愛的教育

內(nèi)容概要

這書給我以盧梭《愛彌兒》、裴斯泰洛齊《醉人之妻》以上的感動。我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。    這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。     學(xué)校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無入注意。教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。    因了這種種，早想把這書翻譯。多忙的結(jié)果，延至去年夏季，正想鼓興開譯，不幸我唯一的妹因難產(chǎn)亡了。于是心灰意懶地就仍然延擱起來。既而，心念一轉(zhuǎn)，發(fā)了為紀(jì)念亡妹而譯這書的決心，這才偷閑執(zhí)筆，在《東方雜志》連載。中途因忙和病，又中斷了幾次，等全稿告成，已在亡妹周忌后了。     這書原名《考萊》，在意大利語是“心”的意思。原書在一九零四年已三百版，各國大概都有譯本，書名卻不一致。我所有的是日譯本和英譯本，英譯本雖仍作《考萊》，下又標(biāo)《一個意大利小學(xué)生?日記》幾字，日譯本改稱《愛的學(xué)?！?(日譯本曾見兩種，一種名《真心》，忘其譯者，我所有的是三浦修吾氏譯，名《愛的學(xué)?！返?。如用《考萊》原名，在我國不能表出內(nèi)容， 《一個意大利小學(xué)生的日記》，似不及《愛的學(xué)?！穪淼煤唵巍５驎兴鶖⑹龅牟坏菍W(xué)校，連社會及家庭的情形都有，所以又以己意改名《愛的教育》。這書原是描寫情育的，原想用《感情教育》作書名，后來恐與法國佛羅貝爾的小說《感情教育》混同，就棄置了。       譯文雖曾對照日英二種譯本，勉求忠實，但以兒童讀物而論，殊愧未能流利生動，很有須加以推敲的地方?？墒沁z憾得很，在我現(xiàn)在實已無此工夫和能力。此次重排為單行本時，除草草重讀一過，把初刷誤植處改正外，只好靜待讀者批評了。     《東方雜志》記者胡愈之君，關(guān)于本書的出版，曾給予不少的助力，鄰人劉薰宇君，朱佩弦君，是本書最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞；封面及插畫，是鄰人豐子愷君的手筆，都足使我不忘。

書籍目錄

譯者序言序第一  十月  始業(yè)日(十七日)  我們的先生(十八日)  災(zāi)難(二十一日)  格拉勃利亞的小孩(二十二日)  同窗朋友(二十五日)  義俠的行為(二十六日)  ?的女先生(二十七日)  貧民窟(二十八日)  學(xué)校(二十八日)  少年愛國者(每月例話)  煙囪掃除人(十一月一日)  萬靈節(jié)(二日)第二  十一月  好友卡隆(四日)  賣炭者與紳士(七日)  弟弟的女先生(十日)  我的母親(十日)  朋友可萊諦(十三日)  校長先生(十八日)  兵士(二十二日)  耐利的保護者(二十三日)  級長(二十五日)  少年偵探(每月例話)  貧民(二十九日)第三  十二月  商人(一日)  虛榮心(五日)  初雪(十日)  “小石匠”（十一日）  雪球（十六?）  女教師（十七日）  訪問負(fù)傷者（十八日）  少年筆耕（每月例話）  堅忍心（二十八日）  感恩（三十一日）第四  一月  助教師（四日）  ……第五  二月第六  三月第七  四月第八  五月第九  六月第十  七月

編輯推薦

　　《東方雜志》記者胡愈之君，關(guān)于《愛的教育》(美繪本)的出版，曾給予不少的助力，鄰人劉薰宇君，朱佩弦君，是《愛的教育》(美繪本)最初的愛讀者，每期稿成即來閱讀，為盡校正之勞；封面及插畫，是鄰人豐子愷君的手筆，都足使我不忘。

圖書封面

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