智慧的寓言
出版時間：2003-5 出版社：湖南文藝出版社 作者：向甲等選編 頁數(shù)：179
前言
我最初的故鄉(xiāng)是書本——《課外名篇》系列總序 梁曉聲 這是一套為中小學生們選編的文學類課外閱讀叢書。是為他們，不，同學們，是為開闊和豐富你們的課外閱讀視野而做的一件事情?！ ∧銈円簧礁叨汩_始分科了。有的同學歸人了文科班；有的同學歸人了理科班?！ 〉悄銈儼。心詾檫@套叢書僅只是為文科班同學選編的，對理科班同學并沒有什么實際的意義?！ ∫驗?，高考雖有文理之分，人卻不應一生按高考的區(qū)別而活著。也就是說，人不分男女，不論所獲是理科學位還是文科學位，多少有一些文學的修養(yǎng)，定比沒有要可愛。何況，文學中不只有“文學”，還有其它“營養(yǎng)”種種。正如糧食里不只淀粉。還包含有別的維生素。 一個有讀書習慣的人，是善于將安安靜靜的閱讀時光當成一種享受的。會覺得比飽餐美食更是一種享受。會覺得比“泡吧”或沉湎于網(wǎng)絡聊天室不能自拔更是一種享受?！ ∮写梭w味的人，與他人是不太一樣的?！ ∷钪O生命有時多么需要孤獨一下的道理。那時他以書為伴，一卷在手，仿佛與良師益友避開著喧鬧，傾心相談。自然。是值得一讀的書。 而這一種享受，是要從學生時代便有所領悟的。正如好習慣是自小養(yǎng)成的?！ ⊥瑢W們，我曾為你們寫過一篇短文——《讀是一種幸?！??！ ∵@套叢書將教你們體味個中幸福。 據(jù)我所知，同類叢書，遼寧教育出版社曾出版過一套，由王蒙和劉心武兩位作家主編，高中之小說部分，還收錄了我的《同學》一篇?！ ∷?，湖南文藝出版社誠邀我作主編，并請我寫序時，我是很遲豫的。及至詳閱了他們寄來的目錄，我不再顧慮什么，表示主編可作，序也愿意寫?！ ∫驗閮商讜钠渴呛懿灰粯拥摹！ 《喑鲆环N同類書，也好?！ ∥目频模奄I了前一套叢書的，家里經(jīng)濟條件寬余的的同學不妨再買這一套，相比較地閱讀，閱讀視野不是就擴大了一倍么？ 家里經(jīng)濟條件拮據(jù)的同學，也是可以向買了的同學借讀呀?！ ∥沂肿鹬貝蹠娜似鋾哉涞男睦?。 但我是提倡一人有書，朋友可讀的，只要借書的人愛護書，常借常還就行?！ ∥以啻蔚街袑W和大學去與同學們座談?！ ⊥瑢W們往往提出這樣的要求：給我們列一份讀書單吧！ 那是我們根本列不出來的?！ ≡跁昀?，我置身于書的海洋，連自己也常感顧此失彼。我甚至認為，那樣的一份書單，已非今日之某一人所能開列。
內(nèi)容概要
根據(jù)教育部最新頒布的語言課程標準選編?！ ≈袊喿x學會，全國快速作文研究中心強力推薦的學生必讀珍藏文庫?！ ∪珖谝惶兹诤蠂鴥?nèi)外教科書理念的學生課外閱讀叢書，形式獨特，內(nèi)容經(jīng)典?！ ≈骷彝醢矐?、梁曉聲擔綱主編并作序，全國數(shù)十位特級教師鼎立推薦。
書籍目錄
學棋害怕自己影子的人黔之驢神童仲永太陽與風蛇和兔一位牧羊人瞎子論顏色水火無情珍貴的種子驢子和騾子鼓破肚皮的蛙云雀和她的孩子忠告感恩的獅子誠實的樵夫一只老狼的故事感恩的螞蟻獅子和公牛魚加卷餅想當天鵝的白鵝貓和兩只麻雀補鞋匠與富翁桃樹紙和墨水怪獸兒女們的孝心一列貨車狗的友誼青蛙和老天爺蚊子和獅子鴨子和獅子……
章節(jié)摘錄
