng)著。但這鳥(niǎo)兒眼特別尖，不等我來(lái)到跟前，早就“撲棱”一聲飛走了！在我的印象中，鳥(niǎo)兒世界里，麻雀是人丁興旺、最為龐大的王國(guó)。它們?cè)诿總€(gè)村莊的墻縫、土洞里定居，一代代繁衍生息。捉一窩麻雀雛兒，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)并不困難。但是，由于我實(shí)在太笨，或者因?yàn)槭謿獠缓?，麻雀總是養(yǎng)不長(zhǎng)久。發(fā)現(xiàn)一對(duì)大老家（麻雀的俗稱(chēng)）叼草絮窩，打食喂崽，往往耐不住性?xún)?，怕被別的孩子發(fā)現(xiàn)秘密捉了去；或是由于動(dòng)手太晚，讓雀雛兒長(zhǎng)全了翎毛，由大老家領(lǐng)著飛了，落個(gè)兩手空空；因而總是急急忙忙扛一架梯子，早早地把它捉了來(lái)。小雀雛還不會(huì)張口接食，我就用手扒開(kāi)它的嘴，把捉來(lái)的螞蚱撕成一段一段，往它嘴里填。過(guò)幾天，便可以摻著喂一點(diǎn)嚼爛的煎餅和窩頭。但雛兒剛長(zhǎng)出羽毛，屁股上就帶著護(hù)腚屎，打不起精神，老是閉眼睛打瞌睡，沒(méi)幾天就伸腿死了。有一次養(yǎng)得久一些，不料被小花貓叼了去。等我懲罰了花貓，又養(yǎng)了另一只，卻不料雀兒從手里掙出來(lái)，鉆到水缸旁邊的老鼠洞里去了。我舀了幾瓢水去灌，把屋里弄得好像黃河決了口，為這，屁股上挨了奶奶好幾笤帚疙瘩，而那只雀兒還是不見(jiàn)蹤影。有一次養(yǎng)得比較成功。雀兒在我手里眼看長(zhǎng)全了翎毛，并且能飛出去兩三步遠(yuǎn)。我想只要訓(xùn)練一下，它就可以飛過(guò)檐頭，掠過(guò)樹(shù)枝，在天空中迎風(fēng)翱翔了。于是，在一幫小伙伴們崇拜、艷羨的目光下，我站在場(chǎng)院中，一次次揮手把它扔出去。小雀兒便扇動(dòng)著翅膀順勢(shì)起飛，一次比一次飛得遠(yuǎn)，一次比一次扔得高。但是，當(dāng)我表演完畢，卻發(fā)現(xiàn)小雀兒那沒(méi)有長(zhǎng)全茸毛的屁股蛋又紅又腫，眼睛一閉一閉，脖子軟軟的，再也抬不起頭來(lái)……這些光榮的記錄并沒(méi)有讓我知難而退。終于在我十二歲那年養(yǎng)了最好的一只?？墒?，那料想不到的結(jié)局卻給我留下了終生難忘的印象，也使我從此改變了主意。它是我養(yǎng)的最后一只麻雀。那是個(gè)夏天的中午，忙了半天的人們都在樹(shù)陰下歇晌，村子里靜悄悄的。我搬了根碗口粗的長(zhǎng)木棍，豎到三拐古家青磚到頂?shù)姆可筋^上。不知從哪兒鉆出來(lái)的幾個(gè)比我更小的拖鼻涕娃兒，也一窩蜂跑來(lái)，眼里閃著驚喜的火花，已經(jīng)明白我要干什么名堂了?！叭澹　币粋€(gè)豁牙嘴孩子說(shuō)。平常他總是喊我的奶名兒，這時(shí)卻顯露出分外的尊敬和親昵?！澳?，你怎么不扛張?zhí)葑樱俊薄疤葑?？”另一個(gè)頂門(mén)上留一撮毛兒蓋的孩子屈起手指，在豁牙嘴光腦袋上“叭”地彈了一下?！昂?，夠得著嗎？”又討好地沖我一笑：“對(duì)吧？三哥！”作為三哥和三叔，我意識(shí)到自己現(xiàn)在處的地位，心里不由得有幾分得意。、……

編輯推薦

