初中英語語法一本通

前言

　　語法是語言的結(jié)構(gòu)方式，包括詞的構(gòu)成和變化、詞組和句子的組織?！　≈袊藢W英語要不要學英語語法？這本來是不成問題的問題，因為多少年來中岡人學英語可說是絕少不學英語語法的，這方面有無數(shù)的成功先例。試想：如果不知道一個詞是動詞還是名詞，分不清句中哪是主語哪是賓語，能學好英語嗎？恐怕連詞典都不會查。既然如此，現(xiàn)在這又怎么成了“問題”了呢？　　原來，隨著時代的發(fā)展，外語教學的理論、方法也在發(fā)展變化。人們在看到傳統(tǒng)教學法優(yōu)點的同時，也看到它的一些不足。于是“直接法”、“聽說法”、“視聽法”、“情景法”、“功能法”（或稱“交際法”、“意念法”）等相繼應運而生。每種教學法都有它們各自的長處和短處，也各有它們最適宜和最不適宜使用的場合。目前我國無論是各類各級學校的英語教學大綱，還是國家英語課程標準，都要求學生掌握一定的英語基礎知識，并使基礎知識轉(zhuǎn)化為言語技能，發(fā)展成運用英語進行交際的能力。試想，如果沒有了“基礎知識”，拿什么去轉(zhuǎn)化為“言語技能”，又拿什么去發(fā)展為“交際能力”？“轉(zhuǎn)化”、“發(fā)展”豈不成了無源之水、無本之木？這些年來新教材的編寫也都體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)”與“功能”的結(jié)合原則。然而，前一個時期，社會上卻出現(xiàn)了一股把“功能”與“結(jié)構(gòu)”完全對立起來的思潮。一些人把以前外語教學中的問題一股腦兒都加罪于語法教學。語法教學成了罪魁禍首，一無是處。“不講語法”、“淡化語法”的調(diào)子唱得很高，“交際法”成了包醫(yī)百病的靈丹妙藥。一些人似乎忘記了他們以前自己是如何學會英語的了。這陣潮流給我國基礎英語教學帶來的損害至今人們記憶猶新，也還有人至今受其影響。

內(nèi)容概要

　　語法是語言的結(jié)構(gòu)方式，包括詞的構(gòu)成和變化、詞組和句子的組織。中國人學英語要不要學英語語法？這本來是不成問題的問題，因為多少年來中岡人學英語可說是絕少不學英語語法的，這方面有無數(shù)的成功先例。試想：如果不知道一個詞是動詞還是名詞，分不清句中哪是主語哪是賓語，能學好英語嗎？恐怕連詞典都不會查。既然如此，現(xiàn)在這又怎么成了“問題”了呢？

作者簡介

　　韓長清，著有《中學英語語法詳編》（中學教材主編劉道義女士作序）等書。在《英語學習》、《大學外語》、《外國文藝》、《外國故事》、《譯林》、《人民文學》、《中國教育報》、《中國日報》、《江蘇外語教學》、《特級教師》、《讀者》等報刊發(fā)表譯著數(shù)十篇，譯有長篇小說《埃及十字架之謎》、《羅馬帽子之謎》、《上帝的燈》、《生死之門》等，并有作品譯載在英文版《中國文學》上。為《特級教師》雜志特約編審，《英語周報》優(yōu)秀評審員。韓林中學高級教師，任教25年，縣有較扎實的英語理論基礎和專業(yè)知識，多年來一直擔任英語學科循環(huán)教學。獲得過國家和省以上教育、教學、科普各類獎項，獲得過省教委表彰。有多篇教育教學論文發(fā)表并多次在江蘇省教育廳、教有學會評比中獲獎。2002和2003連續(xù)兩年擔任泰州市中考英語命題組組長?，F(xiàn)任江蘇省泰州中學附中副校長。負責主編的書有：《課內(nèi)與課外》、《一課雙刪》、《新題型公開卷（英語國際江蘇皈）》、《牛津starter同步訓練》、《中考英語零距離（2006江蘇版）》。