“那四只也不行？“狼繼續(xù)問道：“牧羊人嘲弄地搖了搖頭?！ 叭弧獌芍?？” “一只也不行”牧羊人回答得很干脆，“如果我用自己的警惕能確保安全，我還向敵人進貢納禮，那我可真愚蠢致函了極點?！薄 。?） “三是個吉祥的數(shù)字?！崩沁@樣想著，就到第三個牧羊人那里去了。 它說：“在你們牧羊人中間，我被誹謗成一個最殘忍、最不講良心的動物，這使我很傷心。蒙坦，現(xiàn)在我要向你證明，人們這樣對待我是多么不公正。每年給我一只羊，你的羊群就可以自由自在、不受侵害地在那座林子里吃草，除了我是沒有任何其它動物敢來侵擾那座林子的。一只羊！那么微不足道！難道我還能做得比這更大方更無私嗎？——你笑，牧羊人？你笑什么呢？” “噢，不笑什么！可你多大年紀了，好朋友？”牧羊人說?！ 拔业哪昙o跟你有什么相干？即使再老也能吃得動你那些可愛的羊羔呢？” “不要光火，老依塞格里姆。我很抱歉，你到這里來提這個建議。未免晚了幾年。你那支離破碎的牙齒泄露了你的企圖。你裝作大公無私的樣子，不過是為了更安逸一些，更少擔些風險來養(yǎng)活自己而已?！薄 。?） 狼變得憤怒起來，但它仍控制住自己，到第四個牧羊人那里。恰巧這個牧羊人的一條忠實的狗剛剛死去，狼便利用了這個好機會?！ 澳裂蛉?，”它說，“我在森林里和我的兄弟們鬧翻了，鬧得永遠不會和解。我知道你是多么害怕它們！如果你用我來代替那死去的狗，我敢向你保證，叫它們對你的羊連斜著眼望一下都不敢。” “那么說，你是要保護它們不讓你森林里的兄弟們吃掉？” “我還會有什么別的意思呢？當然是這樣的?！薄 斑@倒木環(huán)！司是我如把你收留在我的羊群里，請告訴我，誰來防范你，使你不會吃掉我可憐的羊呢？為了防備外賊，卻要養(yǎng)一個家賊，我們?nèi)税堰@種事叫做……” “我聽到了，”狼說，“你開始說教了！再會！” ?。?） “要我不是這樣衰老的話，哼！”狼咬牙切齒地說，“可我不得不順時應勢?！庇谑撬偷降谖鍌€牧羊人那里去?！ 罢J識我嗎，牧羊人？”狼問道。 “像你這一類我至少是認識的?！蹦裂蛉嘶卮鹫f?！ 跋裎疫@一類？我很懷疑這一點。我是一只非常特別的狼，配得上同你和所有牧羊人交朋友?！薄 澳憔烤褂惺裁吹胤教貏e呢？” “我從不咬也不吃任何一只活羊，就是餓得要命也不千。我只是用死羊來維持生活。難道這不值得稱贊嗎？請允許我時不時到你的羊群里來一趟，打聽一下你是不是——” “別廢話！”牧羊人說“如果要我不成為你的敵人，你一只羊也不能吃，；連死的也不能吃。吃守死羊的動物就很容易由于饑餓學會把病羊看做死羊，把好羊看做病羊。別跟我套交情了，走開1” ?。?） “為了達到目的，不得不施展我的拿手好戲了1”狼這樣想著，就去找第六個牧羊人?！ 澳裂蛉?，喜歡我這張皮嗎’”狼問道?！ 澳愕钠?”牧羊人說，“讓我看看l它很美，看來狗咬你的次數(shù)并不太多。” “好吧，那你聽著，牧羊人。我老了，不會活得太久了。把我喂養(yǎng)到死吧，我把我的皮留給你。” “嘿，瞧你的！”牧羊人說，“你也要玩老吝嗇鬼的把戲?不行，不行l(wèi)為了你這張皮，我到頭來要付出比它本身貴七倍的價錢。如果你當真要把這件禮物送給我，那就現(xiàn)在給吧?！薄f著牧羊人就去拿棍子，狼馬上逃走了?！ 。?） “啊，這些無情的家伙l”狼極端憤怒地叫了起來，。與其餓死，倒不如做他們的敵人死去，因為他們不想更好啊I” 于是它跑去，闖進了牧羊人的住宅，咬死了他們的孩子。牧羊人費了很大力氣才把它打死?！ ∵@時，牧羊人中的一1、。聰明人”說道：“我們原來做得不太妥當，把這個老強盜逼上了絕路，剝奪了它改過自新的機會，即使說它是迫不得已也為時過晚！” ?。