漫畫的描法?子愷漫畫選

前言

　　一九五四年秋天，人民美術(shù)出版社來信，提議刊印我舊作漫畫的選集，并且教我自己選定。我對(duì)刊印表示同意，但要求由我請(qǐng)托王朝聞同志代選。因?yàn)槲蚁嘈趴陀^意見往往比主觀意見正確；而且王朝聞同志前年曾經(jīng)在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表過關(guān)于我的畫的文章（此文后來收集在他的《新藝術(shù)論集》中），請(qǐng)他選畫最為適當(dāng)。人民美術(shù)出版社對(duì)我表示同意，王朝聞同志也慨允我的請(qǐng)求，這畫集便選定了?！　∪嗣衩佬g(shù)出版社和王朝聞同志都希望我自己寫一篇序言，對(duì)讀者談?wù)勎耶?dāng)時(shí)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；借王朝聞同志的話來說，便是要我說明我“怎么會(huì)發(fā)生‘阿寶兩只腳，凳子四只腳’這種作品的創(chuàng)作沖動(dòng)”。他們的意思都是希望我的話能給讀者作參考，幫助他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)畫材?！　∪欢鎽M愧，我創(chuàng)作這些畫時(shí)的動(dòng)機(jī)實(shí)在卑微瑣屑得很，全然沒有供讀者作參考的價(jià)值。因?yàn)檫@無非是家庭親子之情，即古人所謂“舐犢情深”，用畫筆來草草地表現(xiàn)出罷了，其實(shí)全不足道。不過既蒙囑咐，姑且把三十年前的瑣事和偶感約略談?wù)劊骸　∥易鬟@些畫的時(shí)候，是一個(gè)已有兩三個(gè)孩子的二十七八歲的青年。我同一般青年父親一樣，疼愛我的孩子。我真心地愛他們：他們笑了，我覺得比我自己笑更快活；他們哭了，我覺得比我自己哭更悲傷；他們吃東西，我覺得比我自己吃更美味；他們跌一跤，我覺得比我自己跌一跤更痛……我當(dāng)時(shí)對(duì)于我的孩子們，可說是“熱愛”。這熱愛便是作這些畫的最初的動(dòng)機(jī)?！　∥壹液⒆赢a(chǎn)得密，家里幫手少，因此我須得在教課之外幫助照管孩子，就像我那時(shí)有一幅漫畫中的“兼母之父”一樣。我常常抱孩子，喂孩子吃食，替孩子包尿布，唱小曲逗孩子睡覺，描圖畫引孩子笑樂；有時(shí)和孩子們一起用積木搭汽車，或者坐在小凳卜“乘火車”我叼卜常親近他們，常常和他們共同生活。這“親近”也是這些畫材所由來?！　∮捎凇盁釔邸焙汀坝H近”，我深深地體會(huì)了孩子們的心理，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和成人世界完全不問的兒童世界。兒童富有感情，卻缺乏理智；兒童富有欲望，而不能抑制。因此兒童世界非常廣大自由，在這里可以隨心所欲地提出一切愿望和要求：房子的屋頂可以要求拆去，以便看飛機(jī)；眠床里可以要求生花草，飛蝴蝶，以便游玩；凳子的腳可以給穿鞋子；房間里可以筑鐵路和火車站；親兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下來……成人們笑他們“傻”，稱他們的生活為“兒戲”，常常罵他們“淘氣”，禁止他們“吵鬧”。這是成人的主觀主義看法，是不理解兒童心理的人的粗暴態(tài)度。我能熱愛他們，親近他們，因此能深深地理解他們的心理，而確信他們這種行為是出于真誠(chéng)的，值得注意的，因此興奮而認(rèn)真地作這些畫?！　∵M(jìn)一步說，我常?！霸O(shè)身處地”地體驗(yàn)孩子們的生活；換一句話，我常常自己變了兒童而觀察兒童。我記得曾經(jīng)作過這樣的一幅畫：房間里有異常高大的桌子、椅子和床鋪。一個(gè)成人正在想爬上椅子去坐，但椅子的座位比他的胸脯更高，他努力攀躋，顯然不容易爬上椅子；如果他要爬到床上去睡，也顯然不容易爬上，因?yàn)榇餐巫右粯痈?；如果他想拿桌子上的茶杯來喝茶，也顯然不可能，因?yàn)樽雷用嫱念^差不多高，茶杯放在桌子中央，而且比他的手大得多。這幅畫的題目叫做“設(shè)身處地做了兒童”。這是我當(dāng)時(shí)的感想的表現(xiàn)：我看見成人們大都認(rèn)為兒童是準(zhǔn)備做成人的，就一心希望他們變?yōu)槌扇?，而忽視了他們這準(zhǔn)備期的生活。因此家具器什都以成人的身體尺寸為標(biāo)準(zhǔn)，以成人的生活便利為目的，因此兒童在成人的家庭里日常生活很不方便。同樣，在精神生活上也都以成人思想為標(biāo)準(zhǔn)，以成人觀感為本位，因此兒童在成人的家庭里精神生活也很苦痛。過去我曾經(jīng)看見：六七歲的男孩子被父母親穿上小長(zhǎng)袍和小馬褂，戴上小銅盆帽，教他學(xué)父親走路；六七歲的女孩子被父母親帶到理發(fā)店里去燙頭發(fā)，在臉上敷脂粉，嘴上涂口紅，教她學(xué)母親交際。我也曾替他們作一幅畫，題目叫做“小大人”。現(xiàn)在想象那兩個(gè)孩子的模樣，還覺得可怕，這簡(jiǎn)直是畸形發(fā)育的怪人！我當(dāng)時(shí)認(rèn)為由兒童變?yōu)槌扇?，好比由青蟲變?yōu)楹?。青蟲生活和蝴蝶生活大不相同。上述的成人們是在青蟲身上裝翅膀而教它同蝴蝶一同飛翔，而我是蝴蝶斂住翅膀而同青蟲一起爬行。因此我能理解兒童的心情和生活，而興奮地認(rèn)真地描寫這些畫。

