贏在高考

前言

無(wú)論是高考還是中考，它的成敗在很大程度上關(guān)系到一個(gè)人的命運(yùn)走向，所以在中高考占分?jǐn)?shù)比例最高的作文才前所未有的引起廣大家長(zhǎng)、學(xué)生、老師以至整個(gè)社會(huì)的熱切關(guān)注。我長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)和研究工作，我的理想就是希望我的學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文，在考試中寫出一篇立意高、思想深、結(jié)構(gòu)佳、語(yǔ)言美的滿分作文。所以我們應(yīng)廣大考生的要求，編寫了這本書，希望它能催生更多的合格作文、優(yōu)秀作文和滿分作文。我認(rèn)為，文如其人。要寫滿分作文，首先就要做一個(gè)大寫的人。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“幫助學(xué)生形成較為成熟的文化心理和健全的人格”使學(xué)生“樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高；通過(guò)閱讀和思考，吸收中外古今優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想”，“不斷地充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)、自然、國(guó)家關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)”。由此可以看出“課程標(biāo)準(zhǔn)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成“健全的人格”，明確要求學(xué)生有健康的思想。而借助中高考作文就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的考查，也就是說(shuō)，要想在作文考試中取得好成績(jī)，就必須努力培養(yǎng)自身健全的人格。所以我認(rèn)為人格的修養(yǎng)比技巧的訓(xùn)練更重要。其次，知識(shí)儲(chǔ)備是學(xué)生作文的活水源頭。這活水的源頭主要有三脈：一是觀察，二是調(diào)查，三是閱讀。古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”，說(shuō)的就是實(shí)踐和觀察。又云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笔钦f(shuō)增加知識(shí)儲(chǔ)備最有效的途徑就是閱讀。一切人類文明史上積淀的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的精華，都濃縮在書中。如果讀書多，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，上知天文，下知地理，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，現(xiàn)實(shí)知識(shí)，歷史知識(shí)，古今中外，廣見博聞的話，思路就開闊，素材就豐富，寫起作文來(lái)就有神來(lái)之筆，得心應(yīng)手，如此滿分作文就會(huì)水到渠成了。其三，作文技巧方法的準(zhǔn)備。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”寫文章有一定的技巧，不論鴻篇巨制還是短文隨筆，都有一定的規(guī)律可循。要想寫出滿分作文，我們平時(shí)也要多潛心揣摩寫作的一些技藝和方法，到考場(chǎng)上一定能派上用場(chǎng)。要想文章寫得好，敘述、說(shuō)明、描寫、議論、抒情等各種表達(dá)方式都要會(huì)用還要活用，還有審題、立意、構(gòu)思、選材、語(yǔ)言等作文能力的訓(xùn)練。其四，從閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀滿分作文，找準(zhǔn)滿分作文的得分點(diǎn)。

內(nèi)容概要

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“幫助學(xué)生形成較為成熟的文化心理和健全的人格”使學(xué)生“樂(lè)于進(jìn)行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高；通過(guò)閱讀和思考，吸收中外古今優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想”，“不斷地充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)、自然、國(guó)家關(guān)系的思考和認(rèn)識(shí)”。由此可以看出“課程標(biāo)準(zhǔn)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成“健全的人格”，明確要求學(xué)生有健康的思想。而借助中高考作文就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的考查，也就是說(shuō)，要想在作文考試中取得好成績(jī)，就必須努力培養(yǎng)自身健全的人格。所以我認(rèn)為人格的修養(yǎng)比技巧的訓(xùn)練更重要。

作者簡(jiǎn)介

洪鎮(zhèn)濤，全國(guó)著名特級(jí)教師，當(dāng)代語(yǔ)文教育改革家，華中師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。先后任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)本體改革研究中心常務(wù)副主任，人民教育出版社特約編審，開明出版社特約編審。主編《開明版中小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本》（全套共68本書），取得了顯著成果。

