最后一課

內(nèi)容概要

　　《最后一課》就是小場景表現(xiàn)大主題的一個(gè)典型范例。在普法戰(zhàn)爭中，法國慘敗，東部的阿爾薩斯和洛林兩省，隨即淪為異族的統(tǒng)治，這種悲劇所激發(fā)的兩省人民的愛國情緒，既不是以大抗議大示威高呼口號(hào)怒吼出來的，也不是槍對(duì)槍炮對(duì)炮用槍炮聲所宣告的，而是通過小學(xué)校的一堂法文課來表達(dá)的。一堂法文課再普通不過，但這是最后一課。小學(xué)教師阿梅爾是再普通不過的教師，小學(xué)生弗朗茲是再普通不過的學(xué)童，歐譯爾老爺爺也是再普通不過的文盲村民，等等，這些極普通的人在極普通的小學(xué)校上最后堂法文課，就極不普通了。只因這些普通的自然感情聚在一起，發(fā)生出來一種偉大而高尚的情感——愛國精神。都德善于發(fā)掘這種內(nèi)心的愛國情感，而且在他的筆下，這種情感也不是以英雄行為，而是能普通人直覺的行為表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來的更不是激昂悲壯，而是深沉厚重。這就是沉甸甸的民心，這就是一切侵略者、統(tǒng)治者、無道者、不義者既懼怕又渴望到的民心。

作者簡介

作者：(法)都德 譯者：李玉民 等

書籍目錄

寫小東西的大師星期一故事集最后一課柏林之圍一局臺(tái)球小間諜布吉瓦爾的座鐘公社的阿爾及利亞步兵拉雪茲神甫公墓戰(zhàn)役小餡餅圣誕故事教皇死了紅山鶉的感憤磨坊信札初入磨坊波凱爾的驛車高爾尼師傅的秘密教皇的騾子 桑吉奈爾的燈塔“塞米揚(yáng)特”號(hào)沉船始末海關(guān)職員散文詩畢克休的皮包金腦人的傳說詩人米斯特拉爾三遍小彌撒橙子兩家小旅店在米里亞納蝗蟲戈謝神甫的藥酒在卡馬爾格……