內(nèi)容概要

　　《漫畫的描法·子愷漫畫選》首先介紹了漫畫的描法，如寫實(shí)法、比喻法、夸張法、假象法、點(diǎn)睛法、象征法，然后，精選了豐子愷的一百多幅畫。

作者簡(jiǎn)介

　　豐子愷（1898～1975），浙江桐鄉(xiāng)人。名仁，又名嬰行。自幼愛好美術(shù)。1941年進(jìn)浙江省立第一師范學(xué)校，從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂，1919年畢業(yè)。1921年赴日學(xué)習(xí)音樂和美術(shù)。回國(guó)后，曾任上海開明書店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。1924年，與友人創(chuàng)辦立達(dá)學(xué)園?？箲?zhàn)期間，輾轉(zhuǎn)于西南各地，在一些大專院校執(zhí)教。1943年起結(jié)束教學(xué)生涯，專門從事繪畫和寫作。建國(guó)后，曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫、書法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有《音樂入門》、《緣緣堂隨筆》、《豐子愷書法》等。

書籍目錄

漫畫的描法第一章　漫畫的意義第二章　漫畫的由來第三章　漫畫的種類第四章　漫畫的學(xué)程第五章　寫實(shí)法第六章　比喻法第七章夸張法第八章假象法第九章點(diǎn)睛法第十章象征法譯名表子愷漫畫選原版封面原版扉頁(yè)原版自序花生米不滿足穿了爸爸的衣服爸爸還不來燈前注意力集中“斷腸” 瞻瞻的車——黃包車瞻瞻的車——腳踏車爸爸不在的時(shí)候瞻瞻的夢(mèng)——第一夜瞻瞻的夢(mèng)——第二夜瞻瞻的夢(mèng)——第三夜瞻瞻的夢(mèng)——第四夜快樂的勞動(dòng)者無題建筑的起源姊弟……

