中學(xué)生常用成語辨析手冊

內(nèi)容概要

　　成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞的含義更豐富而語法功能又相當(dāng)于詞的語言單位，而且富有深刻的思想內(nèi)涵，簡短精辟。它能以最簡潔的形式和最和諧的韻律，扼要、生動、形象地表達(dá)出豐富多彩的語言信息。確切地運(yùn)用成語，就能以最精煉的文字，生動形象、深刻有力地表達(dá)一個比較復(fù)雜的意思，達(dá)到言簡意賅，加強(qiáng)文章的感染力和說服力的目的。這比用一般的語詞來表達(dá)，往往顯得透辟精當(dāng)，能給聽者或讀者以比較深刻的印象?！　榱藥椭鷱V大青少年學(xué)生更好地理解和運(yùn)用成語這一語言精華，《崇文工具書·手冊系列：中學(xué)生常用成語辨析手冊》選擇了1500多條詞例，對常用的成語就其讀音、字形、使用三個方面進(jìn)行辨誤，因?yàn)樵诔烧Z被讀錯、寫錯、用錯的情況下，是不能認(rèn)為已經(jīng)真正掌握了這些成語的，當(dāng)然也就談不上充分發(fā)揮成語在語言表達(dá)中的有力作用了。

書籍目錄

一、容易誤讀的成語
　(一)誤讀原因簡析
　(二)詞例
二、容易誤寫的成語
　(一)誤寫原因簡析
　(二)詞例
三、容易誤用的成語
　(一)誤用原因簡析
　(二)詞例
四、相關(guān)中高考試題舉隅
　(一)中考試題
　(二)高考試題
附：成語詞目索引

章節(jié)摘錄

　　15．鞭辟（pi）入里　　鞭打觸及到了衣服的最里層。形容做學(xué)問切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。也說鞭辟近里。鞭：鞭打。辟：通透，觸及。鞭辟：鞭策，激勵。里：衣服的內(nèi)層。辟，不讀bi。　　16．便（bian）宜行事　　指根據(jù)實(shí)際情況或臨時變化，不必請示自行決定處理的事情。便宜：方便，適宜。便，不讀pian。表示“價錢低”意思的“便宜”的“便”才讀pian。　　17．別出機(jī)杼（zhu）　　指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。別：另外。機(jī)杼：織布機(jī)，比喻詩文的構(gòu)思和布局。杼，不讀shu?！　?8．屏（bng）氣凝神　　形容注意力高度集中，專心一致。屏氣：抑制呼吸。屏，不讀ping?！　?9．并行不悖（bei）　　同時進(jìn)行，不相沖突。悖：違背，沖突，不讀b6?！　?0．病入膏肓（huang）　　形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心臟與膈膜之間叫“肓”。肓，不讀mang?！　?1．博聞強(qiáng)識（zhi）　　形容知識豐富，記憶力強(qiáng)。識，通“志”，記住。如《禮記·檀弓下》：“小子識之，苛政猛于虎也。”《荀子·解蔽》：“博聞強(qiáng)志，不合王制，君子賤之。”識，不讀shi?！　?2．捕（bu）風(fēng)捉影　　風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。捕，不讀pu?！　?3．不稼不穡（se）　　不稼不穡就是既不耕種又不收割之意，指那些不勞動的人。稼：耕種，播種。穡：收獲，收割。穡，不讀qiang?！　?4．不見經(jīng)傳（zhuan）　　經(jīng)傳上沒有記載。后常指人沒有名聲或論述沒有根據(jù)。經(jīng)傳：原指經(jīng)典和古人解釋經(jīng)文的傳，泛指重要的古書。傳，名詞，不讀chuan?！　?5．不脛（jing）而走　　沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。脛：小腿。走：跑。脛，不讀jing。　　26．不稂（lang）不莠（you）　　本指禾苗中無野草。后比喻人不成才，沒出息。稂：狼尾草。莠：狗尾草。稂，不讀liang。莠，不讀xiu?！　?7不落窠（ke）臼　　比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。窠：鳥巢。臼：舂米的石器。窠，不讀chao?！　?8．不容置喙（hui）　　不容許插嘴。喙，特指鳥獸的嘴，借指人的嘴，如百喙莫辯、不容置喙。喙，不讀yuan。　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中學(xué)生常用成語辨析手冊 PDF格式下載

---