名人傳

出版時(shí)間:2012-3  出版社:湖北辭書(shū)出版社  作者:羅曼·羅蘭  頁(yè)數(shù):384  

前言

我們周?chē)目諝獬林貕阂?。世界在厚重、污濁的氣氛中窒息了——鄙俗的物質(zhì)主義壓制著人們的思想,束縛著政府及個(gè)人的工作。我們呼吸困難,讓我們打開(kāi)窗子吧,讓上帝的自由空氣進(jìn)來(lái),讓我們呼吸英雄們的氣息。    生活是嚴(yán)峻的。對(duì)于思想上不甘平庸的人,那是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗。而對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),戰(zhàn)斗是悲慘的,其中沒(méi)有輝煌和幸??裳?,唯有孤獨(dú)和寂寥。貧窮及家?,嵤聣褐浦麄?,繁重而無(wú)意義的工作徒勞地耗費(fèi)著他們的精力。他們沒(méi)有一線(xiàn)希望,許多人彼此隔離著,對(duì)彼此的存在毫無(wú)所知,更不要說(shuō)向那些深陷在苦難中的兄弟伸出撫慰之手了。他們只能全靠自己,可有時(shí)候即便是最堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)在苦難的重壓下俯首讓步。他們呼喚援助——他們需要朋友。    讓這些英雄的朋友們——這些為了全人類(lèi)的利益遭受苦難的偉大靈魂聚集起來(lái)?!睹藗鳌凡皇蔷传I(xiàn)給狂妄的野心家的,而是敬獻(xiàn)給受難者的。而實(shí)際上誰(shuí)又不是受難者呢?對(duì)于這些受難者,讓我們?yōu)樯袷サ目嚯y獻(xiàn)上一份安慰吧。沒(méi)有人是孤軍奮戰(zhàn)的。世間的黑暗,在英雄們的靈魂之光的引導(dǎo)下,已經(jīng)變得明朗清晰了。    我所給予英雄稱(chēng)號(hào)的,并非以思想或力量取勝的人,他們僅僅因?yàn)樾撵`的高尚而偉大。貝多芬曾寫(xiě)道:“除了美德,我不承認(rèn)還有什么高人一等的標(biāo)志?!睕](méi)有高尚的品德,就沒(méi)有偉人,同樣也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家和活動(dòng)家,而有的只是供蕓蕓眾生膜拜一時(shí)的“廉價(jià)”偶像,時(shí)間會(huì)把它們統(tǒng)統(tǒng)摧毀。外在的成功毫無(wú)價(jià)值。真正偉大的東西,卻并不顯得偉大。    《名人傳》中人物的生平,無(wú)不是一種長(zhǎng)期的殉難。悲慘的命運(yùn)將他們的靈魂在肉體和精神的痛楚中錘煉,在不幸與疾病的砧石上鍛造,他們因苦難而成就偉大。這些偉大的靈魂從未抱怨過(guò)自己的不幸,他們有著人類(lèi)最優(yōu)秀的品格。讓我們從他們那里汲取勇氣,從他們偉大的心靈中,獲得激流般洶涌的公正之力和鼓舞人心的高貴品質(zhì)。無(wú)須拜讀他們的作品或傾聽(tīng)他們的聲音,從他們的眼睛里,我們就可以讀取生命的奧秘——他們慶幸自己經(jīng)歷了苦難的考驗(yàn),唯有這樣的人才能變得愈加偉大,愈加幸福,愈加豐滿(mǎn)。    堅(jiān)強(qiáng)而純潔的貝多芬遭受不幸時(shí),希望他的榜樣能給其他受難者提供支撐……“希望不幸的人,看到一個(gè)和他一樣不幸的人在艱難險(xiǎn)阻面前仍然竭盡全力,從而使自己無(wú)愧于人的稱(chēng)號(hào)時(shí),能以此得到安慰?!边@位勝利的普羅米修斯在付出了多年超乎尋常的努力,超脫了自身的苦難,完成了生命的大業(yè)——向卑微的人類(lèi)展示更多的勇氣后,向一位過(guò)分寄希望于上帝的朋友說(shuō):“哦,人啊,你應(yīng)當(dāng)自助!”    他的豪言壯語(yǔ)深深地鼓舞了我們。讓我們以他為榜樣,重新燃起對(duì)生命、人類(lèi)的信念吧!    羅曼·羅蘭

