智慧的寓言

前言

　　我最初的故鄉(xiāng)是書本——《課外名篇》系列總序　　梁曉聲　　這是一套為中小學(xué)生們選編的文學(xué)類課外閱讀叢書。是為他們，不，同學(xué)們，是為開闊和豐富你們的課外閱讀視野而做的一件事情?！　∧銈円簧礁叨汩_始分科了。有的同學(xué)歸人了文科班；有的同學(xué)歸人了理科班?！　〉悄銈儼?，切莫以為這套叢書僅只是為文科班同學(xué)選編的，對(duì)理科班同學(xué)并沒有什么實(shí)際的意義。　　因?yàn)?，高考雖有文理之分，人卻不應(yīng)一生按高考的區(qū)別而活著。也就是說，人不分男女，不論所獲是理科學(xué)位還是文科學(xué)位，多少有一些文學(xué)的修養(yǎng)，定比沒有要可愛。何況，文學(xué)中不只有“文學(xué)”，還有其它“營(yíng)養(yǎng)”種種。正如糧食里不只淀粉。還包含有別的維生素?！　∫粋€(gè)有讀書習(xí)慣的人，是善于將安安靜靜的閱讀時(shí)光當(dāng)成一種享受的。會(huì)覺得比飽餐美食更是一種享受。會(huì)覺得比“泡吧”或沉湎于網(wǎng)絡(luò)聊天室不能自拔更是一種享受?！　∮写梭w味的人，與他人是不太一樣的?！　∷钪O生命有時(shí)多么需要孤獨(dú)一下的道理。那時(shí)他以書為伴，一卷在手，仿佛與良師益友避開著喧鬧，傾心相談。自然。是值得一讀的書?！　《@一種享受，是要從學(xué)生時(shí)代便有所領(lǐng)悟的。正如好習(xí)慣是自小養(yǎng)成的?！　⊥瑢W(xué)們，我曾為你們寫過一篇短文——《讀是一種幸?！?。　　這套叢書將教你們體味個(gè)中幸福?！　?jù)我所知，同類叢書，遼寧教育出版社曾出版過一套，由王蒙和劉心武兩位作家主編，高中之小說部分，還收錄了我的《同學(xué)》一篇。　　所以，湖南文藝出版社誠(chéng)邀我作主編，并請(qǐng)我寫序時(shí)，我是很遲豫的。及至詳閱了他們寄來的目錄，我不再顧慮什么，表示主編可作，序也愿意寫?！　∫?yàn)閮商讜钠渴呛懿灰粯拥??！　《喑鲆环N同類書，也好?！　∥目频模奄I了前一套叢書的，家里經(jīng)濟(jì)條件寬余的的同學(xué)不妨再買這一套，相比較地閱讀，閱讀視野不是就擴(kuò)大了一倍么？　　家里經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)的同學(xué)，也是可以向買了的同學(xué)借讀呀?！　∥沂肿鹬貝蹠娜似鋾哉涞男睦?。　　但我是提倡一人有書，朋友可讀的，只要借書的人愛護(hù)書，常借常還就行?！　∥以啻蔚街袑W(xué)和大學(xué)去與同學(xué)們座談?！　⊥瑢W(xué)們往往提出這樣的要求：給我們列一份讀書單吧！　　　那是我們根本列不出來的。　　在書店里，我置身于書的海洋，連自己也常感顧此失彼。我甚至認(rèn)為，那樣的一份書單，已非今日之某一人所能開列。

內(nèi)容概要

　　根據(jù)教育部最新頒布的語言課程標(biāo)準(zhǔn)選編?！　≈袊?guó)閱讀學(xué)會(huì)，全國(guó)快速作文研究中心強(qiáng)力推薦的學(xué)生必讀珍藏文庫?！　∪珖?guó)第一套融合國(guó)內(nèi)外教科書理念的學(xué)生課外閱讀叢書，形式獨(dú)特，內(nèi)容經(jīng)典。　　著名作家王安憶、梁曉聲擔(dān)綱主編并作序，全國(guó)數(shù)十位特級(jí)教師鼎立推薦。

書籍目錄

學(xué)棋害怕自己影子的人黔之驢神童仲永太陽與風(fēng)蛇和兔一位牧羊人瞎子論顏色水火無情珍貴的種子驢子和騾子鼓破肚皮的蛙云雀和她的孩子忠告感恩的獅子誠(chéng)實(shí)的樵夫一只老狼的故事感恩的螞蟻獅子和公牛魚加卷餅想當(dāng)天鵝的白鵝貓和兩只麻雀補(bǔ)鞋匠與富翁桃樹紙和墨水怪獸兒女們的孝心一列貨車狗的友誼青蛙和老天爺蚊子和獅子鴨子和獅子……

