死亡詩(shī)社

用戶評(píng)論 (總計(jì)127條)

•   人的一生，總會(huì)發(fā)生一些我們自己無(wú)法預(yù)料的改變，這種改變很可能是因?yàn)槟硞€(gè)人而起。
  
  《死亡詩(shī)社》中的那幾個(gè)年輕人，在沒(méi)有遇見(jiàn)基丁之前，一直活在一種不動(dòng)聲色的平靜里，順?biāo)浦鄣爻砷L(zhǎng)，會(huì)在別人的安排下長(zhǎng)成也許自己并不期望能為的那種大人。終將有一天，這種不動(dòng)聲色的平靜會(huì)變成一種絕望。
  　　還好有基丁，這個(gè)在他們生命中燃起詩(shī)意，而且比他們?nèi)紵酶⒏志玫娜恕?br /> 　　即使基丁后來(lái)被處罰，即使男孩們的生活會(huì)恢復(fù)如前，但他們的心會(huì)從此不一樣，夢(mèng)想和信仰會(huì)從此不一樣，品格和胸懷也會(huì)從此不一樣。
  　　他們會(huì)朝著自己期望的大人成長(zhǎng)，會(huì)活出一種激動(dòng)壯闊的人生。
  　　基丁教會(huì)了他們以自己的方式綻放。
  
  　　你的過(guò)去可曾遇見(jiàn)什么人，從此改變你的一生？
  　　我相信《死亡詩(shī)社》會(huì)提醒每一個(gè)讀它的人想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的某個(gè)時(shí)刻，彼時(shí)我們懵懂澄澈，善良脆弱，某種盛大的遇見(jiàn)就要發(fā)生。
  　　
•   奉行“開(kāi)卷有益”的原則，過(guò)段時(shí)間就會(huì)從當(dāng)當(dāng)選購(gòu)一些圖書(shū)，以至于，好多好書(shū)到家以后好久都沒(méi)來(lái)得及讀。這本書(shū)也是到家已經(jīng)有段時(shí)間了，一直在書(shū)架上沉默著。前兩天被女兒拿來(lái)讀，立刻愛(ài)不釋手。今天中午放學(xué)回家，竟然拉著我給我朗讀了一段書(shū)中的詩(shī)?？粗」媚锬敲赐度氲刈x著詩(shī)，相信她已經(jīng)深深地被這本書(shū)感動(dòng)了。并且，應(yīng)小姑娘的一再要求，這個(gè)周末陪她在網(wǎng)上一起看看《死亡詩(shī)社》這部電影。
  吃午飯的時(shí)候小姑娘問(wèn)我：“媽媽，我將來(lái)是應(yīng)該成為畢加索那樣畫(huà)家，還是應(yīng)該成為紀(jì)伯倫那樣的詩(shī)人呢？”我說(shuō)：“都好！”
  曾經(jīng)用彩筆和五顏六色的圖畫(huà)書(shū)在小姑娘的心中種下了熱愛(ài)繪畫(huà)的種子。我想，今天我又用這本書(shū)在小姑娘的心中埋下了另一顆熱愛(ài)文學(xué)和詩(shī)歌的種子。
  不管是成為畫(huà)家還是詩(shī)人，還是成為像基丁那樣的老師。只要我們懷揣激情和夢(mèng)想，就應(yīng)該詩(shī)意地棲居于大地上。
•   翻開(kāi)這本書(shū)，我看到了基丁身為老師的敬業(yè)，他在課堂上的活躍，別具一格的教學(xué)方式，以及，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做自己，不被嚴(yán)苛的校規(guī)束縛，歸于自然，獲得身心的自由，以及快樂(lè)。
  死亡詩(shī)社的成員，一群不愿被束縛的學(xué)生們。他們用自己的熱情大膽，迎接了一片美好的光明，卻不知，光明背后是另一片黑暗陰霾。
  尼爾的死令我們深感惋惜，但惋惜之余又同時(shí)憎惡著他的父母，對(duì)于尼爾的逼迫，束縛，雷厲手段，讓尼爾的希望一次次破滅，心靈遭受一次次創(chuàng)傷，因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知，使得這樣一個(gè)擁有演員天賦的孩子就此凋零，如同遭受擠壓的花朵，不能成活，茁壯生長(zhǎng)，哪怕，他努力生長(zhǎng)了起來(lái)，活了下來(lái)，可是，得到的終是碌碌終生的苦悶。