章節(jié)摘錄

　　日本最近的漫畫家柳瀨正夢(mèng)，也有筆如刀。諷刺日本政治，直言無忌。有一幅寫傀儡戲。戲臺(tái)上兩個(gè)傀儡，一個(gè)穿軍裝，表示軍閥，一個(gè)穿大禮服，表示政閥。這兩個(gè)木頭人正在手舞足蹈地演戲。而他們的手上和足上，都縛著線。這些線的那一端，操在臺(tái)上背景布后面的一個(gè)胖子手中。這胖子身穿洋裝，口銜雪茄，手上還戴著許多鉆戒，半個(gè)大肚皮露出在背景布的上端。顯然表明是個(gè)財(cái)閥。他正在拉線，舞臺(tái)上兩個(gè)人的一舉一動(dòng)，都由他作主。還有一幅是連續(xù)漫畫，共分五圖。第一圖中畫地上生出一株草，一個(gè)軍人正在拔草。他彎著腰，兩手拉住草頭，用力地拔。他的背后一個(gè)穿大禮服的日本人（政閥），兩手抱住軍人的腰向后拉，幫他用力拔草。這人的背后，還有一個(gè)穿洋裝，銜雪茄，戴鉆戒的大肚皮人（財(cái)閥），兩手抱住穿大禮服者的腰向后拉，也幫他用力拔草。這是第一圖。第二圖一切照舊，只是那株草已拔起了些，地面上露出一個(gè)半圓形的東西來，好像蘿卜，不知究竟是什么。第三圖大體還是照舊，只是拔草的三個(gè)人大家向后仰，因?yàn)椴菀呀?jīng)拔起很多，地面上露出的那半圓形已經(jīng)變成圓形。圓形的是什么？原來是一個(gè)人頭，那草正是他的頭發(fā)！第四圖，三個(gè)人幾成仰臥的姿勢(shì)，那人頭底下露出一個(gè)強(qiáng)壯的漢子的上半身來。第五圖，那漢子全部出世，一拳一腳，把那三個(gè)人弄死。——這些都是用假象法的漫畫的例子。　　以上數(shù)例，原畫我曾從雜志上剪留；但都損失了，默寫出來又嫌失真。只得空談一會(huì)，任讀者自去想象。末了再?gòu)奈易约旱淖髌分信e個(gè)實(shí)例，如第二十一圖，《用功》。有一時(shí)代，學(xué)校極重分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)壓迫學(xué)生作無理的用功。有一班學(xué)生，尤其是女學(xué)生，對(duì)于學(xué)科毫無研究興味，專為欲得分?jǐn)?shù)而用功。這情形很不合理，生吞活剝，而且殘忍。因此我作這漫畫來諷刺。分?jǐn)?shù)的權(quán)威，無形可睹，于是假想出一個(gè)怪物來代表。一個(gè)女學(xué)生伏案用功，案上陳列著字典、三角板、米突尺、筆和書?？此普嫘暮脤W(xué)，其實(shí)全是一個(gè)怪物壓迫著的。我還有一幅漫畫，寫一本古書和一本洋裝書，許多小人，有的穿長(zhǎng)袍，有的穿洋裝，大家努力鉆進(jìn)書里去。有的正在書縫里亂鉆，想鉆進(jìn)去；有的半身已經(jīng)鉆進(jìn)；有的全身鉆進(jìn)，而且已經(jīng)出頭，但已戴著眼鏡，生著胡子了。但他們只是端坐在書的蛀洞里，無所事事。因?yàn)槟菚r(shí)有一班讀死書的人，好比蠹魚，白白地把一生消磨在書本子里。我為他們作這幅畫。——凡此諸例，畫面上所表現(xiàn)的，都是世間所罕有或不能有的奇怪荒唐的現(xiàn)象，而借這現(xiàn)象，可以表明一種意見。這都叫作假象法的漫畫?！　〉诰耪曼c(diǎn)睛法　　描寫一種值得注意的現(xiàn)象，而加以警拔的題目，使畫因題目而忽然生色，好比畫龍點(diǎn)睛，叫做點(diǎn)睛法?！　↑c(diǎn)睛法與前述的寫實(shí)法大體相同；所異者，寫實(shí)法靠畫本身表現(xiàn)，并不全靠題目；點(diǎn)睛法則全靠題目。沒有了題目，畫就失卻精彩?！　∏懊娴牡谝粓D《某父子》，第十一圖《他們埋的是種子，不是死尸》，便是點(diǎn)睛法的實(shí)例。試把第一圖的題目除去，只剩一幅畫，一個(gè)鄉(xiāng)下老頭子提著皮箱和包裹，跟著一個(gè)洋裝青年走路，這畫就平凡得很，全無精彩。但一加上題目，《某父子》，看的人就吃一驚，跟著發(fā)生許多思想。又試想，埋葬的那幅畫倘不寫題目，我們只看見許多人在埋葬尸體，雖然可哀，卻很平凡，此畫亦不精彩。