現(xiàn)代漢語輔導及習題集

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代漢語輔導及習題集》是高等院校《現(xiàn)代漢語》課程的教學配套用書，由華中師范大學《現(xiàn)代漢語》國家精品課程組負責編寫?！冬F(xiàn)代漢語輔導及習題集》以三本廣泛使用的現(xiàn)代漢語教材為基礎進行編寫。這三本教材分別是：胡裕樹先生主編的《現(xiàn)代漢語》（重訂本），黃伯榮、廖序東先生主編的《現(xiàn)代漢語》（增訂三版），邢福義先生主編的《現(xiàn)代漢語》（全1冊）。在某一知識點上，如果三家的表述不一樣，則一一例舉。

作者簡介

汗青，明清史研究者，明朝那些事兒、盜墓筆記一等暢銷書策劃人，著有史論集，史說新語，天崩地解：1644大變局一等，反響強列。

書籍目錄

第一章 緒論一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案第二章 語音一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案第三章 文字一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案第四章 語匯一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案第五章 語法一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案第六章 語用一、學習提要二、強化練習三、考研試題四、參考答案

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：李嚴這個時候說“司馬懿等開府辟召”，顯然正如諸葛亮所言的那樣是“欲因行之際逼臣取利也”，而李嚴以司馬懿等開府辟召為借口向諸葛亮逼利，也并不是隨便拿來就用的借口，他對諸葛亮開府而他沒能享受同等待遇一直是耿耿于懷的，此刻他看似隨便地舉了這么一件事情做例子來逼諸葛亮，事實上正是表達了他北上漢中的條件，是要得到他這個和諸葛亮并列的托孤重臣所應該享受的待遇，也就是要和諸葛亮一樣，可以開府選拔官吏。諸葛亮當然是不可能答應也不會允許發(fā)生這樣的事情的，但他也明白，在面對曹魏勢力強大的壓力下，與李嚴這樣長期僵持下去并不是什么好事。而李嚴和他二人，雖然在權力斗爭中互不相讓，但在對維持蜀漢政權生存的這一根本點上，卻是絕對沒有分歧的。因此他做出了妥協(xié)，“表嚴子豐為江州都督督軍，典嚴后事”，繼續(xù)把江州一帶保留給李嚴；而相對他的妥協(xié)，李嚴也作出了對應的姿態(tài)——“將二萬人赴漢中”，同時接受諸葛亮的任命，擔任中都護署府事@，并將自己的名字由嚴改為平。按那時的解釋，平字含義大致為行事有序、平定亂事，這相當符合當時的形勢。李嚴終于去了漢中，在劉備死后首次與諸葛亮共事，看上去似乎諸葛亮和李嚴二人就此握手言和了。

編輯推薦

《現(xiàn)代漢語輔導及習題集》：全面歸納重點難點結合專業(yè)考試特點編寫標準配套習題匯集名?？佳姓骖}提煉權威名師精華。眾邦文化，成立于1996年，專注于高等教育教學及考試教育的研究工作，集合清華大學、北京大學、武漢大學、中國政法大學、華中科技大學、南京大學、華中農(nóng)業(yè)大學、中南財經(jīng)政法大學、北京外國語大學、華中師范大學、浙江大學等知名高校上百位權威專家學者主持工作，下設外國語、法律、漢語言文學、經(jīng)濟管理、教育心理學、生命科學、機械電子、數(shù)理化、職稱考試等多個課題組。眾邦文化成立十多年來，服務莘莘學子已過百萬，以作風嚴謹、視角獨特、把握考試動向準確而深受讀者歡迎?！翱继煜略?，讀眾邦書”的理念享譽大江南北。

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