  惋惜歸惋惜，更重要的是，學(xué)校對(duì)尼爾的死，以及對(duì)家長(zhǎng)無(wú)知的呵斥，他們采取的是極端手段，讓毫無(wú)錯(cuò)誤可言的基丁老師承受一切，承受無(wú)法教育孩子，無(wú)法桃李滿天下的痛苦。這讓我為學(xué)校感到可悲，更覺(jué)得學(xué)校只在乎學(xué)生的成績(jī)以及他們的榮耀，而忽視了孩子內(nèi)心的想法，他們需要擁有個(gè)性，需要擁有自由以及這個(gè)年齡的熱情，拼命的束縛，只會(huì)造成孩子們的叛逆。而他們恰恰忽略了這一切，更覺(jué)得基丁老師的行為是可恥的。
  本書(shū)給我的感觸很大，我希望大家讀完以后也能沉思片刻，感受一下書(shū)中所說(shuō)的一切。盡管這只是一個(gè)故事，但它又何嘗不發(fā)生在我們身上？
•   很久沒(méi)看這種令人熱血沸騰的書(shū)....雖然結(jié)局挺沉重...但書(shū)中透露出沖破禁錮爭(zhēng)取自由的思想應(yīng)該會(huì)在很多讀者心里引起共鳴...電影沒(méi)看..但有這本書(shū)已經(jīng)夠了...美中不足的是書(shū)的印刷太奢侈了——很多空白頁(yè)而且用插圖湊頁(yè)數(shù)..坑爹啊——但就憑《死亡詩(shī)社》名氣和內(nèi)容就值得給5星...
•   很喜歡基丁老師的風(fēng)格 很遺憾自己的學(xué)生生涯中 沒(méi)有遇到像他一樣革新的這么徹底的老師 很羨慕書(shū)中的學(xué)生們 也很為結(jié)尾基丁老師離去時(shí)學(xué)生的送別方式感動(dòng) 很喜歡這本書(shū) 值得推薦
•   TO SEIZE THE DAY。
  看電影的時(shí)候，哭得一塌糊涂。
  看書(shū)的時(shí)候，也許是因?yàn)閷?duì)內(nèi)容比較熟悉的緣故，反而沒(méi)有那么激動(dòng)。也許，這就是文字和影視這兩種迥然不同的表達(dá)形式的魅力所在吧。
  不過(guò)，這個(gè)故事本身確實(shí)值得人反思——教育的目的究竟是什么？教育和自由是否是矛盾、對(duì)立的？如果有一天，教育能夠從對(duì)于考試成績(jī)近乎于偏執(zhí)的追求回歸本真，即為對(duì)人格的塑造與培養(yǎng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成，這個(gè)世界才能變得不這么瘋狂。
  一度相信過(guò)“不自由，毋寧死”。但是結(jié)果呢？小說(shuō)里勇敢追求夢(mèng)想的NEAL用槍結(jié)束了自己年輕的生命。我還活著，但是心已經(jīng)不在了。
  很小的時(shí)候，都會(huì)被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題：你的夢(mèng)想是什么？有人高談闊論，說(shuō)自己立志成為科學(xué)家或者別的什么家；有人的夢(mèng)想很是平凡；有人搖搖頭，一臉茫然。三種情況中，后兩種一般都會(huì)遭到鄙視?？墒牵舾赡旰?，真正修成正果，得償所愿的又有幾人？夢(mèng)想本身不分貴賤。卑賤的是看著別人站在夢(mèng)想之巔卻不知行動(dòng)的人?？少F的是將夢(mèng)想進(jìn)行到底的少數(shù)派。很多年前，還很天真地以為，就算選錯(cuò)了路，我還可以重新回到想走的那條路上，哪怕多花些時(shí)間和精力?？墒悄?？剩下的只有心傷。
