對(duì)位法（第一冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　本書要點(diǎn)
　　本書使用“對(duì)位法”之名稱，將對(duì)位技術(shù)訓(xùn)練與作曲思維、音樂(lè)風(fēng)格、審美相結(jié)合，在尊重歷史的基礎(chǔ)上注重其不同時(shí)期的寫作風(fēng)格與特點(diǎn)，力圖還原真實(shí)而傳統(tǒng)的對(duì)位法教學(xué)。
　　第一冊(cè)《分類對(duì)位法》是對(duì)位法的基礎(chǔ)和精華，這一部分對(duì)于作曲和音樂(lè)理論專業(yè)的學(xué)生尤其重要。它不僅有助于學(xué)生從根源上逐步了解對(duì)位法在歷史中的作用并掌握這門寫作技術(shù)，還會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展新的寫作與研究領(lǐng)域，包括對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的復(fù)調(diào)音樂(lè)作品的研究以及向近代的音樂(lè)理論研究擴(kuò)展，比如：申克分析法。分類對(duì)位法的一大特點(diǎn)就是：它本身并不包括很多復(fù)雜的手法、風(fēng)格和技法，而是一種抽象化的理念。其自身具有很強(qiáng)的伸縮力，幾乎可以擴(kuò)展延伸到音樂(lè)歷史中的各個(gè)階段。從某種意義上說(shuō)，它顯示了西方音樂(lè)發(fā)展各個(gè)時(shí)期所共有的邏輯關(guān)系--從文藝復(fù)興時(shí)期至21世紀(jì)，其都以含蓄、抽象的形式不斷地影響著音樂(lè)思維及內(nèi)在動(dòng)力的展開(kāi)。
　　第二冊(cè)《自由對(duì)位法》將以18世紀(jì)約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的音樂(lè)作品為主線（也包括其后許多作曲家的范例），展現(xiàn)這一時(shí)期對(duì)位寫作的特征、技術(shù)，同時(shí)包括這些技術(shù)在音樂(lè)作品中的具體運(yùn)用。出于這一點(diǎn)的考慮，第二冊(cè)還將對(duì)大量復(fù)調(diào)音樂(lè)體裁的實(shí)例進(jìn)行分析，作業(yè)著重于風(fēng)格模仿及不同復(fù)調(diào)音樂(lè)體裁的創(chuàng)作，例如：巴赫《英國(guó)組曲》和《法國(guó)組曲》中的一些舞曲、創(chuàng)意曲、圣詠前奏曲、圣詠?zhàn)冏嗲?、帕薩格利亞和和賦格曲等。

