愛(ài)的教育

內(nèi)容概要

《愛(ài)的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是通過(guò)埃•德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體小說(shuō)，以一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從三年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

作者簡(jiǎn)介

意大利小說(shuō)家。民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士,二十歲時(shí)他從軍校畢業(yè)，加入軍隊(duì)，開(kāi)始寫(xiě)一些具有愛(ài)國(guó)風(fēng)味的短篇故事，并出版了他的第一本書(shū)《意大利軍旅生活》。退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表特寫(xiě)、報(bào)道、短篇小說(shuō)，1866年匯集為《軍營(yíng)生活》出版。曾周游世界各國(guó)，撰寫(xiě)了許多

書(shū)籍目錄

譯序作者序： 心十月十一月十二月一月二月三月四月五月六月七月后記

章節(jié)摘錄

　　十月　　開(kāi)學(xué)的第一天　　星期一，十七日　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在鄉(xiāng)下度過(guò)的三個(gè)月假期像夢(mèng)一樣過(guò)去了。今天早上，媽媽帶著我來(lái)到這所巴列迪學(xué)校，讓我進(jìn)入了小學(xué)四年級(jí)。我心里想著鄉(xiāng)下，不情愿地去了學(xué)校?！　〗稚蠞M(mǎn)是走來(lái)走去的男孩。兩家書(shū)店里擠滿(mǎn)了父親和母親們，他們?cè)谫I(mǎi)書(shū)包、文件夾和作業(yè)本，學(xué)校前面聚集著許多人，校工和警察非常吃力地疏通著人口處。在靠近大門(mén)的地方，我感到自己肩膀被人拍了一下：是我三年級(jí)時(shí)的一位男老師。他像往常一樣神情愉快，一頭紅發(fā)亂蓬蓬的。他對(duì)我說(shuō)：　　“這么說(shuō)我們要永遠(yuǎn)分開(kāi)了，恩利科？”　　我知道是這么回事，可這話(huà)仍然令我感到了難受?！　∥覀兤D難地?cái)D了進(jìn)去。太太們、先生們、普通女人們、工人們、官員們、修女們還有仆人們，所有人都是一只手領(lǐng)著男孩，另一只手拿著升級(jí)證書(shū)，擠滿(mǎn)了接待室和樓梯，嘁嘁喳喳地講著話(huà)，就好像走進(jìn)了一間戲院。我很高興又一次看到了一樓的大房間，房間的幾扇門(mén)分別通向七個(gè)教室，這些教室是我三年來(lái)差不多每天都要經(jīng)過(guò)的地方。許多老師不停地從那里進(jìn)進(jìn)出出。我二年級(jí)時(shí)的一位女老師在教室門(mén)口沖我打招呼，她說(shuō)：　　“恩利科，今年你要到樓上去上課了。我都不能再看見(jiàn)你路過(guò)了！”說(shuō)著，她悲傷地注視著我?！　⌒ｉL(zhǎng)正被一群女人們包圍著，她們很是憂(yōu)慮，因?yàn)樗齻兊膬鹤記](méi)有找到座位。令我驚訝的是，校長(zhǎng)的胡子要比上一年更白一些了。我發(fā)現(xiàn)，男孩們長(zhǎng)高了，也更壯實(shí)了。一樓早已分好了班，可一年級(jí)也就是最低年級(jí)的小孩子們不想進(jìn)教室去，他們像頭犟驢一樣地往后退著，不即以意大利作家朱塞佩?巴列迪（1719--1789）的名字命名的學(xué)校。——譯者注得不把他們強(qiáng)制拖進(jìn)去。