  我心心念念的夢(mèng)想，魂?duì)繅?mèng)繞的舊時(shí)光。NEAL雖然死了，可至少，在他短暫的一生中，他閃耀過(guò)，開(kāi)心過(guò)，絢爛過(guò)。盡管短暫，可我們都知道，他來(lái)過(guò)。KEATING是他的領(lǐng)路人。是他看到了他的熱情似火，他的才華橫溢，他的光芒萬(wàn)丈。而我們，又有多少人心安理得地甘于平庸？三生有幸，曾經(jīng)遇到過(guò)那樣的老師，真真正正地平等對(duì)待每一個(gè)人，不過(guò)因?yàn)槟骋粋€(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)好就對(duì)他有特殊關(guān)照，不會(huì)因?yàn)槟骋粋€(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)不好就對(duì)他放任自流。我是感激他們的。但是，他們也只能防止我不會(huì)那么早走上自我毀滅這條路而已。
  哪里，才是我心之所向？
•   還記得大學(xué)時(shí)看這部電影時(shí)，很為尼爾惋惜。今天再來(lái)回想整個(gè)故事，覺(jué)得像托德這樣的人真不容易，人要超越的始終是自己，環(huán)境不是理由，只要堅(jiān)持，總會(huì)找到出路。
•   書(shū)很好 內(nèi)容更好
  封面的那句話就很吸引人“在夢(mèng)想中追尋自由，在生活中找尋詩(shī)意”
  以前看過(guò)電影 特別好看
•   很多年前看上了這部電影，現(xiàn)在無(wú)論如何也要把這些文字珍藏。真的很喜歡基廷老師，喜歡那些擁有青春，激情，活力，熱情洋溢的小伙子們。謝謝他們教會(huì)我勇氣。真是討厭的家伙啊，讓我笑著開(kāi)始，又讓我哭著回憶。這是最真實(shí)的生命，桀驁不遜的生命。愛(ài)他們。Carpe Diem
•   記憶中的電影，記憶中的青春，雖然已經(jīng)過(guò)去了好多年，仍然記得“抓住每一天”的呼喚，抓住每一天，有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
•   夢(mèng)想與絕望的較量，總是夢(mèng)想獲勝
•   是看了電影后買的 抓住每一天
•   看的電影才看的小說(shuō)
•   沒(méi)電影精彩，但作為一個(gè)影迷，我很喜歡這本書(shū)，終于電影，沒(méi)事可以拿出來(lái)回味一下
•   很好的書(shū)，人應(yīng)堅(jiān)定不移的追求自己的夢(mèng)想！
•   我們的生活中，并不見(jiàn)得缺少反抗的精神，不缺少野火的火種，也不缺少站在講桌上而不是匍匐在桌子上看待世界的眼光，我們?nèi)鄙俚氖前丫褶D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的勇氣，是可以迎難而上的堅(jiān)持。缺少仰望星空，并真正實(shí)踐的人。
•   寫(xiě)的清楚，把電影中沒(méi)有表現(xiàn)的描寫(xiě)了出來(lái)。
•   看過(guò)同名電影，買原著回來(lái)看，很經(jīng)典很感人！
•   電影值得我反復(fù)得看 書(shū)其實(shí)還沒(méi)開(kāi)始看呢。。應(yīng)該不錯(cuò)吧
  里面很多詩(shī)還不錯(cuò)
•   米蘭·昆德拉說(shuō)：“假如我們不能改變這個(gè)世界，那我們至少應(yīng)該改變我們的生活，自由自在地活著?！弊鲎约旱囊饬x也正在與此。要做自己，而不是成為別人期待我們成為的人。
•   先看了電影再來(lái)看著本書(shū) 感覺(jué)還沒(méi)有電影來(lái)的豐富
•   這本書(shū)是勵(lì)志范，還拍成了電影。
•   和電影一樣精彩，頂這本書(shū)……
•   非常喜歡電影，想來(lái)書(shū)也不會(huì)差~
•   很喜歡他的電影就買了書(shū)。。電影更有感染力
•   根據(jù)實(shí)體書(shū)改編的電影有兩個(gè)結(jié)果：好于書(shū)，差于書(shū)。電影被羅賓.威廉姆斯演繹的淋漓盡致，還有那些孩子，書(shū)呢？還沒(méi)看呢！希望結(jié)果滿意。
•   電影看過(guò)了，很好看，現(xiàn)在想看看說(shuō)喲
•   電影看了很多遍～但是再讀書(shū)的時(shí)候還是被感動(dòng)了