ǜ咧懈ψg）’ 這是一篇童話體系列寓言故事，由七個相互關(guān)聯(lián)又相對獨立的小故事組成，分別從七個不同的側(cè)面集中塑造了老狼這一狡詐、兇殘的形象。上了年紀的狼因為自己的衰老打定主意要同牧羊人改善關(guān)系。狼在每一個牧羊人前都為自己的罪惡狡辯，把自己說成原來是“最和順、最溫柔不過的動物”，用各種口實，希望騙得牧羊人的同情而主動地為它送上食物。但他的陰謀都被牧羊人一一揭穿了。于是狼馬上露出了它的猙獰面目，兇殘地咬死了牧羊人的孩子。這篇系列寓言告訴人們：是狼就改不掉兇殘的本性，善良的人們決不能掉以輕心。值得特別注意的是，故事中狼的強盜邏輯及其必然下場在“一個聰明人’’看來，并不是狼的過錯，反而是牧羊人的無情無義把狼逼上了絕路，這使作品在結(jié)尾時再掀波瀾，不僅頗具諷刺意味，也將寓意大為引申。
媒體關(guān)注與評論
我最初的故鄉(xiāng)是書本——《課外名篇》系列總序 梁曉聲 這是一套為中小學生們選編的文學類課外閱讀叢書。是為他們，不，同學們，是為開闊和豐富你們的課外閱讀視野而做的一件事情?！ ∧銈円簧礁叨汩_始分科了。有的同學歸人了文科班；有的同學歸人了理科班?！ 〉悄銈儼?，切莫以為這套叢書僅只是為文科班同學選編的，對理科班同學并沒有什么實際的意義?！ ∫驗?，高考雖有文理之分，人卻不應一生按高考的區(qū)別而活著。也就是說，人不分男女，不論所獲是理科學位還是文科學位，多少有一些文學的修養(yǎng)，定比沒有要可愛。何況，文學中不只有“文學”，還有其它“營養(yǎng)”種種。正如糧食里不只淀粉。還包含有別的維生素。 一個有讀書習慣的人，是善于將安安靜靜的閱讀時光當成一種享受的。會覺得比飽餐美食更是一種享受。會覺得比“泡吧”或沉湎于網(wǎng)絡聊天室不能自拔更是一種享受?！ ∮写梭w味的人，與他人是不太一樣的?！ ∷钪O生命有時多么需要孤獨一下的道理。那時他以書為伴，一卷在手，仿佛與良師益友避開著喧鬧，傾心相談。自然。是值得一讀的書?！ 《@一種享受，是要從學生時代便有所領悟的。正如好習慣是自小養(yǎng)成的?！ ⊥瑢W們，我曾為你們寫過一篇短文——《讀是一種幸?！贰！ ∵@套叢書將教你們體味個中幸福?！ ?jù)我所知，同類叢書，遼寧教育出版社曾出版過一套，由王蒙和劉心武兩位作家主編，高中之小說部分，還收錄了我的《同學》一篇?！ ∷?，湖南文藝出版社誠邀我作主編，并請我寫序時，我是很遲豫的。及至詳閱了他們寄來的目錄，我不再顧慮什么，表示主編可作，序也愿意寫。 因為兩套書的篇目是很不一樣的?！ 《喑鲆环N同類書，也好?！ ∥目频模奄I了前一套叢書的，家里經(jīng)濟條件寬余的的同學不妨再買這一套，相比較地閱讀，閱讀視野不是就擴大了一倍么？ 家里經(jīng)濟條件拮據(jù)的同學，也是可以向買了的同學借讀呀?！ ∥沂肿鹬貝蹠娜似鋾哉涞男睦??！ 〉沂翘岢蝗擞袝?，朋友可讀的，只要借書的人愛護書，常借常還就行?！ ∥以啻蔚街袑W和大學去與同學們座談?！ ⊥瑢W們往往提出這樣的要求：給我們列一份讀書單吧！ 那是我們根本列不出來的。 在書店里，我置身于書的海洋，連自己也常感顧此失彼。我甚至認為，那樣的一份書單，已非今日之某一人所能開列?！ ?/pre>圖書封面
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