內(nèi)容概要

  《名人傳》又稱(chēng)《巨人三傳》,由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭所著,本書(shū)包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部“英雄傳記”。
  《名人傳》是一部獨(dú)具魅力的人物傳記,作者傾注他全部激情,成功地讓讀者在傳記中跟三位人類(lèi)歷史上極富天才且有偉大建樹(shù)的大師接觸,分擔(dān)他們的痛苦、失敗,也分享他們的激情、成功。傳記里的三人,雖然一個(gè)是音樂(lè)家,一個(gè)是雕塑家兼畫(huà)家,另一個(gè)是小說(shuō)家,但是他們的人生豐富多彩,他們的作品精深宏大,他們的影響歷久彌新,他們每個(gè)人各有自己的園地。三部傳記都著重記載了他們?cè)谌松鷳n(yōu)患困頓的道路上,為了尋求真理和正義,為了能夠創(chuàng)造出可以表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作,歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程,突顯他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟,贊美了他們頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格,從而為我們譜寫(xiě)了一闋“英雄交響曲”。

作者簡(jiǎn)介

作者:(法國(guó))羅曼·羅蘭 譯者:于海、張貞宣、房天明

書(shū)籍目錄

卷首語(yǔ)
貝多芬傳
米開(kāi)朗琪羅傳
托爾斯泰傳

章節(jié)摘錄

這種愁苦的情緒在他這一時(shí)期的幾部作品中都得到了反映,例如作品第十三號(hào)的《悲愴奏鳴曲》(1799年),尤其是作品第十號(hào)之三(1798年)的鋼琴曲的廣板。令人驚異的是,并非所有的作品都帶著這種憂(yōu)愁。喜氣洋洋的《七重奏》(1800年)和清澈明凈的《第一交響曲》(C大調(diào),1800年)都反映了年輕人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的情懷。毫無(wú)疑問(wèn),他已經(jīng)下定決心使心靈適應(yīng)痛苦。然而,心靈強(qiáng)烈地需要?dú)g樂(lè),所以沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候,它就自己創(chuàng)造。當(dāng)現(xiàn)實(shí)過(guò)于痛苦時(shí),靈魂就沉浸在過(guò)去。昔日歡樂(lè)的時(shí)光不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。即使它們已不復(fù)存在,它們的光芒依然會(huì)久久留存。當(dāng)貝多芬在維也納形單影只、郁郁寡歡之時(shí),他就在對(duì)故鄉(xiāng)的回憶中尋求慰藉。當(dāng)時(shí)他的思想都印著這樣的痕跡?!镀咧刈唷分袔в凶冏嗲男邪宓闹黝}便是一支萊茵歌謠?!兜谝唤豁懬?C大調(diào))的靈感也是受萊茵河的啟發(fā),那是一首滿(mǎn)懷青春夢(mèng)想的詩(shī)篇。它的節(jié)奏輕快悠然,人們從中可以體會(huì)取悅?cè)诵牡脑竿涂是?。但是在引子和某些段落中,在低音?lè)器的明暗對(duì)比中,在古怪的諧謔曲中,我們無(wú)比激動(dòng)地在那張青春的臉上看到了未來(lái)天才的目光。那是波提切利的《圣家庭》中嬰兒的眼睛,其中已經(jīng)可以窺見(jiàn)他未來(lái)的悲劇。    在肉體的折磨之外,別的創(chuàng)傷又增加了他的痛苦。韋格勒說(shuō),他所見(jiàn)到的貝多芬從來(lái)都是充滿(mǎn)異乎尋常的激情去愛(ài)。這種愛(ài)似乎從來(lái)都不摻一絲雜質(zhì)。在他那里,激情和歡愉毫無(wú)關(guān)聯(lián)。當(dāng)今人們把這兩種情感混為一談,只能表明他們?nèi)徊欢煤沃^愛(ài),以及愛(ài)的難能可貴。貝多芬骨子里有些像清教徒,粗俗的談吐和思想令他深?lèi)和唇^;他一直堅(jiān)定地認(rèn)為愛(ài)情是神圣而不可侵犯的。據(jù)說(shuō),他不肯原諒莫扎特,是因?yàn)楹笳咴幌铔](méi)自己的才華去寫(xiě)《唐璜》。他的摯友辛德勒肯定地說(shuō):“他一生都潔身自好,從未有過(guò)任何弱點(diǎn)讓他自責(zé)?!