•   每個(gè)人心中都蟄伏著熱情，有時(shí)候是從內(nèi)在爆發(fā)，又有時(shí)候需要外界的開(kāi)啟。感恩每個(gè)讓我的人生變得不一樣的人。而我現(xiàn)在就努力地去做這樣一個(gè)人，因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師。但看到結(jié)尾老師黯然離去的時(shí)候，我知道他并沒(méi)有離開(kāi)那些孩子的心靈。
•   除了激情，生活中還剩下什么呢？
•   正版沒(méi)問(wèn)題。個(gè)人認(rèn)為還是小說(shuō)好看！
•   關(guān)于成長(zhǎng)的好書(shū)，里面有很多經(jīng)典詩(shī)句，小時(shí)候看的話，影響更大了
•   很精彩的一本書(shū)。內(nèi)容是對(duì)教育的批評(píng)，與三傻大鬧寶萊塢異曲同工。都很有意思。不過(guò)，里面的老師太過(guò)喜歡華茲華斯了，好似詩(shī)以華茲華斯為最高峰。
•   本來(lái)就是本著湊單的原則買的一本書(shū)，之前看過(guò)電影，現(xiàn)在買書(shū)回來(lái)讀，也是同樣精彩，打折買的實(shí)在太劃算了。
•   很老的一本書(shū)
  現(xiàn)在才看
  才了解到，原來(lái)美國(guó)也是經(jīng)歷過(guò)應(yīng)試教育禍害的國(guó)家
  這本書(shū)一定要看，要了解它的內(nèi)容，因?yàn)楹苡忻?br /> 但是，看過(guò)了也就看過(guò)了吧
  沒(méi)什么太多感覺(jué)
•   是看過(guò)電影才看的一本書(shū)
  
  情景再現(xiàn)。
  
  后來(lái)送人了 朋友說(shuō) 文藝青年容易被打動(dòng)
•   可以了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代能感受到人物的熱情
•   當(dāng)老師的應(yīng)該好好讀一下這本書(shū)
•   很受教育 尤其是為人父母者 很惋惜尼采 親子交流太重要了 為什么孩子小時(shí)候我們會(huì)不由自主的贊賞他們而當(dāng)他們長(zhǎng)大了之后卻少了欣賞呢？
•   好書(shū)，便宜時(shí)購(gòu)買。多看書(shū)總是好的。
•   買來(lái)給兒子看的，挺好的。
•   很好的哦哈
•   還沒(méi)有看 應(yīng)該還是不錯(cuò)的吧
•   書(shū)很容易閱讀，但意義很深遠(yuǎn)。人生的選擇有很多種，不后悔有回憶是最好的。
•   一開(kāi)始是被書(shū)名吸引的，一定很有哲思，看了之后果然不負(fù)我的期待，文章句子很好，值得背下來(lái)，看后感悟頗深。
•   家有小學(xué)生，看看別人怎么進(jìn)行教育。
•   這本書(shū)挺好看的咧
•   很優(yōu)秀的一本書(shū)，內(nèi)容很深刻，好評(píng)。
•   看過(guò)電影了，這本書(shū)也不錯(cuò)
•   非常喜歡這本書(shū)！看了思考了很久！
•   船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)??！我愛(ài)死這本書(shū)了
•   如果就英文版的就好了。
•   非常好，很喜歡，包裝很好，內(nèi)容也好！
•   能明白不少道理，好書(shū)啊
•   幫別人買的，感覺(jué)質(zhì)量還行
•   包裝很好，還不錯(cuò)
•   是一本值得反復(fù)品讀的好書(shū)，不錯(cuò)。。。
•   不錯(cuò)啊，孩子點(diǎn)名要的
•   我的靈魂，我的靈魂，我的靈魂………………………
•   其實(shí)我在學(xué)校借過(guò)來(lái)看，看完感覺(jué)很好看，意猶未盡。又覺(jué)得學(xué)校借的那本不夠具體，太過(guò)簡(jiǎn)略，故自己買了一本。
