小學(xué)生分級閱讀

內(nèi)容概要

　　經(jīng)典作品權(quán)威主編科學(xué)分級緊扣新課標(biāo)要求。小學(xué)1－2年級（低段），孩子進(jìn)入閱讀啟蒙期，從看圖發(fā)展到大量識字；小學(xué)3－4年級（中段），孩子進(jìn)入自由流暢的閱讀黃金期；小學(xué)5－6年級（高段），孩子進(jìn)入獨(dú)立多元化閱讀期，閱讀深度增強(qiáng)?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出小學(xué)生課外閱讀要求：1－2年級能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌和淺近的古詩；3－4年級能誦讀優(yōu)秀的詩文，課外閱讀量不少于40萬字；5－6年級課外閱讀量不少于100萬字?！缎W(xué)語文新課標(biāo)分級閱讀叢書》嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)要求按照孩子不同年齡段的心智特點(diǎn)，為各年齡段的孩子定制科學(xué)的分級閱讀計(jì)劃，提供最適合各年齡段的分級閱讀作品。

作者簡介

浦漫汀，中國作協(xié)會員、北師大教授、著名兒童文學(xué)理論家。著有專著《安徒生簡論》《童話十六講》《浦漫汀兒童文學(xué)評論集》、作品選集《中外兒童文學(xué)精品文庫》《中國當(dāng)代兒童文學(xué)名篇》《世界童話經(jīng)典》《東方童話》叢書等百余種，榮獲中國圖書獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等。曹文軒，我國當(dāng)代著名作家、北京作協(xié)副主席、北大教授、兒童文學(xué)委員會委員，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。代表作有《草房子》《根鳥》《細(xì)米》《青銅葵花》等。榮獲國際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)等。

書籍目錄

三字經(jīng)千字文

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《彩繪本·快樂分級閱讀·小學(xué)低段:三字經(jīng) 千字文》：優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，跨越國界與族籍哺育了一代又一代人類幼芽。我們哪個(gè)成年人兒時(shí)未曾受到這些故事的熏陶與影響？——浦漫汀，那些氣度非凡且又和藹可親的文字，使孩子們在人生的漫漫長旅中，有了可以訴說肺腑之言的朋友。他們就這樣，在這些書籍的照拂下一天天地健康地成長了起來?！芪能帯男×⒅?、進(jìn)取，明理，有德，將來就會成為優(yōu)秀的人。

圖書封面

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