書籍目錄

第一課 閃耀靈性的對(duì)位法
第二課 對(duì)位法的基本法則
固定調(diào)
對(duì)位法與和聲的關(guān)系
旋律的規(guī)則
第三課 二聲部第一類：一音對(duì)一音
和聲的要求
旋律的要求
其它注意事項(xiàng)
實(shí)例寫作分析
二聲部一音對(duì)一音范例
第四課 二聲部第二類：一音對(duì)二音
經(jīng)過(guò)音與輔助音
和弦的位置及其它
二聲部一音對(duì)二音范例
第五課 二聲部第三類：一音對(duì)四音
經(jīng)過(guò)音與輔助音
平行五度與平行八度
四六和弦
和聲節(jié)奏
環(huán)繞音
其它注意事項(xiàng)
寫作示范
二聲部一音對(duì)四音范例
第六課 二聲部第四類：切分音
延留音
延翟音解決的規(guī)則
二聲部切分音范例
第七課 二聲部第五類：混合節(jié)奏
節(jié)奏時(shí)值及其用法
延留音的預(yù)備、裝飾與解決
其它和弦外音
寫作示范
二聲部混合節(jié)奏范例
第八課 教會(huì)調(diào)式及其在對(duì)位法中的應(yīng)用
札利諾調(diào)式理論
根據(jù)教會(huì)調(diào)式所寫范例
第九課 三聲部第一類：一音對(duì)一音
三聲部一音對(duì)一音與三聲部和聲織體的區(qū)別
寫作示范
三聲部一音對(duì)一音范例
第十課 三聲部第二類：一音對(duì)二音
對(duì)位寫作經(jīng)驗(yàn)談
寫作示范
三聲部一音對(duì)二音范例
第十一課 三聲部第三類：一音對(duì)四音
三聲部一音對(duì)四音范例
第十二課 三聲部第四類：切分音
延留音的干擾音
平行五度與平行八度
三聲部切分音范例
第十三課 三聲部固定調(diào)、切分音、二分音符以及四分音符的組合和弦外音
雙重和弦外音
三聲部固定調(diào)+二分音符+四分音符組合范例
三聲部固定調(diào)+二分音符+切分音組合范例
三聲部固定調(diào)+四分音符+切分音組合范例
第十四課 三聲部第五類：混合節(jié)奏
固定調(diào)+全音符+混合節(jié)奏組合范例
固定調(diào)+混合節(jié)奏+混合節(jié)奏組合
……
第十五課
第十六課
第十七課
第十八課
第十九課
第二十課
第二十一課
第二十二課
第二十三課
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   拉莫和?？怂?，這兩個(gè)同時(shí)代的音樂(lè)家，同時(shí)從事音樂(lè)創(chuàng)作、同時(shí)進(jìn)行音樂(lè)理論研究，卻在同一時(shí)間里，一個(gè)總結(jié)新潮、一個(gè)總結(jié)過(guò)去。有意思的是，總結(jié)新潮的并沒(méi)有丟棄過(guò)去，因?yàn)樗睦碚撌墙⒃谇叭藢?shí)踐的基礎(chǔ)上；總結(jié)過(guò)去的也沒(méi)有落后于新潮，因?yàn)樗睦碚摽缭搅藬?shù)百年，直至今天還從各個(gè)方面啟發(fā)人們?cè)谝魳?lè)理論與技術(shù)上的想象力和創(chuàng)新力。這兩種看起來(lái)截然相反的理論，在無(wú)數(shù)作曲家的實(shí)踐中，相互矛盾、相互碰撞、同時(shí)也相互作用和相互補(bǔ)充。如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)這兩極的分化，也許就沒(méi)有我們現(xiàn)在所熟悉的和聲、對(duì)位法，甚至當(dāng)今一切現(xiàn)代音樂(lè)理論體系。 我們面前總是擺著兩個(gè)不同的學(xué)科：和聲與對(duì)位法。我們的老師都是這樣教的，我們今后也可能這樣教我們的學(xué)生，這是歷史留給我們的理論和技術(shù)。但實(shí)際上，通過(guò)實(shí)踐、通過(guò)研究每一位作曲大師的創(chuàng)作和他的思維過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)，和聲與對(duì)位法不是兩個(gè)不同的學(xué)科，它們之間有許多相似之處，太相似了，以至于它們就是同一家庭中的雙胞胎，享受著同一血緣、同一基因，它們之間互通、互補(bǔ)，甚至有時(shí)讓你很難分辨究竟誰(shuí)是誰(shuí)。沒(méi)有對(duì)位法，和聲僅僅是一個(gè)抽象的概念；沒(méi)有和聲，對(duì)位法根本就不可能實(shí)現(xiàn)。在作曲家的思維里，這二者實(shí)際上是同一思維的兩個(gè)不同方向。掌握對(duì)位法技術(shù)和理論，不僅僅是為了創(chuàng)作復(fù)調(diào)音樂(lè)體裁的作品，更重要的是理解音樂(lè)創(chuàng)作的規(guī)律和音樂(lè)理論的構(gòu)成與發(fā)展，它可以幫助我們?cè)谝魳?lè)這片神秘而自由的天地里盡情發(fā)揮各種技巧和無(wú)限想象力。 盡管和聲與對(duì)位法有著如此緊密的聯(lián)系，但如果沒(méi)有結(jié)構(gòu)的組織與安排，這二者就會(huì)成為空架子——和聲與對(duì)位法必須在合乎邏輯的結(jié)構(gòu)概念下才有意義、才可以發(fā)揮其特定功能。對(duì)位的思維不僅僅有助于多線條的寫作，還直接或間接地對(duì)作品結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響：沒(méi)有結(jié)構(gòu)、沒(méi)有音與音之間的邏輯關(guān)系以及音樂(lè)發(fā)展的脈絡(luò)，對(duì)位法本身無(wú)法施展自己的魅力；反之，沒(méi)有對(duì)位思維以及多聲部之間的邏輯關(guān)系，音樂(lè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)同樣也無(wú)法形成?？梢哉f(shuō)，對(duì)位化思維從中世紀(jì)至今一直對(duì)音樂(lè)發(fā)展起著非常重要的作用。 此外，對(duì)位法的聲部縱橫關(guān)系為配器提供了技術(shù)和理論支持。無(wú)論在對(duì)位化或非對(duì)位化的織體中，聲部進(jìn)行的走向?yàn)椴煌瑯?lè)器聲部的橫向運(yùn)動(dòng)提供了條件。對(duì)位法的空間感與配器技術(shù)有著最直接的關(guān)系，它每時(shí)每刻都在展現(xiàn)著空間及其變化運(yùn)動(dòng)。這種空問(wèn)概念直接影響著樂(lè)器音色的分配、音區(qū)的安排以及每一聲部的橫向運(yùn)動(dòng)。對(duì)位寫作中的空間感可以直接轉(zhuǎn)換到配器寫作中的空間感，這二者是互通的！

編輯推薦

《音樂(lè)學(xué)院作曲技法叢書?對(duì)位法(第1冊(cè)):分類對(duì)位法》使用“對(duì)位法”之名稱，將對(duì)位技術(shù)訓(xùn)練與作曲思維、音樂(lè)風(fēng)格、審美相結(jié)合，在尊重歷史的基礎(chǔ)上注重其不同時(shí)期的寫作風(fēng)格與特點(diǎn)，力圖還原真實(shí)而傳統(tǒng)的對(duì)位法教學(xué)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    對(duì)位法（第一冊(cè)） PDF格式下載

---