•   書(shū)質(zhì)量不錯(cuò)，就是內(nèi)容上有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，大概是我的職業(yè)病吧……
•   一口氣讀完的書(shū)，耐人尋味。強(qiáng)烈推薦！
•   dfhys
•   老師與同學(xué)的感情震撼他人
•   我的船長(zhǎng)
•   不記得自己買了這本
•   沉重……現(xiàn)代中國(guó)，有著極其類似的黑暗……
•   好書(shū)總是耐人尋味的
•   最后那句“啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！”，看的我眼淚嘩嘩的！
•   還不錯(cuò)，很現(xiàn)實(shí)。
•   還沒(méi)有看，對(duì)外觀還是很滿意。
•   feichanghaokan shuzhilianghao
•   深刻。文藝性濃
•   書(shū)的紙張很好，插圖很精致，讀起來(lái)很舒服，特別適合這樣的假期來(lái)讀。
•   建議大家多看點(diǎn)書(shū)，提高自己的閱讀水平
•   沖著電影購(gòu)的書(shū)籍先收藏后期再看。
•   當(dāng)當(dāng)網(wǎng)速度快，一看就不得了，停不下來(lái)
•   封面包裝和內(nèi)容都還蠻喜歡的，就是覺(jué)得稍微小了一點(diǎn)呢。
•   書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)，紙張印刷也很好，推薦
•   果真是勵(lì)志的不行啊
•   春風(fēng)化雨：適宜于植物生長(zhǎng)的風(fēng)和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用來(lái)稱頌師長(zhǎng)的教誨。
  1959年秋，一群新生來(lái)到美國(guó)弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開(kāi)始了新生活。在第一堂英語(yǔ)課上，教師基丁獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新?；〈竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)生活的熱愛(ài)，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基丁在學(xué)生時(shí)代主持過(guò)的一個(gè)詩(shī)歌團(tuán)體——死亡詩(shī)社，決心重建，恢復(fù)它的活動(dòng)，經(jīng)常在山洞里舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。學(xué)生尼爾不顧父親反對(duì)，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基丁當(dāng)成替罪羊，基廷被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基丁表示對(duì)他的熱愛(ài)和“死亡詩(shī)社”的團(tuán)結(jié)。
  孟子言：有如時(shí)春風(fēng)雨化之者。
  看后誰(shuí)都想找如基丁一般的熱情、瘋狂的老師。
•   回想我的整個(gè)學(xué)生年代，一直到讀完研究生，都沒(méi)有能夠遇見(jiàn)到一位基丁這樣的老師。如果遇到這樣一個(gè)激情似火的老師，或許我的生活就會(huì)不一樣了吧。
•   先看了書(shū)，回頭打算再看同名電影，回顧學(xué)生時(shí)代，沒(méi)有遇到過(guò)像基丁老師這樣出色的啟蒙者。書(shū)籍本身質(zhì)量可以，快遞很給力，第二天就到，贊一個(gè)。