但一加上題目“他們埋的是種子”，底下再續(xù)一句“不是死尸”?？吹娜碎]目一想，其哀情就變?yōu)閼嵟?，憤怒又立刻沉著起來，變成一種努力?！　》彩侨款}字而醒目的漫畫，都是用點(diǎn)睛法的。但須注意，不是用文字來代替圖畫，是用文字來點(diǎn)明畫意。故題目的文字，務(wù)求簡(jiǎn)潔而有力。倘是嚕哩嚕蘇的一篇說明，那就失卻“點(diǎn)睛”二字的本意。古人畫人物，眼睛只畫眶子，等到人物全體完成，最后才拿起筆來點(diǎn)睛。有的畫家，畫好了人物，數(shù)年不點(diǎn)睛。有的畫家，畫龍始終不點(diǎn)睛，說點(diǎn)睛便欲飛去。足見點(diǎn)睛的鄭重。漫畫的點(diǎn)睛，也要鄭重，務(wù)求簡(jiǎn)潔而有力，大忌嚕蘇的注解?！　≡倥e一二實(shí)例：第廿二圖與第廿三圖，都是我自己的作品。我故意不寫題目，先請(qǐng)讀者看畫。第廿二圖，一個(gè)賣香蕉橘子的小販，坐在一株枯而小的樹下守候生意。兩個(gè)小學(xué)生背著書包走來，其中一個(gè)伸手指點(diǎn)那小販，另一個(gè)看著，似乎都在笑。如果真無題目，這幅畫太平凡乏味。至多，令人想起這兩個(gè)小學(xué)生想買香蕉橘子吃。但一寫題目，這畫就忽然意義豐富起來。題目是什么？是《去年的先生》。去年小學(xué)里當(dāng)先生的，今年已改做小販，挑著擔(dān)子賣水果。因?yàn)槟菚r(shí)候，小學(xué)教師待遇太薄，竟有年俸大洋二十元膳食自理的小學(xué)教師。于是小學(xué)里的先生都不能生活，紛紛改業(yè)。有攀援的人，改人商界，交易所，銀行，公司。無可攀援的，只得做小販，挑著擔(dān)子賣水果。做小販雖然苦，比做小學(xué)教師好得多。我當(dāng)時(shí)曾目擊一個(gè)事實(shí)，所以作這幅畫。　　第廿三圖，也沒有寫題目，但描著一個(gè)人在那里喂一頭豬。這也是極平凡的現(xiàn)象。倘真無題目，這只能說是速寫，不能稱為漫畫。但有題目，它就立刻變成一幅漫畫。題目是《間接的自喂》。這幅畫載在佛教會(huì)刊行的《護(hù)生畫集》中。但意義并不專為護(hù)生，卻象征著世間許多事情。世間有許多行為，看似利人，實(shí)為利己，可稱為“間接的自利”。這樣看來，這幅畫不但用點(diǎn)睛法，又屬于后述的象征法?！　〉谑孪笳鞣ā　÷嫾覍?duì)于人生社會(huì)的某種事象，欲發(fā)表自己的感想，而這事無形可描，或不便于明言直說，乃另描一種性狀相l(xiāng)司的他事象，拿來象征所欲說的事象。這樣隱藏的畫法，叫做象征法。前文說過：比喻法與象征法大同而小異。所同者，二者都是不寫本物而另寫他物的。所異者，比喻法不寫本物，而標(biāo)本題；象征法則不寫本物，亦不標(biāo)本題。比喻法是用題目點(diǎn)明的。象征法則全不說破，任讀者自己會(huì)悟。《文心雕龍》云“比顯而興隱”。比喻法相當(dāng)于文學(xué)上的比，象征法相當(dāng)于文學(xué)上的興。象征法的漫畫，用意最隱藏，含蓄最豐富，詩(shī)趣最多，藝術(shù)的價(jià)值最高。所以最后說述?！　∮e實(shí)例，我先想起某古人的一幅畫。畫著一株大樹，樹上筑著鳥巢，有許多鳥兒生息于其中。樹下有許多人，拿著斧斤，想斬伐這株樹。這畫在古代當(dāng)然不稱為漫畫，其實(shí)正是幅象征法的漫畫。象征什么呢？世間類于此的事很多，不必說破，還是任讀者自己自由想象為妙。廣義地看來，中國(guó)古畫中，有許多可稱為象征漫畫。例如寫竹的“虛心堅(jiān)節(jié)”，寫蘭的“不以無人而不芳”等，都含有象征的意味。只是中國(guó)面家大多數(shù)墨守舊法，沿襲傳統(tǒng)，老是寫竹，寫蘭……不解舉一反三，推陳出新。所以現(xiàn)在倘要把蘭竹歸人漫畫，大家都不以為然。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    漫畫的描法?子愷漫畫選 PDF格式下載

---