小學(xué)生作文名師輔導(dǎo)王-日記一本全

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生作文名師輔導(dǎo)王：日記一本全》匯集全國(guó)名校名師智慧之精華，結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取最新課堂作文成果，讓寫作方法變得具體實(shí)用，讓學(xué)生零距離聆聽(tīng)名師教誨！選取典型病文，指出常見(jiàn)的寫作問(wèn)題，讓學(xué)生避免在寫作中再犯相類似的錯(cuò)誤。培養(yǎng)生學(xué)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生有表達(dá)的自信心。依據(jù)寫作內(nèi)規(guī)律，設(shè)置科學(xué)的階梯，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧、審題、語(yǔ)言訓(xùn)練和寫作中提高自己的日記能力。

書籍目錄

陽(yáng)光技法屋陽(yáng)光大講堂第一講 日記并不難，多看多想多思考陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文感冒陽(yáng)光大講堂第二講 人物各不同，多面來(lái)描寫陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文河?xùn)|獅吼陽(yáng)光大講堂第三講 人物形象要豐富，心理描寫要記住陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例井格作文陽(yáng)光典范文日記的煩惱陽(yáng)光大講堂第四講 景物變幻多，動(dòng)靜相結(jié)合陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文今年的第一場(chǎng)雪陽(yáng)光大講堂第五講 由物及人，融情于物陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文帶刺的仙人掌陽(yáng)光大講堂第六講 給文章插上想象的翅膀陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文孫悟空回鄉(xiāng)陽(yáng)光大講堂第七講 詳略得當(dāng)顯中心，細(xì)心巧妙顯構(gòu)思陽(yáng)光啄市鳥(niǎo)病文范例升格作文陽(yáng)光典范文媽媽學(xué)日語(yǔ)成語(yǔ)故事會(huì)你方唱罷我登場(chǎng)陽(yáng)光巧嘴巴漫畫自家人“單身”媽媽我的爸爸我的口水弟天真的舅舅能省就省點(diǎn)吧校園你我他“很好，但是”先生王老師“慢性子”女班干我們班的“小辣椒”郭玉君小傳同桌吳帥蕓蕓眾生相蕓蕓眾生相“財(cái)迷”老頭老頑童陽(yáng)光百寶箱陽(yáng)光審練寫成語(yǔ)故事會(huì)事件在線播報(bào)陽(yáng)光巧嘴巴不得不記錄的童年抓風(fēng)“種糖”肚里長(zhǎng)西瓜找鬼記我們班上那些事“一張紙”的風(fēng)波別有用心的“遲到”被“彈劾”的優(yōu)秀小主人我愛(ài)我家我讀懂了爸爸的心媽媽的“調(diào)包計(jì)”我?guī)蛬寢屌榧喰履昙彝ゴ蟊绕础谰坝^測(cè)站大眼觀萬(wàn)物童心長(zhǎng)翅膀我手寫我心

章節(jié)摘錄

　　2.巧妙運(yùn)用動(dòng)作描寫。人物的行動(dòng)可以表現(xiàn)出人物的思想、情感，顯現(xiàn)其性格?！　±纾?：50，小剛?cè)嘀蓢档乃?，拖著步子進(jìn)了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽(tīng)馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰在書包里翻找起來(lái)?！　∽髡唠m沒(méi)有在文中寫小剛是一個(gè)什么樣的學(xué)生，但通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫把一個(gè)懶散、馬虎、不愛(ài)寫作業(yè)的學(xué)生栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。這就是動(dòng)作描寫的妙處?！　?.靈活運(yùn)用語(yǔ)言描寫。要直白地表現(xiàn)人物感情，人物語(yǔ)言是首選。如果跟表情、動(dòng)作描寫結(jié)合起來(lái)，就會(huì)聲情并茂?！　　拔?！你們爬得上去嗎？”我神氣十足地向女班長(zhǎng)高晶問(wèn)道。高晶毫不示弱地答道：“哼，別瞧不起人，我們照樣爬上去?！薄澳呛?，班長(zhǎng)，我們男生跟你們女生比比，看誰(shuí)先爬上山頂，怎么樣？”“行啊，比就比！”“這山可沒(méi)有上去的路啊?！薄跋雵樆Ｕl(shuí)呀？魯迅說(shuō)得好，路是人走出來(lái)的嘛。”她爽朗地笑道?！耙悄銈冚斄耍P你們跳舞！”男同學(xué)齊聲嚷道?！　∵@段話采用了四種不同的形式表現(xiàn)對(duì)話，把女班長(zhǎng)高晶爽朗、自信、不甘示弱的個(gè)性特征描寫得活靈活現(xiàn)。　　4.適當(dāng)運(yùn)用心理描寫。心理描寫的方式有以下幾種：（1）獨(dú)白式，讓人物直接說(shuō)出自己內(nèi)心的想法、感受；（2）神態(tài)顯示式，通過(guò)寫人物的神情來(lái)顯示人物內(nèi)心的感情；（3）描述式，以第三人稱間接地描述人物的心理。心理描寫的手法可以使人物形象更完整、更豐富?！　?.恰當(dāng)運(yùn)用神態(tài)描寫。神態(tài)描寫就是描寫人物的面部表情。進(jìn)行神態(tài)描寫時(shí)，可結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理來(lái)描寫，使人物的形象令人印象深刻。

編輯推薦

　　全國(guó)100所名校名師聯(lián)合匯編，修改化輔導(dǎo)，典范式佳作，實(shí)用性積累，階梯式訓(xùn)練。為3-6年級(jí)小學(xué)生量身訂做的作文輔導(dǎo)書。作文名師，輔導(dǎo)王，導(dǎo)讀，導(dǎo)練，導(dǎo)寫，全方位指導(dǎo)，積累，實(shí)踐，作文不用愁。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    小學(xué)生作文名師輔導(dǎo)王-日記一本全 PDF格式下載

---