章節(jié)摘錄

小間諜他叫斯泰恩，小斯泰恩。他是個(gè)巴黎孩子，體格孱弱，面無血色，看上去有十歲，也許十五歲了；碰到這些小家伙，總說不清他們有多大年齡。他母親死了，父親在海軍當(dāng)過兵，現(xiàn)在管理神廟街區(qū)一個(gè)街心小公園。人人都認(rèn)識(shí)，都敬重老斯泰恩；無論小孩子、保姆、帶折凳的老太婆，還是貧窮的母親，以及躲避車輛的喧鬧、到周邊有人行道的花壇來的忙碌的巴黎市民，無不知道他那又粗又硬的胡子，雖然狗和總賴在公園長椅上的人見了害怕，下面卻隱藏著和善的、溫柔得近乎母親的微笑，他們也都知道，若想瞧見這種微笑，只要問一問這老頭兒就行了：“您的那小子怎么樣？”斯泰恩老爹太喜愛他這孩子了！傍晚一放學(xué)，小斯泰恩來公園找他，他不知有多高興。父子二人就在公園的小徑上散步，到每張椅子前都停一停，問候熟人，也接受他們的回禮。然而不幸的是，巴黎被圍困，情況完全變了。斯泰恩老爹管理的小公園關(guān)了門，用來儲(chǔ)存煤油，可憐的人不得不時(shí)刻警惕，小心看管，獨(dú)自一人還不能抽煙，在這冷清的雜亂樹叢中打發(fā)日子，只有很晚回家才能見到兒子。因此，他一談起普魯士人，瞧瞧他那胡子就明白他多么憤怒……至于小斯泰恩，他對(duì)這種新生活倒不怎么太抱怨。全城被圍！倒把孩子們樂壞了！不上學(xué)啦！也不互助學(xué)習(xí)啦！天天放假，大街變成了集市廣場……小斯泰恩也一天到晚在外面亂跑。他跟隨駐扎在本街區(qū)的營隊(duì)去城墻那兒，選擇他最喜歡的軍樂隊(duì)，在這方面他可非常內(nèi)行。他會(huì)毫不含混地告訴你，九十六營的軍樂隊(duì)不怎么樣，而五十五營的非常棒。有時(shí)，他還跑去看國民別動(dòng)隊(duì)操練；。還有排隊(duì)……他挎著籃子，夾在長長的隊(duì)列中：在沒點(diǎn)煤氣路燈的冬天黑暗的早晨，隊(duì)列從肉鋪和面包房的鐵柵門排出去很遠(yuǎn)。大家站在積水中，彼此結(jié)識(shí)，一起談?wù)撜危捎谒抢纤固┒鞯膬鹤?，人人都想聽聽他的看法。不過最有意思的，還是瓶塞賭博，這種將賭注放在塞子上的有名賭法，還是圍城時(shí)期布列塔尼國民別動(dòng)隊(duì)帶頭玩起來的。如果小斯泰恩不在城墻腳下或面包房那兒，那么你到水塔廣場聚賭那里準(zhǔn)能找見他。他當(dāng)然不會(huì)參加，賭博要有很多錢，他瞪著眼睛瞧人家賭就滿意了。尤其一個(gè)穿藍(lán)工裝褲的大個(gè)子，下注全是一百蘇面值的銀幣，真讓小斯泰恩贊嘆不已。那人跑起來時(shí)，聽得見他褲兜里埃居銀幣嘩啦嘩啦響……有一天，一枚銀幣一直滾到小斯泰恩腳下，那個(gè)大個(gè)子邊拾錢邊低聲對(duì)他說：“你瞧著眼紅了吧，嗯？……好吧，你想知道，我可以告訴你哪兒能弄到錢?！币痪仲€完了，他就帶小斯泰恩到廣場的角落，提議一起拿報(bào)紙去賣給普魯士人，跑一趟能賺三十來法郎。小斯泰恩聽了非常氣憤，一口回絕了，而且接連三天不去賭場。難熬的三天呀，飯也吃不下，覺也睡不好。夜間，他看見一摞摞瓶塞立在床前，亮晶晶的銀幣平行地魚貫而過。誘惑實(shí)在太大了。第四天，他又去水塔廣場，見到那個(gè)大個(gè)子，終于上鉤了……一個(gè)下雪的清晨，他們肩上搭個(gè)布口袋，報(bào)紙藏在罩衫里面，便出發(fā)了，走到弗蘭德城門時(shí)天才蒙蒙亮。大個(gè)子拉著小斯泰恩的手，走到哨兵跟前，拿出可憐巴巴的聲調(diào)，對(duì)那紅鼻子而面目和善的厚道的守城兵說：“放我們過去吧，好心的先生……我們母親病了，爸爸又死了。我和小弟弟，我們到田里去拾點(diǎn)兒土豆。”他說著還流了淚。小斯泰恩低下頭，覺得無地自容。哨兵打量他們半晌，又望一眼沒有人跡的雪白的大路。“快過去吧。”他閃開路，對(duì)他們說了一句。他們走上通往歐貝維利耶的大道。大個(gè)子放聲大笑！小斯泰恩如在夢中，恍恍惚惚，望見改為兵營的工廠、掛著破爛濕衣衫的無人把守的路障，望見那一根根破損而不冒煙、穿透大霧升上天空的高煙囪。隔一段距離就有一名哨兵。幾位戴風(fēng)帽的軍官，對(duì)著望遠(yuǎn)鏡在那里觀察。小帳篷讓雪打濕了，旁邊的篝火也奄奄一息。大個(gè)子熟悉路，從田野穿行，避開了崗哨。然而，他們走到狙擊兵的大哨所，卻未能溜過去。狙擊兵穿著小小的防雨外套，蹲在蘇瓦松鐵道沿線的積水戰(zhàn)壕里。這一次，大個(gè)子再怎么瞎編也不頂用了，說什么也不放他們過去。他正苦苦哀求的時(shí)候，從鐵道路口的值班室里，走出一位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋、極像斯泰恩老答的老中士。“好啦！小家伙們，不要哭哭啼啼啦！”他對(duì)兩個(gè)孩子說，“可以讓你們?nèi)ネ谕炼?；不過，你們先進(jìn)屋暖暖身子……瞧這小鬼要凍成冰棍了！”唉！小斯泰恩渾身打哆嗦，并不是凍的，而是因?yàn)楹ε?，因?yàn)樾邜u……他們走進(jìn)哨所，看見幾名士兵蜷縮在微弱的一堆火周圍，刺刀尖上插著干餅，在名副其實(shí)的寡婦火上烤。大家擠了擠，給兩個(gè)孩子騰點(diǎn)兒地方，還給他們一點(diǎn)兒酒、一點(diǎn)兒咖啡喝。他們正在喝的時(shí)候，一名軍官來到門口，叫出去中士，低聲說了幾句話，又急匆匆走了。“小伙子們，”中士回到屋，興沖沖地說，“今天夜晚，要大干一場……普魯士人的情報(bào)被截獲了……我相信，神圣的布爾熱城，這回總可以奪回來了！”屋里人歡呼大笑起來。他們又跳舞，又唱歌，還擦亮刺刀；兩個(gè)孩子趁亂溜走了。一翻過戰(zhàn)壕，前面就是一片平原，遠(yuǎn)處有一道白墻，墻上開了許多槍眼。他們正是朝那道白墻走去，走一步停一停，假裝拾土豆?！霸蹅兓厝グ伞瓌e往前走了?！毙∷固┒鞑蛔∽斓毓緡?。大個(gè)子連連聳肩，一直往前走。突然，他們聽見壓子彈的聲響。“臥倒！”大個(gè)子說著就趴下了。他一趴下，就打了聲口哨。對(duì)面雪地上也應(yīng)了一聲口哨。他們匍匐前進(jìn)……在那堵墻前邊，貼著地面出現(xiàn)兩撇黃胡子，扣一頂臟兮兮的貝雷帽。大個(gè)子跳進(jìn)戰(zhàn)壕，到了那普魯士人身邊：“他是我弟弟。”他指著小斯泰恩說道。這個(gè)斯泰恩，個(gè)頭兒太小了，普魯士人一見就笑起來，不得不抱起他，舉到墻的豁口。墻的另一側(cè)是填起的土堆、放倒的樹木、挨著雪地的黑洞，而每個(gè)黑洞都有同樣一頂臟兮兮的貝雷帽、同樣的黃胡子；他們看到兩個(gè)孩子走過，都笑起來。位于角落有一間園丁的房子，現(xiàn)在用樹干筑成了防彈掩體。掩體下面擠滿了士兵，他們有的在打撲克，有的在燃旺的火上燒湯。白菜、肥肉聞著香噴噴的，跟那邊狙擊手的營地相比，真有天壤之別！掩體上面是軍官。聽得見他們在彈鋼琴，在開啟香檳酒。兩個(gè)巴黎孩子一進(jìn)去，軍官們就用歡呼聲迎接他們。他們拿出報(bào)紙交給軍官；接著，軍官們給他們倒酒喝，引他們說話。所有軍官的樣子都又傲慢，又兇狠，但是，大個(gè)子拿出郊區(qū)人的活躍勁頭和流氓話，逗軍官們開心。他們哈哈大笑，跟著他重復(fù)那些話，投入從巴黎給他們帶來的污泥濁水中打滾嬉戲。