《中國(guó)兒童文學(xué)30年30部(全30冊(cè))》：邱勛金品：大春和小春：《邱勛金品：大春和小春》匯集了中國(guó)作協(xié)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)邱勛先生的兒童文學(xué)作品，傳承了兒童文學(xué)真、善、美的精神。這些都是作者多年來(lái)出版的經(jīng)典文學(xué)作品，在行文間讓讀者體會(huì)不管你面對(duì)著的是幸福和快樂(lè)，或是痛苦與不幸，都要勇敢地走向著前方，向著光明…… 老年人寫(xiě)的童話(huà)是一種鉛華褪盡、繁華落盡后的的生活感悟和人生智慧。讀者是渾渾沌沌、不諳世事的天真兒童，作者是年事已高、漸漸脫離世俗、不諳世態(tài)的老者。老年人給小讀者寫(xiě)的童話(huà)，即老小孩寫(xiě)給小小孩或老頑童寫(xiě)給小頑童的文字是也。童話(huà)可以把最悲苦、最殘忍的事情寫(xiě)得美麗迷人，比如《賣(mài)火柴的小女孩》，死亡竟然被表現(xiàn)得如此絢麗璀璨。那么，世界上還有什么可怕的、委瑣的事物不可以寫(xiě)得離奇、幻妙和美麗呢？這一切只有老頑童和小頑童、老小孩和小小孩才能做得到?！駝缀偸窃趺醋兂舻模鹤x每一部?jī)?yōu)秀的童話(huà)，都是一次快樂(lè)的心靈奇遇。生活是平淡的，可是心靈卻向往著激動(dòng)人心的體驗(yàn)，孩子們也不例外，精神世界的小小冒險(xiǎn)，就能讓他們興奮不已。而在一次次的“冒險(xiǎn)”中，他們獲得了豐富的知識(shí)和難忘的體驗(yàn)。誰(shuí)不想有奇遇呢？《狐貍是怎么變臭的》是《改革開(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》之一，帶你走進(jìn)美麗而奇妙的童話(huà)世界，書(shū)中收錄了：《一只差點(diǎn)變成狼和狐貍的鴨》、《變成小蟲(chóng)子，也要在一起》等故事。 值得慶幸的是，雖然固法朗士一樣，我也早就消失了童年的身影，但今天我不僅在兒子身上，更在無(wú)數(shù)“心圈里注滿(mǎn)陽(yáng)光”的少年兒童身上，發(fā)現(xiàn)了這更為美好的、令我永遠(yuǎn)不會(huì)惋惜的身影。我會(huì)情不自禁地拿起筆，用童話(huà)的筆觸來(lái)描摹這一個(gè)個(gè)美麗活潑的身影，讓他們定格在我的作品中——盡管這些作品不是盡善盡美的，但我為它們的存在感到欣慰和滿(mǎn)足……——張秋生中國(guó)兒童文學(xué)30年30部·金曾豪：兒童文學(xué)是一個(gè)民族的文化傳遞，是一個(gè)民族的“精神母乳”，確實(shí)是關(guān)乎到我們民族的未來(lái)。寫(xiě)孩子，為孩子們寫(xiě)作——把世界展示給孩子，把孩子展示給世界。這是一個(gè)作家的責(zé)任，也是一個(gè)作家接受精神滋養(yǎng)的過(guò)程，這是一個(gè)幸福的過(guò)程。就這樣，在小讀者的簇?fù)碛?，我在兒童文學(xué)領(lǐng)域里流連了三十年?！鹪来竽権垼焊鸨且晃粌和膶W(xué)明星作家，他筆下的創(chuàng)作的一大批深受全國(guó)小讀者熟悉與喜愛(ài)的童話(huà)形象也都是耀眼的星星?！洞竽権垺纷鳛椤陡母镩_(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》叢書(shū)之一，匯集了葛冰最有代表性的、最經(jīng)典的幽默奇幻童話(huà)佳作，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入群星璀璨的奇幻童話(huà)夢(mèng)境中盡情地暢想遨游。 我覺(jué)得，讀一本經(jīng)典的好書(shū)，至少要讀靄遍，第一遍看看故事情節(jié)，享受感覺(jué)上的快樂(lè)。閱讀第二遍時(shí)，就要用腦子想一想，回憶__下書(shū)中到底講了一個(gè)什么故事，講了哪幾個(gè)人物，最好自己能簡(jiǎn)單地復(fù)述出來(lái)，能講出來(lái)，這樣，知識(shí)就算是你自己的了。