高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練 視唱練耳卷

內(nèi)容概要

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化的繁榮，音樂(lè)已被廣大群眾所喜愛(ài)，業(yè)余愛(ài)好音樂(lè)及立志學(xué)習(xí)音樂(lè)的人越來(lái)越多。我經(jīng)常遇到考生詢問(wèn)怎樣學(xué)習(xí)視唱練耳、各音樂(lè)院校、師范院校音樂(lè)系（科）視唱練耳考試有什么不同的要求、視唱練耳考試形式怎樣等問(wèn)題，為滿足考生及家長(zhǎng)的迫切要求，我開(kāi)始嘗試在這方面做一點(diǎn)力所能及的工作，編寫了這本《高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練·視唱練耳卷》。本書較全面地介紹了音樂(lè)院校、師范院校音樂(lè)系（科）、湖南省普通高校音樂(lè)系（科）視唱練耳入學(xué)考試的內(nèi)容、要求及考試形式。根據(jù)自己的教學(xué)體會(huì)，對(duì)怎樣學(xué)習(xí)視唱練耳、怎樣考好視唱練耳提出了一些具體的做法和建議。為了能使各類專業(yè)考生有一本實(shí)用的教材，本書還選編了相當(dāng)數(shù)量的五線譜、簡(jiǎn)譜視唱練習(xí)。在教材內(nèi)容的選編中，注意了科學(xué)性、系統(tǒng)性及實(shí)用性。如能對(duì)廣大音樂(lè)愛(ài)好者及音樂(lè)考生有所幫助的話，本人將深感欣慰。
　　《高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練：視唱練耳卷（第8版）》可作為師范院校音樂(lè)系（科）、中等師范、藝術(shù)學(xué)校、職業(yè)中專音樂(lè)班的教學(xué)用書及中小學(xué)音樂(lè)教師的參考用書。

書籍目錄

前言
一、全國(guó)音樂(lè)院校、師范院校音樂(lè)系視唱練耳入學(xué)考試內(nèi)容及要求
?。ㄒ唬┮魳?lè)院校各專業(yè)視唱練耳入學(xué)考試內(nèi)容及要求
?。ǘ煼对盒Ｒ魳?lè)系視唱練耳入學(xué)考試內(nèi)容及要求
?。ㄈ┖鲜∑胀ǜ咝Ｒ魳?lè)系視唱練耳入學(xué)考試內(nèi)容及要求
二、視唱練耳考前訓(xùn)練
?。ㄒ唬┮暢獙W(xué)習(xí)提示
?。ǘ┏?br />?。ㄈ┮暢记疤崾?br />?。ㄋ模┚毝记疤崾?br />　附：力度、速度和表情術(shù)語(yǔ)
三、五線譜視唱練習(xí)
?。ㄒ唬o(wú)調(diào)號(hào)的各調(diào)式
　（二）一個(gè)升號(hào)的各調(diào)式
?。ㄈ┮粋€(gè)降號(hào)的各調(diào)式
?。ㄋ模┒€(gè)升號(hào)的各調(diào)式
?。ㄎ澹┒€(gè)降號(hào)的各調(diào)式
?。┤齻€(gè)升號(hào)的各調(diào)式
　（七）三個(gè)降號(hào)的各調(diào)式
?。ò耍┚C合視唱練習(xí)
四、簡(jiǎn)譜視唱練習(xí)
五、練耳練習(xí)
?。ㄒ唬┮舫叹毩?xí)
　（二）和弦練習(xí)
?。ㄈ┕?jié)奏與旋律練習(xí)
六、部分院校視唱練耳入學(xué)考試試題
附錄：
最新全國(guó)音樂(lè)專業(yè)招生院校網(wǎng)址及招生辦電話
湖南省2012年普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)考試大綱

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：一、 全國(guó)音樂(lè)院校、師范院校音樂(lè)系視唱練耳入學(xué)考試內(nèi)容及要求視唱練耳是各音樂(lè)院校、藝術(shù)院校、師范院校音樂(lè)系各專業(yè)入學(xué)考試必考的科目之一。通過(guò)視唱（看譜即唱）、旋律音程、和聲音程及和弦的聽(tīng)辨模唱、節(jié)奏模仿、曲調(diào)記憶模唱、聽(tīng)寫等形式，檢查考生的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、音樂(lè)記憶力及識(shí)譜能力，以此衡量考生是否具備學(xué)習(xí)音樂(lè)的素質(zhì)和條件。視唱 包括五線譜視唱、簡(jiǎn)譜視唱兩種。音樂(lè)院校主要考試五線譜。師范院校要求不一，有的院校要求五線譜、簡(jiǎn)譜都考，有的呆任選一種。視唱的目的在于考查考生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀譜能力及對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)力。聽(tīng)音模唱 基本上是屬于模仿性的，主考老師在琴上彈一個(gè)音，或先后彈一音組（幾個(gè)音），或同時(shí)彈兩個(gè)音（和聲音程）、三個(gè)音、四個(gè)音（三和弦、七和弦），讓考生用唱名或用“啦”模唱出音高，以考查考生對(duì)音高、音準(zhǔn)及多音的分辨能力。節(jié)奏模仿主考老師將各種不同的節(jié)奏組合通過(guò)手敲或口念出來(lái)，考生在規(guī)定的次數(shù)內(nèi)用手拍敲或念出節(jié)奏，以考查考生的節(jié)奏感及節(jié)奏記憶能力。因考生的實(shí)際能力是各有差異的，因此在不同的次數(shù)中完成，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣。

編輯推薦

《高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練?視唱練耳卷(第8版)》可作為師范院校音樂(lè)系（科）、中等師范、藝術(shù)學(xué)校、職業(yè)中專音樂(lè)班的教學(xué)用書及中小學(xué)音樂(lè)教師的參考用書。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練 視唱練耳卷 PDF格式下載

---