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　　《最后一課》就是小場景表現(xiàn)大主題的一個(gè)典型范例。在普法戰(zhàn)爭中，法國慘敗，東部的阿爾薩斯和洛林兩省，隨即淪為異族的統(tǒng)治，這種悲劇所激發(fā)的兩省人民的愛國情緒，既不是以大抗議大示威高呼口號(hào)怒吼出來的，也不是槍對(duì)槍炮對(duì)炮用槍炮聲所宣告的，而是通過小學(xué)校的一堂法文課來表達(dá)的?！　∫惶梅ㄎ恼n再普通不過，但這是最后一課。小學(xué)教師阿梅爾是再普通不過的教師，小學(xué)生弗朗茲是再普通不過的學(xué)童，歐譯爾老爺爺也是再普通不過的文盲村民，等等，這些極普通的人在極普通的小學(xué)校上最后堂法文課，就極不普通了。只因這些普通的自然感情聚在一起，發(fā)生出來一種偉大而高尚的情感——愛國精神?！　《嫉律朴诎l(fā)掘這種內(nèi)心的愛國情感，而且在他的筆下，這種情感也不是以英雄行為，而是能普通人直覺的行為表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來的更不是激昂悲壯，而是深沉厚重。這就是沉甸甸的民心，這就是一切侵略者、統(tǒng)治者、無道者、不義者既懼怕又渴望到的民心。

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