如果能再思考一下，書(shū)中是怎么刻畫(huà)人物的，用了哪些生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，再記住幾句生動(dòng)的語(yǔ)言，收獲就更大了。如果這樣一本本讀下去，長(zhǎng)此以往，肯定會(huì)變得特棒。——葛冰中國(guó)兒童文學(xué)30年30部·楊紅櫻：課外閱讀優(yōu)秀讀本，兒童文學(xué)當(dāng)代經(jīng)典。從十九歲開(kāi)始兒童文學(xué)創(chuàng)作，已經(jīng)二十幾年，我一直在尋找一條通往兒童心靈的道路。于是，就有小讀者來(lái)信說(shuō)：這條道路，你已經(jīng)找到了。我還說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我最大的愿望是破解童心，又有小讀者來(lái)信說(shuō)：這個(gè)愿望，你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我將小讀者的這些話(huà)，視為對(duì)我的最高褒獎(jiǎng)?！獥罴t櫻王一梅金品：漂流屋：讀每一部?jī)?yōu)秀的童話(huà)，都是一次快樂(lè)的心靈奇遇。生活是平淡的，可是心靈卻向往著激動(dòng)人心的體驗(yàn)，孩子們也不例外，精神世界的小小冒險(xiǎn)，就能讓他們興奮不已。而在一次次的“冒險(xiǎn)”中，他們獲得了豐富的知識(shí)和難忘的體驗(yàn)。誰(shuí)不想有奇遇呢？《中國(guó)兒童文學(xué)30年30部·楊紅櫻》是《改革開(kāi)放30年中國(guó)兒童文學(xué)金品30部》之一，帶你走進(jìn)美麗而奇妙的童話(huà)世界，書(shū)中收錄了：《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥(niǎo)》、《米粒和蛤蟆城堡》、《大頭魚(yú)在雨天和晴天》等故事。 我想過(guò)這樣的生活——種一棵花，它的花朵是藍(lán)色的，很小很小，每天開(kāi)一朵。養(yǎng)一條蟲(chóng)，它的身體是圓形的，經(jīng)常打滾，每天變色，用黃色表示心情愉快，用白色表示一片茫然，什么也不想，用紅色表示激動(dòng)，用黑色表示憤怒。住一間房，它的四周是水，水邊有粉紅的薔薇花，屋后是竹林，竹筍從床底下冒出來(lái)。養(yǎng)一只鴨，每天下一個(gè)蛋。它常常忘記自己把蛋下在了哪里，當(dāng)我散步的時(shí)候，在河邊的亂磚里忽然撿到了這個(gè)蛋。和一條狗做朋友，每天清晨狗陪伴我走過(guò)上學(xué)的路，傍晚，狗玩累了，乖乖地等在我放學(xué)的路上，我們一起回家。讀一本書(shū)，書(shū)里住著一只小螞蟻。本系列還包括快樂(lè)的葉子們、我飛了、眼睛、學(xué)校旁邊一條河、夏令營(yíng)中的較量、等成一棵樹(shù)、愛(ài)什么顏色、月白風(fēng)清、超級(jí)卷毛頭、陽(yáng)臺(tái)上的夢(mèng)、四弟的綠莊園、千里追蚊記、翅膀忽然消失、西瓜房子、進(jìn)過(guò)天堂的孩子、我的虎女蒲公英、魚(yú)幻·裸魚(yú)、閉上眼睛看見(jiàn)我、花季·雨季、逆行的魚(yú)、男兒當(dāng)自強(qiáng)、夜探紅樹(shù)林、藍(lán)鯨的眼睛、小獅子。

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