•   天生我才必有用。這是看《死亡詩(shī)社》電影時(shí)的想法，每一個(gè)人的內(nèi)心都有著需要點(diǎn)燃的夢(mèng)想。只要一步步去靠近它，總給實(shí)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)忍耐。
•   這是一本根據(jù)經(jīng)典電影改編的小說(shuō)，倡導(dǎo)了一種“人，詩(shī)意地棲居”的新的生活方式，值得閱讀一下。
•   　個(gè)人認(rèn)為電影的劇本比原著要好。　　印象很深刻的是在電影里面基廷老師和某個(gè)教書(shū)的老師在飯廳里面有過(guò)一段對(duì)話：showmetheheatunfetteedyfoolishdeams，I‘llshowyouahappyman，基廷是這么回答的：onlyindeamscanmanetulyfee，justalwaysthus，andalwaysthuswille。那個(gè)老師問(wèn)了一句是丁尼生的詩(shī)嗎？基廷說(shuō)不是，是他自己原創(chuàng)的。這一處可以看到現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的一個(gè)交鋒。同時(shí)也可以看到基廷的高超的文學(xué)素養(yǎng)。原著是沒(méi)這個(gè)情節(jié)的?！　⊥瑯舆€有翻譯問(wèn)題，比如說(shuō)拜倫的那首shewalksineauty，我更喜歡穆旦的翻譯，她走在美的流光中。而書(shū)的翻譯是她行走時(shí)美麗動(dòng)人。穆旦的翻譯更符合英文的原意，結(jié)構(gòu)也未改變，語(yǔ)言比這本書(shū)的翻譯要更加優(yōu)美有靈氣一些。這本書(shū)對(duì)詩(shī)歌的一些翻譯還是不夠到位。但是中英雙語(yǔ)的讀起來(lái)也挺過(guò)癮，總體上還是不錯(cuò)的。
•   看過(guò)這部電影，因?yàn)楸桓袆?dòng)，又找來(lái)這部書(shū)看。書(shū)的篇幅很短，不過(guò)刻畫(huà)出了一個(gè)敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的老師和內(nèi)心充滿熱情的年輕人！
•   作為劇本小說(shuō)，文學(xué)性相對(duì)薄弱了些。沒(méi)有電影的感染力強(qiáng)
•   據(jù)說(shuō)這本書(shū)是根據(jù)電影而寫(xiě)的。果然，看電影就行了。看書(shū)也沒(méi)感覺(jué)什么特別之處。電影應(yīng)該很贊！
•   很滿意 就是希望能夠看到原著 不是電影同步版
•   不錯(cuò)的一本書(shū)，雖然與電影有一定的差距
•   看了電影以后，再來(lái)看書(shū)，感覺(jué)中文版翻譯的不是很好，推薦去看原版
•   內(nèi)容和電影一模一樣，看了電影看書(shū)有點(diǎn)看不下去
•   看過(guò)電影，有書(shū)就買了，雖然和電影幾乎一樣，但看到結(jié)尾還是有些感動(dòng)
•   都是講述一個(gè)影響一生的老師，看來(lái)教育是全人類普遍關(guān)心的問(wèn)題。
•   這個(gè)商品不錯(cuò)~真的挺好的~哈、啦！喂！
•   坐在陽(yáng)臺(tái)上優(yōu)哉游哉地讀了一個(gè)下午，令我至今還感觸蠻深的。
•   人生啊人生，總是這么糾結(jié)，現(xiàn)實(shí)？理想？順從？反抗？總是這樣子充滿矛盾。
•   是看過(guò)電影后才想買書(shū)的，挺好，很勵(lì)志
•   這本書(shū)給了我們一顆詩(shī)一般的心，卻在最后忘了教給我們?nèi)绾稳ケＷo(hù)它，在行尸走肉的城市中
  還有封面和書(shū)勒和插畫(huà)都不喜歡，粗糙得要死。

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