章節(jié)摘錄

　　“那四只也不行？“狼繼續(xù)問道：“牧羊人嘲弄地?fù)u了搖頭?！　　叭弧獌芍?？”　　“一只也不行”牧羊人回答得很干脆，“如果我用自己的警惕能確保安全，我還向敵人進(jìn)貢納禮，那我可真愚蠢致函了極點(diǎn)?！薄　。?）　　“三是個(gè)吉祥的數(shù)字?！崩沁@樣想著，就到第三個(gè)牧羊人那里去了?！　∷f：“在你們牧羊人中間，我被誹謗成一個(gè)最殘忍、最不講良心的動(dòng)物，這使我很傷心。蒙坦，現(xiàn)在我要向你證明，人們這樣對(duì)待我是多么不公正。每年給我一只羊，你的羊群就可以自由自在、不受侵害地在那座林子里吃草，除了我是沒有任何其它動(dòng)物敢來侵?jǐn)_那座林子的。一只羊！那么微不足道！難道我還能做得比這更大方更無私嗎？——你笑，牧羊人？你笑什么呢？”　　“噢，不笑什么！可你多大年紀(jì)了，好朋友？”牧羊人說?！　　拔业哪昙o(jì)跟你有什么相干？即使再老也能吃得動(dòng)你那些可愛的羊羔呢？”　　“不要光火，老依塞格里姆。我很抱歉，你到這里來提這個(gè)建議。未免晚了幾年。你那支離破碎的牙齒泄露了你的企圖。你裝作大公無私的樣子，不過是為了更安逸一些，更少擔(dān)些風(fēng)險(xiǎn)來養(yǎng)活自己而已。”　?。?）　　狼變得憤怒起來，但它仍控制住自己，到第四個(gè)牧羊人那里。恰巧這個(gè)牧羊人的一條忠實(shí)的狗剛剛死去，狼便利用了這個(gè)好機(jī)會(huì)。　　“牧羊人，”它說，“我在森林里和我的兄弟們鬧翻了，鬧得永遠(yuǎn)不會(huì)和解。我知道你是多么害怕它們！如果你用我來代替那死去的狗，我敢向你保證，叫它們對(duì)你的羊連斜著眼望一下都不敢?！薄　　澳敲凑f，你是要保護(hù)它們不讓你森林里的兄弟們吃掉？”　　“我還會(huì)有什么別的意思呢？當(dāng)然是這樣的?！薄　　斑@倒木環(huán)！司是我如把你收留在我的羊群里，請(qǐng)告訴我，誰來防范你，使你不會(huì)吃掉我可憐的羊呢？為了防備外賊，卻要養(yǎng)一個(gè)家賊，我們?nèi)税堰@種事叫做……”　　“我聽到了，”狼說，“你開始說教了！再會(huì)！”　?。?）　　“要我不是這樣衰老的話，哼！”狼咬牙切齒地說，“可我不得不順時(shí)應(yīng)勢(shì)?！庇谑撬偷降谖鍌€(gè)牧羊人那里去?！　　罢J(rèn)識(shí)我嗎，牧羊人？”狼問道?！　　跋衲氵@一類我至少是認(rèn)識(shí)的?！蹦裂蛉嘶卮鹫f?！　　跋裎疫@一類？我很懷疑這一點(diǎn)。我是一只非常特別的狼，配得上同你和所有牧羊人交朋友。”　　“你究竟有什么地方特別呢？”　　“我從不咬也不吃任何一只活羊，就是餓得要命也不千。我只是用死羊來維持生活。難道這不值得稱贊嗎？請(qǐng)?jiān)试S我時(shí)不時(shí)到你的羊群里來一趟，打聽一下你是不是——”　　“別廢話！”牧羊人說“如果要我不成為你的敵人，你一只羊也不能吃，；連死的也不能吃。吃守死羊的動(dòng)物就很容易由于饑餓學(xué)會(huì)把病羊看做死羊，把好羊看做病羊。別跟我套交情了，走開1”　?。?）　　“為了達(dá)到目的，不得不施展我的拿手好戲了1”狼這樣想著，就去找第六個(gè)牧羊人?！　　澳裂蛉耍矚g我這張皮嗎’”狼問道?！　　澳愕钠?”牧羊人說，“讓我看看l它很美，看來狗咬你的次數(shù)并不太多?！薄　　昂冒桑悄懵犞?，牧羊人。我老了，不會(huì)活得太久了。把我喂養(yǎng)到死吧，我把我的皮留給你?！薄　　昂?，瞧你的！”牧羊人說，“你也要玩老吝嗇鬼的把戲?不行，不行l(wèi)為了你這張皮，我到頭來要付出比它本身貴七倍的價(jià)錢。如果你當(dāng)真要把這件禮物送給我，那就現(xiàn)在給吧?！薄f著牧羊人就去拿棍子，狼馬上逃走了?！　。?）　　“啊，這些無情的家伙l”狼極端憤怒地叫了起來，。與其餓死，倒不如做他們的敵人死去，因?yàn)樗麄儾幌敫冒”　　于是它跑去，闖進(jìn)了牧羊人的住宅，咬死了他們的孩子。牧羊人費(fèi)了很大力氣才把它打死。　　這時(shí)，牧羊人中的一1、。聰明人”說道：“我們?cè)瓉碜龅貌惶桩?dāng)，把這個(gè)老強(qiáng)盜逼上了絕路，剝奪了它改過自新的機(jī)會(huì)，即使說它是迫不得已也為時(shí)過晚！”　