有的孩子從長(zhǎng)凳上跑開(kāi)了，有的孩子一看到他們的父母親走了，就開(kāi)始哭起來(lái)，他們的父母不得不折回來(lái)安慰他們，或是把他們帶走，因?yàn)槔蠋焸円呀?jīng)對(duì)他們不抱指望了。　　我弟弟被安置在女老師德?tīng)柨ǖ系陌嗬?，我則被分在帕爾博尼老師的班里，從一層上樓就到了?！　∈c(diǎn)鐘的時(shí)候，我們都在班里就位了：我們有五十個(gè)人，其中只有十五六個(gè)是我三年級(jí)時(shí)的同學(xué)，他們當(dāng)中的德羅西總是得頭等獎(jiǎng)?！　‘?dāng)我想到我在那兒度過(guò)了夏天的山林時(shí)，學(xué)校在我看來(lái)就顯得非常小而郁悶了！我又一次想起了我的三年級(jí)老師，他總是那么好，總是沖著我微笑，而且身材又是那么矮小，仿佛我們學(xué)生當(dāng)中的一員。令我傷心的是，我再也見(jiàn)不到他了，見(jiàn)不到他那亂蓬蓬的紅頭發(fā)了。我們現(xiàn)在的老師是位高個(gè)子。他沒(méi)留胡子，他的頭發(fā)是灰白的，很長(zhǎng)，一條筆直的皺紋斜著穿過(guò)他的前額。他嗓門(mén)兒挺大，他會(huì)盯著我們看，盯了一個(gè)又一個(gè)，就像在閱讀我們的想法一樣。他從不微笑。我對(duì)我自己說(shuō)：“這是我開(kāi)學(xué)的第一天。還有九個(gè)月要過(guò)。多么繁重的功課，多么頻繁的月考，多么煩人哪！”下課后，我很想看到媽媽?zhuān)芟蛩?，親吻她的手！她對(duì)我說(shuō)：　　“要有勇氣，恩利科！我們會(huì)一起學(xué)習(xí)的。”我心滿(mǎn)意足地回到家。可我再也見(jiàn)不到我的老師了，見(jiàn)不到他那親切、愉快的微笑，學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)不像以前那么美好了。　　我們的老師　　星期二，十八日　　從今天早上起，我也喜歡上我的新老師了。當(dāng)我們走進(jìn)去時(shí)，他早已經(jīng)就座了。他去年教過(guò)的一些學(xué)生時(shí)不時(shí)地從門(mén)口探出頭來(lái)向他致意，他們甚至走進(jìn)來(lái)，并同他打招呼：　　“早上好，老師閣下！”“早上好，帕爾博尼先生！”　　有些學(xué)生走進(jìn)來(lái)，摸摸他的手，又離開(kāi)了。很明顯，他們喜歡他，很樂(lè)意再回到他的班里。他回答道：“早上好！”隨即握住了伸向他的手，但他不看任何人。每一次致意時(shí)，他的微笑都是嚴(yán)肅的，他眉毛上方的那道皺紋深深的，他的臉轉(zhuǎn)向窗戶(hù)，注視著對(duì)面房子的屋頂。他沒(méi)有因?yàn)檫@些問(wèn)候而感到愉快，反而像是在勉強(qiáng)忍受。然后，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜粗覀?，看了一個(gè)又一個(gè)。當(dāng)他讓我們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，他走下講臺(tái)，在一排排長(zhǎng)凳間踱步。當(dāng)他注意到有個(gè)長(zhǎng)了小粉刺的男孩滿(mǎn)臉漲得通紅時(shí)，他停止了口授，雙手捧起那家伙的臉，審視著它。然后，他問(wèn)男孩有什么不舒服的，還把他的手放在男孩的額頭上，摸摸額頭熱不熱。這時(shí)候，他身后的一個(gè)男孩從長(zhǎng)凳上站起身來(lái)，開(kāi)始玩牽線(xiàn)木偶。老師突然間轉(zhuǎn)過(guò)身，男孩踉蹌著坐下，一動(dòng)不動(dòng)，頭低垂著，擔(dān)心會(huì)受到懲罰。老師把一只手放到他頭上，對(duì)他說(shuō)：　　“別再這樣做了?！眱H此而已?！　∪缓螅氐剿闹v桌旁，念完了聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)他講完課后，他安靜地朝著我們看了一會(huì)兒。