边@樣的人注定了要受愛(ài)情的欺騙,做愛(ài)情的犧牲品;而事實(shí)上他也正是如此。他不斷激情似火地去戀愛(ài),如癡如狂地夢(mèng)想著幸福,然而愛(ài)情轉(zhuǎn)瞬即逝,他卻陷入痛苦的深淵。貝多芬最豐富的靈感源泉,正是產(chǎn)生于這種愛(ài)情與極度痛苦,以及青年的自信與受傷的自尊的不斷交替之中;直到年事漸長(zhǎng),與生俱來(lái)的激情逐漸消退,他才逐漸在悲凄隱忍中歸于平靜。    1801年,他似乎把激情獻(xiàn)給了朱利埃塔·居奇亞迪,后者因貝多芬題獻(xiàn)給她的名作《月光曲》(作品第二十七號(hào)之二。1802年)而出名。他在給韋格勒的信中說(shuō):“我現(xiàn)在看事情樂(lè)觀多了,并且和別人也多了些來(lái)往……這個(gè)變化完全是因?yàn)橐粋€(gè)可愛(ài)而有魅力的姑娘;她愛(ài)我,我也愛(ài)她。這是我兩年以來(lái)第一次擁有的幸福時(shí)光?!比欢麨榇烁冻隽藨K重的代價(jià)。首先,這段愛(ài)情使他更深切地感受到長(zhǎng)期折磨他的病痛之苦,而生活狀況的不穩(wěn)定,使得他無(wú)法娶自己深?lèi)?ài)的人。而且,朱利埃塔本性風(fēng)騷,稚氣且自私;她把貝多芬折磨得生不如死。1803年11月,她與加倫貝格伯爵結(jié)了婚。這樣的愛(ài)情對(duì)心靈是毀滅性的。疾病早已把貝多芬折磨得不堪一擊,對(duì)他來(lái)說(shuō),這樣的變故無(wú)異于滅頂之災(zāi)。在貝多芬的生命中,唯有這一次使他幾乎陷入一蹶不振的境地。盡管如此,他還是從崩潰的邊緣挺過(guò)來(lái)了。他在寫(xiě)給兩個(gè)兄弟卡爾和約翰的《海林根施塔特遺囑》中,詳盡地揭示了事情的細(xì)節(jié),上面注明:“請(qǐng)于我死后拆閱并執(zhí)行。”那是反抗的呼喊,充滿(mǎn)了撕心裂肺的痛苦,聽(tīng)見(jiàn)的人無(wú)不為之動(dòng)容。在那無(wú)比黑暗的時(shí)刻,他差點(diǎn)兒就要自殺了。只是他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量挽救了他。他康復(fù)的最后一線(xiàn)希望破滅了。“甚至一直以來(lái)支撐我的巨大勇氣也消失了。哦,上帝啊,再給我一天,哪怕僅僅一天真正快樂(lè)的時(shí)光吧。我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到歡樂(lè)而深沉的聲音了!哦,主啊,什么時(shí)候我才能再次感受歡樂(lè)?……不會(huì)再有了?不,這太殘酷了!”    這是垂死的悲鳴。然而,貝多芬又活了二十五年。他性格堅(jiān)強(qiáng),決不允許自己沉浸在痛苦之中難以自拔?!半S著智力的增長(zhǎng),我的體力也在不斷增強(qiáng)……是的,我感覺(jué)自己的青春才剛剛開(kāi)始。我每一天都在不斷地靠近那個(gè)我能意會(huì)卻無(wú)法言傳的目標(biāo)……哦,如果我能擺脫耳聾的困擾,我就會(huì)擁抱世界!……我將不再休息!除了睡眠,我不知道還有什么休息;可惜,我不得不把更多的時(shí)間花在睡覺(jué)上。哪怕我的病痛減輕一半兒也好;那時(shí)候……不,我再也無(wú)法忍受了。我要扼住命運(yùn)的咽喉。它絕不會(huì)使我屈服。哦,能千百次地享受人生該是多么的美妙啊!”    這愛(ài)情,這痛苦,這意志,這時(shí)而頹喪、時(shí)而驕傲的交替,這些內(nèi)心的悲劇,都反映在了他1802年所寫(xiě)的偉大作品中。例如附有《葬禮進(jìn)行曲》的作品第二十六號(hào)的奏鳴曲;《幻想奏鳴曲》(作品第二十七號(hào)之一);《月光曲》(作品第二十七號(hào));作品第三十一號(hào)之二的奏鳴曲(D小調(diào)),其中戲劇化的宣敘調(diào)仿佛是崇高而凄婉的獨(dú)白;題獻(xiàn)給亞歷山大皇帝的小提琴奏鳴曲(作品第三十號(hào),C小調(diào));《克勒策奏鳴曲》(作品第四十七號(hào));根據(jù)格萊爾的詞譜寫(xiě)的六支英勇悲壯的宗教曲(作品第四十八號(hào));《第二交響曲》(1803年)更多地反映了他青春飛揚(yáng)的愛(ài)情,表明他的意志已經(jīng)占了上風(fēng)。一種難以抗拒的力量將他的抑郁思想一掃而光,終曲掀起了沸騰的生命力。貝多芬無(wú)比執(zhí)著地渴望著幸福。他不愿相信自己不幸的命運(yùn)不可逆轉(zhuǎn),他渴望健康,渴望愛(ài)情,心中充滿(mǎn)了希望。P14-18