書籍目錄

【第一編】 最近三年高考作文試題完全解讀　2009年高考作文試題完全解讀　　1.全國(guó)卷（Ⅰ）　　2.全國(guó)卷（Ⅱ）　　3.全國(guó)卷（Ⅲ）　　4.北京卷　　5.上海卷　　6.天津卷　　7.重慶卷　　8.江蘇卷　　9.福建卷　　10.四川卷　　11.江西卷　　12.湖北卷　　13.山東卷　　14.安徽卷　　15.遼寧卷　　16.湖南卷　　17.浙江卷　　18.廣東卷　2008年高考作文試題完全解讀　　1.全國(guó)卷（Ⅰ）　　2.全國(guó)卷（Ⅱ）　　3.上海卷　　4.北京卷　　5.天津卷　　6.重慶卷　　7.廣東卷　　8.江西卷　　9.湖南卷　　10.浙江卷　　11.寧夏、海南卷　　12.遼寧卷　　13.湖北卷　　14.福建卷　　15.四川卷　　16.安徽卷　　17.山東卷　　18.江蘇卷　2007年高考作文試題完全解讀　　1.全國(guó)卷（Ⅰ）　　2.全國(guó)卷（Ⅱ）　　3.新課標(biāo)全國(guó)卷　　4.北京卷　　5.上海卷　　6.天津卷　　7.重慶卷　　8.江蘇卷　　9.廣東卷　　10.浙江卷　　11.山東卷　　12.湖北卷　　13.湖南卷　　14.江西卷　　15.遼寧卷　　16.福建卷　　17.四川卷　　18.安徽卷【第二編】高考滿分作文技法 全程完全訓(xùn)練【第三編】 高考滿分作文快速應(yīng)試得分錦囊【第四編】高考滿分作文百變素材黃金寶典【第五編】 高考專家預(yù)測(cè)未來(lái)作文訓(xùn)練題庫(kù)【第六編】 2009高考滿分作文分類閱讀專輯

章節(jié)摘錄

插圖：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興；小兔子和小松鼠花了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說(shuō)：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90％來(lái)自汗水。力口油！呷呷！”評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長(zhǎng)的是奔跑！為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)呢？”.思想家仙鶴說(shuō)：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2009年全國(guó)卷I高考作文題，從命題形式上看，保持了三年來(lái)的材料作文題型，材料內(nèi)容由2008年的社會(huì)熱點(diǎn)“地震”材料。變?yōu)橐粍t隱喻型的寓言故事。值得注意的是，09年的題目“要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題”，這與以往“要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”有明顯區(qū)別，突出了“角度”的準(zhǔn)確性、“立意”的明確性，意在杜絕一些考生把材料作文當(dāng)話題作文來(lái)寫的弊端。破解題意的關(guān)鍵是對(duì)材料內(nèi)涵的解讀。解讀這類寓言材料，有兩種基本方法：一是著眼于總體；二是著眼于關(guān)鍵。1.從總體上看材料：（1）“兔子”學(xué)游泳是不合適的，因?yàn)闆](méi)有發(fā)揮它能“跑”的特長(zhǎng)；（2）“野鴨”的教學(xué)則是違背客觀規(guī)律的，甚至可以說(shuō)是盲目、蠻干。因此，大體上材料體現(xiàn)的思想是：發(fā)揮特長(zhǎng)，因材施教，反對(duì)違背受教育者自身特點(diǎn)的不合理的教育與訓(xùn)練。2.從關(guān)鍵的議論性語(yǔ)句看材料：（1）評(píng)論家青蛙，強(qiáng)調(diào)的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，看到了優(yōu)勝劣汰的關(guān)鍵。但他忽視了一個(gè)問(wèn)題，生活中“一招鮮”有時(shí)是解決不了問(wèn)題的，看法也不全面。從這兒出發(fā)，立論務(wù)必要有思辨性。（2）思想家仙鶴，能夠比較全面地看問(wèn)題，他看到了受教育者先天條件的制約，不盲目地模仿，不回避努力的因素，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了兔子廣泛地學(xué)習(xí)，多掌握適合自己的生存本領(lǐng)，生存需要的本領(lǐng)不止一種呀，條條大路通羅馬。既強(qiáng)調(diào)了奔跑的生存本領(lǐng)，同時(shí)，又要多發(fā)現(xiàn)和掌握適合自己的本領(lǐng)。

編輯推薦

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