?。ǜ咧懈ψg）’　　這是一篇童話體系列寓言故事，由七個(gè)相互關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的小故事組成，分別從七個(gè)不同的側(cè)面集中塑造了老狼這一狡詐、兇殘的形象。上了年紀(jì)的狼因?yàn)樽约旱乃ダ洗蚨ㄖ饕庖裂蛉烁纳脐P(guān)系。狼在每一個(gè)牧羊人前都為自己的罪惡狡辯，把自己說成原來是“最和順、最溫柔不過的動(dòng)物”，用各種口實(shí)，希望騙得牧羊人的同情而主動(dòng)地為它送上食物。但他的陰謀都被牧羊人一一揭穿了。于是狼馬上露出了它的猙獰面目，兇殘地咬死了牧羊人的孩子。這篇系列寓言告訴人們：是狼就改不掉兇殘的本性，善良的人們決不能掉以輕心。值得特別注意的是，故事中狼的強(qiáng)盜邏輯及其必然下場(chǎng)在“一個(gè)聰明人’’看來，并不是狼的過錯(cuò)，反而是牧羊人的無情無義把狼逼上了絕路，這使作品在結(jié)尾時(shí)再掀波瀾，不僅頗具諷刺意味，也將寓意大為引申。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　我最初的故鄉(xiāng)是書本——《課外名篇》系列總序　　梁曉聲　　這是一套為中小學(xué)生們選編的文學(xué)類課外閱讀叢書。是為他們，不，同學(xué)們，是為開闊和豐富你們的課外閱讀視野而做的一件事情。　　你們一升到高二，便開始分科了。有的同學(xué)歸人了文科班；有的同學(xué)歸人了理科班?！　〉悄銈儼。心詾檫@套叢書僅只是為文科班同學(xué)選編的，對(duì)理科班同學(xué)并沒有什么實(shí)際的意義?！　∫?yàn)?，高考雖有文理之分，人卻不應(yīng)一生按高考的區(qū)別而活著。也就是說，人不分男女，不論所獲是理科學(xué)位還是文科學(xué)位，多少有一些文學(xué)的修養(yǎng)，定比沒有要可愛。何況，文學(xué)中不只有“文學(xué)”，還有其它“營(yíng)養(yǎng)”種種。正如糧食里不只淀粉。還包含有別的維生素?！　∫粋€(gè)有讀書習(xí)慣的人，是善于將安安靜靜的閱讀時(shí)光當(dāng)成一種享受的。會(huì)覺得比飽餐美食更是一種享受。會(huì)覺得比“泡吧”或沉湎于網(wǎng)絡(luò)聊天室不能自拔更是一種享受。　　有此體味的人，與他人是不太一樣的?！　∷钪O生命有時(shí)多么需要孤獨(dú)一下的道理。那時(shí)他以書為伴，一卷在手，仿佛與良師益友避開著喧鬧，傾心相談。自然。是值得一讀的書。　　而這一種享受，是要從學(xué)生時(shí)代便有所領(lǐng)悟的。正如好習(xí)慣是自小養(yǎng)成的?！　⊥瑢W(xué)們，我曾為你們寫過一篇短文——《讀是一種幸?！??！　∵@套叢書將教你們體味個(gè)中幸福?！　?jù)我所知，同類叢書，遼寧教育出版社曾出版過一套，由王蒙和劉心武兩位作家主編，高中之小說部分，還收錄了我的《同學(xué)》一篇?！　∷?，湖南文藝出版社誠(chéng)邀我作主編，并請(qǐng)我寫序時(shí)，我是很遲豫的。及至詳閱了他們寄來的目錄，我不再顧慮什么，表示主編可作，序也愿意寫?！　∫?yàn)閮商讜钠渴呛懿灰粯拥??！　《喑鲆环N同類書，也好。　　文科的，已買了前一套叢書的，家里經(jīng)濟(jì)條件寬余的的同學(xué)不妨再買這一套，相比較地閱讀，閱讀視野不是就擴(kuò)大了一倍么？　　家里經(jīng)濟(jì)條件拮據(jù)的同學(xué)，也是可以向買了的同學(xué)借讀呀?！　∥沂肿鹬貝蹠娜似鋾哉涞男睦??！　〉沂翘岢蝗擞袝?，朋友可讀的，只要借書的人愛護(hù)書，常借常還就行?！　∥以啻蔚街袑W(xué)和大學(xué)去與同學(xué)們座談?！　⊥瑢W(xué)們往往提出這樣的要求：給我們列一份讀書單吧！　　那是我們根本列不出來的?！　≡跁昀?，我置身于書的海洋，連自己也常感顧此失彼。我甚至認(rèn)為，那樣的一份書單，已非今日之某一人所能開列。　　……

圖書封面

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