然后他用他那大而友善的嗓音，非常、非常緩慢地說(shuō)道：　　“聽(tīng)著。我們要在一起度過(guò)一年時(shí)間。我想，我們能把這一年過(guò)得很好。要學(xué)習(xí)，還要好好的。我沒(méi)有家人，你們就是我的家人。去年我還有母親，可她去世了。我成了一個(gè)人。我在整個(gè)世界上沒(méi)有親人?？晌矣心銈?。除了你們，我不鐘愛(ài)任何人，也沒(méi)有任何別的念頭：你們必須成為我的兒子。我希望你們好，你們也必須喜歡我。我不希望迫不得已去懲罰誰(shuí)。要向我表明，你們是用心的孩子：我們的學(xué)校會(huì)成為一個(gè)家庭，你們將會(huì)是我的安慰和我的驕傲。我不要求你們對(duì)我承諾什么。我相信，你們?cè)缇驮谛睦锘卮鹆恕玫摹?，我謝謝你們?！薄　【驮谶@時(shí)候，校工走進(jìn)來(lái)，宣布放學(xué)了。我們大家盡量安靜地離開(kāi)了座位。那個(gè)剛才從凳子上站起來(lái)過(guò)的男孩走到老師那兒，用顫抖的聲音對(duì)他說(shuō)：　　　“原諒我，老師。”　　　老師親呶了他的額頭，說(shuō)道：“去吧，我的兒子。”　　意外事件　　星期五，二十一日　　這一學(xué)年是從一次意外事故開(kāi)始的。今天早上，在上學(xué)的路上，我正在向父親復(fù)述老師說(shuō)的話(huà)，這時(shí)候，我們注意到街上滿(mǎn)是人，人們朝校舍的大門(mén)擁擠過(guò)去。突然，我父親說(shuō)：　　“出事了！今年的開(kāi)頭真糟糕！”　　我們費(fèi)了點(diǎn)勁才穿過(guò)人群。大廳里擠滿(mǎn)了父母和孩子們，老師們沒(méi)能把孩子們安置到教室里，所有人都轉(zhuǎn)而前往校長(zhǎng)室，我們聽(tīng)到有人在說(shuō)：“可憐的孩子！可憐的羅貝蒂！”　　越過(guò)人們的頭頂，在校長(zhǎng)室的盡頭，我們可以看到一名警察的頭盔，還有校長(zhǎng)的禿頭。然后，一位戴大禮帽的紳士走了進(jìn)來(lái)，大家都說(shuō)：“醫(yī)生來(lái)了?！蔽腋赣H問(wèn)一位老師：“出什么事了？，，“車(chē)輪碾了孩子的腳?！崩蠋熁卮鸬??！八哪_被碾碎了。，’另一位老師說(shuō)。羅貝蒂是三年級(jí)的一個(gè)男孩，在上學(xué)路上穿過(guò)多拉格羅薩大街時(shí)，他看到一年級(jí)的一個(gè)小孩子從母親身邊跑開(kāi)了，跌倒在大街正當(dāng)中。距離一輛正向他沖過(guò)來(lái)的公共馬車(chē)只有幾步之遙。羅貝蒂大膽地快速跑過(guò)去，抓起男孩，把他放到安全的地方。然而，由于羅貝蒂?zèng)]有以足夠快的速度縮回他自己的腳，公共馬車(chē)的車(chē)輪軋過(guò)了它。羅貝蒂是一位炮兵上尉的兒子?！　‘?dāng)有人告訴我們這件事的時(shí)候，一個(gè)女人像是瘋了一般地從人群中擠人大廳：她就是羅貝蒂的母親，人們一直在找她。另一個(gè)女人疾步?jīng)_向她，一下子用胳膊抱住她的脖子，一邊哭泣著：她是那個(gè)獲救的小孩的母親。兩個(gè)人沖進(jìn)校長(zhǎng)室，隨即，一聲絕望的哭喊傳了出來(lái)：“我的朱里奧喲！我的孩子！”　　這時(shí)候，一輛馬車(chē)停在了門(mén)前，又過(guò)了一小會(huì)兒，校長(zhǎng)懷里抱著羅貝蒂出現(xiàn)了。羅貝蒂的頭倚在校長(zhǎng)的肩膀上，面色蒼白，雙眼緊閉。每一個(gè)人都靜靜地站著，只聽(tīng)得見(jiàn)母親的哭泣聲。校長(zhǎng)停頓了一下，臉色十分蒼白，隨后把懷里的男孩往上抬了抬，好讓人們看見(jiàn)他。這時(shí)候，男老師、女老師、父母親們、男孩們都在異口同聲地低聲說(shuō)著：“太棒了，羅貝蒂！好啊，可憐的孩子！”他們向他拋送著飛吻，離他近的女老師和男孩們吻著他的手和胳膊。他睜開(kāi)了眼睛說(shuō)道：“我的書(shū)包！”他救下的那個(gè)小男孩的母親把書(shū)包拿給他看，并流著眼淚說(shuō)道：“我會(huì)幫你背著它，我親愛(ài)的小天使。