書籍目錄

第一編 詞法第一章 名詞名詞的分類名詞的數(shù)名詞的所有格名詞的句法功能練習一(名詞)第二章 冠詞不定冠詞的基本用法不定冠詞的特殊用法定冠詞的基本用法定冠詞的特殊用法不用冠詞的情況冠詞的重復與省略練習二(冠詞)第三章 代詞人稱代詞附：先行代詞it物主代詞反身代詞相互代詞指示代詞疑問代詞關系代詞連接代詞不定代詞練習三(代詞)第四章 數(shù)詞基數(shù)詞序數(shù)詞分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)附：倍數(shù)表示法練習四(數(shù)詞)第五章 形容詞形容詞的句法功能形容詞的比較等級練習五(形容詞)第六章 副詞副詞的分類副詞的句法功能副詞在句中的位置副詞的比較等級附：一些同根副詞的區(qū)別練習六(副詞)第七章 動詞概述動詞的基本形式動詞的分類限定動詞和非限定動詞練習七(動詞概述)第八章 動詞的時態(tài)一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時附：其他表示將來時間的說法一般過去將來時現(xiàn)在進行時附：進行時態(tài)的特殊表示法：過去進行時現(xiàn)在完成時過去完成時其他時態(tài)練習八(動詞時態(tài))第九章 動詞的語態(tài)被動語態(tài)的形式被動語態(tài)的用法主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)用主動形式表示被動意義附：被動語態(tài)和“be+過去分詞作表語”的區(qū)別練習九(動詞語態(tài))第十章 助動詞bedohaveshallwillshouldwould第十一章 情態(tài)動詞can，couldmay，mightmustoughtneeddare，daredshaU，shouldwill，wouldUsedto練習十、練習十一(助動詞、情態(tài)動詞)第十二章 非限定動詞動詞不定式動名詞分詞練習十二(非限定動詞)第十三章 介詞介詞的種類介詞短語的句法功能常用介詞的主要用法介詞與名詞、形容詞的搭配附：表示動向、位置、時間的介詞示意圖練習十三(介詞)第十四章 連詞和感嘆詞連詞感嘆詞練習十四(連詞和感嘆詞)第十五章 構(gòu)詞法合成轉(zhuǎn)化派生練習十五(構(gòu)詞法)第二編 句法第十六章 句子的種類和類型句子的種類句子的類型練習十六(句子的種類和類型)第十七章 句子的成分主語謂語表語賓語定語附：同位語狀語句子的獨立成分練習十七(句子的成分)第十八章 復合句主語從句賓語從句附：直接引語和間接引語表語從句定語從句狀語從句附：廂so和not替代從句練習十八(復合句)第十九章 主語和謂語的一致語法一致原則概念一致原則就近一致原則第二十章 倒裝和省略倒裝省略練習十九、練習二十(主謂一致、省略與倒裝)附錄1功能意念項目表附錄2不規(guī)則動詞表練習答案

編輯推薦

　　《初中英語語法一本通》對初中英語教材中的有關內(nèi)容作系統(tǒng)的歸納、整理，以幫助學生扎扎實實掌握語言基礎知識，指導他們將知識轉(zhuǎn)化為技能，發(fā)展為口筆頭交際能力。全書力求在知識中包含應用，在運用中加深知識。內(nèi)容全面。凡初中學生要學習掌握的語法知識都已包羅在內(nèi)，并稍加擴大。編排科學?！冻踔杏⒄Z語法一本通》除吸收語法學家們的先進成果對全部內(nèi)容作系統(tǒng)安排外，還針對中學生的要求，把一些規(guī)律性的東西作了歸納。如“倍數(shù)表示法”、“一些同根副詞的區(qū)別”、“其他表示將來時的說法”、“先行代詞it”等。尤其是“介詞與名詞、形容詞的搭配”，省去讀者許多搜索之勞。條理分明?！冻踔杏⒄Z語法一本通》采用了大量表格，使紛繁復雜的語法知識變得一目了然。練習豐富多彩?！冻踔杏⒄Z語法一本通》不僅配備了緊扣各章知識的豐富練習，而且練習多姿多彩，以引起學生學習興趣。學生在練習中會發(fā)現(xiàn)謎語、幽默故事、笑話、智力開發(fā)和百科性知識。

圖書封面

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