編輯推薦

貝多芬一生備受疾病、貧困和失戀的折磨,但他始終不懈地抗?fàn)?,并且一直保持著?duì)音樂(lè)的激情;米開(kāi)朗琪羅忍受了病弱以及所有的刁難和盤(pán)剝、兢兢業(yè)業(yè),一生醉心于雕塑創(chuàng)作;托爾斯泰致力于實(shí)踐自己的理想,又不停地質(zhì)疑自己的理想,在沖撞和求索中成為一代文學(xué)巨匠……這就是《名人傳》的作者羅曼·羅蘭給我們帶來(lái)的英雄們的氣息。

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)17條)

 
 

  •   書(shū)里說(shuō)的三位名人是歷史上極富天才且有偉大建樹(shù)的大師
  •   讓名人的事跡鼓舞孩子前進(jìn)吧
  •   喜歡這個(gè)版本的封面和插圖,OK!
  •   因?yàn)闆](méi)有注音,低年級(jí)的孩子閱讀起來(lái)有點(diǎn)困難。家長(zhǎng)講給孩子聽(tīng)了。
  •   里面的故事非常有教育意義,對(duì)培養(yǎng)小孩子有很大的幫助。
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  •   喜歡, 愛(ài)愛(ài)愛(ài),命運(yùn)掌握在自己手中
  •   幫別人買(mǎi)的,沒(méi)讀過(guò),但質(zhì)量還可以。
  •   很好!??!不好意思確認(rèn)晚了,書(shū)的質(zhì)量沒(méi)得說(shuō),很好,快遞速度也快?。。。。。。。。。。。。。。?!好評(píng)?。。。。。。。。。。?!
  •   孩子假期的讀物,不錯(cuò)的,這都是好書(shū),值得看!
  •   快放大假了,給兒子準(zhǔn)備的,讓他好好看看這些課外書(shū)~~
  •   我喜歡貝多芬
  •   老師推薦讀,給孩子買(mǎi)的
  •   還不錯(cuò).只不過(guò)很厚
  •   小學(xué)生看這個(gè),委實(shí)枯燥了些,或者適合中學(xué)生吧。書(shū)本質(zhì)量不是很好。全書(shū)也沒(méi)幾副插畫(huà), 感覺(jué)宣傳有點(diǎn)名不副實(shí)。
  •   學(xué)校要求買(mǎi)的。無(wú)聊。
 

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