我會(huì)幫你背著它的?！迸c此同時(shí)，她扶住了羅貝蒂的母親，母親正用雙手蒙著臉。他們走了出去，把小伙子舒服地放到馬車(chē)上，馬車(chē)緩緩地走了。然后，我們大家都安靜地走進(jìn)了學(xué)校?！　】ɡ祭飦喣泻ⅰ　⌒瞧诹铡　∽蛱煜挛?，老師正在告訴我們有關(guān)可憐的羅貝蒂的消息，說(shuō)他不得不拄著拐杖走路，這時(shí)候，校長(zhǎng)帶著一位新同學(xué)走了進(jìn)來(lái)。這是一個(gè)有著褐色面孔的家伙，黑頭發(fā)，大大的黑眼睛，濃密的眉毛聚攏在額頭上。他穿著一身黑衣服，腰上扎一條黑色的摩洛哥皮帶。校長(zhǎng)對(duì)著老師耳語(yǔ)了幾句，隨后離開(kāi)了。男孩用他那大大的黑眼睛掃視著我們，仿佛害怕似的。老師拉著他的手，對(duì)全班說(shuō)：　　“你們應(yīng)該高興。今天有一位生在卡拉布里亞的勒佐的小意大利人進(jìn)入了我們的學(xué)校。那地方離這兒有五百多英里。要愛(ài)護(hù)你們這位遠(yuǎn)道而來(lái)的兄弟。他出生在一片光榮的土地上，那片土地賦予了意大利許多杰出的人物，現(xiàn)在又向她供應(yīng)著剛強(qiáng)的勞動(dòng)者和勇敢的士兵。那是我們國(guó)家最美麗的土地之一，那里有茂密的森林，有巍峨的山脈，棲息著充滿(mǎn)才華和勇氣的人們。好好對(duì)待他，這樣他就不會(huì)感到自己遠(yuǎn)離了他出生的那座城市。要讓他看到，一個(gè)意大利男孩無(wú)論駐足于任何一所意大利學(xué)校，都會(huì)在那兒找到兄弟。”這樣說(shuō)著的時(shí)候，老師站起身來(lái)，用手指向墻上的意大利地圖上卡拉布里亞的勒佐市所在的那個(gè)地方。然后他叫道：　　“埃爾內(nèi)斯托?德羅西！”——就是那個(gè)總得頭等獎(jiǎng)的男孩。德羅西站了起來(lái)?！　　暗竭@兒來(lái)?！崩蠋熣f(shuō)。德羅西離開(kāi)他的凳子，邁步來(lái)到講桌旁，面對(duì)著那個(gè)卡拉布里亞男孩?！　　白鳛榘嗬锏牡谝幻崩蠋煂?duì)德羅西說(shuō)，“對(duì)這位新同學(xué)表示歡迎吧，以整個(gè)學(xué)校的名義——讓皮埃蒙特的孩子擁抱卡拉布里亞的孩子吧。”　　德羅西擁抱了卡拉布里亞男孩，用他那清晰的嗓音說(shuō)：“歡迎！”卡拉布里亞男孩激動(dòng)地親吻了德羅西的臉頰。大家鼓掌?！鞍察o！”老師喊道，“我們?cè)趯W(xué)校里不要拍手！”不過(guò)，他顯然心情不錯(cuò)?？ɡ祭飦喣泻⒁埠荛_(kāi)心。老師給他安排了一個(gè)座位，還把他帶到長(zhǎng)凳上。然后，老師又說(shuō)：　　“要牢牢記住我對(duì)你們說(shuō)的話(huà)。為了讓這樣的情況出現(xiàn)，即讓一個(gè)卡拉布里亞男孩在都靈就像在他自己家里一樣，讓一個(gè)來(lái)自都靈的男孩在卡拉布里亞就像在家里一樣，我們的國(guó)家?jiàn)^斗了五十年，三萬(wàn)意大利人犧牲了。你們大家必須相互尊重，彼此相愛(ài)。但是，如果你們當(dāng)中任何人因?yàn)檫@位同學(xué)不是出生在我們省而冒犯了他，那么，冒犯的人在走過(guò)三色旗時(shí)，將再也不配從地上抬起他的眼睛?！薄　∵€沒(méi)等卡拉布里亞男孩坐到他的座位上，他的鄰座同學(xué)就為他提供了鋼筆和一張畫(huà)圖。坐在最后一排長(zhǎng)凳上的另一個(gè)男孩送給他一張瑞士郵票?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　教養(yǎng)孩子需要哪一種資格，需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心?！　　獊喢灼跛?/pre>






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